3.2 遵守規(guī)則 課件-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治八年級

第二單元

遵守社會規(guī)則第三課社會生活離不開規(guī)則第二框

遵守規(guī)則內(nèi)容結(jié)構(gòu)第二單元

遵守社會規(guī)則（適應社會）

第3課

社會生活離不開規(guī)則

維護秩序

遵守規(guī)則

第4課

社會生活講道德

尊重他人

以禮待人

誠實守信

第5課

做守法的公民

法不可違

預防犯罪

善用法律規(guī)則：廣泛規(guī)范道德：價值觀思想層面規(guī)范法律：行為層面規(guī)范自主學習1.◆自由與規(guī)則的關(guān)系？（P27--28）2.◆怎樣遵守規(guī)則？

（P28--29）

他律內(nèi)涵

自律內(nèi)涵3.

如何維護規(guī)則？（P30）4.為什么要積極改進規(guī)則？（P31）5.改進規(guī)則個人應如何做？（P31）運用你的經(jīng)驗

請同學閱讀教材第26頁運用你的經(jīng)驗。

思考：(1)結(jié)合上述材料，談一談我們應該怎樣正確對待規(guī)則。

(2)說一說你生活中見過的大家遵守規(guī)則的例子，分享你對這些事情的感受。

小結(jié)：我們應該自覺遵守規(guī)則；堅定維護規(guī)則；積極改進規(guī)則。一.自由與規(guī)則不可分探究與分享

請同學閱讀教材第27頁上探究與分享。

思考：你如何看待這位男士打電話的“自由”？

提示：社會規(guī)則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等社會規(guī)則的約束。我國憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。這位男士有打手機的自由，但是他在行使自己的自由和權(quán)利時，應該尊重他人合法的自由和權(quán)利。探究與分享

列車即將發(fā)車，兩位乘客卻堵住車門，不讓列車啟動。原來，他們的同伴還未趕到。面對乘務人員的勸阻和其他乘客的譴責，兩人不以為然，態(tài)度蠻橫，導致發(fā)車延誤。根據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰法》第二十三條的規(guī)定，公安機關(guān)對兩人予以行政拘留十天的處罰。

思考：為什么這兩位乘客看似在行使權(quán)利，最后卻受到處罰?

提示：兩位乘客損害了集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利，違反了規(guī)則。社會規(guī)則是人們享有自由的保障。違反規(guī)則，擾亂秩序的行為應當受到相應的處罰。

自由與規(guī)則的關(guān)系？

（P27--28）(1)社會規(guī)則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等社會規(guī)則的約束。我國憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。(2)社會規(guī)則是人們享有自由的保障。核心筆記二.自覺遵守規(guī)則探究與分享

《元史·許衡傳》里有這樣一段記載:許衡做官之前，一年夏天外出，因天熱口渴難耐，剛好道旁有棵梨樹，眾人爭相摘梨解渴，唯獨許衡不為所動。有人問他為何不摘，他回答說:“不是自己的梨，豈能亂摘!”有人勸解道:“亂世之時，這梨是沒有主人的?！痹S衡正色道:“梨無主人，難道我心中也無主嗎?”

思考：(1)你怎么看待“梨雖無主，我心有主”的觀點?(2)你認為該如何做到許衡所說的“我心有主”?

遵守社會規(guī)則需要他律和自律。遵守社會規(guī)則，既需要監(jiān)督、提醒、獎懲等外在約束，即他律，又需要自我約束，即自律。自律就是嚴于律己，不斷自我反省，克服已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的不良行為，做到自覺遵守規(guī)則。探究與分享

請同學閱讀教材P29探究與分享。

思考：你怎么看待以上觀點？

提示：上述觀點都是錯誤的，都是漠視規(guī)則、不遵守規(guī)則的表現(xiàn)。這些人應該懂得，遵守社會規(guī)則，需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則化為自己行動的準繩。無論何時何地，我們都應該將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行。

怎樣遵守規(guī)則？

（P28--29）(1)遵守社會規(guī)則需要他律和自律。

監(jiān)督、提醒、獎懲等外在約束，即他律；

自我約束，即自律。自律就是嚴于律己，不斷自我反省，克服已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的不良行為，做到自覺遵守規(guī)則。(2)遵守社會規(guī)則，需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動的準繩，將規(guī)則內(nèi)化于心，外化于行。核心筆記三.維護與改進規(guī)則探究與分享

請同學閱讀教材P29--30探究與分享。

思考：(1)生活中還有哪些類似的行為？

(2)為了改變這種狀況，兩位同學討論解決方案，請你參與其中。

(3)我的方案________________

小結(jié):我們要堅定維護規(guī)則。一方面要從自己做起，自覺遵守規(guī)則；另一方面要在保證自身安全的前提下，提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則。

方法與技能

勸導的技巧1.有“禮”。勸導他人時最好先稱呼對方，語言文明，態(tài)度和善。2.有“理”。勸導時要曉之以理。3.有“節(jié)”。勸導時要注意適可而止。探究與分享

隨著人民生活水平的提高，中國兒童的平均身高也在增長。為惠及更多兒童旅客，自2023年1月1日起，全國鐵路對兒童優(yōu)惠票實行車票實名制管理，兒童憑有效身份證件購買兒童優(yōu)惠票。實名制購買兒童火車票以6周歲和14周歲為分界線，不再以身高為分界線。兒童年齡按乘車日期計算。

思考：說說為什么有這變化？

提示：規(guī)則不是一成不變的。隨著社會的發(fā)展和社會生活的變遷，原有的規(guī)則不能完全適應實際生活的變化，需要加以調(diào)整和完善。

目標研學

指導學生研讀教材第31頁。

思考：規(guī)則不是一成不變的，隨著社會的發(fā)展和社會生活的變遷，我們需要積極改進規(guī)則。談談改進規(guī)則個人應該如何做呢