2024年二年級(jí)品生下冊(cè)《我做升旗手》教案 山東版

2024年二年級(jí)品生下冊(cè)《我做升旗手》教案山東版主備人備課成員教材分析《我做升旗手》是2024年二年級(jí)品生下冊(cè)的一篇課文，主要講述了主人公小明作為一名升旗手，對(duì)于升旗儀式的尊重和熱愛(ài)。課文通過(guò)小明的角度，展現(xiàn)了升旗儀式的重要性和莊重性，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和集體榮譽(yù)感。本文旨在通過(guò)故事的形式，引導(dǎo)學(xué)生理解升旗儀式的意義，懂得尊重國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在愛(ài)國(guó)主義情感、集體榮譽(yù)感和規(guī)則意識(shí)三個(gè)方面。通過(guò)學(xué)習(xí)《我做升旗手》，學(xué)生能夠理解升旗儀式的重要性和莊重性，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、尊重國(guó)旗的情感。同時(shí)，通過(guò)課文中的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生懂得在集體中遵守規(guī)則，樹(shù)立良好的集體榮譽(yù)感。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛(ài)，以及對(duì)升旗儀式的規(guī)則意識(shí)，從而提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)課文《我做升旗手》理解升旗儀式的重要性和莊重性，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和集體榮譽(yù)感。難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生從故事情節(jié)中體會(huì)到尊重國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的情感，并理解在集體中遵守規(guī)則的必要性。

為了解決這一重點(diǎn)難點(diǎn)，教師可以采取以下方法：一是通過(guò)分角色朗讀課文，讓學(xué)生深入感受故事中的人物情感，從而引導(dǎo)學(xué)生理解升旗儀式的意義；二是組織學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生分享自己在集體中的遵守規(guī)則的經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感；三是通過(guò)觀看升旗儀式的視頻，讓學(xué)生直觀地感受升旗儀式的莊重性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級(jí)教室、電腦、投影儀、音響設(shè)備、國(guó)旗道具。

2.課程平臺(tái)：無(wú)需特定平臺(tái)，使用教室內(nèi)的教學(xué)設(shè)施即可。

3.信息化資源：課文《我做升旗手》的電子版、升旗儀式視頻片段、討論題目清單。

4.教學(xué)手段：分角色朗讀、視頻觀看、小組討論、情景模擬、互動(dòng)提問(wèn)。教學(xué)過(guò)程課堂導(dǎo)入（5分鐘）

"同學(xué)們，早上好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇特別的課文，它講述了一個(gè)小男孩小明成為一名升旗手的故事?！段易錾焓帧愤@篇文章將帶領(lǐng)我們了解升旗儀式的重要性和莊重性，同時(shí)培養(yǎng)我們的愛(ài)國(guó)情感和集體榮譽(yù)感。讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！"

課文閱讀與理解（10分鐘）

"請(qǐng)大家打開(kāi)課本，我們一起朗讀課文《我做升旗手》。在朗讀過(guò)程中，請(qǐng)注意理解課文內(nèi)容，思考小明作為升旗手的態(tài)度和情感。讀完后，我們來(lái)討論一下課文的主要內(nèi)容。"

小組討論（5分鐘）

"請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論一下課文中的重點(diǎn)內(nèi)容。每個(gè)小組選擇一個(gè)方面，例如小明對(duì)升旗儀式的態(tài)度、升旗儀式的莊重性等，進(jìn)行討論并準(zhǔn)備分享。"

分享討論結(jié)果（5分鐘）

"現(xiàn)在，讓我們來(lái)分享一下各小組的討論結(jié)果。每個(gè)小組派一位代表來(lái)說(shuō)說(shuō)你們選擇的方面以及你們的思考和感受。"

情景模擬（10分鐘）

"請(qǐng)大家注意，現(xiàn)在我們要進(jìn)行一個(gè)情景模擬。假設(shè)我們是升旗手，我們要按照升旗儀式的規(guī)則來(lái)完成升旗。請(qǐng)大家按照規(guī)定的步驟來(lái)進(jìn)行升旗，并注意表現(xiàn)出升旗時(shí)的莊重和尊重。"

互動(dòng)提問(wèn)（5分鐘）

"在情景模擬中，大家可能有了一些疑問(wèn)或者想法?，F(xiàn)在，請(qǐng)你們提出問(wèn)題，我會(huì)盡力回答。"

"通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了升旗儀式的重要性和莊重性，也培養(yǎng)了對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛(ài)。希望大家能夠在日常生活中，時(shí)刻牢記這份愛(ài)國(guó)情感，為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。"

作業(yè)布置（5分鐘）

"今天的作業(yè)是寫(xiě)一篇關(guān)于升旗儀式的小作文，可以描述一下自己作為升旗手的經(jīng)歷和感受，或者表達(dá)對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛(ài)之情。"

"好了，今天的課就到這里。下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。同學(xué)們，再見(jiàn)！"拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《國(guó)旗的故事》：一本介紹國(guó)旗的歷史、設(shè)計(jì)以及國(guó)旗在各國(guó)的重要地位的書(shū)籍，幫助學(xué)生更深入地了解國(guó)旗的意義。

《我為祖國(guó)升國(guó)旗》：一本講述不同行業(yè)人士升旗的故事，展現(xiàn)國(guó)旗升起時(shí)刻的感人瞬間，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

《升旗手手冊(cè)》：一本指導(dǎo)如何正確升旗的手冊(cè)，包含升旗儀式的步驟、注意事項(xiàng)等，讓學(xué)生掌握升旗儀式的正確方法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)調(diào)查收集：請(qǐng)學(xué)生們課后再找一找關(guān)于升旗儀式的視頻或圖片，了解不同場(chǎng)合的升旗儀式，如學(xué)校、部隊(duì)、天安門(mén)等，下節(jié)課分享。

(2)親子活動(dòng)：與家人一起討論國(guó)旗的意義，講述自己了解到的升旗故事，感受作為升旗手的榮譽(yù)和責(zé)任。

(3)寫(xiě)作練習(xí)：結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于自己作為升旗手的經(jīng)歷和感受的作文，或者表達(dá)對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛(ài)之情的文章。

(4)主題活動(dòng)：組織一次以“我和我的祖國(guó)”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己與祖國(guó)的故事，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂中，學(xué)生們的表現(xiàn)非常積極，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與課堂討論和情景模擬。尤其在情景模擬環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠按照規(guī)定的步驟來(lái)進(jìn)行升旗，并表現(xiàn)出升旗時(shí)的莊重和尊重。

2.小組討論成果展示：各小組在討論過(guò)程中，能夠積極分享自己的觀點(diǎn)和感受。討論成果展示中，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己對(duì)升旗儀式的理解和熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

3.隨堂測(cè)試：在隨堂測(cè)試中，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于課文內(nèi)容的問(wèn)題，顯示出對(duì)課文的理解和掌握。同時(shí)，學(xué)生們也能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛(ài)之情。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生們?cè)谡n后能夠認(rèn)真完成作業(yè)，寫(xiě)出自己對(duì)升旗儀式的經(jīng)歷和感受，或者表達(dá)對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛(ài)之情的文章。作業(yè)質(zhì)量較高，顯示出學(xué)生們對(duì)課程內(nèi)容的理解和認(rèn)同。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我認(rèn)為學(xué)生們對(duì)課文內(nèi)容有了較好的理解和掌握。大家在課堂討論和情景模擬環(huán)節(jié)表現(xiàn)出對(duì)升旗儀式的尊重和熱愛(ài)，這讓我非常欣慰。希望大家能夠?qū)⑦@份愛(ài)國(guó)情感融入到日常生活中，為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。

在課后，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并給予學(xué)生們積極的反饋。同時(shí)，我也會(huì)針對(duì)個(gè)別學(xué)生存在的不足，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議，幫助他們進(jìn)一步提高。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《我愛(ài)你，中國(guó)》、《我的中國(guó)心》：兩首表達(dá)對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)之情的詩(shī)歌，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)愛(ài)國(guó)情感。

-視頻資源：《升旗儀式全景視頻》：播放完整升旗儀式的視頻，讓學(xué)生更直觀地感受升旗的莊嚴(yán)氛圍。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間觀看視頻資源，了解完整升旗儀式的流程和氛圍。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，感受詩(shī)歌中愛(ài)國(guó)情感的表達(dá)。

-請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，思考并記錄下自己對(duì)升旗儀式的理解和感受，以及在日常生活中如何體現(xiàn)對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛(ài)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行親子交流，與家人分享自己學(xué)習(xí)的收獲和感悟，增進(jìn)家人之間的情感交流。

教師在課后可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生對(duì)視頻資源或閱讀材料的疑問(wèn)，與學(xué)生共同探討課文內(nèi)容在實(shí)際生活中的應(yīng)用等。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)國(guó)情感。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的《我做升旗手》這一課，整體上我覺(jué)得還是達(dá)到了預(yù)期的效果。學(xué)生們對(duì)升旗儀式的重要性和莊重性有了更深刻的理解，也能夠從故事中感受到愛(ài)國(guó)情感和集體榮譽(yù)感。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在情景模擬環(huán)節(jié)，學(xué)生們的參與度非常高，能夠嚴(yán)格按照規(guī)定的步驟來(lái)進(jìn)行升旗，表現(xiàn)出升旗時(shí)的莊重和尊重。這一點(diǎn)讓我感到非常欣慰，也說(shuō)明學(xué)生們對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度較高。

然而，在小組討論環(huán)節(jié)，