五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－12《實(shí)際問(wèn)題與方程 》｜人教新課標(biāo)

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－12《實(shí)際問(wèn)題與方程》｜人教新課標(biāo)教案：五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－12《實(shí)際問(wèn)題與方程》｜人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于人教新課標(biāo)五年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)教材，具體章節(jié)為《實(shí)際問(wèn)題與方程》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用方程解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解方程在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，掌握解一元一次方程的方法，能夠獨(dú)立解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為方程，并運(yùn)用方程解決問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：掌握解一元一次方程的方法，能夠運(yùn)用方程解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入上課之初，我會(huì)給學(xué)生呈現(xiàn)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題：小明買(mǎi)了一些蘋(píng)果，每斤的價(jià)格是5元，他花了30元，請(qǐng)問(wèn)他買(mǎi)了多少斤蘋(píng)果？通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決這個(gè)問(wèn)題，引出方程的概念。2.知識(shí)講解在學(xué)生了解了問(wèn)題之后，我會(huì)講解如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為方程，并講解解一元一次方程的方法。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)用粉筆在黑板上寫(xiě)出方程，并一步步解釋解方程的思路。3.例題講解講解完理論知識(shí)后，我會(huì)給學(xué)生呈現(xiàn)一道例題，讓學(xué)生跟著我一起解答。例題：小華買(mǎi)了一本書(shū)，原價(jià)是25元，書(shū)店搞活動(dòng)滿50減10，小華實(shí)付了38元，請(qǐng)問(wèn)她買(mǎi)了多少本書(shū)？通過(guò)這個(gè)例題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用方程解決實(shí)際問(wèn)題。4.隨堂練習(xí)在講解完例題后，我會(huì)給學(xué)生發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立解答。練習(xí)題的內(nèi)容與例題類似，都是運(yùn)用方程解決實(shí)際問(wèn)題。5.板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：小明買(mǎi)蘋(píng)果問(wèn)題：5x=30x=6答：小明買(mǎi)了6斤蘋(píng)果。六、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.小紅買(mǎi)了一些糖果，每袋的價(jià)格是3元，她花了24元，請(qǐng)問(wèn)她買(mǎi)了多少袋糖果？2.小剛有一些貼紙，如果他每天用4張，可以用5天，如果他每天用6張，可以用3天，請(qǐng)問(wèn)他有多少?gòu)堎N紙？作業(yè)答案：1.3x=24x=8答：小紅買(mǎi)了8袋糖果。2.4x=53x=3答：小剛有12張貼紙。七、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用方程解決問(wèn)題，讓學(xué)生理解方程在實(shí)際生活中的應(yīng)用。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)方程的理解和運(yùn)用情況良好，但在解方程的過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)移項(xiàng)和合并同類項(xiàng)的操作還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。拓展延伸：讓學(xué)生思考，還有哪些實(shí)際問(wèn)題可以通過(guò)方程來(lái)解決？讓學(xué)生在生活中多觀察、多思考，將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我需要特別關(guān)注的。如何引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為方程，并運(yùn)用方程解決問(wèn)題是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，往往不知道如何下手，因此，我需要通過(guò)具體的例子和講解，讓學(xué)生明白如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為方程。解一元一次方程的方法是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。學(xué)生需要掌握解方程的基本步驟和技巧，才能夠順利解決實(shí)際問(wèn)題。在講解如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為方程時(shí)，我會(huì)用粉筆在黑板上寫(xiě)出方程，并一步步解釋解方程的思路。通過(guò)這種方式，讓學(xué)生直觀地看到方程的轉(zhuǎn)化過(guò)程，從而更好地理解方程在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。在講解解一元一次方程的方法時(shí)，我會(huì)用具體的例子來(lái)說(shuō)明每一步的操作，并強(qiáng)調(diào)一些重要的注意事項(xiàng)，比如移項(xiàng)時(shí)的符號(hào)變化，合并同類項(xiàng)的方法等。通過(guò)這種方式，讓學(xué)生掌握解方程的基本方法，從而能夠獨(dú)立解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。我還需要關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況。在學(xué)生獨(dú)立解答練習(xí)題時(shí)，我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，鞏固所學(xué)知識(shí)。對(duì)于那些解題困難的學(xué)生，我會(huì)耐心地個(gè)別輔導(dǎo)，讓他們也能夠理解和掌握解方程的方法。在課后反思中，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在解方程過(guò)程中的困難和問(wèn)題，并思考如何在今后的教學(xué)中加以解決。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察、多思考，將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，從而提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為方程，并運(yùn)用方程解決問(wèn)題。通過(guò)具體的例子和講解，讓學(xué)生掌握解方程的基本方法，從而能夠獨(dú)立解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，我需要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我還需要引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引起了學(xué)生的興趣，讓他們意識(shí)到方程在解決實(shí)際問(wèn)題中的重要性。這個(gè)方法非常有效，因?yàn)閷W(xué)生能夠直觀地看到方程的應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異。在講解解方程的方法時(shí)，我應(yīng)該提供更多的例子和練習(xí)，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和輔導(dǎo)。在學(xué)生解答練習(xí)題時(shí)，我應(yīng)該更加關(guān)注他們的解題過(guò)程，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠理解和掌握解方程的方法。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我盡力引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為方程，并運(yùn)用方程解決問(wèn)題。通過(guò)具體的例子和講解，我讓學(xué)生掌握了解一元一次方程的基本方法。然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中存在一些不足之處。我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的例子和練習(xí)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和輔導(dǎo)，關(guān)注他們的解題過(guò)程，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我盡力運(yùn)用教學(xué)技巧和竅門(mén)，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握解方程的方法。然而，我也意識(shí)到需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，提高自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升：課后練習(xí)題：1.小剛有一些貼紙，如果他每天用4張，可以用5天，如果他每天用6張，可以用3天，請(qǐng)問(wèn)他有多少?gòu)堎N紙？2.小明有一些糖果，如果他每天吃3顆，可以用7天，如果他每天吃5顆，可以用4天，請(qǐng)問(wèn)他有多少顆糖果？3.小紅買(mǎi)了一些蘋(píng)果，每斤的價(jià)格是5元，她花了30元，請(qǐng)問(wèn)她買(mǎi)了多少斤蘋(píng)果？4.小華買(mǎi)了一本書(shū)，原價(jià)是25元，書(shū)店搞活動(dòng)滿50減10，小華實(shí)付了38元，請(qǐng)問(wèn)她買(mǎi)了多少本書(shū)？答案：1.設(shè)小剛有x張貼紙。4x=54x=5答：小剛有5張貼紙。2.設(shè)小明有x顆糖果。3x=73x=7答：小明有7顆糖果。3.設(shè)小紅買(mǎi)了x斤蘋(píng)果。5x=30x=6答：小紅買(mǎi)了6斤蘋(píng)果。4.設(shè)小華買(mǎi)了x本書(shū)。25x10=3825x=48x=1.92