古詩詞誦讀《將進酒》 教案 2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

古詩詞誦讀《將進酒》教案2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）古詩詞誦讀《將進酒》教案2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊課程基本信息1.課程名稱：古詩詞誦讀《將進酒》

2.教學年級和班級：統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊，高一年級

3.授課時間：2023-2024學年第一學期，第10周星期三下午第2節(jié)

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在通過古詩詞誦讀《將進酒》，培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.文化自信：通過學習李白的作品，讓學生了解中國古代文學的魅力，增強對中國傳統(tǒng)文化的自信心。

2.語言運用：通過誦讀和解析《將進酒》，提高學生的文學鑒賞能力和語言表達能力。

3.思維品質(zhì)：引導學生分析詩中的意象和情感，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維。

4.審美創(chuàng)造：鼓勵學生發(fā)揮想象，體會詩中的美，激發(fā)創(chuàng)作靈感，提升審美創(chuàng)造力。學情分析考慮到所教授的是統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊《將進酒》，本節(jié)課旨在幫助學生深入理解李白這首詩的內(nèi)涵和外延。在學生層次上，大部分學生對古詩詞有基本的了解，但可能對《將進酒》的背景、意境和寓意存在理解上的困難。因此，在教學過程中，需要關注不同學生的學習需求，針對性地引導他們深入領悟詩中的情感和哲理。

在知識和能力方面，學生需要具備一定的語文基礎，如詩詞的韻律、意境等。在此基礎上，通過本節(jié)課的學習，學生應能熟練地運用所學的鑒賞方法，分析《將進酒》的藝術特色，提高自己的文學鑒賞能力。

在素質(zhì)和行為習慣方面，學生可能存在對古詩詞閱讀興趣不高、主動性不足等問題。針對這一情況，教師在教學中要注重激發(fā)學生的學習興趣，引導他們積極參與課堂討論，培養(yǎng)良好的閱讀和思考習慣。同時，通過設置富有挑戰(zhàn)性的學習任務，激發(fā)學生的求知欲，促使他們在課后主動拓展相關知識。教學方法與策略1.采用講授法為學生解析《將進酒》的背景、作者生平等基礎知識，為學生提供一個全面的學習框架。

2.運用討論法引導學生探討詩中的主題、意象和修辭手法，鼓勵學生分享自己的見解，培養(yǎng)他們的批判性思維和語文表達能力。

3.設計角色扮演活動，讓學生扮演詩中的角色，親身體驗詩中的情感，增強對詩歌內(nèi)涵的理解。

4.使用多媒體課件和古詩詞朗誦視頻，幫助學生直觀地感受詩中的意境，提高他們的審美鑒賞能力。

5.結合課后作業(yè)，讓學生自主拓展相關知識，培養(yǎng)他們的自主學習和思考能力。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設：播放古典音樂，讓學生沉浸在傳統(tǒng)文化的氛圍中。

問題提出：引導學生思考：“你們對李白有哪些了解？他的詩歌有哪些特點？”

學生回答：請學生簡要分享他們對李白的了解和詩歌特點。

2.講授新課（20分鐘）

詩句解析：逐句解析《將進酒》的詩句，引導學生理解詩中的意象、情感和寓意。

重點講解：著重講解詩中的修辭手法、韻律特點等，幫助學生掌握詩歌鑒賞方法。

學生互動：邀請學生分享他們對詩句的理解和感悟，引導其他學生進行評價和討論。

3.鞏固練習（10分鐘）

練習題目：設計一些有關《將進酒》的練習題目，如填空、選擇、簡答等，檢驗學生對詩歌內(nèi)容的理解和掌握。

學生解答：學生獨立完成練習題目，教師進行巡回指導。

討論交流：邀請學生分享他們的答案，進行討論和交流，鞏固知識。

4.課堂提問（5分鐘）

提問環(huán)節(jié)：教師提出一些關于《將進酒》的問題，引導學生進行思考和討論。

學生回答：學生積極回答問題，展示自己的理解和觀點。

教師點評：教師對學生的回答進行點評和指導，幫助學生進一步提高。

5.總結與拓展（5分鐘）

本節(jié)課總結：教師對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行簡要總結，強調(diào)重點知識點。

拓展任務：布置一些課后拓展任務，如查找相關資料、撰寫心得體會等，激發(fā)學生的學習興趣。

課堂反饋：教師對學生的課堂表現(xiàn)進行評價，鼓勵優(yōu)秀學生，鼓勵進步學生。

總用時：45分鐘

教學過程中，教師要注重與學生的互動，關注學生的學習需求，針對性地進行教學。同時，要注重培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，提高他們的文學鑒賞能力和表達能力。教學資源拓展1.拓展資源

李白的生平介紹：為學生提供李白的生平介紹，包括他的生平經(jīng)歷、詩歌創(chuàng)作背景等，幫助學生更好地理解《將進酒》的內(nèi)涵。

古代酒文化資料：介紹古代酒文化的相關知識，包括酒的起源、釀造工藝、酒禮酒俗等，讓學生了解《將進酒》中所蘊含的酒文化內(nèi)涵。

相關古詩詞鑒賞：提供一些與《將進酒》風格相近的古詩詞，讓學生進行比較閱讀，提高他們的文學鑒賞能力。

李白詩歌鑒賞方法論：介紹一些詩歌鑒賞的方法和技巧，幫助學生更好地理解和欣賞李白的詩歌。

2.拓展建議

觀看古代詩詞朗誦視頻：讓學生觀看一些古代詩詞的朗誦視頻，感受古詩詞的韻律美，提高他們的審美鑒賞能力。

參觀酒文化博物館：組織學生參觀酒文化博物館，直觀地了解古代酒文化的魅力，增強他們的文化素養(yǎng)。

開展古詩詞朗誦比賽：鼓勵學生參加古詩詞朗誦比賽，提高他們的語言表達能力和文學素養(yǎng)。

撰寫李白的詩歌鑒賞心得：讓學生撰寫關于李白詩歌的鑒賞心得，培養(yǎng)他們的文學鑒賞能力和表達能力。

開展小組討論：組織學生進行小組討論，讓他們分享自己的觀點和感悟，培養(yǎng)他們的批判性思維和團隊協(xié)作能力。板書設計①《將進酒》詩句：將進酒，杯莫停。

②李白生平簡介：李白（701-762），字太白，號青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩人。

③《將進酒》主題：抒發(fā)詩人對人生的豪情壯志，以及對英雄末路的感慨。

④詩句解析：重點解析詩中的意象、情感和寓意，如“黃河之水天上來”，“五花馬，千金裘”等。

⑤修辭手法：講解詩中的修辭手法，如夸張、比喻、對偶等，以及它們的作用和效果。

⑥詩歌鑒賞方法：介紹一些詩歌鑒賞的方法和技巧，如關注詩歌手法、意象、情感等。

2.板書設計要求

條理清楚：板書設計要有序號，明確標注每個部分的內(nèi)容，讓學生一目了然。

重點突出：用粗體、顏色等突出重點知識點和詞句，幫助學生集中注意力。

簡潔明了：板書內(nèi)容要簡潔，避免冗長的解釋，便于學生理解和記憶。

藝術性和趣味性：板書設計要具有藝術性和趣味性，可以適當使用圖標、圖案等，激發(fā)學生的學習興趣。

實用性：板書設計要實用，能夠有效地輔助教學，幫助學生掌握知識點。教學反思與總結教學反思：

在教授《將進酒》這節(jié)課中，我嘗試采用了講授法、討論法和角色扮演等多種教學方法，讓學生更好地理解和感受古詩詞的魅力。在教學過程中，我注重與學生的互動，鼓勵他們積極發(fā)表自己的見解，提高他們的文學鑒賞能力和表達能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對詩中的意象和情感理解不夠深入，表達上也有些吃力。這可能是因為他們在課前的預習不夠充分，對詩歌背景和相關知識掌握不足。另外，在課堂管理方面，個別學生在課堂討論中表現(xiàn)出一定的消極態(tài)度，影響了課堂氛圍和教學效果。

教學總結：

然而，從總體上看，學生在詩歌鑒賞方面的能力仍有待提高。他們在理解詩中的深層含義和表達自己的觀點時，有時顯得不夠準確和流暢。因此，在今后的教學中，我將繼續(xù)加強對學生文學鑒賞能力的培養(yǎng)，通過更多的實例分析和實踐演練，幫助他們提高詩歌鑒賞的水平。

改進措施與建議：

1.加強課前預習指導，讓學生提前了解詩歌背景和相關知識，為課堂學習打下基礎。

2.增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生主動參與討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達能力。

3.針對學生的不同需求，提供個性化的輔導和指導，幫助他們克服學習中的困難。

4.創(chuàng)設更多機會讓學生進行詩歌創(chuàng)作和表演，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲望。

5.注重課堂管理，營造積極向上的學習氛圍，使每個學生都能在課堂上充分展示自己。典型例題講解1.例題一：詩句理解題

題目：請解釋以下詩句的含義：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回?！?/p>

答案：這句詩意味著黃河的水源自天空，奔騰流向大海，但一旦流入大海就無法再回到原點。這里用來比喻人生短暫，一旦錯過就無法重來。

2.例題二：修辭手法題

題目：請分析詩中使用了哪些修辭手法，并說明其作用。

答案：詩中使用了夸張和比喻兩種修辭手法?？鋸埵址ㄈ纭包S河之水天上來”，通過夸大黃河水源的高度，形象地表達出人生的壯麗；比喻手法如“五花馬，千金裘”，用五花馬和千金裘來比喻人生的豪華和短暫，強調(diào)要珍惜時光。

3.例題三：情感分析題

題目：請分析詩人在詩中表達了怎樣的情感。

答案：詩人在詩中表達了對人生的豪情壯志，以及對英雄末路的感慨。他通過描繪黃河的壯闊和人生的短暫，呼吁人們要珍惜時間，勇往直前，不畏艱難。

4.例題四：詩句賞析題

題目：請對詩中的某一句進行賞析。

答案：我選擇賞析“君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。”這句詩通過對比高堂明鏡中白發(fā)與朝如青絲的形象，生動地表達了人生的無常和歲月的流