七 小小運(yùn)動(dòng)會(huì)-8加幾（教案）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 青島版

七小小運(yùn)動(dòng)會(huì)8加幾（教案）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我很高興有機(jī)會(huì)和大家分享我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。今天我要和大家分享的是關(guān)于《小小運(yùn)動(dòng)會(huì)8加幾》的教學(xué)內(nèi)容，這是一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版教材中的一章節(jié)。一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生理解8加幾的含義，并能夠熟練地計(jì)算8加幾。教學(xué)重點(diǎn)則是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力和合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括掛圖、小卡片、小棒等。五、教學(xué)過程1.情景引入：我通過向?qū)W生展示一幅小小運(yùn)動(dòng)會(huì)的圖片，引起學(xué)生的興趣，然后提問：“你們看，這幅圖中有幾名運(yùn)動(dòng)員？”學(xué)生回答：“有8名運(yùn)動(dòng)員?！蔽医又鴨枺骸叭绻偌由蠋酌\(yùn)動(dòng)員，你們能算出來嗎？”學(xué)生回答：“能！”2.講解8加幾的含義：我通過講解，讓學(xué)生明白8加幾的含義，即在8的基礎(chǔ)上加上幾。3.示例講解：我通過示例，讓學(xué)生明白如何計(jì)算8加幾。例如，8加2，我可以拿出8根小棒，然后再加2根小棒，讓學(xué)生直觀地看到結(jié)果。4.練習(xí)：我給學(xué)生發(fā)放小卡片，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.實(shí)際問題解決：我提出一個(gè)問題：“如果一個(gè)小隊(duì)有8個(gè)同學(xué)，又加入了幾個(gè)同學(xué)，這個(gè)小隊(duì)現(xiàn)在有多少個(gè)同學(xué)？”讓學(xué)生分組討論，并解答。六、板書設(shè)計(jì)我在黑板上設(shè)計(jì)了一個(gè)簡單的板書，列出8加幾的計(jì)算方法，以及解決實(shí)際問題的步驟。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.計(jì)算8加3；2.計(jì)算8加5；3.一個(gè)小隊(duì)有8個(gè)同學(xué)，又加入了3個(gè)同學(xué)，這個(gè)小隊(duì)現(xiàn)在有多少個(gè)同學(xué)？答案：1.11；2.13；3.11。八、課后反思及拓展延伸同時(shí)，我還將進(jìn)行拓展延伸，讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的問題，例如9加幾、10加幾等。這樣既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入情景引入是激發(fā)學(xué)生興趣和好奇心的重要手段。在本次教學(xué)中，我通過展示小小運(yùn)動(dòng)會(huì)的圖片，讓學(xué)生能夠直觀地感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更加積極主動(dòng)地參與到后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)中。二、講解8加幾的含義在講解8加幾的含義時(shí)，我注重讓學(xué)生通過直觀的方式理解這個(gè)概念。我解釋道，8加幾就是在8的基礎(chǔ)上再加上幾個(gè)單位。為了幫助學(xué)生形成直觀的認(rèn)識(shí)，我使用了小棒作為教具，讓學(xué)生看到實(shí)際的加法過程。這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓學(xué)生能夠理解加法的含義，并能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念與具體的實(shí)物聯(lián)系起來。三、示例講解通過示例講解，我讓學(xué)生看到如何計(jì)算8加幾。我選擇了幾個(gè)典型的例子，如8加2和8加5，并通過加法的過程展示給學(xué)生。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我注重讓學(xué)生觀察和理解加法的步驟，以及如何將加法應(yīng)用到實(shí)際問題中。四、練習(xí)練習(xí)是鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我發(fā)放小卡片給學(xué)生，讓他們進(jìn)行隨堂練習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生通過實(shí)際的操作和計(jì)算，加深對(duì)8加幾的理解和記憶。我在這個(gè)環(huán)節(jié)中也會(huì)注意觀察學(xué)生的解題過程，及時(shí)給予他們指導(dǎo)和幫助。五、實(shí)際問題解決實(shí)際問題解決是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我提出一個(gè)問題，讓學(xué)生分組討論并解答。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，培養(yǎng)他們的解決問題能力和合作學(xué)習(xí)的能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生梳理和鞏固知識(shí)的重要手段。我在黑板上設(shè)計(jì)了一個(gè)簡單的板書，列出了8加幾的計(jì)算方法以及解決實(shí)際問題的步驟。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生能夠通過板書直觀地理解和記憶所學(xué)知識(shí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固和拓展學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我布置了幾個(gè)作業(yè)題目，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算和思考。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生能夠在課后繼續(xù)鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)。八、課后反思及拓展延伸同時(shí)，我還計(jì)劃進(jìn)行拓展延伸，讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的問題，例如9加幾、10加幾等。這樣既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在教授《小小運(yùn)動(dòng)會(huì)8加幾》這一課時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解8加幾的含義時(shí)，我使用了生動(dòng)的語言和變化的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。我解釋道，8加幾就是在8的基礎(chǔ)上再加上幾個(gè)單位，讓學(xué)生能夠直觀地理解這個(gè)概念。我在時(shí)間分配上做了精心的安排。我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行理解和練習(xí)。在情景引入環(huán)節(jié)，我預(yù)留了一些時(shí)間讓學(xué)生觀察和討論，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我也確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行計(jì)算和思考。我在課堂提問上了一些技巧。我提出了幾個(gè)典型的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，并通過提問激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生回答問題時(shí)，我及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。在情景導(dǎo)入方面，我通過展示小小運(yùn)動(dòng)會(huì)的圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。這個(gè)情景導(dǎo)入的設(shè)計(jì)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們將數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系起來。課后提升1.計(jì)算練習(xí)：計(jì)算8加1；計(jì)算8加4；計(jì)算8加7。2.應(yīng)用題練習(xí)：一個(gè)小隊(duì)有8個(gè)同學(xué)，又加入了2個(gè)同學(xué)，這個(gè)小隊(duì)現(xiàn)在有多少個(gè)同學(xué)？一個(gè)小球隊(duì)伍有8個(gè)球，又加入了3個(gè)球，這個(gè)小球隊(duì)伍現(xiàn)在有多少個(gè)球？3.拓展題練習(xí)：思考一下，如果一個(gè)小隊(duì)有8個(gè)同學(xué)，又離開了2個(gè)同學(xué)，這個(gè)小隊(duì)現(xiàn)在有多少個(gè)同學(xué)？如果你有8個(gè)蘋果，又買來了3個(gè)蘋果，你現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？答案：1.計(jì)算練習(xí)：8加1等于9；8加4等于12；8加7等于15。2.應(yīng)用題練習(xí)：一個(gè)小隊(duì)有8個(gè)同學(xué)，又加入了2個(gè)同學(xué)，這個(gè)小隊(duì)現(xiàn)在有10個(gè)同學(xué)。一個(gè)小球隊(duì)伍有8個(gè)球，又加入了3個(gè)球，這個(gè)小球隊(duì)伍現(xiàn)在有11個(gè)球。3.拓展題練習(xí)：思考一下，如果一個(gè)小隊(duì)有8個(gè)同學(xué)，