2024學年八年級英語上冊 Module 11 Way of life Unit 2 In Englandyou usually drink tea with milk教案 （新版）外研版

2024學年八年級英語上冊Module11WayoflifeUnit2InEngland，youusuallydrinkteawithmilk教案（新版）外研版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課選自2024學年八年級英語上冊Module11WayoflifeUnit2InEngland,youusuallydrinkteawithmilk。本節(jié)課主要介紹了英國人的生活方式，通過對話的形式讓學生了解并掌握一些日常生活中的交際用語。同時，學生能夠通過本節(jié)課的學習，提高自己的聽說能力，了解不同國家的文化差異。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習本節(jié)課，學生能夠提高自己的聽說能力，掌握日常生活中的交際用語，培養(yǎng)良好的語言運用能力。同時，學生能夠了解并尊重不同國家的文化差異，提高自己的文化意識。在思維品質(zhì)方面，學生能夠通過分析、比較不同文化背景下的生活方式，培養(yǎng)自己的思維靈活性和批判性思維。此外，學生能夠通過自主學習、合作學習和探究學習，提高自己的學習能力，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。三、教學難點與重點1.教學重點

-本節(jié)課的核心內(nèi)容是英國人的生活方式，通過對話的形式讓學生了解并掌握一些日常生活中的交際用語。重點詞匯和短語包括"drinkteawithmilk"、"havedinner"、"gotowork"等。

-學生需要掌握的語法結(jié)構是現(xiàn)在進行時，例如"Iamhavingbreakfast"、"SheiswatchingTV"。

-學生需要通過聽力練習和口語交流，提高自己的聽說能力，能夠用英語描述自己和他人的日?；顒印?/p>

2.教學難點

-英國的飲食文化對學生來說可能比較陌生，如"scone"、"clottedcream"等詞匯可能會造成理解困難。

-聽力材料中可能會出現(xiàn)快速的對話和復雜的背景噪音，學生需要提高聽力技巧，理解并抓住關鍵信息。

-在口語交流中，學生可能對一些日常用語的準確表達感到困惑，如詢問時間、表達天氣等。

-學生需要理解并運用現(xiàn)在進行時進行描述，可能對時態(tài)的運用感到困難，特別是在描述正在進行的動作時。

教師在教學過程中應針對這些重點和難點進行講解和強調(diào)，通過舉例、情景模擬、小組討論等方式，幫助學生理解和掌握核心知識，并采取有效的教學方法幫助學生突破難點。四、教學方法與手段1.教學方法

-交際式教學法：通過模擬真實的日常交流場景，讓學生在實際語境中學習和使用英語，提高口語交際能力。例如，模擬在餐廳點餐、在機場詢問時間等情景。

-任務型教學法：通過完成具體的任務，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

-情境教學法：通過創(chuàng)設真實、生動的情境，如旅行、節(jié)日慶祝等，讓學生在情境中學習和運用英語，提高學習效果。

2.教學手段

-多媒體教學：利用多媒體設備播放聽力材料，通過圖片、視頻等形式展示英國的飲食文化，增強學生的直觀感受，提高聽力理解能力。

-在線教學平臺：利用教學軟件進行在線教學，提供豐富的學習資源，方便學生進行自主學習和復習。

-互動式白板：使用互動式白板展示語法結(jié)構和詞匯，方便學生進行書寫和修改，提高教學效果。五、教學過程1.導入（5分鐘）

大家好，歡迎來到英語課堂。今天我們將學習Module11WayoflifeUnit2InEngland,youusuallydrinkteawithmilk。在這個單元中，我們將了解英國人的生活方式。首先，讓我們來討論一下你們對英國的了解，可以是從文化、生活方式等方面。現(xiàn)在，請你們每個人用英語分享一下自己的觀點。

2.新課呈現(xiàn)（15分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來學習本節(jié)課的重點詞匯和短語。我會逐一展示這些詞匯和短語，并請大家跟讀。在跟讀的過程中，注意發(fā)音和語調(diào)。接下來，我會給大家一些例子，讓大家用這些詞匯和短語來造句。

3.課堂活動（20分鐘）

現(xiàn)在，我們來進行課堂活動。我會將你們分成小組，每組四人。每組需要完成一個任務：設計一個場景，并使用本節(jié)課學到的詞匯和短語進行對話。你們可以自由發(fā)揮，盡量把所學內(nèi)容融入到對話中。完成后，各組需要向全班展示自己的對話。

4.聽力練習（15分鐘）

5.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來總結(jié)一下今天所學的內(nèi)容。我會請大家用英語復述本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括英國人的生活方式、重點詞匯和短語以及語法結(jié)構。最后，我會給大家布置一個作業(yè)：寫一篇關于自己生活方式的短文，盡量使用本節(jié)課學到的詞匯和短語。六、知識點梳理1.英國人的生活方式：本節(jié)課通過對話的形式介紹了英國人的生活方式，如早晨喝咖啡或茶，吃早餐，午餐和晚餐的習慣等。學生需要了解這些生活方式并用英語進行描述。

2.日常交際用語：學生需要掌握一些日常生活中的交際用語，如問候、道別、詢問時間、表達天氣等。這些用語在日常交流中非常重要，學生應該熟練掌握并能夠靈活運用。

3.現(xiàn)在進行時：本節(jié)課的主要語法結(jié)構是現(xiàn)在進行時，用來描述正在進行的動作或狀態(tài)。學生需要了解現(xiàn)在進行時的構成和用法，并能用現(xiàn)在進行時描述自己的活動和他人正在做的事情。

4.飲食文化：本節(jié)課提到了英國的飲食文化，如茶、咖啡、三明治等。學生需要了解這些食物的特點和英國人的飲食習慣，以便在交流中能夠準確地用英語描述。

5.聽力技巧：通過聽力練習，學生能夠提高自己的聽力技巧，如抓住關鍵信息、理解快速的對話和復雜的背景噪音等。這些技巧對于學習英語非常重要，學生應該在課堂上積極練習并加以應用。

6.文化差異：本節(jié)課通過學習英國人的生活方式，學生能夠了解并尊重不同國家的文化差異。在交流中，學生應該注意用恰當?shù)姆绞奖磉_自己的觀點，避免文化沖突和誤解。七、教學反思與總結(jié)今天我教授了Module11WayoflifeUnit2InEngland,youusuallydrinkteawithmilk。整體來看，我嘗試采用了多種教學方法，如交際式教學法、任務型教學法和情境教學法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在課堂活動中，我將學生分組進行討論和角色扮演，以提高他們的口語交際能力和合作能力。同時，我也利用多媒體設備和互動式白板，以增強學生的直觀感受和教學效果。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，對于一些英國的飲食文化，學生可能比較陌生，如"scone"、"clottedcream"等詞匯可能會造成理解困難。其次，在聽力材料中可能會出現(xiàn)快速的對話和復雜的背景噪音，學生需要提高聽力技巧，理解并抓住關鍵信息。此外，在口語交流中，學生可能對一些日常用語的準確表達感到困惑，如詢問時間、表達天氣等。

2.教學總結(jié)

盡管存在一些問題，但我認為本節(jié)課的教學效果總體上是積極的。學生們積極參與課堂活動，能夠用英語描述英國人的生活方式，并能夠在對話中運用所學的詞匯和短語。他們也在聽力練習中提高了自己的聽力技巧，能夠在真實的語言環(huán)境中理解和使用英語。

然而，我認識到，為了進一步提高教學效果，我需要采取一些改進措施。首先，我可以通過提供更多的背景信息和文化知識，幫助學生更好地理解和接受英國的飲食文化。其次，我可以通過更多的聽力練習和聽力技巧的指導，提高學生的聽力能力。此外，我還可以通過更多的口語練習和模擬情境，幫助學生更準確地表達自己的觀點和意見。八、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的內(nèi)容，我為大家布置了以下課后作業(yè)：

1.聽力練習：請聽Module11WayoflifeUnit2的聽力材料，并完成相關的練習。注意聽力技巧的運用，嘗試理解并抓住關鍵信息。

2.口語練習：與同學互相練習本節(jié)課學到的日常交際用語，如問候、道別、詢問時間、表達天氣等。嘗試用英語進行對話，提高口語表達能力。

3.寫作任務：請寫一篇關于自己生活方式的短文。在短文中，使用