五年級上冊數(shù)學(xué)教案-第3單元第1節(jié)　除數(shù)是整數(shù)的除法 西師大版

五年級上冊數(shù)學(xué)教案第3單元第1節(jié)除數(shù)是整數(shù)的除法西師大版教案：五年級上冊數(shù)學(xué)教案第3單元第1節(jié)除數(shù)是整數(shù)的除法西師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括西師大版五年級上冊數(shù)學(xué)第3單元的第1節(jié)，即除數(shù)是整數(shù)的除法。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：除數(shù)是整數(shù)的除法法則，除數(shù)是整數(shù)的計算方法，以及除數(shù)是整數(shù)的除法應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握除數(shù)是整數(shù)的除法法則，能夠熟練地進(jìn)行除數(shù)是整數(shù)的計算，提高學(xué)生的計算能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：除數(shù)是整數(shù)的除法計算方法，以及如何快速準(zhǔn)確地進(jìn)行計算。教學(xué)重點(diǎn)：除數(shù)是整數(shù)的除法法則，以及除數(shù)是整數(shù)的計算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入通過一個實(shí)際問題引出本節(jié)課的主題，例如：小明的媽媽買了一斤蘋果，打算平均分給小明和他的兩個弟弟，每個孩子能分到多少蘋果？2.例題講解3.隨堂練習(xí)在講解完例題后，讓學(xué)生獨(dú)立完成一些類似的練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對除數(shù)是整數(shù)的除法法則的掌握情況。4.計算方法講解5.課堂小結(jié)在本節(jié)課的對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，幫助學(xué)生鞏固記憶。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：除數(shù)是整數(shù)的除法1.除數(shù)是整數(shù)的除法法則2.除數(shù)是整數(shù)的計算方法七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對除數(shù)是整數(shù)的除法法則和計算方法的掌握情況較好。但在解決實(shí)際問題時，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。拓展延伸：除數(shù)是整數(shù)的除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用非常廣泛，可以引導(dǎo)學(xué)生在生活中多觀察、多思考，運(yùn)用所學(xué)的知識解決問題。同時，可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)除數(shù)是帶小數(shù)的除法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入在教案中，情景引入是一個非常重要的環(huán)節(jié)。通過一個實(shí)際問題，我可以讓學(xué)生將所學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，我可以用一斤蘋果分給小明和他的兩個弟弟的情景來引入本節(jié)課的主題。這樣的引入方式不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠讓他們明白學(xué)習(xí)除數(shù)是整數(shù)的除法的實(shí)際意義。二、例題講解例題講解是幫助學(xué)生理解和掌握除數(shù)是整數(shù)的除法法則的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我需要充分利用多媒體課件，展示幾個除數(shù)是整數(shù)的例題，并引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。通過講解例題，我可以讓學(xué)生了解除數(shù)是整數(shù)的除法法則，并教會他們?nèi)绾芜M(jìn)行計算。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生對除數(shù)是整數(shù)的除法法則掌握情況的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我需要讓學(xué)生獨(dú)立完成一些類似的練習(xí)題。通過這些練習(xí)題的完成情況，我可以了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度，并及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。四、計算方法講解五、課堂小結(jié)六、板書設(shè)計板書設(shè)計是幫助學(xué)生整理和記憶知識點(diǎn)的重要方式。在這個環(huán)節(jié)中，我需要設(shè)計一個簡潔明了的板書，將本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容呈現(xiàn)出來。例如，我可以設(shè)計一個包含除數(shù)是整數(shù)的除法法則和計算方法的板書，讓學(xué)生可以通過板書來復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是讓學(xué)生在課后鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我需要布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。我還可以設(shè)計一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識來解決。通過這樣的作業(yè)設(shè)計，我可以讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)知識。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸是我在課后對學(xué)生進(jìn)行拓展訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我可以通過引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的實(shí)際問題，讓他們運(yùn)用所學(xué)知識來解決問題。我還可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)除數(shù)是帶小數(shù)的除法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)除數(shù)是整數(shù)的除法時，我需要重點(diǎn)關(guān)注情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、計算方法講解、課堂小結(jié)、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計和課后反思及拓展延伸等環(huán)節(jié)。通過這些環(huán)節(jié)的精心設(shè)計和組織，我可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握除數(shù)是整數(shù)的除法，提高他們的計算能力和應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的過程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。1.語言語調(diào)：我在講解過程中注意了語言的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。當(dāng)我講解例題時，我會用平靜的語調(diào)來講解步驟，而在講解重點(diǎn)知識點(diǎn)時，我會用強(qiáng)調(diào)的語調(diào)來引起學(xué)生的注意。2.時間分配：我在教學(xué)過程中合理分配了時間。我確保在講解例題和知識點(diǎn)時給予足夠的時間，以便學(xué)生能夠理解和掌握。同時，我也留出足夠的時間進(jìn)行隨堂練習(xí)和課堂小結(jié)，以確保學(xué)生能夠及時鞏固所學(xué)知識。3.課堂提問：我在教學(xué)過程中積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，通過提問來激發(fā)他們的思考。我會提出一些引導(dǎo)性的問題，讓學(xué)生思考和回答，從而引導(dǎo)他們主動探索和發(fā)現(xiàn)知識。4.情景導(dǎo)入：我通過一個實(shí)際問題的情景導(dǎo)入，引發(fā)了學(xué)生對除數(shù)是整數(shù)的除法的興趣。我以小明媽媽分蘋果的情景為例，讓學(xué)生思考和討論，從而激發(fā)了他們對本節(jié)課主題的興趣和好奇心。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了教學(xué)內(nèi)容的深入講解和學(xué)生的主體參與。我通過講解例題和進(jìn)行隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握了除數(shù)是整數(shù)的除法法則和計算方法。同時，我也注意了學(xué)生的個別差異，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。然而，我也意識到在教學(xué)過程中存在一些不足之處。例如，在講解例題時，我沒有給予學(xué)生足夠的時間進(jìn)行獨(dú)立思考和解答，導(dǎo)致他們在解決實(shí)際問題時遇到困難。我在課堂提問方面也有待提高，可以更加引導(dǎo)學(xué)生深入思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，注重學(xué)生的個別差異，給予他們更多的機(jī)會進(jìn)行獨(dú)立思考和表達(dá)。同時，我也會加強(qiáng)課堂提問的技巧，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和發(fā)現(xiàn)知識。我還會注重拓展學(xué)生的應(yīng)用能力，讓他們在實(shí)際問題中更好地運(yùn)用所學(xué)知識。通過本次教案的實(shí)施和反思，我相信我可以不斷提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地理解和掌握除數(shù)是整數(shù)的除法，提高他們的計算能力和應(yīng)用能力。課后提升1.小明的媽媽買了一公斤橘子，打算平均分給小明和他的三個弟弟。每個孩子能分到多少橘子？答案：每個孩子能分到200克橘子。25÷5=36÷6=48÷8=答案：25÷5=536÷6=648÷8=63.某商店舉行打折活動，原價120元的商品打八折后售價是多少？答案：打八折后售價是96元。4.小華有一些糖果，他打算將糖果平均分給他的四個朋友。如果每個朋友分到相同數(shù)量的糖果，那么小華至少需要多少糖果？答案：小華至少需要16顆糖果。5.請?zhí)羁眨?6÷7=____45÷9=____32÷4=____答案：56÷7=845÷9=532÷4=86.請用自己的語言解釋除數(shù)是整數(shù)的除法計算方法。答案：除數(shù)是整數(shù)的除法