大班下體育課教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃

2021學(xué)年第二學(xué)期班級(jí)：執(zhí)教老師：12月1日

活動(dòng)內(nèi)容《你家住哪里》

活動(dòng)1.能模仿動(dòng)物的行走方式，并開展追逃游戲。

目標(biāo)2.體驗(yàn)不斷挑戰(zhàn)自己、戰(zhàn)勝困難的成功感。

重點(diǎn)重點(diǎn)：模仿動(dòng)物的行走方式快速前進(jìn)。

難點(diǎn)難點(diǎn)：隨著動(dòng)物住所不斷地變換而快速反應(yīng)。

1.幼兒設(shè)計(jì)大海、沼澤、森林、沙漠、草原、冰雪等場(chǎng)域圖示。

活動(dòng)

2.安全的場(chǎng)地。

準(zhǔn)備

3幼.兒制作的最愛的動(dòng)物圖卡。

一、動(dòng)物準(zhǔn)備操。

活1.我會(huì)跑、我會(huì)跳、我會(huì)飛。

動(dòng)教：這些圖卡來自于你們最愛的動(dòng)物朋友，誰(shuí)能學(xué)學(xué)圖卡上的動(dòng)物？分

過享一下你的動(dòng)作。一我學(xué)小鳥，展翅飛呀飛；（上肢運(yùn)動(dòng)）

程教：我學(xué)小馬，得兒得兒駕；（下肢運(yùn)動(dòng)）一我學(xué)長(zhǎng)頸鹿，伸伸長(zhǎng)脖子；

（頭部運(yùn)動(dòng)）

教：我學(xué)大象，甩甩長(zhǎng)鼻子；（腹背運(yùn)動(dòng)）

教：我學(xué)袋鼠，跳、跳、跳。（跳躍運(yùn)動(dòng)）

二、我家住哪里。?

1.張貼家的標(biāo)志。

教：你們最愛的動(dòng)物朋友都有自己的家，請(qǐng)你幫忙把這些家找個(gè)地方張

貼起來。（幼兒分組或邀請(qǐng)個(gè)別幼兒將標(biāo)志張貼到場(chǎng)地上，如滑梯、大樹.、

攀巖等處。）一看看你應(yīng)該去哪里安家。（觀察場(chǎng)域，結(jié)合自己的動(dòng)物標(biāo)志

思考。）

三、聽信號(hào)找家。

08:30

教：動(dòng)物快快回家去！?更換圖示游戲。

教：請(qǐng)看清楚你的家在哪里，快快回家去?。ㄓ變捍碜孕袑D示進(jìn)行

更換后繼續(xù)游戲。）你追我逃。?角色分類。

教：如果要加大難度玩追逐游戲，你們覺得還可以怎么玩？（幼兒自行

商量游戲玩法，如誰(shuí)追誰(shuí)，需要出現(xiàn)什么角色等。教師也可先預(yù)設(shè)游戲，例

如把幼兒分成小動(dòng)物、猛獸類和獵人，約定猛獸追擊小動(dòng)物，獵人出現(xiàn)，動(dòng)

物四散逃跑等。）?猛獸追擊。

教：我們這里有哪些是猛獸？它們會(huì)追捕誰(shuí)？

1.獵人出現(xiàn)，推進(jìn)游戲。

教：獵人出現(xiàn)，所有動(dòng)物都要逃跑，那么如果森林里有猛獸又有小動(dòng)物

怎么辦？小動(dòng)物應(yīng)該怎么辦呢？（建議幼兒自己想辦法，如何躲過猛獸。比

如再設(shè)一片草原、森林等。）

2.交換游戲角色，繼續(xù)游戲。

教：如果你們?cè)敢猓€可以交換角色再次玩游戲，你敢挑戰(zhàn)嗎？

（幼兒可自選角色繼續(xù)游戲。）

四、放松肢體，游戲結(jié)束。

生成

活動(dòng)

教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃

2021學(xué)年第二學(xué)期班級(jí)：執(zhí)教老師：12月1日

活動(dòng)內(nèi)容《螃蟹搬家》

活動(dòng)1.嘗試與同伴協(xié)同側(cè)身行進(jìn)，提高肌體的調(diào)性。

目標(biāo)2.體驗(yàn)與同伴合作游戲的成功與喜悅。

重點(diǎn)重點(diǎn)：嘗試與同伴合作，完成肢體動(dòng)作的配合。

難點(diǎn)難點(diǎn)：與同伴合作時(shí)能互相謙讓。

活動(dòng)教師與幼兒共同準(zhǔn)備場(chǎng)地標(biāo)志、道具（皮球、紙箱等大小不一的材料）。

準(zhǔn)備

一、螃蟹準(zhǔn)備操。

活1.做做熱身操。一左看看、右看看，小伙伴們都來呀（頭部運(yùn)動(dòng)）；大

動(dòng)鰲最神氣，揮得高來過頭頂（上肢運(yùn)動(dòng)）；八條腿，最靈巧，一伸一曲行走

過快（下肢運(yùn)動(dòng)）；小螃蟹真有趣，橫著走路真稀奇（拍手整理）。

程二、螃蟹想搬家。

1.08:32

教：螃蟹要搬家，家里的東西多得不得了，想一想，小的可以怎么搬？

大的可以怎么搬？（引導(dǎo)幼兒想出大東西兩人合作一起搬。）

3.螃蟹搬新家。?

三、新家在哪里。

1.和朋友一起看看什么地方是你們喜歡的新家。請(qǐng)做上標(biāo)記。（幼兒兩

兩結(jié)伴找新家，行進(jìn)方式是各自側(cè)身并步走或跑。）一看看你們最喜歡的新

家在哪里。（根據(jù)幼兒的選擇，將新家的地址落定。）

2.搬家運(yùn)貨忙。

教:我們先把小小的物品搬進(jìn)新家?。ㄓ變菏殖中⌒偷钠で虻任锲沸凶?。）

結(jié)伴搬家難度大。

教：我們已經(jīng)搬了許多小型的物品，還有一些大物件，請(qǐng)你和好

3.朋友一起搬，看看你們要怎樣配合才最順利?。ü膭?lì)幼兒兩兩嘗試，

合作協(xié)同前進(jìn)。）一搬家成功一半，慶祝一下。（稍作休息，把材料一一收

拾。）

4.彎彎繞繞跑起來。一爺爺奶奶也要搬來一起住，他們家到新家的路是

怎樣的？請(qǐng)大家一起幫忙?。ㄓ變喊l(fā)現(xiàn)道路彎彎繞繞的特點(diǎn)，挑戰(zhàn)難度。）

放松肢體，整理至游戲結(jié)束。

生成

活動(dòng)

教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃

2021學(xué)年第二學(xué)期班級(jí)：執(zhí)教老師：12月1日

活動(dòng)內(nèi)容《神氣的娛蚣》

活

動(dòng)1.探索協(xié)同蹲走，提高下肢肌肉的力量和身體的協(xié)調(diào)性。

目

標(biāo)

2.體驗(yàn)合作的樂趣，增強(qiáng)合作意識(shí)。

重點(diǎn)

重點(diǎn)：探索協(xié)同蹲走，體驗(yàn)合作的樂趣，增強(qiáng)合作意識(shí)。

難點(diǎn)

難點(diǎn)：提高下肢肌肉的力量和身體的協(xié)調(diào)性。

活

1.自制小紅旗一面，起點(diǎn)線一條，終點(diǎn)線一條，沙包若干。

動(dòng)準(zhǔn)

2.準(zhǔn)備操音樂、游戲背景音樂、公雞啼叫的音效。

備

3.三節(jié)身體的娛蚣圖片、七節(jié)身體的娛蚣圖片各一張，蚯蚓圖片若干。

一、小娛蚣來了

活

——教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)入角色扮演的情境，教師扮演娛蚣媽媽，幼兒扮演小娛蚣。

動(dòng)

教師：小娛蚣們，和媽媽一起來做運(yùn)動(dòng)吧！

過

一一音樂響起，教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操。

程

重點(diǎn)活動(dòng)下肢，如：抬腿、踢腿、轉(zhuǎn)動(dòng)腳腕等。

二、小娛蚣齊步走

一一幼兒嘗試蹲走。

教師向場(chǎng)地一側(cè)蹲走，引導(dǎo)幼兒蹲走追趕。

教師：小蝶蚣矮矮的（教師邊說邊引導(dǎo)幼兒下蹲），我們來學(xué)小娛蚣的樣

子蹲著走吧，看誰(shuí)能追上我。

—出示三節(jié)身體的娛蚣圖片，引導(dǎo)幼兒四人一組變成娛蚣，嘗試協(xié)同蹲走。

教師：小娛蚣有幾節(jié)身體，加上腦袋，一共需要幾個(gè)小朋友才能變成這么長(zhǎng)

的一條小娛蚣？請(qǐng)你們找好朋友四人一組，變成一條小娛蚣吧！變好的小

娛蚣，請(qǐng)你們?cè)囍咭蛔?，看哪條娛蚣走得又快又穩(wěn)！

——幼兒自由組合，進(jìn)行嘗試，教師巡回觀察。

——請(qǐng)個(gè)別組幼兒示范，教師提煉合作要點(diǎn)。

教師：這條小娛蚣是怎么變的？他們的手放在哪里？怎樣才能走得整齊？

后面小朋友的手緊緊抓住前面小朋友的腰部位置或搭著前面小朋友的肩，

根據(jù)口號(hào)“左、右、左、右”整齊地邁著左右腳，這樣就能走得又快又穩(wěn)

了！

——幼兒從起點(diǎn)線出發(fā)，進(jìn)一步練習(xí)“娛蚣走”。

教師：小娛蚣們，我們一起出發(fā)去玩吧！

——游戲：誰(shuí)最快。

進(jìn)一步鞏固“娛蚣走”。幼兒在起點(diǎn)線處準(zhǔn)備，聽口令一起出發(fā)，比比誰(shuí)

最快。

教師：小娛蚣們，我們來比一比，看哪條小娛蚣走得最快？

—游戲結(jié)束，教師邊講評(píng)幼兒的活動(dòng)情況，邊帶領(lǐng)幼兒放松身體，抖抖大腿、

敲敲小腿等。

三、小娛蚣長(zhǎng)大了

一一出示七節(jié)身體的娛蚣圖片，引導(dǎo)幼兒八人一組變成娛蚣，合作協(xié)同蹲走。

教師：我們的小娛蚣長(zhǎng)大了，身子變長(zhǎng)了，需要幾個(gè)小朋友來一起合作？

請(qǐng)你們找好朋友來試一試！看這回哪條娛蚣走得又快又好？

一一幼兒自由組合，進(jìn)行嘗試。

一一請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行示范，集體學(xué)習(xí)。

教師：我們來看看這組娛蚣是怎么走的，我們一起來學(xué)一學(xué)！

——游戲：跟著旗子走。

音樂起，教師拿著旗子在前面指引方向，音樂停，教師向幼兒方向扔沙包,

但不要扔到幼兒身上，邊扔邊設(shè)置情景，如“下冰雹了”等，引導(dǎo)幼兒身

體左右小幅度躲閃，進(jìn)一步練習(xí)合作蹲走。

教師：小娛蚣們，我們一起出去玩吧！我是你們的導(dǎo)游，請(qǐng)你們跟著我的

旗子走！音樂起，我們就出發(fā)；音樂停，說明有危險(xiǎn)，請(qǐng)你們停住不動(dòng)，

等危險(xiǎn)過了再走。

----游戲結(jié)束。

教師邊講評(píng)幼兒活動(dòng)情況，邊帶領(lǐng)幼兒放松身體，抖抖大腿、敲敲小腿等。

四、娛蚣去覓食

一一幼兒十二人一組，變成長(zhǎng)娛蚣，練習(xí)“娛蚣走”。

教師：我們的小娛蚣又長(zhǎng)大了，身子又變長(zhǎng)了，請(qǐng)你們十二個(gè)小朋友一組,

試試變成一條更長(zhǎng)的娛蚣。

一一幼兒自由組合，嘗試合作“娛蚣走”。

一一終點(diǎn)線放上蚯蚓圖片，幼兒在起點(diǎn)線處準(zhǔn)備，教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲“智斗

大公雞”。

教師：玩了這么長(zhǎng)時(shí)間，都餓了，我們一起出去找吃的吧！路上要當(dāng)心大

公雞，聽到大公雞叫了，千萬不要?jiǎng)?，要不然?huì)被大公雞吃掉的。小娛蚣

們，我們出發(fā)吧！

——游戲結(jié)束，分享成功的喜悅，幼兒進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。

教師：我們娛蚣最喜歡吃蚯蚓了，找到這么多好吃的，真開心！我們一起

來分享吧！

生成

游戲過程中，教師可通過言語(yǔ)營(yíng)造更多的游戲氛圍，如在“跟著旗子走”的

活動(dòng)

在戲環(huán)節(jié)，要扔沙包時(shí)，可以說路上遇到冰雹要當(dāng)心，或者說經(jīng)過山旁，小心

1」上有小石子滾落下來等等。對(duì)幼兒的肌肉力量的挑戰(zhàn)較大，活動(dòng)過程中要注

於放松。本活動(dòng)可根據(jù)幼兒的動(dòng)作水平及人數(shù)調(diào)整分組的人數(shù)，協(xié)同能力較強(qiáng)

勺班級(jí)，最后可以全班幼兒“變成”一條巨型娛蚣蹲走的形式離開場(chǎng)地，一能

普加離場(chǎng)的趣味性，二能激發(fā)幼兒進(jìn)一步挑戰(zhàn)的興趣。

教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃

2021學(xué)年第一學(xué)期班級(jí)：執(zhí)教老師：12月1日

活動(dòng)內(nèi)容《運(yùn)皮球》

活1.探索繞障礙運(yùn)球走的方法，提高控球能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

動(dòng)目2.體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂趣，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

標(biāo)

重點(diǎn)重點(diǎn)：探索繞障礙運(yùn)球走的方法，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂趣，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

難點(diǎn)難點(diǎn)：提高控球能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活幼兒事先已能熟練拍球。

動(dòng)準(zhǔn)皮球人手一個(gè)，球筐若干，小椅子若干。

準(zhǔn)備操音樂、游戲背景音樂。

備

游戲場(chǎng)地布置（如下圖）：

一、球員亮相

活一幼兒人手一球，在教師的帶領(lǐng)下跑步進(jìn)入場(chǎng)地，面對(duì)教師四散站開。

動(dòng)教師：今天我們來做小小籃球運(yùn)動(dòng)員，小球員們，出發(fā)！

過一一音樂響起，教師帶領(lǐng)幼兒做球操。

程——幼兒進(jìn)行“拍球高手大比拼”。

教師播放一分鐘左右的音樂，幼兒在音樂聲中連續(xù)拍球。

教師：我知道你們球技了得，接下來我們比一比誰(shuí)是拍球高手。只要你

能在音樂結(jié)束前連續(xù)不斷地拍球你就是拍球高手。

二、球技訓(xùn)練場(chǎng)

一一教師帶領(lǐng)幼兒來到起點(diǎn)線，引導(dǎo)幼兒探索向終點(diǎn)線直線運(yùn)球的方法。

教師：剛才我們拍球很歷害，下面再來看看誰(shuí)還是運(yùn)球高手！請(qǐng)你們?cè)?/p>

一試將球運(yùn)到終點(diǎn)！

一一幼兒一字排開，進(jìn)行運(yùn)球嘗試。

——教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，提煉動(dòng)作要點(diǎn)。

教師：他運(yùn)球運(yùn)得真好，我們來看看，他在運(yùn)球的時(shí)候，眼睛看著哪里？

手是怎樣運(yùn)球的？身體是怎樣的？

小結(jié)：運(yùn)球時(shí)，眼睛要盯著球，余光注意行進(jìn)方向，手指撐開像一只小

碗，貼合球體向前方拍球，同時(shí)身體緊跟球的行進(jìn)方向，向終點(diǎn)移動(dòng)。

——幼兒一字排開，再次嘗試，把球運(yùn)到對(duì)面的球筐里。

——教師根據(jù)班級(jí)人數(shù)將幼兒分成兩到四隊(duì)，每隊(duì)一個(gè)球，每隊(duì)分兩組

面對(duì)面分別站在起點(diǎn)線和終點(diǎn)線上。

教師：我們一起來比一比，看看哪組是運(yùn)球高手！聽到開始口令后，每

隊(duì)第一個(gè)小朋友出發(fā)，將球運(yùn)給終點(diǎn)線的第一個(gè)小朋友后排在隊(duì)尾，終點(diǎn)線

的小朋友隨即出發(fā)，將球運(yùn)回起點(diǎn)，以此類推，直到隊(duì)里所有人都完成一次

運(yùn)球，最先完成的組獲勝！如果球在中間不小心掉落，要撿起球回到原地繼

續(xù)運(yùn)球走。準(zhǔn)備好了嗎？比賽開始！

一一幼兒進(jìn)行游戲，教師在旁予以語(yǔ)言指導(dǎo)。

——游戲結(jié)束，教師幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)。

教師：這次比賽冠軍是XX組！為什么他們組會(huì)這么快？請(qǐng)小朋友來說

一說。

一一幼兒再次比賽。

三、運(yùn)球?qū)Q賽

——增加難度，引導(dǎo)幼兒將椅子按游戲場(chǎng)地設(shè)置圖放在場(chǎng)地上，嘗試?yán)@

障礙運(yùn)球。

教師：你們的配合越來越好了，有沒有信心接受更難的挑戰(zhàn)？這次你們

運(yùn)球的時(shí)候要繞過椅子，將球運(yùn)到終點(diǎn)線，先完成的小組獲勝！

一一幼兒游戲一到兩次后，教師點(diǎn)評(píng)。

教師：你們運(yùn)球的本領(lǐng)越來越高了，真棒！相信繼續(xù)練習(xí)，以后肯定能

成為一個(gè)小球星！繼續(xù)加油吧！

一一幼兒自由結(jié)伴，用球給同伴做身體按摩后，整理場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。

生成活動(dòng)前教師可讓幼兒欣賞相關(guān)的“籃球比賽”視頻片段，幫助幼兒了解

活動(dòng)運(yùn)球這項(xiàng)技能。

在日?；顒?dòng)中，多帶領(lǐng)幼兒練習(xí)拍球。

教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃

2021學(xué)年第二學(xué)期班級(jí)：執(zhí)教老師：12月1日

活動(dòng)內(nèi)容《背著書包上學(xué)去》

活動(dòng)1.嘗試負(fù)重走、翻爬，提高身體的協(xié)調(diào)性。

目標(biāo)

2.樂意參與游戲，體驗(yàn)背書包上學(xué)的快樂。

重點(diǎn)重點(diǎn)：嘗試負(fù)重走、翻爬，體驗(yàn)背書包上學(xué)的快樂。

難點(diǎn)難點(diǎn)：嘗試負(fù)重走、翻爬，提高身體的協(xié)調(diào)性。

1.書包人手一個(gè)（幼兒自帶，請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒在書包中放置兩本書、一瓶

水），木板、輪胎、高低不同的桌子若干（如：幼兒使用的桌子、教師的辦

公桌）。

2.游戲圖紙一張。

活動(dòng)3.熱身操音樂，背景音樂，打雷音效。

準(zhǔn)備4.場(chǎng)地設(shè)置（如下圖）：

起.登山路（平衡木鎮(zhèn)胎）山間小海1輪艙》攔路樹（桌子）終

點(diǎn)..點(diǎn)

淺就

◎??◎◎◎◎口

一、早鍛煉

——教師帶領(lǐng)幼兒背書包一路縱隊(duì)繞場(chǎng)地慢跑，跨大步走，踏步走成二

（或三、四……）路縱隊(duì)，幼兒面對(duì)教師四散站開。

教師：背上小書包的我們，馬上就要成為小學(xué)生了，小學(xué)生每天早上

要背著書包去上學(xué)，我們也一起來吧！

——音樂響起，教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操，重點(diǎn)鍛煉幼兒的上肢、下肢、

腰腹，如雙手舉書包鍛煉上肢力量，背包下蹲鍛煉下肢力量，背著書包體

前屈鍛煉腰腹力量等。

二、要去上學(xué)了

——將幾張較矮的桌子放在起點(diǎn)線和終點(diǎn)線之間，幼兒嘗試翻越桌子。

教師：小朋友們，森林小學(xué)今天開學(xué)了，昨天閃電把森林里的好多大樹都劈

斷了，這些大樹橫在路中間，怎么才能安全快速地從上面翻過呢？請(qǐng)你試一

試。

一一幼兒排隊(duì)魚貫嘗試。

一一教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作，并提煉翻爬動(dòng)作的要點(diǎn)。

教師：他是怎么翻過去的？他先怎樣做，然后怎樣做？我們一起來學(xué)一學(xué)

這個(gè)好辦法吧！

小結(jié)：雙手按壓在桌子上，將身子撐起，隨即雙腳逐一跨上桌子，身子順

勢(shì)趴在桌子上，雙腿轉(zhuǎn)向桌子另一側(cè)，順勢(shì)而下。

——教師將高低不同的桌子布置在場(chǎng)地上，幼兒自由選擇，魚貫練習(xí)。

三、上學(xué)路上

---幼兒搭建游戲場(chǎng)地。

幼兒用場(chǎng)地周邊的材料，如木板、輪胎等搭建場(chǎng)地，搭完后，教師進(jìn)行適

當(dāng)調(diào)整。體現(xiàn)路線的不同難度，如斜坡更陡，輪胎的間距更大等。

教師：森林小學(xué)在森林深處，這是去森林小學(xué)的路線圖，請(qǐng)你們根據(jù)這張

圖紙來鋪路吧。

一一講解場(chǎng)地與游戲玩法。

教師：時(shí)間不早了，我們得出發(fā)了！先登山，然后走過山間小溪，最后翻

過攔路樹，我們就到了。走過小溪的時(shí)候要小心，千萬別掉到水坑里。對(duì)

了，路上如果聽到雷聲，一定要蹲下停住不動(dòng)，這樣就不會(huì)被雷擊中了。

好了，出發(fā)吧！

——教師播放背景音樂，幼兒自由選擇不同難度的路線，魚貫通過各種

障礙。

在幼兒通過的過程中，教師隨機(jī)播放“雷聲”音效，聽到音效，提醒幼兒

蹲下停住不動(dòng)，等音樂再次響起，繼續(xù)前進(jìn)。

教師：你們真棒，能自己背書包上學(xué)了，而且上學(xué)路上知道要注意安全。

相信等你們真的上小學(xué)了，一定也能像現(xiàn)在這樣！

——進(jìn)行簡(jiǎn)單的放松活動(dòng)，如肩頸運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)等。

——幼兒整理場(chǎng)地上的器械，離開活動(dòng)場(chǎng)地。

生成

活動(dòng)中如果沒有木板，可用竹梯、平衡木等代替，其余材料也可根據(jù)本園

活動(dòng)

實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，其中所提供的桌子重心要穩(wěn)。

可根據(jù)本班幼兒的人數(shù)與器械數(shù)量來確定分組，班額大的最好多分幾組，

增加運(yùn)動(dòng)密度，也可根據(jù)幼兒的動(dòng)作水平調(diào)整障礙的難度。

教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃

2021學(xué)年第二學(xué)期班級(jí)：執(zhí)教老師：12月1日

活動(dòng)內(nèi)容《小學(xué)體育課》

活動(dòng)1.嘗試左右分隊(duì)走、并隊(duì)走，一對(duì)一對(duì)整齊走。

目標(biāo)

2.能聽信號(hào)迅速、整齊地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，保持正確的行走姿勢(shì)。

重點(diǎn)重點(diǎn)：嘗試左右分隊(duì)走、并隊(duì)走，一對(duì)一對(duì)整齊走。

難點(diǎn)

難點(diǎn)：能聽信號(hào)迅速、整齊地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，保持正確的行走姿勢(shì)。

1.左右分隊(duì)走、并隊(duì)走和一對(duì)一對(duì)整齊走的相關(guān)視頻。

活動(dòng)

.準(zhǔn)備操音樂。

準(zhǔn)備2

3.紅領(lǐng)巾胸飾每人一條。

一、學(xué)做小學(xué)生

活

一一教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，幼兒面對(duì)教師四散站開。

動(dòng)

教師：我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，馬上就要上小學(xué)了，今天，讓我們來當(dāng)一回

過

小學(xué)生，一起鍛煉起來吧！

程

一一播放準(zhǔn)備操音樂，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)。

二、學(xué)上體育課

——播放一對(duì)一對(duì)整齊走的視頻，讓幼兒了解小學(xué)生上體育課的情境。

教師：他們?cè)诟墒裁?？（排?duì)走路。）走在最前面的小學(xué)生在說什么

口令？（齊步走，一二一，向左轉(zhuǎn)等。）排隊(duì)的小學(xué)生聽到口令是怎么做

的？（整齊地向前走，向左轉(zhuǎn)等。）他們幾個(gè)人一排？（兩人一排。）他

們走得整齊嗎？為什么能走那么整齊？請(qǐng)你們想一想，試一試。

—教師請(qǐng)幼兒自由分成紅黃兩隊(duì)，每隊(duì)排成兩路縱隊(duì)，嘗試一對(duì)一對(duì)

向前走，轉(zhuǎn)彎走。教師從旁指導(dǎo)。

——教師分別請(qǐng)兩隊(duì)幼兒示范，提煉動(dòng)作要點(diǎn)。

教師：他們?cè)趺醋叩媚敲凑R？眼睛要怎樣？（走的時(shí)候，眼睛的余

光要經(jīng)?？纯磁赃叺男∨笥?，調(diào)整步伐大小，保持一致。）轉(zhuǎn)彎的時(shí)候

怎么才能走整齊？（彎度小的人走得慢一點(diǎn)，等等旁邊的小朋友，彎度大

的人走得快一點(diǎn)，跟上旁邊小朋友的步調(diào)。）

——教師當(dāng)裁判，兩隊(duì)進(jìn)行比賽并小結(jié)。

教師：我來當(dāng)裁判，看看哪一組走得又整齊又精神？

——教師播放左右分隊(duì)走視頻，引導(dǎo)幼兒探索。

教師：你們這么厲害，現(xiàn)在我們要增加難度了，我們一起來看一看！

這次他們是幾隊(duì)？走著走著，聽到什么口令隊(duì)伍分成兩隊(duì)？是怎么分成兩

隊(duì)的？

小結(jié)：聽到“左右分隊(duì)走”的口令后，排頭的人一個(gè)往左走，一個(gè)往

右走，后面的人陸續(xù)交錯(cuò)跟上，變成兩隊(duì)。

——幼兒分成紅隊(duì)、黃隊(duì)，進(jìn)行嘗試。

——教師分別請(qǐng)兩隊(duì)幼兒展示，說一說好的地方。

教師：你覺得他們這隊(duì)什么地方表現(xiàn)最好？我們來學(xué)一學(xué)！

——教師當(dāng)裁判，兩隊(duì)進(jìn)行比賽。

教師：經(jīng)過剛剛的練習(xí)，相信你們這回走得更棒了，我們來比一比吧!

一一教師播放左右并隊(duì)走視頻，引導(dǎo)幼兒探索。

教師：看來左右分隊(duì)走，已經(jīng)難不倒你們了，我們一起再來看一看這

個(gè)！這次先是幾隊(duì)怎樣走？（兩隊(duì)面對(duì)面走。）走著走著，聽到什么口令

隊(duì)伍變成了一隊(duì)？是怎么變成一隊(duì)的？（聽到“左右并隊(duì)走”的口令后，

兩隊(duì)排頭的人并成一隊(duì)，后面的人陸續(xù)交錯(cuò)跟上。）請(qǐng)你們?cè)囈辉嚕?/p>

——幼兒分成紅隊(duì)、黃隊(duì)，進(jìn)行嘗試。

——教師分別請(qǐng)兩隊(duì)幼兒展示，進(jìn)行小結(jié)。

三、小學(xué)生真神氣

——教師引導(dǎo)幼兒排成一路縱隊(duì)，進(jìn)行游戲。

教師：現(xiàn)在我來當(dāng)小學(xué)體育老師，請(qǐng)你們來聽我的口令！最棒的，將

得到紅領(lǐng)巾！

一一教師喊相關(guān)口令，如“原地踏步走”、“齊步走”、“左右分隊(duì)走”、

“左（右）轉(zhuǎn)彎走”、“左右并隊(duì)走”等，幼兒聽口令走步。

一一游戲結(jié)束，教師頒發(fā)紅領(lǐng)巾胸飾，進(jìn)行小結(jié)。

教師：你們真棒，不但會(huì)聽口令，而且走得又整齊又精神！

——活動(dòng)結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒離開場(chǎng)地。

生成

左右分隊(duì)走、并隊(duì)走，一對(duì)一對(duì)整齊走的相關(guān)視頻可以在幼兒參觀小學(xué)的

活動(dòng)

時(shí)候，請(qǐng)小學(xué)生示范并拍攝。如果不具備播放視頻的條件，可以用照片或

圖片替代。

在平時(shí)的體育活動(dòng)中，教師要經(jīng)常運(yùn)用一些體育口令，使幼兒有聽口令列

隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)。

此活動(dòng)最好有兩名教師在場(chǎng)，幼兒分成紅隊(duì)、黃隊(duì)時(shí)便于觀察指導(dǎo)；內(nèi)容

可視幼兒實(shí)際水平做相應(yīng)的調(diào)整，如：本次活動(dòng)只進(jìn)行一種隊(duì)形的體驗(yàn)等。

教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃

2021學(xué)年第二學(xué)期班級(jí)：大二班執(zhí)教老師：月

活動(dòng)內(nèi)容《星寶寶一起走》

活動(dòng)1.學(xué)習(xí)身體協(xié)調(diào)地跨跳，能運(yùn)用正確的跨跳動(dòng)作，跨過障礙物。

目標(biāo)2.遵守游戲規(guī)則，感受運(yùn)動(dòng)游戲的快樂。

重點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳的動(dòng)作，并利用跑、跨跳等動(dòng)作進(jìn)行游戲活動(dòng)。

難點(diǎn)難點(diǎn)：幼兒能掌握跨跳時(shí)前腿騰空向前、后腿用力蹬地的動(dòng)作要領(lǐng)。

活動(dòng)藍(lán)色皺紙或綢帶，寬度約50厘米。皮筋、椅子。星星貼紙若干。

準(zhǔn)備

（一）動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腿、動(dòng)動(dòng)我的小腳丫。

活1.教師和幼兒一起按照從上至下的順序活動(dòng)身體各部位，重點(diǎn)活動(dòng)膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)

動(dòng)節(jié)。

過2.星寶寶們，待會(huì)我們要玩“跨越銀河”的游戲。在游戲之前，我們先來活動(dòng)活

程動(dòng)自己的身體。比一比，哪顆星寶寶的身體最靈活。

（二）小星星，過銀河。

1.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳的基本動(dòng)作。

星寶寶們，前面就是藍(lán)色的銀河，請(qǐng)你去試一試，怎么才能成功地跨越銀河。

2.幼兒逐一練習(xí)跨跳動(dòng)作（跨跳的寬度依次為30厘米、40厘米、50厘米的障礙

物），教師觀察幼兒的動(dòng)作，尋找“小榜樣”，并請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。?

3.通過兒歌，讓幼兒掌握跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

星寶寶、星寶寶向前跑，遇到銀河心不跳，弓起前腿像騰空，后腿用力把地蹬，身體

輕松跨過去，星寶寶、星寶寶最最棒！

（三）比比誰(shuí)厲害。

1.幼兒分組練習(xí)助跑跨跳過50厘米寬的單個(gè)障礙。

2.幼兒分組練習(xí)助跑跨跳過50厘米寬的多個(gè)障礙。

3.幼兒分組練習(xí)助跑跨跳過30厘米高的多個(gè)障礙。

（四）星寶寶運(yùn)動(dòng)會(huì)。?

1.將50厘米寬度和30厘米高度的障礙物間隔布置在場(chǎng)地中間，布置一模一樣的

兩組。

2.將星寶寶分成人數(shù)相等的兩組，進(jìn)行比賽。

（五）星寶寶來放松。?

1.教師和幼兒一起進(jìn)行放松整理游戲“捶捶小腿踏踏腳”，放松完成后活動(dòng)結(jié)束。

生成

部分

教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃

2021學(xué)年第二學(xué)期班級(jí)：大二班執(zhí)教老師：月

活動(dòng)內(nèi)容《母雞與狐貍》

活動(dòng)1.根據(jù)故事的情節(jié)，借助各種體育器械，自主合作設(shè)計(jì)鉆、爬、跳等場(chǎng)景。

目標(biāo)2.發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，以及團(tuán)隊(duì)合作精神。

重點(diǎn)重點(diǎn)：通過鉆、爬、跳等活動(dòng)發(fā)展幼兒的大肌肉動(dòng)作。

難點(diǎn)難點(diǎn)：合作設(shè)計(jì)母雞散步的場(chǎng)景。

活動(dòng)呼啦圈若干、平衡木、梯子、輪胎、繩子、泡沫墊子等?？?qǐng)龅亍?/p>

準(zhǔn)備

（-）布置母雞散步路線圖。

活1.引發(fā)討論。

動(dòng)一母雞蘿絲要去農(nóng)場(chǎng)散步了，今天母雞會(huì)去哪里散步？看，這里有這么多的運(yùn)動(dòng)

過器械，每個(gè)器械代表母雞散步的一個(gè)場(chǎng)景，你覺得這些器械相對(duì)應(yīng)的散步場(chǎng)景會(huì)

程是什么？你覺得還可以增加什么器械來布置場(chǎng)景？（幼兒交流討論。）?

2.布置母雞散步場(chǎng)景。

一請(qǐng)幼兒陳述自己的想法，教師和幼兒協(xié)商。一教師和幼兒一起合作，在空?qǐng)龅?/p>

上將器械擺放好。（比如，平衡木是獨(dú)木橋，用輪胎和梯子搭成小山坡，呼啦圈

用繩子綁在凳子上作為山洞等。）

（二）母雞散步。

1.母雞自由散步。

一請(qǐng)你扮演母雞，自己找一塊區(qū)域去散步，看看散步的地方是否需要改進(jìn)。一幼兒

交流剛才散步的地方，提出改建的方案，并說說為什么。

2根.據(jù)幼兒的建議，師幼對(duì)場(chǎng)地器械的擺放做相應(yīng)的微調(diào)。

3.幼兒第二次自由散步，并交流散步情況。

（三）母雞與狐貍。

1.規(guī)定散步路線。

一母雞去散步了，狐貍要跟來了，我們幫母雞設(shè)計(jì)一條散步的線路，你覺得哪里

是起點(diǎn)？哪里是終點(diǎn)？

一幼兒討論，師幼確定一條線路。如從母雞的家一山洞開始，母雞從山洞里鉆出

來，走過獨(dú)木橋，爬過小山坡，跳過石子路，俯身雙手撐地爬行，穿過用凳子綁著的

牛皮筋回到起點(diǎn)。

2.母雞與狐貍的游戲。

一母雞去散步，狐貍要追上母雞，如果母雞被狐貍追上，就要回到起點(diǎn)停止一次

游戲。

一幼兒分角色、分組游戲。

3.教師小結(jié)游戲情況。

4.做放松動(dòng)作至活動(dòng)結(jié)束。

生成

部分

教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃

2021學(xué)年第二學(xué)期班級(jí)：大二班執(zhí)教老師：月

活動(dòng)內(nèi)容《蚯蚓引土》

1.探索屈身爬斜坡，提高手臂力量和身體的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)

目標(biāo)2.進(jìn)一步感知蚯蚓的特征，體驗(yàn)堅(jiān)持到底的成功感。

重點(diǎn)：進(jìn)一步感知蚯蚓的特征，體驗(yàn)堅(jiān)持到底的成功感。

重點(diǎn)

難點(diǎn)難點(diǎn)：探索屈身爬斜坡，提高手臂力量和身體的協(xié)調(diào)性。

幼兒園里有斜坡的場(chǎng)地（或者用輪胎、木板等材料搭出斜坡等）。準(zhǔn)備操音樂、

活動(dòng)

游戲背景音樂、鳥鳴音效。

準(zhǔn)備

（-）蚯蚓扭扭舞

活

1.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，幼兒面對(duì)教師四散展開。

動(dòng)

教師：小蚯蚓們，我們一起扭動(dòng)起來吧！

過

2.音樂響起，教師帶領(lǐng)幼兒做熱身動(dòng)作，重點(diǎn)活動(dòng)手關(guān)節(jié)、腰背等。

程

（二）蚯蚓來松土

1.幼兒在斜坡周圍的平地處探索蚯蚓爬。

教師：小蚯蚓們，你們是怎么爬的？

2.請(qǐng)個(gè)別組幼兒進(jìn)行示范，提煉動(dòng)作要點(diǎn)。

教師：他是怎么爬的？手怎樣？腳怎樣？頭怎樣？我們一起來學(xué)一學(xué)！

小結(jié)：雙手前伸貼地，頭仰起，雙腳并攏，雙手用力抓地，帶動(dòng)腰腹以下使勁往

前移動(dòng)成雙腳跪膝狀，雙手再貼地往前伸直，帶動(dòng)身體貼地伸平，再重復(fù)先前的步

驟往前爬行。

3.幼兒排成一路縱隊(duì)，繞斜坡進(jìn)行爬行練習(xí)。

教師：青菜打電話來讓我們幫他松土，說是就在附近，我們找找看！

4.教師做接電話狀，幼兒探索爬斜坡。

教師：青菜說他的家就在斜坡上，請(qǐng)你們?cè)囋嚺琅肋@個(gè)斜坡。

5.幼兒自由嘗試后，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

教師：在斜坡上爬和在平地上爬有什么不一樣？要怎樣才不會(huì)從斜坡上滑下來

呢？

6.游戲：幫青菜松松土。

教師播放游戲背景音樂，幼兒魚貫式開展游戲。

教師：我們一起來幫青菜松土吧！松土的時(shí)候要小心，如果小鳥來了（播放鳥鳴

音效），請(qǐng)你們千萬不要?jiǎng)?，想辦法牢牢地停在斜坡上，等小鳥走了，再繼續(xù)松土,

每人要幫青菜松兩次土哦！

7.游戲結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒放松一下手臂。

8.游戲：幫番茄施施肥。

教師：番茄打電話來說他缺少營(yíng)養(yǎng)，蚯蚓的糞便可是很好的營(yíng)養(yǎng)，我們?nèi)ソo番茄

施施肥吧，路上當(dāng)心小鳥（游戲玩法同上）。

9.幼兒游戲后，教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。

教師：你們真棒，安全地幫番茄施了肥，相信現(xiàn)在你們的手臂會(huì)有點(diǎn)酸，可是沒

有一個(gè)人喊累，都堅(jiān)持到底了，我為你們感到驕傲！

10.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)后離開活動(dòng)場(chǎng)地。

生成

部分

教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃

2021學(xué)年第二學(xué)期班級(jí)：大二班執(zhí)教老師：月日

活動(dòng)內(nèi)容《書本速遞》

活動(dòng)1.能沿著直線、曲線并繞開障礙物滑行滑板車，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

目標(biāo)2.樂意與同伴主動(dòng)合作，積極參加體育鍛煉。

重點(diǎn)重點(diǎn)：沿著線路滑行滑板車。

難點(diǎn)難點(diǎn)：聽口令負(fù)重滑行。

每人一輛滑板車，小書包、書和書筐若干（書和書筐上分別做好相應(yīng)的分類標(biāo)記，

活動(dòng)

如紅色三角形、黃色圓圈等）。將場(chǎng)地布置成倉(cāng)庫(kù)（起點(diǎn)），畫好直線、曲線，設(shè)置

準(zhǔn)備

好障礙物（可用積木或凳子代替）。

（-）合格的快遞員

活1.我是小小快遞員。

動(dòng)一師生繞操場(chǎng)慢跑成圓圈后停下來。

過一和教師一起邊念兒歌邊做動(dòng)作：

程我是小小快遞員（轉(zhuǎn)動(dòng)脖子），每天開車快遞忙（兩手握拳，兩臂放在胸口前方

做開車狀）。伸伸臂、伸伸臂（手臂側(cè)平舉和前平舉），扭扭腰、扭扭腰（先從左到

右扭腰，再反方向扭腰），踢踢腿、踢踢腿（兩腿交替伸直往前踢），轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

腳（左右腳交替，腳尖點(diǎn)地繞腳腕），我送的快遞準(zhǔn)又快（雙腳離地，兩手叉腰，往

上跳）。

（二）快遞試車

一今天我們來做快遞員。你們平時(shí)見到的快遞員是怎么送快遞的？需要什么工

具？（幼兒回答。）

一今天的快遞員配備的是滑板車，請(qǐng)快遞員每人取一輛車，試試車。（教師出示

滑板車，幼兒自取滑板車，在場(chǎng)地里自由滑行。）一討論：怎樣才能將滑板車滑得又

快又穩(wěn)當(dāng)？

教師小結(jié)：?jiǎn)文_用力蹬地，雙手緊握把手控制方向，身體保持平衡，勻速前行。?幼

兒自由練習(xí)滑板車。

（三）快遞送書忙。

1.熟悉送書路線。

一倉(cāng)庫(kù)里有一批書要送到書店，倉(cāng)庫(kù)是起點(diǎn)，書店是終點(diǎn)，然后從起點(diǎn)出發(fā)，過

小橋（直線），走小巷（曲線），繞開石頭（障礙物），將書送到書店。

一幼兒在場(chǎng)地上沿著線路滑行滑板車。

2.游戲：書本速遞。

一游戲要求：分四組快遞員進(jìn)行游戲?？爝f員在起點(diǎn)將要送的書放進(jìn)書包后背在

身上，將書運(yùn)到終點(diǎn)，并根據(jù)書上的標(biāo)記，放到相應(yīng)標(biāo)記的筐內(nèi)。再背空書包返回起

點(diǎn)，將滑板車和書包交給后面一名組員。游戲繼續(xù)，直到將書運(yùn)送完畢。

一幼兒分組游戲，比比哪組動(dòng)作最快、書放得最準(zhǔn)確。

（四）快遞休息操。?

1.聽音樂做放松動(dòng)作。（重點(diǎn)：手腕、腰部、腳腕放松動(dòng)作。）

2.教師和幼兒交流活動(dòng)情況。

3.師幼合作整理場(chǎng)地，活動(dòng)結(jié)束。

生成

部分

教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃

2021學(xué)年第二學(xué)期班級(jí)：大二班執(zhí)教老師：月

活動(dòng)內(nèi)容《袋鼠跳跳》

1.探索直線兩側(cè)行進(jìn)跳的動(dòng)作，提高下肢肌肉的力量和身體的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)

目標(biāo)2.體驗(yàn)克服困難后獲得的成功感和喜悅感。

重點(diǎn)：體驗(yàn)克服困難后獲得的成功感和喜悅感。

重點(diǎn)

難點(diǎn)：探索直線兩側(cè)行進(jìn)跳的動(dòng)作，提高下肢肌肉的力量和身體的協(xié)調(diào)性。

難點(diǎn)

布袋若干（多于幼兒人數(shù)），起點(diǎn)線一條，終點(diǎn)線一條，接力棒若干。準(zhǔn)備操

活動(dòng)

音樂、游戲背景音樂。

準(zhǔn)備

（-）袋鼠玩布袋

活

1.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，幼兒面向教師四散站好。

動(dòng)

教師：小袋鼠們，我們一起來活動(dòng)一下身體吧！

過

2.音樂起，教師利用布袋帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

程

如手拿布袋繞場(chǎng)跑、頭頂布袋踩線走、雙手執(zhí)布袋做風(fēng)車狀原地轉(zhuǎn)圈等，重點(diǎn)活動(dòng)

腳腕、膝關(guān)節(jié)等。

（二）袋鼠跳跳樂

L幼兒用布袋進(jìn)行跳躍練習(xí)。

幼兒自由探索，如腳套布袋向不同方向跳、雙腿夾住布袋跳、布袋鋪在地上立定跳

遠(yuǎn)等。

教師：袋鼠最會(huì)跳了，我們今天要舉行一次跳跳大比拼。每只袋鼠有一個(gè)神奇的魔

法袋，請(qǐng)你找一個(gè)空位置，用這個(gè)魔法袋玩跳的游戲吧。

2.個(gè)別幼兒示范跳法后大家一起玩一玩，如：雙腿夾住布袋跳，看誰(shuí)跳得最快

等。

（三）袋鼠跳小溝

1.幼兒鋪設(shè)寬窄不同的小溝。

引導(dǎo)幼兒用布袋合作鋪設(shè)不同寬度的溝，如布袋長(zhǎng)的一邊相接、布袋短的一邊相

接、布袋長(zhǎng)邊對(duì)折后相接、布袋長(zhǎng)邊對(duì)折兩次相接等。

教師：請(qǐng)你們用魔法袋變出寬窄不同的小溝，等一下我們來進(jìn)行跳溝比賽吧。

2.探索直線兩側(cè)行進(jìn)跳動(dòng)作。

教師：在我們面前有幾條溝，它們有什么不一樣？（寬窄不同。）請(qǐng)你選擇自己

喜歡的溝，在溝的兩邊跳來跳去，看看誰(shuí)的動(dòng)作又快又穩(wěn)？

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范（也可以教師示范），引導(dǎo)幼兒觀察，提煉動(dòng)作要點(diǎn)。

教師：他是怎么跳的，那么快就跳過小溝了？腿怎么跳？身體怎么轉(zhuǎn)？

小結(jié)：雙腳并攏，屈膝，雙手自然擺臂向斜前方跳過，輕輕著地并轉(zhuǎn)動(dòng)股

關(guān)節(jié)，改變運(yùn)動(dòng)方向，繼續(xù)向斜前方跳過去。

4.在游戲情境中進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。

教師：這個(gè)動(dòng)作叫直線兩側(cè)行進(jìn)跳，請(qǐng)小朋友用這個(gè)方法自己再選一條溝去試一試，

看誰(shuí)跳得又快又穩(wěn)。

第一次游戲：幼兒聽音樂自選路線再次練習(xí)，音樂聲停就靜止不動(dòng)。

第二次游戲：增加難度，去掉最細(xì)的溝，當(dāng)聽到恐怖的音樂時(shí)，到對(duì)岸找到袋子鉆

進(jìn)去變成石頭。

第三次游戲：幾條路線全變成最寬的溝，當(dāng)聽到恐怖音樂時(shí)，到對(duì)岸找到袋子鉆進(jìn)

去變成石頭。

5.游戲：袋鼠跳溝大比拼。

幼兒按溝的數(shù)量排成若干組，進(jìn)行接力游戲。

教師：小袋鼠們，我們的跳溝比賽馬上要開始了。請(qǐng)各組小朋友站在起跑線后面。

聽到開始后，每組的第一只袋鼠手執(zhí)接力棒跳過小溝，到達(dá)終點(diǎn)線后，從旁邊跑回，

把接力棒交給自己組的第二只袋鼠，第二只袋鼠出發(fā)，直到組內(nèi)所有的袋鼠都跳過

小河，先完成的組獲勝！

（四）袋鼠一家親

1.幼兒兩兩結(jié)伴，一人躺在布袋上，另一人給同伴按摩身體，重點(diǎn)放松下肢部

位。

2.幼兒用反復(fù)對(duì)折的方式將魔術(shù)袋變小，放入筐中。

生成

部分

教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃

2021學(xué)年第二學(xué)期班級(jí)：大二班執(zhí)教老師：月

活動(dòng)內(nèi)容《跳馬高手》

活動(dòng)1.能大膽地跳過幾種不同高度、寬度的障礙物，發(fā)展腿部力量和身體協(xié)調(diào)能力。

目標(biāo)

2.喜歡體操運(yùn)動(dòng)員的跳馬動(dòng)作，體驗(yàn)跳馬運(yùn)動(dòng)的樂趣。

重點(diǎn)：喜歡體操運(yùn)動(dòng)員的跳馬動(dòng)作，體驗(yàn)跳馬運(yùn)動(dòng)的樂趣。

重點(diǎn)

難點(diǎn)：能大膽地跳過幾種不同高度、寬度的障礙物，發(fā)展腿部力量和身體協(xié)調(diào)能

難點(diǎn)

力。

活動(dòng)事先與幼兒一起觀看跳馬視頻。

準(zhǔn)備

塑料小板凳若干（其中有四組用四張小板凳疊加而成的障礙）；繩子兩根（上

系鈴鐺），椅子四張。音樂，獎(jiǎng)牌若干。

場(chǎng)地布置（如下圖）：

（一）身體動(dòng)一動(dòng)

活

1.熱身運(yùn)動(dòng)。

動(dòng)

教師帶領(lǐng)幼兒模擬運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)的形式踏步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地后，幼兒面對(duì)教師四散展

過

開。音樂響起，教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操（以下肢運(yùn)動(dòng)為主）。

程

教師：小運(yùn)動(dòng)員們，讓我們一起先活動(dòng)起來吧！

2.學(xué)學(xué)李小雙。

教師：今天，我們請(qǐng)李小雙叔叔來教我們最簡(jiǎn)單的跳馬動(dòng)作吧，請(qǐng)你想一想，他

的手是怎么做的？腳又是怎樣的？

（二）跳馬集訓(xùn)營(yíng)

1.教師帶領(lǐng)幼兒來到場(chǎng)地一。

教師：小運(yùn)動(dòng)員，請(qǐng)你們?nèi)W(xué)一學(xué)，試一試像李小雙叔叔一樣跳馬！

2.幼兒分組進(jìn)行魚貫嘗試后，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

教師：他是怎么跳過去的？腳是怎樣的？落地的時(shí)候腳又是怎樣的？

小結(jié)：跑到“馬”前，騰空跳起，兩腿向身體兩側(cè)打開呈“八”字形，分腿過“馬”，

雙腳并攏落地。

3.教師先帶領(lǐng)幼兒練習(xí)原地向上分腿跳、并腳落地，再練習(xí)分腿向前跳、并腳

落地。

教師：我們一起來學(xué)學(xué)他這么漂亮的動(dòng)作吧！

4.教師帶領(lǐng)幼兒來到場(chǎng)地二。

教師：想要成為真正的跳馬運(yùn)動(dòng)員，得闖過這一關(guān)！請(qǐng)你試一試通過這個(gè)通道，

跳起時(shí)要用腳碰響鈴鐺才算過關(guān)！

5.幼兒魚貫跑到通道內(nèi)（通道前寬后窄，中間不放障礙）兩腿分開，碰響鈴鐺，

進(jìn)行分腿動(dòng)作練習(xí)。

6.教師在通道內(nèi)增加障礙（塑料小板凳），幼兒再次魚貫挑戰(zhàn)。

教師：這次不但要碰響鈴鐺，還要跳過“馬”，相信你們照樣能挑戰(zhàn)成功，出發(fā)

吧！

7.教師帶領(lǐng)幼兒來到場(chǎng)地一。

教師：小運(yùn)動(dòng)員們，敢不敢挑戰(zhàn)更高的“馬”？請(qǐng)你們?cè)囍眠@些小板凳去加高

“馬”的高度，挑戰(zhàn)一下！

8.幼兒自由組合，嘗試疊加小板凳，增加障礙物高度，練習(xí)跳馬。

（三）奮勇奪冠

1.教師把器材擺成四組不同的高度（分別為4張、6張、8張、10張小板凳組合而

成的障礙），并交代游戲玩法。

教師：小運(yùn)動(dòng)員們，我們的跳馬比賽開始了！你們可以自己選擇要挑戰(zhàn)的高度，

跳馬成功后，就可以在對(duì)應(yīng)的“馬”后拿取相應(yīng)的獎(jiǎng)牌！

2.幼兒魚貫式進(jìn)行自主游戲。

3.游戲結(jié)束，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

教師：你試了幾次？拿到了幾塊獎(jiǎng)牌？只要手中有獎(jiǎng)牌的運(yùn)動(dòng)員，都是很棒的，

因?yàn)槟銈兲魬?zhàn)成功了！希望你們能繼續(xù)保持這種挑戰(zhàn)的精神，將來像李小雙叔叔一

樣，為我們的國(guó)家爭(zhēng)光！

4.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)后，整理場(chǎng)地，離開活動(dòng)場(chǎng)地。

生成

部分

教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃

2021學(xué)年第二學(xué)期班級(jí)：執(zhí)教老師：月

活動(dòng)內(nèi)容《花樣跳繩》

活動(dòng)1.嘗試多種跳繩方法，體驗(yàn)創(chuàng)造性跳繩的樂趣

目標(biāo)2.發(fā)展跳躍能力，增強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性，敢于迎接新挑戰(zhàn)。

重點(diǎn)1.重點(diǎn)：創(chuàng)新跳繩的方法。

難點(diǎn)2.難點(diǎn)：敢于挑戰(zhàn)別人的新玩法。

活動(dòng)幼兒已掌握基本的跳繩方法。人手一根跳繩。跳繩排行榜，紙和筆，大骰子一個(gè)。

準(zhǔn)備

（一）一起跳一跳。

活1.探索不同的跳躍方式和上肢動(dòng)作。

動(dòng)（1）一跳跳跳，跟著老師跳跳跳。你還可以怎么跳？一

過（2）繞繞臂，繞繞臂，你還可以怎么繞？

程（3）教師將幼兒探索出來的動(dòng)作連起來。幼兒集體伴隨音樂和老師一起嘗試跳

一跳、繞繞臂、徒手邊繞臂邊跳等?？凑l(shuí)花樣多。

2.自由探索花樣跳繩的方法。

（1）我們已經(jīng)學(xué)會(huì)連續(xù)跳繩了，除了這種還可以怎么跳？請(qǐng)你想一想、試一試

其他好玩的跳法。

（2）幼兒自由嘗試，鼓勵(lì)幼兒探索不同方式，互相學(xué)習(xí)。教師對(duì)幼兒提出的稍

有難度的跳法時(shí)要鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持練習(xí)，給予幼兒正確的引導(dǎo)和幫助。

（3）幼兒展示自己最喜歡的一種跳繩方式，并嘗試為這種方式命名。

（二）誰(shuí)想來挑戰(zhàn)。

1.挑選最想嘗試的六種方法，畫圖記錄在骰子的六個(gè)面。

（1）請(qǐng)會(huì)的幼兒自愿示范這六種方法，集體跟隨練習(xí)，提煉動(dòng)作要領(lǐng)。

（2）挑戰(zhàn)游戲：幼兒分成幾組。扔骰子，哪個(gè)面朝上，就用哪個(gè)面的跳繩方法

進(jìn)行接力比賽。如扔到“向前行進(jìn)跳”，各組就用這種跳繩方式接力達(dá)到終點(diǎn)，哪一

組最先跳完就獲勝。

（三）跳繩排行榜。

1.出示排行榜，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)挑戰(zhàn)。

（1）今天我們發(fā)明了這么多好玩的跳繩方法，覺得自己已經(jīng)挑戰(zhàn)成功的可以把

名字添上去。

（2）看看排行榜，你今天挑戰(zhàn)了幾種，成功了幾種，明天想繼續(xù)挑戰(zhàn)跳繩數(shù)量

還是新玩法，讓你的名字可以不斷前進(jìn)。

（3）幼兒整理好繩子，聽音樂做放松整理活動(dòng)。

生成

部分

教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃

2021學(xué)年第二學(xué)期班級(jí)：班執(zhí)教老師：月

活動(dòng)內(nèi)容《有趣的木樁》

活動(dòng)1.能大膽地在高低不同的木樁上行走，鍛煉平衡能力。

目標(biāo)2.不斷調(diào)整木樁距離和高低，進(jìn)行行走嘗試和競(jìng)賽，感受合作與挑戰(zhàn)的快樂。

重點(diǎn)L重點(diǎn)：通在不同的木樁上大膽行走，相互合作

難點(diǎn)2.難點(diǎn)：適應(yīng)不同難度的玩法。

活動(dòng)有木樁分布的戶外場(chǎng)地；幼兒每人一副手套?？梢苿?dòng)的高低、粗細(xì)不同的木樁以

準(zhǔn)備及其他組合物（根據(jù)幼兒園的實(shí)際現(xiàn)狀）幼兒用書第4冊(cè)第26~27頁(yè)。

（一）走固定木樁。

活1.一個(gè)接一個(gè)地走過木樁橋。

動(dòng)2.魚貫式地進(jìn)行多次輪回。

過（二）搬木樁。

程1.嘗試用各種方式搬。

（1）今天我們開展木樁游戲，先請(qǐng)大家想辦法把木樁搬到場(chǎng)地上來吧！（如滾、

抱、抬、拖等。）

2.合作一起搬。

（1）有些木樁太大太重，想想有什么辦法可以搬到這里來？（鼓勵(lì)幼兒相互合

作搬運(yùn)木樁。）

（三）玩木樁。

1.想想可以怎么玩。

（1）木樁可以怎么玩？和好朋友一起試試。（鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴嘗試，試試怎么玩

才最好玩。）

（2）分享可以怎么玩。誰(shuí)來說說你覺得怎么玩最好玩？（請(qǐng)幼兒自主表達(dá)自己

的設(shè)想。）

2.搭木樁橋。

（1）我們就采用XX小朋友的建議，合作搭建木樁橋。（幼兒可以選擇其他輔助

的材料，比如木板、梯子等材料組合搭建。）

3.走木樁橋。

（1）大家都來走木樁橋，比一比哪一組最快通過。（根據(jù)實(shí)際情況自由調(diào)整高

低及距離遠(yuǎn)近，反復(fù)進(jìn)行比賽。）

4.木樁歸位。

每個(gè)幼兒參與將木樁送回原位，放松至活動(dòng)結(jié)束。

生成

部分

教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃

2021學(xué)年第二學(xué)期班級(jí)：大執(zhí)教老師：月

活動(dòng)內(nèi)容《座位體前屈》

1.在情境中鍛煉坐位體前屈動(dòng)作，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

活動(dòng)

目標(biāo)2.鍛煉韌帶拉伸，發(fā)展身體的柔韌性。

1.重點(diǎn)：在情境中鍛煉坐位體前屈動(dòng)作，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

重點(diǎn)

難點(diǎn)2.難點(diǎn)：鍛煉韌帶拉伸，發(fā)展身體的柔韌性。

活動(dòng)寬闊的場(chǎng)地，墊子等

準(zhǔn)備

（一）開始部分。

活

1.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，幼兒面對(duì)教師四散展開。

動(dòng)

教師：小朋友們，我們一起動(dòng)起來吧！

過

2.音樂響起，教師帶領(lǐng)幼兒做熱身動(dòng)作檢查著裝。

程

（二）基本部分。

1.坐位體前屈的方法。

（1）慢慢練平坐在地上，腳板伸直，然后彎曲腰部，雙手放在頭的兩側(cè)，盡力

向前伸慢慢用力。

2.用賽龍舟進(jìn)行情境。

（1）蹲立劃槳。

（2）站立劃槳。

（三）結(jié)束部分。

1.結(jié)束運(yùn)動(dòng)。

幼兒跟隨教師一起做放松運(yùn)動(dòng)。

生成

部分

教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃

2021學(xué)年第二學(xué)期班級(jí)：大班執(zhí)教老師：月日

活動(dòng)內(nèi)容《有趣的太陽(yáng)傘》

活動(dòng)1.在合作游戲中提升聽指令奔跑及躲閃的能力。

目標(biāo)2.體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。。

重點(diǎn)重點(diǎn)：重點(diǎn)：會(huì)與同伴合作玩游戲。

難點(diǎn)難點(diǎn)：難點(diǎn)：協(xié)調(diào)一致地拋起和落下太陽(yáng)傘。

活動(dòng)太陽(yáng)傘兩頂，小動(dòng)物頭飾若干，彩色紙球若干。

準(zhǔn)備

（一）熱身運(yùn)動(dòng)：風(fēng)兒和太陽(yáng)。

活1.太陽(yáng)傘兒撐起來。

動(dòng)（1）太陽(yáng)傘兒撐起來了，我們和風(fēng)兒一起玩吧。（班級(jí)一半幼兒托舉一頂太陽(yáng)

過傘，注意保持幼兒之間的間距基本相同。）

程（2）根據(jù)兒歌，幼兒托舉著太陽(yáng)傘在場(chǎng)地上移動(dòng)。一小風(fēng)吹，太陽(yáng)走；大風(fēng)吹，

太陽(yáng)跑。大風(fēng)吹到左邊，大風(fēng)吹到右邊，大風(fēng)吹到上面，大風(fēng)吹到下面，大風(fēng)停了。

（二）和太陽(yáng)傘做游戲。

1.大野狼與小動(dòng)物。一一只大野狼出來尋覓食物，小動(dòng)物們趕緊到太陽(yáng)傘下躲

起來。太陽(yáng)傘轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)（托舉太陽(yáng)傘的幼兒原地轉(zhuǎn)圈），小動(dòng)物們四處玩（扮演小動(dòng)物

的幼兒在場(chǎng)地周圍四散跑），太陽(yáng)太陽(yáng)下山了，小動(dòng)物們藏起來，藏起來（小動(dòng)物們

躲到太陽(yáng)傘下，大野狼出來抓住沒有躲到太陽(yáng)傘下的動(dòng)物）。

2.太陽(yáng)傘和小動(dòng)物交換玩游戲吧！（托舉太陽(yáng)傘的幼兒以一定的節(jié)奏念唱兒歌，

可以通過改變念唱兒歌的速度調(diào)整游戲的節(jié)奏。）

3.彩球高高拋撒。

把太陽(yáng)傘上的彩色紙球高高地拋起來然后接住，看看哪一組接得準(zhǔn)、接得多。

（三）師幼合作整理場(chǎng)地，活動(dòng)結(jié)束。

生成