一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 - 3.整十?dāng)?shù)加一位數(shù) 蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.整十?dāng)?shù)加一位數(shù)蘇教版教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.整十?dāng)?shù)加一位數(shù)蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第35頁(yè)至37頁(yè)，主要講述整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠理解并掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算規(guī)則，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法。2.學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法的理解和運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、PPT等。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)出示一些實(shí)際生活中的情景，如購(gòu)物時(shí)找零等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何進(jìn)行整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算。2.講解：教師通過(guò)PPT展示整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法，講解計(jì)算的規(guī)則和步驟，讓學(xué)生跟隨講解進(jìn)行思考和理解。3.例題講解：教師出示一些例題，如20+3，30+5等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剛剛學(xué)到的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算，并解釋計(jì)算的過(guò)程和結(jié)果。4.隨堂練習(xí)：教師給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，并校對(duì)答案。教師及時(shí)進(jìn)行反饋和講解，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。5.小組合作：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，互相交流和討論整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法，讓學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：整十?dāng)?shù)+一位數(shù)答案七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）20+3=（2）30+5=（3）40+7=（4）50+9=2.答案：（1）23（2）35（3）47（4）59八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生思考整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。在講解和練習(xí)過(guò)程中，注重學(xué)生的思考和理解，及時(shí)進(jìn)行反饋和講解。整體教學(xué)過(guò)程流暢，學(xué)生對(duì)于整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法有了一定的理解和掌握。但在教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在計(jì)算時(shí)容易出錯(cuò)，對(duì)于計(jì)算的規(guī)則和步驟理解不夠深刻。因此在課后，我打算加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們進(jìn)一步鞏固和掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法。同時(shí)，我也會(huì)在下一節(jié)課中進(jìn)行拓展延伸，讓學(xué)生嘗試解決一些更復(fù)雜的問(wèn)題，如整十?dāng)?shù)加多位數(shù)等，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)關(guān)注在教學(xué)內(nèi)容上，我特別關(guān)注了整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法。這個(gè)計(jì)算方法對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)重要的數(shù)學(xué)概念。我通過(guò)具體的例題和實(shí)際的練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)體驗(yàn)和理解這個(gè)計(jì)算方法。我強(qiáng)調(diào)了整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的步驟，要將一位數(shù)加到整十?dāng)?shù)的個(gè)位上，然后再將進(jìn)位的數(shù)加到整十?dāng)?shù)的十位上。這個(gè)步驟是學(xué)生容易出錯(cuò)的地方，所以我特別強(qiáng)調(diào)了進(jìn)位的重要性。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)關(guān)注在教學(xué)目標(biāo)上，我特別關(guān)注了學(xué)生對(duì)于整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法的掌握。我希望學(xué)生不僅能夠理解這個(gè)計(jì)算方法，而且能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。我覺(jué)得這個(gè)目標(biāo)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要達(dá)到的關(guān)鍵點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)關(guān)注在教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)上，我特別關(guān)注了學(xué)生對(duì)于整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法的運(yùn)用。我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在理解上沒(méi)有問(wèn)題，但在實(shí)際計(jì)算時(shí)，往往會(huì)因?yàn)榇中拇笠舛霈F(xiàn)錯(cuò)誤。所以我強(qiáng)調(diào)了計(jì)算的準(zhǔn)確性，讓學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中，一步一步地來(lái)，不要急于求成。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)關(guān)注在教具與學(xué)具準(zhǔn)備上，我特別關(guān)注了練習(xí)本的準(zhǔn)備。我覺(jué)得練習(xí)本對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，它是學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)練習(xí)的重要工具。我要求學(xué)生每個(gè)練習(xí)本都要整潔干凈，每道題目都要認(rèn)真完成，每個(gè)錯(cuò)誤都要認(rèn)真改正。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)關(guān)注在教學(xué)過(guò)程中，我特別關(guān)注了學(xué)生的練習(xí)環(huán)節(jié)。我覺(jué)得只有通過(guò)實(shí)際的練習(xí)，學(xué)生才能真正掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法。我在黑板上出示了各種類型的題目，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，并及時(shí)進(jìn)行了反饋和講解。我還組織了小組合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生互相交流和討論，這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)關(guān)注在板書(shū)設(shè)計(jì)上，我特別關(guān)注了答案的呈現(xiàn)方式。我覺(jué)得板書(shū)上的答案應(yīng)該清晰明了，一目了然。所以我將答案用大字寫(xiě)出，讓學(xué)生能夠直觀地看到答案。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)關(guān)注在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我特別關(guān)注了作業(yè)題目的設(shè)置。我覺(jué)得作業(yè)題目應(yīng)該既有代表性，又有挑戰(zhàn)性。所以我設(shè)計(jì)了各種類型的題目，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。我還要求學(xué)生每次作業(yè)都要認(rèn)真完成，每個(gè)錯(cuò)誤都要認(rèn)真改正。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)關(guān)注在課后反思及拓展延伸上，我特別關(guān)注了學(xué)生對(duì)于計(jì)算方法的理解程度。我覺(jué)得學(xué)生只有真正理解了計(jì)算方法，才能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。所以我決定在下一節(jié)課中，進(jìn)行拓展延伸，讓學(xué)生嘗試解決一些更復(fù)雜的問(wèn)題，如整十?dāng)?shù)加多位數(shù)等，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的課程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解計(jì)算方法時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠輕松理解。我還注意語(yǔ)調(diào)的變化，通過(guò)升調(diào)降調(diào)的運(yùn)用，引起學(xué)生的注意，使他們對(duì)計(jì)算方法產(chǎn)生興趣。我合理分配了時(shí)間。在講解例題時(shí)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考和討論，確保他們能夠充分理解計(jì)算方法。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我也給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生完成題目，并及時(shí)進(jìn)行反饋和講解。我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂提問(wèn)。我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題，并給予他們鼓勵(lì)和肯定。我還設(shè)計(jì)了提問(wèn)環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考，幫助他們更好地理解和掌握計(jì)算方法。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)出示一些實(shí)際生活中的情景，如購(gòu)物時(shí)找零等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何進(jìn)行整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更好地理解和接受新知識(shí)。在教案的反思中，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。有些學(xué)生在計(jì)算時(shí)容易出錯(cuò)，我應(yīng)該給予他們更多的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決計(jì)算中的問(wèn)題。同時(shí)，我也應(yīng)該注重學(xué)生的實(shí)踐操作，通過(guò)更多的練習(xí)題目，讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握計(jì)算方法?？偟膩?lái)說(shuō)，我覺(jué)得我在本節(jié)課中的教學(xué)技巧和竅門(mén)運(yùn)用得比較成功，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果都有所提高。但在今后的教學(xué)中，我還需要不斷改進(jìn)和完善，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升題目1：小明有20個(gè)橘子，他又買(mǎi)了一些橘子，一共有了32個(gè)橘子。請(qǐng)問(wèn)小明又買(mǎi)了多少個(gè)橘子？答案：12個(gè)橘子。題目2：超市的蘋(píng)果每斤20元，小明買(mǎi)了3斤，一共花費(fèi)了多少錢(qián)？答案：60元。題目3：小紅的鉛筆有30支，她借給了小明一些鉛筆，還剩下22支。請(qǐng)問(wèn)小紅借給了小明多少支鉛筆？答案：8支鉛筆。題目4：老師給了小明50個(gè)糖果，他又得到了一些糖果，一共有65個(gè)糖果。請(qǐng)問(wèn)小明又得到了多少個(gè)糖果？答案：15個(gè)糖果。題目5：（1）40+8=（2）50+8=（3）60+8=（4）70+8=答案：（1）4