17浮力 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)冀人版

17浮力（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)冀人版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課為人教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)的第十三單元“浮力”內(nèi)容。該單元主要讓學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法了解浮力概念，掌握影響浮力大小的因素，以及物體沉浮的條件。內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實(shí)踐能力。

本節(jié)課的內(nèi)容包括：浮力的定義、影響浮力大小的因素、物體沉浮的條件等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解浮力的概念，知道影響浮力大小的因素，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的浮力現(xiàn)象。

教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等方式，主動(dòng)探究浮力的奧秘，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰徒鉀Q問題的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和交流表達(dá)能力，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與實(shí)踐能力，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。通過觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等方式，學(xué)生將深入理解浮力概念，掌握影響浮力大小的因素，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的浮力現(xiàn)象。在教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、解決問題能力以及交流表達(dá)能力，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。同時(shí)，通過小組合作探究，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和交流溝通能力，提升自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）浮力的定義：物體在液體中受到的向上的力，稱為浮力。

（2）影響浮力大小的因素：浮力的大小與物體在液體中的體積和液體的密度有關(guān)。

（3）物體沉浮的條件：當(dāng)物體受到的浮力大于等于其重力時(shí)，物體浮在液體表面；當(dāng)物體受到的浮力小于其重力時(shí)，物體沉入液體底部。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）浮力概念的理解：學(xué)生可能對(duì)浮力概念理解不深，難以理解浮力是物體在液體中受到的向上的力。

（2）影響浮力大小的因素：學(xué)生可能難以理解浮力與物體在液體中的體積和液體的密度有關(guān)，需要通過實(shí)驗(yàn)和觀察來加深理解。

（3）物體沉浮條件的應(yīng)用：學(xué)生可能難以判斷物體沉浮的條件，需要通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)例來幫助學(xué)生掌握。

（4）實(shí)驗(yàn)操作技巧：學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不熟悉，需要教師引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的實(shí)驗(yàn)操作方法，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

例如，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中可能不知道如何正確地測(cè)量物體的體積，或者在實(shí)驗(yàn)中容易受到外界因素的干擾，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。教師需要引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的實(shí)驗(yàn)方法，例如使用排水法測(cè)量物體體積，同時(shí)注意控制實(shí)驗(yàn)中的變量，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。教學(xué)方法與手段1.講授法：通過教師的講解，使學(xué)生掌握浮力的定義、影響浮力大小的因素以及物體沉浮的條件。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行浮力實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享實(shí)驗(yàn)心得，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和交流表達(dá)能力。

4.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，生動(dòng)展示浮力原理和實(shí)驗(yàn)過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

6.實(shí)踐操作：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)浮力知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

教學(xué)手段的運(yùn)用，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握浮力知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布浮力預(yù)習(xí)任務(wù)，包括PPT、實(shí)驗(yàn)視頻和相關(guān)的科普文章。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“物體為什么能浮在水面上？”“影響浮力大小的因素有哪些？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和實(shí)驗(yàn)觀察記錄。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看視頻、閱讀文章，初步了解浮力概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，嘗試解答并在筆記本上記錄。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在線上提交預(yù)習(xí)筆記和實(shí)驗(yàn)觀察截圖。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)促進(jìn)資源共享和交流。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉浮力概念，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的探究能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述阿基米德的故事引入浮力概念，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解浮力原理，并通過實(shí)際例子演示。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行浮力實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生分組討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，澄清概念。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對(duì)浮力概念進(jìn)行深入思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分享感受。

-提問與討論：學(xué)生提出實(shí)驗(yàn)中的疑問，與組員討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解使學(xué)生掌握浮力原理。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生直觀感受浮力。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

作用與目的：

-確保學(xué)生對(duì)浮力概念有清晰的認(rèn)識(shí)，能夠解釋實(shí)際現(xiàn)象。

-通過實(shí)驗(yàn)和討論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)一系列作業(yè)題，鞏固學(xué)生對(duì)浮力的理解。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)浮力的科學(xué)文章和視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供個(gè)性化反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固浮力知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生查閱推薦資源，深化對(duì)浮力的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)總結(jié)，反思自己在課程中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過寫作反思學(xué)習(xí)過程和成果。

作用與目的：

-通過作業(yè)鞏固浮力知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)探究精神。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生建立批判性思維，提升自我認(rèn)知。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地理解浮力知識(shí)，豐富他們的知識(shí)儲(chǔ)備，以下是一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）《阿基米德的故事》：講述古希臘科學(xué)家阿基米德是如何發(fā)現(xiàn)浮力原理的，讓學(xué)生了解浮力知識(shí)的歷史背景。

（2）《物體沉浮的奧秘》：詳細(xì)介紹物體沉浮的原理，分析不同物體在液體中的沉浮條件。

（3）《浮力在生活中的應(yīng)用》：介紹浮力在航空、航海等領(lǐng)域的應(yīng)用，讓學(xué)生了解浮力知識(shí)在實(shí)際生活中的重要性。

（4）《浮力實(shí)驗(yàn)指南》：提供一系列浮力實(shí)驗(yàn)方案，引導(dǎo)學(xué)生在家中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，完成以下任務(wù)：

（1）查閱資料：讓學(xué)生在網(wǎng)上搜索有關(guān)浮力的科普文章、視頻等資源，增加他們對(duì)浮力知識(shí)的理解。

（2）進(jìn)行家庭實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生在家中嘗試完成一些浮力實(shí)驗(yàn)，如“雞蛋浮力實(shí)驗(yàn)”、“礦泉水瓶浮力實(shí)驗(yàn)”等，并記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。

（3）撰寫科普文章：讓學(xué)生以“我理解的浮力”為主題，撰寫一篇科普文章，分享自己在課堂學(xué)習(xí)和課后探究中對(duì)浮力的認(rèn)識(shí)。

（4）舉辦科普演講：鼓勵(lì)學(xué)生以浮力為主題，舉辦一場(chǎng)科普演講，向同學(xué)和家長(zhǎng)分享浮力的知識(shí)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的浮力知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.解釋浮力的概念，并描述影響浮力大小的因素。

答案：浮力是物體在液體中受到的向上的力。影響浮力大小的因素有物體在液體中的體積和液體的密度。

2.分析物體沉浮的條件，并以實(shí)例說明。

答案：物體沉浮的條件是當(dāng)物體受到的浮力大于等于其重力時(shí)，物體浮在液體表面；當(dāng)物體受到的浮力小于其重力時(shí)，物體沉入液體底部。例如，木塊放在水面上會(huì)浮起來，因?yàn)樗艿降母×Φ扔谄渲亓?；而鐵塊放入水中會(huì)沉入底部，因?yàn)樗艿降母×π∮谄渲亓Α?/p>

3.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證浮力與物體在液體中的體積的關(guān)系。

答案：可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如下：

（1）準(zhǔn)備一個(gè)空礦泉水瓶、一些細(xì)沙和清水。

（2）將礦泉水瓶放在桌子上，倒入適量清水，標(biāo)記水位。

（3）在礦泉水瓶中加入一些細(xì)沙，觀察水位的變化。

（4）加入不同體積的細(xì)沙，重復(fù)步驟3，記錄每次水位的變化。

（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析浮力與物體在液體中的體積的關(guān)系。

4.解釋為什么輪船能夠浮在水面上。

答案：輪船能夠浮在水面上是因?yàn)樗捎昧丝招姆?。輪船的底部是空心的，而上層是船艙和甲板。?dāng)輪船裝載貨物時(shí)，船艙內(nèi)的貨物會(huì)占據(jù)船艙空間，使得輪船整體的重力增加。但是，由于輪船底部的空心設(shè)計(jì)，它排開的水的體積也隨之增加，從而產(chǎn)生的浮力也相應(yīng)增大。當(dāng)浮力等于輪船的總重力時(shí)，輪船就能浮在水面上。

5.討論浮力在生活中的應(yīng)用，并以實(shí)例說明。

答案：浮力在生活中的應(yīng)用非常廣泛，例如：

（1）游泳：人能夠在水中游泳是因?yàn)槿耸艿降母×Φ扔谧陨淼闹亓Α?/p>

（2）救生圈：救生圈的設(shè)計(jì)利用了浮力原理，當(dāng)人抓住救生圈時(shí)，救生圈能夠提供足夠的浮力，使人能夠浮在水面上。

（3）熱氣球：熱氣球的升空是因?yàn)樗艿降母×Υ笥谧陨淼闹亓?。通過加熱氣球內(nèi)的空氣，空氣