一年級上冊數(shù)學(xué)教案-9.2 11-20各數(shù)的認(rèn)識丨蘇教版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案9.21120各數(shù)的認(rèn)識丨蘇教版教案：一年級上冊數(shù)學(xué)教案9.21120各數(shù)的認(rèn)識丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)第9.2節(jié)，主要講述11到20各數(shù)的認(rèn)識。教材通過生動的插圖和例題，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握11到20各數(shù)的讀寫方法，以及數(shù)的順序和大小比較。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠正確讀寫11到20各數(shù)；2.讓學(xué)生理解11到20各數(shù)之間的順序和大小關(guān)系；3.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)、比較的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠理解和掌握11到20各數(shù)的讀寫方法；2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠正確比較11到20各數(shù)的大小。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：掛圖、數(shù)軸、卡片；2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察周圍的環(huán)境，找出11到20個(gè)物品，并嘗試進(jìn)行數(shù)的認(rèn)識。2.課堂講解：(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察掛圖，講解11到20各數(shù)的讀寫方法，讓學(xué)生跟讀，并糾正發(fā)音；(2)通過數(shù)軸，讓學(xué)生直觀地感受11到20各數(shù)之間的順序和大小關(guān)系；(3)用卡片展示11到20各數(shù)，讓學(xué)生分組進(jìn)行數(shù)的認(rèn)識，互相交流。3.例題講解：(1)出示例題，如：13比11大還是??？讓學(xué)生觀察并回答；(2)引導(dǎo)學(xué)生通過數(shù)軸或卡片，找出13和11的位置，并進(jìn)行比較；(3)講解例題的解題思路和方法，讓學(xué)生理解并掌握。4.隨堂練習(xí)：(1)讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，如：14比12大還是??？15比10大還是?。?；(2)分組進(jìn)行練習(xí)，互相批改，糾正錯誤。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：1120各數(shù)的認(rèn)識板書設(shè)計(jì)：1112131415||||||||1617181920七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：(1)請用數(shù)字和點(diǎn)表示11到20各數(shù)；(3)找出生活中11到20個(gè)物品，進(jìn)行數(shù)的認(rèn)識。2.答案：(1)11、12、13、14、15、16、17、18、19、20；(2)12<13、15<16、18<19；(3)答案不唯一，如：12個(gè)蘋果、15個(gè)鉛筆、18個(gè)橙子等。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對11到20各數(shù)的認(rèn)識有了基本的了解，但在數(shù)的比較方面還需加強(qiáng)練習(xí)；2.拓展延伸：下一節(jié)課可以繼續(xù)講解11到20各數(shù)的認(rèn)識，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注，并對其進(jìn)行詳細(xì)補(bǔ)充和說明。一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我計(jì)劃讓學(xué)生觀察周圍的環(huán)境，找出11到20個(gè)物品，并嘗試進(jìn)行數(shù)的認(rèn)識。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，增強(qiáng)他們對數(shù)的實(shí)際意義的理解。例如，我會在教室里擺放一些物品，如玩具、書籍等，讓學(xué)生通過數(shù)數(shù)來識別11到20個(gè)物品，并說出它們的數(shù)量。這樣的實(shí)踐活動不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們鞏固對11到20各數(shù)的認(rèn)識。二、課堂講解在課堂講解環(huán)節(jié)，我將引導(dǎo)學(xué)生觀察掛圖，講解11到20各數(shù)的讀寫方法，并讓學(xué)生跟讀，糾正發(fā)音。我還會使用數(shù)軸來讓學(xué)生直觀地感受11到20各數(shù)之間的順序和大小關(guān)系。通過這種直觀的教學(xué)方式，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握11到20各數(shù)的讀寫方法以及它們之間的順序和大小關(guān)系。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我會出示一些練習(xí)題，如“13比11大還是小？”，并引導(dǎo)學(xué)生通過數(shù)軸或卡片找出13和11的位置，并進(jìn)行比較。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生通過實(shí)際操作來理解并掌握比較11到20各數(shù)大小的方法。我會鼓勵學(xué)生積極思考，提出自己的觀點(diǎn)，并通過實(shí)踐活動來驗(yàn)證他們的答案。四、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生獨(dú)立完成一些練習(xí)題，如“14比12大還是?。?5比10大還是??？”。我會讓學(xué)生在練習(xí)本上完成這些題目，并進(jìn)行互相批改，糾正錯誤。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過實(shí)際操作來鞏固所學(xué)知識，并培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作能力。六、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我將會設(shè)計(jì)一個(gè)直觀的板書，展示11到20各數(shù)的位置和順序。我會使用數(shù)字和點(diǎn)來表示這些數(shù)，并通過箭頭來表示它們之間的順序和大小關(guān)系。這樣的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生直觀地理解和記憶11到20各數(shù)的位置和順序，并能夠通過板書來進(jìn)行數(shù)的比較。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會布置一些相關(guān)的作業(yè)題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)。這些題目將包括用數(shù)字和點(diǎn)表示11到20各數(shù)、比較大小以及找出生活中的11到20個(gè)物品進(jìn)行數(shù)的認(rèn)識。通過這些作業(yè)題目，我希望能夠讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。我還會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解他們在數(shù)的認(rèn)識方面的掌握程度，并針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)和指導(dǎo)。我還會尋找一些拓展延伸的資源，如相關(guān)的數(shù)學(xué)故事、游戲等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和探索。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，我注意使用生動、簡潔的語言，并結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化來吸引學(xué)生的注意力。我會用夸張或幽默的語言來強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生更容易記住。同時(shí)，我會用溫和的語氣來鼓勵學(xué)生回答問題，讓他們感受到鼓勵和支持。二、時(shí)間分配在時(shí)間分配上，我會合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間來理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。對于重點(diǎn)環(huán)節(jié)，如課堂講解和例題講解，我會適當(dāng)延長時(shí)間，以確保學(xué)生能夠充分理解和吸收。而對于隨堂練習(xí)和課堂小結(jié)，我會盡量縮短時(shí)間，以便有更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和鞏固。三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，我會設(shè)計(jì)一些開放性問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。我會鼓勵學(xué)生積極思考，提出自己的觀點(diǎn)，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流。同時(shí)，我也會根據(jù)學(xué)生的回答情況，適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和補(bǔ)充，幫助他們更好地理解和掌握所學(xué)知識。四、情景導(dǎo)入在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會盡量創(chuàng)設(shè)生動、直觀的情境，讓學(xué)生能夠身臨其境地學(xué)習(xí)。例如，我會擺放一些實(shí)際物品，如玩具、書籍等，讓學(xué)生通過數(shù)數(shù)來認(rèn)識11到20各數(shù)。這樣的實(shí)踐活動能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們更好地將所學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合。教案反思在教案的編寫和實(shí)施過程中，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思。我意識到在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重與學(xué)生的互動，讓他們積極參與其中，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在課堂講解環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整講解的節(jié)奏和深度，確保他們能夠跟上我的教學(xué)進(jìn)度。我還需要加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我會不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法和策略，努力提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課后提升1.請用數(shù)字和點(diǎn)表示11到20各數(shù)。答案：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20答案：12<13、15<16、18<193.找出生活中11到20個(gè)物品，進(jìn)行數(shù)的認(rèn)識。答案：答案不唯一，如：12個(gè)蘋果、15個(gè)鉛筆、18個(gè)橙子等。4.請用語言描述11到20各數(shù)之間的順序和大小關(guān)系。答案：11到20各數(shù)按照從小到大的順序排列，相鄰兩個(gè)數(shù)之間相差1。5.請寫出一個(gè)數(shù)的數(shù)位順序表，包括11到20各數(shù)。答案：11、12、13、14、15、16、17、18、19、206.請解釋一下為什么15比10大。答案：15比10大，因?yàn)閺?0到15，需要增加5個(gè)單位。7.請用數(shù)軸表示11到20各數(shù)，并標(biāo)出它們的位置。答案：由于文字形式無