Unit 5 Whens your birthday？Part DEF（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語五年級(jí)下冊

Unit5When’syourbirthday？PartDEF（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語五年級(jí)下冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit5When’syourbirthday？PartDEF

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)，英語班

3.授課時(shí)間：第二學(xué)期，具體上課時(shí)間待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

本課程設(shè)計(jì)以湘少版（三起）英語五年級(jí)下冊Unit5When’syourbirthday？PartDEF為藍(lán)本，通過互動(dòng)提問、小組合作、角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握關(guān)于日期和生日的英語表達(dá)。課程內(nèi)容包括復(fù)習(xí)月份和日期的表達(dá)，學(xué)習(xí)如何詢問和回答生日，以及相關(guān)生日習(xí)俗的介紹。教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，提高他們的聽說讀寫技能。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用英語詢問和表達(dá)生日，掌握月份、日期及相關(guān)詞匯，提高口語交流能力。

2.文化意識(shí)：通過了解中外生日習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生對文化差異的敏感性，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鍛煉學(xué)生邏輯思維，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行問題分析和解決，培養(yǎng)創(chuàng)新性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)策略運(yùn)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-月份和日期的英語表達(dá)，如“January”至“December”，“1st”至“31st”。

-“When’syourbirthday?”和“Mybirthdayison...”等句型的正確使用。

-詢問和回答生日的日常對話，如“Doyouhaveabirthdayparty?”和“Yes,Iusuallyhaveabirthdaypartywithmyfriends.”

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-日期的表達(dá)順序，即先說月份再說日期，學(xué)生容易混淆。

-對話中時(shí)態(tài)的正確使用，特別是過去式的運(yùn)用，如“Lastyear,Ihadabirthdaypartyathome.”

-不同文化背景下的生日習(xí)俗，學(xué)生可能難以理解外國的生日傳統(tǒng)和習(xí)慣。

-對于某些月份的拼寫和發(fā)音，如“February”和“September”，學(xué)生可能感到困難。

-在實(shí)際對話中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行流暢的問答練習(xí)。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)通過實(shí)物演示、圖表輔助、角色扮演等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握上述重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。同時(shí)，通過反復(fù)練習(xí)和實(shí)際情景模擬，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好湘少版（三起）英語五年級(jí)下冊教科書，以便于課堂跟讀和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與生日主題相關(guān)的圖片、月份和日期的圖表、以及展示不同生日習(xí)俗的視頻資源，增強(qiáng)學(xué)生的視覺和聽覺學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一塊白板或黑板，方便學(xué)生進(jìn)行書寫和展示。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)中央展示區(qū)，用于播放多媒體資源和展示學(xué)生作品。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對生日話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道生日是怎么來的嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些生日慶祝的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受生日的快樂氛圍。

簡短介紹生日的意義和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.生日基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解生日的日期表達(dá)、相關(guān)習(xí)俗和文化差異。

過程：

講解月份和日期的英語表達(dá)，展示月份和日期的圖表，幫助學(xué)生記憶。

介紹中外生日習(xí)俗，通過示意圖或?qū)嵨镎故?，讓學(xué)生了解不同文化背景下的慶祝方式。

通過實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何用英語詢問和回答生日。

3.生日案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解生日慶祝的多樣性和文化差異。

過程：

選擇幾個(gè)典型的生日案例進(jìn)行分析，包括不同國家的生日習(xí)俗。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解生日的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何在不同文化背景下慶祝生日。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與生日相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對生日話題的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括生日主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生日話題的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括日期表達(dá)、生日習(xí)俗、文化差異等。

強(qiáng)調(diào)生日話題在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生尊重并了解不同文化背景下的慶祝方式。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于生日慶祝的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握月份和日期的英語表達(dá)，如“January”至“December”，“1st”至“31st”，并能正確運(yùn)用到實(shí)際對話中。

2.學(xué)會(huì)使用句型“When’syourbirthday?”和“Mybirthdayison...”來詢問和回答生日。

3.了解中外生日習(xí)俗和文化差異，提高對文化差異的敏感性和尊重。

4.通過小組討論和課堂展示，鍛煉合作能力、表達(dá)能力和解決問題的能力。

5.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行生日話題的寫作練習(xí)，提高寫作能力。

6.在實(shí)際情境中，能夠運(yùn)用英語進(jìn)行生日慶祝的交流，提高口語交流能力。

7.感受生日的快樂氛圍，培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

8.通過對生日話題的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

9.能夠結(jié)合教材內(nèi)容，自主查找更多關(guān)于生日習(xí)俗的資料，拓展知識(shí)面。

10.在學(xué)習(xí)過程中，形成良好的學(xué)習(xí)策略，如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等，提高學(xué)習(xí)能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深入的反思，思考如何能更好地提升教學(xué)效果，讓學(xué)生在掌握生日話題相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，提高英語綜合運(yùn)用能力。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在月份和日期的表達(dá)上還存在一些問題，部分學(xué)生容易混淆順序。針對這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如月份接龍游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中加深記憶。

其次，學(xué)生在進(jìn)行角色扮演和小組討論時(shí)，參與度并不均衡。有些學(xué)生過于積極主動(dòng)，而另一些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。為了提高全體學(xué)生的參與度，我打算在小組活動(dòng)中設(shè)置明確的角色分工，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

此外，課堂展示環(huán)節(jié)的時(shí)間安排有待優(yōu)化。有時(shí)候，部分學(xué)生的展示過于冗長，導(dǎo)致課堂時(shí)間緊張。針對這個(gè)問題，我會(huì)在課前向?qū)W生明確展示時(shí)間要求，并在展示過程中適時(shí)提醒，確保課堂節(jié)奏緊湊。

在教學(xué)內(nèi)容方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對中外生日習(xí)俗的了解還不夠深入。為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，我計(jì)劃在課后布置一些關(guān)于生日習(xí)俗的拓展閱讀任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生自主查找資料，并在課堂上分享。

為了更好地評(píng)估教學(xué)效果，我將在課后通過問卷調(diào)查、口頭反饋等方式收集學(xué)生的意見和建議。根據(jù)學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

1.增加月份和日期表達(dá)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如月份接龍游戲，鞏固學(xué)生的記憶。

2.在小組活動(dòng)中設(shè)置明確的角色分工，提高全體學(xué)生的參與度。

3.控制課堂展示時(shí)間，確保課堂節(jié)奏緊湊。

4.布置關(guān)于生日習(xí)俗的拓展閱讀任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生自主查找資料并分享。

5.課后收集學(xué)生的反饋，根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)方法。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請學(xué)生完成課本Unit5的練習(xí)題，重點(diǎn)在于日期和生日的表達(dá)練習(xí)。

2.布置一篇關(guān)于“我的生日”的小作文，要求學(xué)生描述自己的生日是如何慶祝的，至少使用三種不同的日期表達(dá)方式和兩個(gè)詢問生日的句型。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在家中采訪家人或朋友，了解他們的生日習(xí)俗，并記錄下來，準(zhǔn)備在下一節(jié)課分享。

作業(yè)反饋：

1.對于練習(xí)題，我將及時(shí)批改，關(guān)注學(xué)生是否掌握了月份和日期的正確表達(dá)方式，以及是否能熟練運(yùn)用詢問生日的句型。對于錯(cuò)誤，我將指出具體錯(cuò)誤并給出改正建議。

2.在批改作文時(shí)，我會(huì)注意學(xué)生的語法、詞匯使用和句型結(jié)構(gòu)。對于表達(dá)不準(zhǔn)確或不恰當(dāng)?shù)牡胤?，我?huì)用紅筆標(biāo)注并給出修改意見，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生使用更多的描述性詞匯和復(fù)雜句型來豐富文章內(nèi)容。

3.對于家庭采訪作業(yè)，我會(huì)在課堂上讓學(xué)生展示他們的成果，并給予口頭反饋。我會(huì)贊揚(yáng)他們的努力和創(chuàng)意，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方，如采訪技巧、記錄信息的準(zhǔn)確性等。典型例題講解1.例題一：用英語描述你的生日。

答案：Mybirthdayisonthe15thofJune.Iusuallycelebrateitwithmyfamilyandfriends.Wehaveabigdinnerandthencutabirthdaycake.Ireceivemanygiftsandwishes.

2.例題二：編寫一個(gè)對話，詢問和回答生日。

答案：

A:When'syourbirthday?

B:Mybirthdayisonthe8thofJuly.

A:Howdoyouusuallycelebrateyourbirthday?

B:Ioftengooutforamealwithmyfamilyandhaveasmallpartyathome.

3.例題三：根據(jù)所給信息，完成句子。

信息：Tom的生日是11月3日，他喜歡和朋友們一起吃披薩慶祝。

答案：Tom'sbirthdayisonthe3rdofNovember.Helikestocelebrateitbyeatingpizzawithhisfriends.

4.例題四：將下列句子翻譯成英文。

句子：李明的生日是2月14日，他會(huì)收到很多巧克力作為禮物。

答案：LiMing'sbirthdayisonthe14thofFebruary.Hewillreceivemanychocolatesasgifts.

5.例題五：根據(jù)圖表，回答問題。

圖表：展示了不同月份的生日人數(shù)。

問題：哪個(gè)月份有最多的學(xué)生生日？

答案：Themonthwiththemoststudents'birthdaysisMay.內(nèi)容邏輯關(guān)系-月份的表達(dá)：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December

-日期的表達(dá)：1st,2nd,3rd,4th,5th,6th,7th,8th,9th,10th,11th,12th,13th,14th,15th,16th,17th,18th,19th,20th,21st,22nd,23rd,24th,25th,26th,27th,28th,29th,30th,31st

-詢問生日的句型：When'syourbirthday?

-回答生日的句型：Mybirthdayison...

2.②中外生日習(xí)俗

-西方生日習(xí)俗：生日派對、生日蛋糕、禮物、賀卡

-東方生日習(xí)俗：吃長壽面、吃雞蛋、放鞭炮、家庭