蘇教版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教案

尉犁縣第三小學(xué)小學(xué)科學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)教案【單元分析】本單元選取的研究對(duì)象為學(xué)生常見(jiàn)的影子、太陽(yáng)、月亮，通過(guò)一系列學(xué)生感興趣的活動(dòng)，在初步認(rèn)識(shí)太陽(yáng)、月亮、運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上，將學(xué)生的視角逐漸引向晝夜交替變化對(duì)生物以及人類的影【單元目標(biāo)】本單元從觀測(cè)太陽(yáng)開(kāi)始，讓學(xué)生親自投入到對(duì)太陽(yáng)和月亮的觀測(cè)中，使學(xué)生真切地感受到太陽(yáng)和月亮周而復(fù)始的運(yùn)動(dòng)和變化，認(rèn)識(shí)到太陽(yáng)的視運(yùn)動(dòng)模式及其與影子變化和氣溫之間的關(guān)系，意識(shí)到月相變化的規(guī)律，懂得掌握和利用這些自然規(guī)律，會(huì)給我們的生活和社會(huì)發(fā)展帶來(lái)好處。【單元重難點(diǎn)】重點(diǎn)：太陽(yáng)影子的變化規(guī)律。難點(diǎn)：月相變化規(guī)律?！締卧n時(shí)安排】太陽(yáng)和影子2課時(shí)晝夜對(duì)動(dòng)植物的影響2課時(shí)【單元知識(shí)要點(diǎn)】第1課，認(rèn)識(shí)太陽(yáng)和影子變化的規(guī)律及其應(yīng)用。通過(guò)一天連續(xù)的觀察，探究太陽(yáng)視運(yùn)動(dòng)和影子移動(dòng)變化規(guī)律，發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)東升西落的鬼兩次，探究影子產(chǎn)生的原因以及影子變化的規(guī)律。第2課，制作太陽(yáng)鐘。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生觀察各種不同形狀的太陽(yáng)鐘，發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)鐘的共同規(guī)律，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生制作太陽(yáng)鐘，學(xué)會(huì)運(yùn)用這個(gè)規(guī)律。第3課，探究晝夜交替現(xiàn)象的成因。利用地球儀來(lái)模擬晝夜交替現(xiàn)象，了解晝夜交替變化的原因，了解在世界上同一時(shí)刻不同的晝夜現(xiàn)象。來(lái)發(fā)現(xiàn)月相的變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。第5課，認(rèn)識(shí)由于晝夜變化引起的生物節(jié)律現(xiàn)象。綜合研究因?yàn)闀円宫F(xiàn)象而引起的一系列生尉犁縣第三小學(xué)小學(xué)科學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)教案太陽(yáng)和影子【教學(xué)目標(biāo)】(1)認(rèn)識(shí)到影子的方向和長(zhǎng)度隨時(shí)間變化而變化。（2）知道這種變化是太陽(yáng)(視)運(yùn)動(dòng)造成的。(1)能夠通過(guò)辨認(rèn)影子了解物體和影子的關(guān)系。（2）能夠通過(guò)玩影子游戲感受陽(yáng)光和影子的關(guān)系。(1)體驗(yàn)到平常事物的變化中包含著科學(xué)的規(guī)律。（2）有意識(shí)地關(guān)注身邊的科學(xué)。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)影子的形成及變化規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)影子的變化規(guī)律?！窘叹?、學(xué)具準(zhǔn)備】記錄紙，粉筆，橡皮泥。鉛筆，溫度計(jì)，白紙，尺子，指南針，手電筒，細(xì)鐵絲【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)個(gè)性備課2.談話：今天，是開(kāi)學(xué)的第一節(jié)科學(xué)課，老師要帶同學(xué)們到操場(chǎng)看太陽(yáng)，二、新授部分（1）提要求：以小組為單位，觀察陽(yáng)光下哪里有影子？是什么的影子？并可以選擇一些影子用粉筆把它畫(huà)在地面上。（4）游戲：踩影子①介紹規(guī)則：兩人一組，一個(gè)人踩另外一個(gè)人的影子，一分鐘后交換，盡量不讓別人踩到自己的影子。②學(xué)生自由組合進(jìn)行游戲活動(dòng)。（7）討論：從早上太陽(yáng)升起到傍晚太陽(yáng)落山，物體的影子有變化嗎？尉犁縣第三小學(xué)小學(xué)科學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)教案2．了解影子變化規(guī)律（1）出去觀察剛才做記號(hào)的影子（2）觀察老師事先做記號(hào)的影子（3）小結(jié)：一天中影子的長(zhǎng)短、位置是變化的。三、鞏固小結(jié)第二課時(shí)1.談話：通過(guò)上一節(jié)的學(xué)習(xí)，我們知道了影子變化的規(guī)律，這節(jié)課我們繼續(xù)研究影子的規(guī)律。二、新授部分1.模擬太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中影子的變化（1）談話：一天中影子是怎樣變化了？由于時(shí)間的問(wèn)題，我們不能馬上在課堂上觀察到。但是，我們可以進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)。（2）看書(shū)，了解實(shí)驗(yàn)方法（3）學(xué)生講述實(shí)驗(yàn)過(guò)程，教師補(bǔ)充；2.實(shí)際觀測(cè)一天中物體影子的變化；（1）教師講解器材、方法，及記錄紙的使用。（2）分組實(shí)驗(yàn)三、鞏固小結(jié)【板書(shū)設(shè)計(jì)】1.太陽(yáng)和影子太陽(yáng)運(yùn)行自西向東影子變化長(zhǎng)-短-長(zhǎng)【教學(xué)反思】尉犁縣第三小學(xué)小學(xué)科學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)教案太陽(yáng)鐘（2）認(rèn)識(shí)古代計(jì)時(shí)工具——日晷及其他計(jì)時(shí)工具。(1)意識(shí)到可以利用自然規(guī)律為人類和社會(huì)的發(fā)展服務(wù)。（2）體會(huì)到科學(xué)技術(shù)是不斷發(fā)展進(jìn)步的?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：知道太陽(yáng)鐘的計(jì)時(shí)原理。教學(xué)難點(diǎn)：制作太陽(yáng)鐘。【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】【教學(xué)過(guò)程】個(gè)性備課第一課時(shí)太陽(yáng)的確可以當(dāng)作一個(gè)鐘來(lái)計(jì)算時(shí)間。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)太陽(yáng)鐘。（板書(shū)課二、新授部分1.認(rèn)識(shí)太陽(yáng)鐘及各種各樣的計(jì)時(shí)器（1）講述：太陽(yáng)鐘又叫日晷，是我國(guó)古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的。討論：太（2）學(xué)生閱讀教材，認(rèn)識(shí)地平日晷、赤道日晷。（3）學(xué)生認(rèn)識(shí)各種各樣的古代計(jì)時(shí)器。2.看手掌日晷（1）實(shí)驗(yàn)：到陽(yáng)光下看手掌日晷，注意要面向正南方。（2）學(xué)生室外活動(dòng)，看手掌日晷，方法按照書(shū)上的樣子。3.做太陽(yáng)鐘（1）提問(wèn)：你在不同時(shí)間里畫(huà)過(guò)物體的影子嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）按照書(shū)本方法，學(xué)生學(xué)習(xí)制作太陽(yáng)鐘。三、鞏固小結(jié)尉犁縣第三小學(xué)小學(xué)科學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)教案1.課后利用星期六時(shí)間，按照這種方法做一個(gè)整點(diǎn)時(shí)間的太陽(yáng)鐘?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】尉犁縣第三小學(xué)小學(xué)科學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)教案晝夜交替（2）知道哥白尼和托勒密的主要觀點(diǎn)。（1）會(huì)做地球自轉(zhuǎn)形成晝夜現(xiàn)象的模擬實(shí)驗(yàn)。（2）能收集資料，了解人類對(duì)晝夜現(xiàn)象認(rèn)識(shí)的歷程。（1）意識(shí)到科學(xué)是在不斷發(fā)展的，人類對(duì)自然的認(rèn)識(shí)是在不斷進(jìn)步的?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)晝夜交替形成的原因及其規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)晝夜交替的成因?！窘叹?、學(xué)具準(zhǔn)備】個(gè)性備課【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)個(gè)性備課1.展現(xiàn)晝夜交替情景。提問(wèn)：這是我們生活中常見(jiàn)的一種現(xiàn)象，大家知道2.提問(wèn)：晝夜變化有什么規(guī)律呢？對(duì)此，你有哪些感興趣的問(wèn)題？（揭示二、新授部分1.認(rèn)識(shí)晝夜交替的成因（2）游戲：一人從你左邊出現(xiàn)，又在你右邊消失，又在你左邊出現(xiàn)，猜想一下你和這個(gè)人是怎樣運(yùn)動(dòng)才會(huì)產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象的？可能有幾種情況？（自轉(zhuǎn)、圍著你轉(zhuǎn)）（5）學(xué)生討論匯報(bào)并上臺(tái)演示過(guò)程。3）投影儀（手電筒）不能靠地球儀太近，要讓射出的光“包圍”地球尉犁縣第三小學(xué)小學(xué)科學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)教案（6）學(xué)生分組模擬實(shí)驗(yàn)，討論晝夜的成因。2.確認(rèn)不同地點(diǎn)所處的時(shí)間差異（1）觀察轉(zhuǎn)動(dòng)的地球儀，想一想地球上一部分國(guó)家和地區(qū)是白天的時(shí)候，哪些國(guó)家和地區(qū)正處于黑夜？哪些國(guó)家和地區(qū)處于清晨？哪些國(guó)家和地區(qū)處于黃昏？（這里以中國(guó)為例）3）地球自轉(zhuǎn)時(shí)，哪邊先進(jìn)入白天，哪邊先進(jìn)入夜晚。3.根據(jù)已知地點(diǎn)的已知時(shí)間，推測(cè)其他地點(diǎn)的所處時(shí)間。（1）如果2008年北京奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式定在晚上20點(diǎn)，那么美國(guó)、德（2）學(xué)生分組討論匯報(bào)。4.了解人類認(rèn)識(shí)晝夜交替現(xiàn)象的歷史討論：這幾種傳說(shuō)和理論中，哪一種更加可信？找出這幾種理論中合理和三、鞏固小結(jié)1．查閱資料晝夜交替的資料?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】晝夜交替晝夜交替地球自轉(zhuǎn)【教學(xué)反思】尉犁縣第三小學(xué)小學(xué)科學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)教案看月亮（2）知道月亮在天空的運(yùn)行模式。（1）能夠根據(jù)記憶，畫(huà)出多個(gè)月相圖，并能夠按順序排列；（2）連續(xù)一個(gè)月觀察月亮，給月亮記日記。（3）意識(shí)到如實(shí)觀察的重要性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：能夠正確給月亮的形狀排序，了解其成因及規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：能夠堅(jiān)持給月亮記日記，了解月相的變化規(guī)律?！窘叹?、學(xué)具準(zhǔn)備】【教學(xué)過(guò)程】個(gè)性備課1.猜謎語(yǔ)：“小時(shí)兩只角，長(zhǎng)大沒(méi)有角，到了二十多，又生兩只角。”二、新授部分1.知道月亮有各種各樣的形狀（1）同的日子里月亮?xí)@出不同的形狀。畫(huà)出你記憶中月亮的形狀，越2.讓學(xué)生給畫(huà)出的月相排序。（提示按時(shí)間先后排，會(huì)是怎樣的排法呢？）（1）學(xué)生討論后，演示匯報(bào)。3.觀察月相（2）學(xué)生學(xué)習(xí)月相的名稱。三、鞏固小結(jié)尉犁縣第三小學(xué)小學(xué)科學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)教案1．堅(jiān)持每天晚上給月亮記日記。第二課時(shí)1.談話：今天繼續(xù)學(xué)習(xí)月相變化規(guī)律、二、新授部分1.連續(xù)觀察月相，發(fā)現(xiàn)月相變化的規(guī)律（1）堅(jiān)持每天晚上給月亮記日記。1）討論：要記哪些內(nèi)容？怎樣記錄？（畫(huà)圖）2）內(nèi)容除了畫(huà)出月相外，還應(yīng)該包括觀察日期（尤其是農(nóng)歷3）強(qiáng)調(diào)：要有足夠的耐心，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期作業(yè)。2．總結(jié)月相變化的規(guī)律。三、鞏固小結(jié)【板書(shū)設(shè)計(jì)】新月娥眉月上弦月凸月滿月殘?jiān)孪孪以露鹈荚滦略隆窘虒W(xué)反思】尉犁縣第三小學(xué)小學(xué)科學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)教案晝夜對(duì)動(dòng)植物的影響（1）知道晝夜變化對(duì)動(dòng)植物會(huì)產(chǎn)生影響。（2）知道動(dòng)植物、人體都有自己的生物鐘。（3）建立事物之間存在普遍聯(lián)系的初步認(rèn)識(shí)。（1）學(xué)會(huì)調(diào)查身邊動(dòng)植物變化與晝夜交替的關(guān)系。（2）能根據(jù)調(diào)查作出相應(yīng)的分析和判斷。(1)體會(huì)到晝夜交替對(duì)生物的奇妙影響。（2）培養(yǎng)尊重證據(jù)的科學(xué)品質(zhì)。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：晝夜對(duì)動(dòng)植物、人的影響。教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)查夜間小動(dòng)物的活動(dòng)?！窘叹?、學(xué)具準(zhǔn)備】1．多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】個(gè)性備課1.談話：生活中有些現(xiàn)象很奇特，比如：我們到了晚上想睡覺(jué)，早上沒(méi)人叫卻也會(huì)按時(shí)醒來(lái)，夜來(lái)香傍晚時(shí)花朵才會(huì)綻放，發(fā)出陣陣香氣，這一切都與什么有關(guān)呢？到底是什么在影響動(dòng)物和（2）學(xué)生回答，可適當(dāng)板書(shū)。二、新授部分(1)觀察郁金香、牽?；?、合歡樹(shù)等植物在一天中不同時(shí)段的圖片。思考：這些植物在一天中有什么變化？是什么在影響著它們發(fā)生變化？(2)從這些植物的變化中可以發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？交流每個(gè)人的植物日記，小時(shí)變化著，和鐘的周期一樣。這種影響植物的節(jié)律我們也稱作生物鐘。(4)正因?yàn)闀円箤?duì)植物的影響，有位科學(xué)家就利用不同植物開(kāi)花時(shí)間的不尉犁縣第三小學(xué)小學(xué)科學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)教案三、鞏固小結(jié)1．收集晝夜對(duì)于動(dòng)植物影響的資料。第二課時(shí)1.談話：晝夜對(duì)人類也有很大的影響。今天我們繼續(xù)探究這個(gè)問(wèn)題二、新授部分（1）談話：植物有生物鐘，人類有嗎？那么你們的生物鐘是怎樣的呢？（3）小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)大家的作息時(shí)間有著類似的規(guī)律，都是按24小時(shí)變化的，這就是我們的生物鐘。（4）講解人類一天作息時(shí)間對(duì)于身體的影響。（1）談話：既然晝夜對(duì)植物有影響，那么對(duì)動(dòng)物也有影響嗎？能不能舉例說(shuō)（2）觀看收集的圖片或多媒體資料。學(xué)生討論各自解釋。（3）看書(shū)上13頁(yè)的圖：你認(rèn)識(shí)它們嗎？這些動(dòng)物哪些在白晝活動(dòng)？哪些夜間活動(dòng)：蛾、貓、貓頭鷹、蝙蝠。白天活動(dòng)：狗、公雞、刺猬、蜜蜂。（4）討論：為什么它們會(huì)這樣？——晝夜影響和環(huán)境的變化。（5）談話：在我們的周圍生活著各種各樣的小動(dòng)物，我們可以通過(guò)什么師生共同討論確定方法。（可以舉例啟發(fā)學(xué)生思考，明確調(diào)查須知，課3.改變生物鐘（1）出示圖片：夏天能看到菊花嗎？冬天能吃到西瓜嗎？為什么？（2）學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，預(yù)測(cè)。（6）小結(jié)：原來(lái)，當(dāng)我們改變光照條件時(shí)，就能改變動(dòng)植物原來(lái)的生活節(jié)律和生長(zhǎng)狀況。它們和人類一樣都能自己調(diào)節(jié)生物鐘。尉犁縣第三小學(xué)小學(xué)科學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)教案【板書(shū)設(shè)計(jì)】【板書(shū)設(shè)計(jì)】4、晝夜對(duì)動(dòng)植物的影響生物鐘【教學(xué)反思】尉犁縣第三小學(xué)小學(xué)科學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)教案單元總結(jié)（1）了解月相的變化規(guī)律，影子的變化規(guī)律。（2）知道晝夜交替與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)。（3）了解晝夜變化對(duì)人和動(dòng)植物的影響。（1）能通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法收集證據(jù)，記錄現(xiàn)象。（2）能對(duì)收集觀察的的資料進(jìn)行總結(jié)，做出合理的解釋。（3）能對(duì)探究的問(wèn)題做出初步的結(jié)論。（2）在學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題中注重證據(jù)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)影子及月相的變化規(guī)律。晝夜對(duì)動(dòng)植物、人的影響。教學(xué)難點(diǎn)：太陽(yáng)鐘的記時(shí)原理?！窘叹摺W(xué)具準(zhǔn)備】1．多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】個(gè)性備課1.談話：一年有365天，每一天都由白天和黑夜構(gòu)成，白天讓你想到天太陽(yáng)和月亮雖然離我們十分遙遠(yuǎn)，但卻與我們有著密切的聯(lián)系。你知道有2.學(xué)生回顧單元內(nèi)容。二、新授部分（2）總結(jié)影子長(zhǎng)短變化規(guī)律。（3）談話：老師看見(jiàn)同學(xué)們的桌上放著形形色色的太陽(yáng)鐘，誰(shuí)來(lái)介紹下你的太陽(yáng)鐘是如何測(cè)時(shí)間的？它是根據(jù)什么原理測(cè)時(shí)（4）小結(jié)：太陽(yáng)能夠使不透明的物體產(chǎn)生影子，而影子在一天中是由長(zhǎng)變短，再變長(zhǎng)，由西向東變化的，利用這個(gè)原理古人制造了太陽(yáng)鐘。（1）談話：當(dāng)太陽(yáng)從西方落下，月亮就粉墨登場(chǎng)了。這樣的交替周而復(fù)始，其中的奧秘吸引了古往今來(lái)許多的人。小科學(xué)家們，你了解晝夜交替尉犁縣第三小學(xué)小學(xué)科學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)教案（2）學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識(shí)，要求發(fā)言精練，不必象學(xué)習(xí)新課那樣詳盡。（3）談話：月亮是個(gè)害羞的姑娘，總是遮掩著臉龐，難得看到全貌。因（4）學(xué)生回憶月相名稱。（5）小結(jié)：原來(lái)月相是以一個(gè)農(nóng)歷月為周期變化的，在同學(xué)們的耐心觀察下，發(fā)現(xiàn)了月亮是圍繞著地球轉(zhuǎn)的，從新月到十五的滿月，再變成蛾眉月，它在空中的位置也發(fā)生變化，真是個(gè)愛(ài)躲迷藏的害羞姑娘。3．晝夜對(duì)動(dòng)植物的影響（1）談話：晝夜不僅有影子與月相的變化，還對(duì)動(dòng)植物產(chǎn)生影響，使動(dòng)植物形成一定的生活節(jié)律，也就是通常說(shuō)的生物鐘。三、鞏固小結(jié)【板書(shū)設(shè)計(jì)】影子變化規(guī)律晝夜交替月相變化生物鐘【教學(xué)反思】尉犁縣第三小學(xué)小學(xué)科學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)教案單元名稱光與色彩設(shè)計(jì)者費(fèi)夏【單元分析】了解平面鏡、凸透鏡和凹透鏡可以改變光的傳播路線；知道光是有顏色的，了解日光的色散現(xiàn)象等建構(gòu)的，力求使學(xué)生在了解光的直線傳播、折射、反射以及散射等現(xiàn)象中，對(duì)光有一個(gè)較深層次的認(rèn)識(shí)，從而使學(xué)生更多地關(guān)注生活中的現(xiàn)象，開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng)。【單元目標(biāo)】本單元以光學(xué)知識(shí)為探究主題，按照由淺至深的遞進(jìn)關(guān)系進(jìn)行編排，先認(rèn)識(shí)光的直線傳播，在此基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)光的反射、折射和色散現(xiàn)象?！締卧仉y點(diǎn)】重點(diǎn)：了解光的直線傳播。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)光的反射、折射和散射?！締卧n時(shí)安排】光的行進(jìn)照鏡子研究透鏡七色光【單元知識(shí)要點(diǎn)】第1課，光的行進(jìn)。引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)光的直線傳播現(xiàn)象，并通過(guò)小孔成像，對(duì)光的直線傳播有第2課，照鏡子。引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)照鏡子、玩日光打靶游戲、制作潛望鏡等活動(dòng)認(rèn)識(shí)光的反射第3課，研究透鏡。在認(rèn)識(shí)兩種透鏡的基本特點(diǎn)及作用的基礎(chǔ)上，通過(guò)研究透鏡的聚焦和成像特點(diǎn)及制作望遠(yuǎn)鏡等活動(dòng)領(lǐng)略神奇的光的折射現(xiàn)象。第4課，七色光。引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)光的分解、合成實(shí)驗(yàn)知道光是有顏色的，通過(guò)在色光下觀察物體實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)光與色彩的關(guān)系。尉犁縣第三小學(xué)小學(xué)科學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)教案光的行進(jìn)（1）了解什么是光源以及光源的種類。（2）知道光在同一種介質(zhì)中是沿著直線傳播的。（3）初步了解“小孔成像”原理。（1）能夠找到光源，并區(qū)分自然光源和人造光源。（2）能夠?qū)馐窃鯓有羞M(jìn)的提出假設(shè)。（3）能夠制作小孔成像實(shí)驗(yàn)盒。（2）感受到光學(xué)世界的神奇與奧妙。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解光的直線傳播。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)制作小孔成像實(shí)驗(yàn)盒，進(jìn)一步驗(yàn)證光的直線傳播。【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】1．手電筒，三張帶孔卡紙個(gè)性備課【教學(xué)過(guò)程】個(gè)性備課第一課時(shí)1.談話：光與我們?nèi)祟愑兄浅Ｃ芮械年P(guān)系，同學(xué)們對(duì)它也并不陌生，請(qǐng)談?wù)剬?duì)于光與色彩你都知道些什么。二、新授部分1.認(rèn)識(shí)光源及其分類(3)小結(jié)：我們把這些能自己發(fā)光的物體，稱為光源。(5)介紹自然光源和人造光源、冷光源和熱光源、生物光源。2.初步認(rèn)識(shí)光是沿直線傳播的尉犁縣第三小學(xué)小學(xué)科學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)教案3.驗(yàn)證光是沿直線傳播的（1）談話：剛才同學(xué)們都提出了自己的想法，你們的想法對(duì)嗎？怎樣驗(yàn)（2）引導(dǎo)學(xué)生討論設(shè)計(jì)方案：怎樣做這個(gè)實(shí)驗(yàn)？需要些什么材料？（拿什么做光源？）要注意些什么？（也可建議學(xué)生參考文中插圖）（3）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（4）小結(jié)：光在空氣中沿直線行進(jìn)的。三、鞏固小結(jié)第二課時(shí)1.談話：在兩千多年以前，中國(guó)古代的學(xué)者墨子曾發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象，二、新授部分1.初步認(rèn)識(shí)小孔成像現(xiàn)象？（2.指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手嘗試小孔成像實(shí)驗(yàn)。（1）學(xué)生閱讀資料，了解制作過(guò)程。（3）學(xué)生分組活動(dòng)，交流，評(píng)比。三、鞏固小結(jié)【板書(shū)設(shè)計(jì)】光在空氣中沿直線傳播小孔成像【教學(xué)反思】尉犁縣第三小學(xué)小學(xué)科學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)教案照鏡子（1）知道鏡子具有成像作用。（2）知道鏡子具有反光作用。（3）知道凸面鏡和凹面鏡成像的不同。（4）知道能照出影像的物體的共同特征。（1）能夠在玩鏡子的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)鏡子有成像和反光的作用。（2）學(xué)會(huì)制作萬(wàn)花筒和潛望鏡。（3）通過(guò)研究不銹鋼湯匙的雙面，了解凸面鏡和凹面鏡。（1）意識(shí)到生活中處處有科學(xué)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：研究鏡子的成像和反光作用。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)研究不銹鋼湯匙的雙面，了解凸面鏡和凹面鏡?！窘叹?、學(xué)具準(zhǔn)備】1．鏡子，各種物體，制作潛望鏡材料，不銹鋼湯匙個(gè)性備課【教學(xué)過(guò)程】個(gè)性備課第一課時(shí)1.談話：每天早晨起來(lái)，同學(xué)們都會(huì)照一照鏡子，整一整自己的儀容，你們知道嗎，其實(shí)在照鏡子的活動(dòng)中也蘊(yùn)藏著許多科學(xué)知識(shí)，今天讓我們一二、新授部分1.玩平面鏡，知道鏡子能成像？）（5）提問(wèn)：你們還有什么玩法？（看書(shū)P20的提示）（6）玩鏡子：改變兩面鏡子夾角，比一比誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)多。2.玩鏡子，知道鏡子能反光（1）談話：室外的陽(yáng)光要比室內(nèi)的陽(yáng)光燦爛得多，你們有辦法把它們引（2）學(xué)生分組討論方法。（3）學(xué)生匯報(bào)方法，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方法。尉犁縣第三小學(xué)小學(xué)科學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)教案（5）小結(jié)：光照到鏡子上就會(huì)發(fā)生反射現(xiàn)象，也就是說(shuō)鏡子還具有反光三、鞏固小結(jié)1．發(fā)現(xiàn)生活中關(guān)于鏡子的更多現(xiàn)象。第二課時(shí)1.談話：在生活中，利用鏡子的原理可以制作用于觀察的潛望鏡。二、新授部分（1）出示教師制作的潛望鏡，分組分析潛望鏡看到物體的原理。（2）匯報(bào)分析結(jié)果，教師畫(huà)圖。（3）學(xué)生分組制作潛望鏡。2.認(rèn)識(shí)凸面鏡、凹面鏡（1）談話：剛才我們一直在研究平面鏡，如果把鏡面彎曲，看到的像會(huì)而所成的像一個(gè)是放大的像，一個(gè)是縮小的像。由此你想到了什么？（哈三、鞏固小結(jié)【板書(shū)設(shè)計(jì)】鏡子成像光的反射凸面鏡和凹面鏡【教學(xué)反思】尉犁縣第三小學(xué)小學(xué)科學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)教案研究透鏡（1）了解凸透鏡和凹透鏡可以改變光的傳播路線。（2）了解凸透鏡的應(yīng)用。（3）初步了解望遠(yuǎn)鏡的構(gòu)造。（1）學(xué)會(huì)做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)。（1）體驗(yàn)到人類對(duì)光學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí)與利用會(huì)為我們帶來(lái)許多方便。（2）樂(lè)于用所學(xué)的知識(shí)改善生活。（3）意識(shí)到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展會(huì)給人類和社會(huì)發(fā)展帶來(lái)好處?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：探究凸透鏡的成像規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：制作望遠(yuǎn)鏡?！窘叹摺W(xué)具準(zhǔn)備】1．凸透鏡，水杯，白紙，尺子【教學(xué)過(guò)程】個(gè)性備課（1）談話：同學(xué)們，你們仔細(xì)看過(guò)放在水中的鉛筆嗎？教師演示（2）提問(wèn)：水中的鉛筆看起來(lái)怎樣了？在什么地方（3）講解：光的折射。透鏡就是光的折射現(xiàn)象的典型。二、新授部分（1）談話：同學(xué)們都知道放大鏡有放大作用，那放大鏡的鏡片有什么特（3）小結(jié)：像放大鏡鏡片這種中間厚，邊緣薄的鏡片叫凸透鏡。2.探究凸透鏡具有聚光的作用。（2）學(xué)生交流，師了解學(xué)生原有知識(shí)。不能用放大鏡看陽(yáng)光）3.探究凸透鏡具有成像的作用。尉犁縣第三小學(xué)小學(xué)科學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)教案（1）凸透鏡還有什么作用？組織學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)：將放大鏡對(duì)著白墻，（4）閱讀課文插圖，討論：這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要哪些材料？怎么操作？要注意（5）學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，觀察記錄。4.了解凸透鏡的用途（2）看書(shū)，了解，交流。5.比較凸透鏡和凹透鏡（1）出示凹透鏡）談話：老師這里還有一塊鏡片，它和凸透鏡有什么不（2）實(shí)驗(yàn)：用凹透鏡看書(shū)上的字。（4）摸一摸：這種鏡片有什么特點(diǎn)？與凸透鏡有什么不同？應(yīng)該叫什么（5）小結(jié)：這種中間薄，邊緣厚的鏡片，科學(xué)上叫凹透鏡。（6）實(shí)驗(yàn)：將凸透鏡與凹透鏡組合起來(lái)看遠(yuǎn)處景物，有什么發(fā)現(xiàn)？（7）介紹：望遠(yuǎn)鏡三、鞏固小結(jié)【板書(shū)設(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】尉犁縣第三小學(xué)小學(xué)科學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)教案七色光（1）知道光是有顏色的，了解陽(yáng)光的色散現(xiàn)象。（2）初步了解光與色彩的關(guān)系。（1）學(xué)會(huì)做日光的色散與合成實(shí)驗(yàn)。（2）嘗試做在單色光下觀察物體顏色的實(shí)驗(yàn)。（3）能夠?qū)λ^察的現(xiàn)象做出合理的解釋。（1感受光學(xué)世界的無(wú)限奧秘，欣賞大自然的繽紛色彩?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：了解光與色彩的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：解釋為什么透過(guò)不同顏色的玻璃紙，看到圖像的顏色不同。【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】1.三棱鏡，鏡子，水，盆，不同顏色的玻璃紙、手電筒?！窘虒W(xué)過(guò)程】個(gè)性備課1.談話：你們見(jiàn)過(guò)彩虹嗎？它有幾種顏色？分別是什么顏色？在什么情況二、新授部分1.制造彩虹，了解太陽(yáng)光（白光）由7種顏色的色光組成（3）學(xué)生分組活動(dòng)，利用三棱鏡分解光。（5）小結(jié)：太陽(yáng)光由7種顏色的色光組成。？（（8）學(xué)生閱讀課文提供資料。（9）交流：牛頓偉大的發(fā)現(xiàn)為什么遭到激烈的反對(duì)？怎樣說(shuō)服別人？從尉犁縣第三小學(xué)小學(xué)科學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)教案（1）學(xué)生參考課本P28做濾光實(shí)驗(yàn)。（2）學(xué)生活動(dòng)，記錄結(jié)果。（4）小結(jié)：太陽(yáng)光照到紅色玻璃紙上，允許紅光通過(guò)，反射紅光。4.活動(dòng)：透過(guò)不同顏色的玻璃紙觀察圖案。（1）學(xué)生按要求活動(dòng)，多觀察幾種圖案。三、鞏固小結(jié)1．探究光的三原色和色彩的三原色是不是一回事？（光的三原色是紅、綠、藍(lán)；色彩的三原色是紅、黃、藍(lán)）【板書(shū)設(shè)計(jì)】4、七色光【教學(xué)反思】尉犁縣第三小學(xué)小學(xué)科學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)教案單元名稱電和磁【單元分析】本單元內(nèi)容屬于《科學(xué)（3-6年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)》中物質(zhì)世界里能量的表現(xiàn)形式的范疇。電和磁是有著密切關(guān)系的，電能轉(zhuǎn)化為磁，磁也能轉(zhuǎn)化為電，所以把它們并在一個(gè)單元里教學(xué)，便于【單元目標(biāo)】本單元要求了解電是生活和工作中常見(jiàn)的能量來(lái)源。知道如何搭建簡(jiǎn)單電路，知道開(kāi)關(guān)的功能。了解安全用電常識(shí)。知道導(dǎo)體和絕緣體有哪些，知道磁鐵了解指南針。同時(shí)知道電能產(chǎn)生磁，探究影響電磁鐵磁性大小的因素，了解電磁鐵的應(yīng)用?！締卧仉y點(diǎn)】重點(diǎn)：了解簡(jiǎn)單電路和磁鐵。難點(diǎn)：探究印象電磁鐵磁性大小的因素?！締卧n時(shí)安排】探測(cè)暗盒里的電路1課時(shí)【單元知識(shí)要點(diǎn)】第一課引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單電路和電器元件，了解電路的概念。第二課引導(dǎo)學(xué)生做檢測(cè)物體導(dǎo)電性的實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出導(dǎo)體和絕緣體的概念，進(jìn)而進(jìn)行用電安全第三課通過(guò)學(xué)生探測(cè)暗盒里的電路，讓學(xué)生會(huì)用簡(jiǎn)單電路檢測(cè)判斷暗盒里電路的連接情況，培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷能力。第四課通過(guò)玩磁鐵活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到磁鐵都有磁極，指導(dǎo)學(xué)生探究磁鐵的性質(zhì)、磁鐵的方向特性、磁鐵的兩極。以及磁鐵間同極相斥、異極相吸的規(guī)律。第五課指導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)電磁鐵，探究影響電磁鐵磁性大小的因素，了解電磁鐵的應(yīng)用。尉犁縣第三小學(xué)小學(xué)科學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)教案簡(jiǎn)單電路（1）知道一個(gè)基本電路的組成要素。（2）認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的電路符號(hào)并能畫(huà)出簡(jiǎn)單的電路圖。（1）能夠連接基本電路，并畫(huà)出電路圖。（2）能夠根據(jù)電路圖連接簡(jiǎn)單電路。（3）能夠制作簡(jiǎn)單的紅綠燈模型。（1）愿意與同學(xué)一起去探討有關(guān)電路的問(wèn)題。（2）體會(huì)制作的快樂(lè)，感受成功的喜悅?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)連接一個(gè)簡(jiǎn)單電路。教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)簡(jiǎn)單的電路圖。【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】1.導(dǎo)線、電池、開(kāi)關(guān)、小燈泡、透明膠帶、各種電工工具。個(gè)性備課【教學(xué)過(guò)程】個(gè)性備課第一課時(shí)（1）談話：出示電池，談話：看老師今天帶來(lái)了什么？它有什么用途？（2）指出：它是一種電源。二、新授部分電池盒——上面有+、-符號(hào)，表示“正極、負(fù)極”導(dǎo)線——用來(lái)傳輸電能小燈泡——也稱為小電珠，出示簡(jiǎn)圖燈座——用于插放小燈泡（1）利用盒子里的工具及電池，使燈泡亮起來(lái)，你會(huì)（2）在白紙上，畫(huà)出你的連接實(shí)物圖。（1）根據(jù)學(xué)生的擺放，說(shuō)明連接后的結(jié)果。尉犁縣第三小學(xué)小學(xué)科學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)教案（4）小結(jié)：電流從正極出發(fā)最后回到負(fù)極。（5）用手指沿著電流的方向“走幾趟”體會(huì)一下，提問(wèn)：這是一條怎樣），（1）談話：燈泡亮了，能讓它一直亮著嗎？我們?cè)鯓涌刂萍依锏臒簟＃?）給這個(gè)燈加一個(gè)開(kāi)關(guān)，使它能夠控制你的燈泡。（3）領(lǐng)取開(kāi)關(guān)，進(jìn)行試驗(yàn)。（5）講解：電流被斷開(kāi)了，是一條斷路。要使燈泡亮起來(lái)，必須是一條（6）小結(jié)：我們把這樣一條流通的回路，稱為閉合電路。只有形成了一條閉合電路，電流才能通過(guò)。（1）講解：當(dāng)我們要把電路情況表示出來(lái)的時(shí)候，通常采用畫(huà)“電路圖”（2）認(rèn)識(shí)電路元件符號(hào)，重點(diǎn)指導(dǎo)：電池的正、負(fù)極。（3）把剛才設(shè)計(jì)時(shí)的實(shí)物圖變成用元件符號(hào)表示的電路圖。三、鞏固小結(jié)第二課時(shí)（1）談話：現(xiàn)在老師給你們一些電路元件，你能當(dāng)一個(gè)小小設(shè)計(jì)師來(lái)設(shè)二、新授部分1．設(shè)計(jì)“可控制的紅綠燈”的活動(dòng)：材料：回形針，紅、綠燈，導(dǎo)線，圖釘，小木板，電池。（2）設(shè)計(jì)電路并畫(huà)出來(lái)。三、鞏固小結(jié)尉犁縣第三小學(xué)小學(xué)科學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)教案【板書(shū)設(shè)計(jì)】1．簡(jiǎn)單電路【教學(xué)反思】尉犁縣第三小學(xué)小學(xué)科學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)教案導(dǎo)體和絕緣體（2）知道導(dǎo)體和絕緣體在生活中的應(yīng)用。（1）能夠?qū)ξ矬w的導(dǎo)電性能進(jìn)行預(yù)測(cè)，并說(shuō)出依據(jù)；（2）能設(shè)計(jì)驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)方案并學(xué)會(huì)研究記錄；（3）能夠在電路中對(duì)物體的導(dǎo)電性能進(jìn)行檢驗(yàn)；（4）能根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行科學(xué)性的總結(jié)。（1）理認(rèn)識(shí)到交流與合作在研究中的價(jià)值；（2）體會(huì)到學(xué)習(xí)可以為生活服務(wù)，提高我們的生活質(zhì)量；（3）愿意投入到問(wèn)題的研究之中；感受科學(xué)活動(dòng)和探究的樂(lè)趣。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的導(dǎo)體和絕緣體。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人體、水也是導(dǎo)體?！窘叹摺W(xué)具準(zhǔn)備】1.鐵片、木片，鉛筆芯、橡皮、鑰匙、塑料尺、回形針、紙張、膠帶、組裝電路的材料及相關(guān)工【教學(xué)過(guò)程】個(gè)性備課二、新授部分1.初步了解一些能夠?qū)щ姷奈矬w（1）提問(wèn)：加入一些別的小物品連接導(dǎo)線兩端，燈泡會(huì)亮嗎？讓我們列（2）學(xué)生分組試驗(yàn)驗(yàn)證。2.體驗(yàn)“導(dǎo)電”（1）小結(jié)：我們把像鐵釘、鋼皮尺之類的容易導(dǎo)電的物體叫做導(dǎo)體，像橡皮、木頭等不容易導(dǎo)電的物體稱作絕緣體。尉犁縣第三小學(xué)小學(xué)科學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)教案（4）提問(wèn)：你們能導(dǎo)電嗎？我們來(lái)做一個(gè)游戲驗(yàn)證一下?？凑n本34頁(yè)3.各種各樣的水的導(dǎo)電性能（2）怎樣設(shè)計(jì)水是否能導(dǎo)電的實(shí)驗(yàn)？分組討論。（3）學(xué)生分組驗(yàn)證兩種水的導(dǎo)電性能。（1）講述：電力給我們帶來(lái)了能量，發(fā)揮了很大的作用，但如果我們不電線桿上不晾衣衫；高壓電線下不放風(fēng)箏；不用濕手觸摸電燈泡；不將大量的用電器插在一個(gè)接線板上；注意觸電的標(biāo)志。（2）展示：電筆、黑膠布、插頭、插座、開(kāi)關(guān)、閘刀等，辨認(rèn)名稱。（3）提問(wèn)：它們是由哪些材料構(gòu)成的？分析一下這些材料的導(dǎo)電性能？三、鞏固小結(jié)1．今天我們對(duì)導(dǎo)體和絕緣體有了一定的了解，并知道了它們?cè)谏钪械挠锰?，這些知識(shí)可以保護(hù)我們不受電的危害。切記：一定要1．找找生活中的導(dǎo)體和絕緣體【板書(shū)設(shè)計(jì)】絕緣體【教學(xué)反思】尉犁縣第三小學(xué)小學(xué)科學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)教案探測(cè)暗盒里電路（1）知道不同的電路連接可以產(chǎn)生不同的現(xiàn)象。（2）知道解密暗箱的方法。（1）能夠利用檢測(cè)器檢測(cè)暗箱中的電路。（2）能夠根據(jù)在檢測(cè)器中觀察到的現(xiàn)象對(duì)暗箱作假設(shè)性的解釋。（3）能對(duì)檢測(cè)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思。（4）能利用簡(jiǎn)單圖形整理檢測(cè)結(jié)果。（1）尊重證據(jù)、實(shí)事求是。（2）愿意去探究暗箱中的秘密。（3）體會(huì)到合作與交流的重要價(jià)值?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)現(xiàn)象推測(cè)暗盒里的電路連接情況。教學(xué)難點(diǎn)：有順序進(jìn)行測(cè)試和記錄，不遺漏?！窘叹?、學(xué)具準(zhǔn)備】1．暗箱、電池、小燈泡、導(dǎo)線?！窘虒W(xué)過(guò)程】個(gè)性備課1．展示斷開(kāi)的電路，提問(wèn)：怎樣可以使燈泡亮起來(lái)？你有幾種方法？二、新授部分1.初步分析檢測(cè)器與暗箱的使用（1）講述：今天的任務(wù)就是要弄清楚暗箱里面到底有怎樣的秘密。但在研究暗箱的過(guò)程中你們必須遵從下面兩個(gè)條件：2）里面都是電路元件，就用斷開(kāi)的電路作為檢測(cè)器。2.學(xué)生分組探究暗箱的秘密3.總結(jié)分析活動(dòng)板書(shū)列出各類情況（不亮、更亮、亮了）（2）展示各組的電路圖，說(shuō)明試驗(yàn)的情況。尉犁縣第三小學(xué)小學(xué)科學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)教案三、鞏固小結(jié)1．今天的活動(dòng)非常有趣，同學(xué)們分析得很出色，靈活運(yùn)用了以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，下一節(jié)課我們將了解更多電的知識(shí)。1．探究畫(huà)出暗盒里的電路圖?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】3．探測(cè)暗盒里電路更亮連電源變暗連用電器【教學(xué)反思】尉犁縣第三小學(xué)小學(xué)科學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)教案研究磁鐵（1）知道磁鐵的一些基本性質(zhì)。（2）知道磁鐵間同極相斥、異極相吸的規(guī)律。（3）知道指南針的作用。（1）能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究出磁鐵的性質(zhì)。（2）能利用各種方法測(cè)量出兩塊磁鐵磁力的大小。（3）能夠?qū)Υ盆F在生活中的用途做相關(guān)的解釋。（4）能夠做磁鐵及磁鐵玩具。（1）對(duì)探究日常生活中磁現(xiàn)象有濃厚的興趣。（2）意識(shí)到磁現(xiàn)象給人們生活帶來(lái)的好處。（3）樂(lè)于探究、善于發(fā)現(xiàn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)磁鐵的基本性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：自制水浮式指南針?！窘叹?、學(xué)具準(zhǔn)備】1．條形磁鐵，馬蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵、回形針、大頭針、司南、磁鐵性質(zhì)實(shí)驗(yàn)盒?！窘虒W(xué)過(guò)程】個(gè)性備課第一課時(shí)1.談話：同學(xué)們玩過(guò)磁鐵么？你們有什么有趣的發(fā)現(xiàn)么？今天我們就來(lái)研究它（揭示課題）二、新授部分（1）展示各種形狀的磁鐵，認(rèn)識(shí)這些磁鐵的形狀。（2）用比較科學(xué)的語(yǔ)言來(lái)描述，它們分別是：條形、馬蹄形、環(huán)形、菱2.初探磁鐵的吸引力（1）探究活動(dòng)：分發(fā)：磁鐵一塊、回形針六枚、小試管一只要求：用磁鐵去吸引回形針，看看你能在幾種情況下把回形針吸起來(lái)？（4）小結(jié)：磁力最大的部分稱為磁極。尉犁縣第三小學(xué)小學(xué)科學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)教案3.初步體會(huì)磁極間的規(guī)律（1）講述：了解了磁鐵吸引鐵的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們加入另一塊磁鐵，看看（3）小結(jié)：同性磁極相吸，異性磁極相斥。4.了解指南針指向哪里呢？為什么要了解司南？它跟磁鐵有什么樣的關(guān)系呢？（2）學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容。（1）講述：對(duì)磁鐵了解了這么多，你能回憶出磁鐵常常出現(xiàn)在生活的哪些地方呢？（先自由說(shuō)，再看書(shū)41頁(yè)）（2）學(xué)生閱讀書(shū)P40內(nèi)容，了解如何自制水浮式指南針。三、鞏固小結(jié)1.談話：今天我們?cè)谕娲盆F的過(guò)程中又增長(zhǎng)的了知識(shí)，了解了磁鐵的各種特點(diǎn)，希望同學(xué)們利用磁鐵的特性去進(jìn)行更多的發(fā)明和創(chuàng)造！【板書(shū)設(shè)計(jì)】4．研究磁鐵磁極-磁力最大的部分同性磁極相吸，異性磁極相斥【教學(xué)反思】尉犁縣第三小學(xué)小學(xué)科學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)教案（1）知道什么是電磁鐵。（2）知道電磁鐵的兩極變化。（3）了解電磁鐵的應(yīng)用。（1）能夠根據(jù)所給的材料制作一個(gè)電磁鐵，（2）能夠在探究過(guò)程中比較永久磁鐵和電磁鐵的異同，（3）能夠?qū)﹄姶盆F的兩極變化進(jìn)行探究，（1）能主動(dòng)對(duì)電磁鐵現(xiàn)象進(jìn)行研究，體會(huì)探究的樂(lè)趣。（2）意識(shí)到電磁鐵給人們生活帶來(lái)的方便。（3）樂(lè)于合作交流，善于發(fā)現(xiàn)和解決生活中的問(wèn)題?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)電磁鐵的基本性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：探究影響電磁鐵磁力大小和磁極變化的因素。【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】1.導(dǎo)線、釘子、電池盒、大頭針、回形針、指南針、資料圖片、電池個(gè)性備課【教學(xué)過(guò)程】個(gè)性備課第一課時(shí)（1）展示長(zhǎng)鐵釘：它能變成一個(gè)像磁鐵一樣能吸引鐵的工具么？你有什（2）演示制作電磁鐵，并用電磁鐵吸引大頭針。二、新授部分1．制作電磁鐵（2）學(xué)生領(lǐng)取材料，進(jìn)行制作活動(dòng)。（1）講述：我們通過(guò)剛才的比較，知道了電磁鐵的一些特點(diǎn)?，F(xiàn)在我們（2）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)比較。（3）講述：用磁針測(cè)一測(cè)你的電磁鐵的兩極。再和其他小組的電磁鐵比尉犁縣第三小學(xué)小學(xué)科學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)教案一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能解釋一下你發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象的原因么？怎樣才能使你們的兩個(gè)電磁鐵磁極相同么？請(qǐng)比較一下兩組組裝的電磁鐵有什么不（4）小組活動(dòng)，要求：改進(jìn)組裝的電磁鐵，使同組兩個(gè)電磁鐵磁極一樣。（相同的小組則改變成不同）（5）總結(jié)改變磁極的方法。三、鞏固小結(jié)第二課時(shí)（1）談話：比一比，你們的電磁鐵，誰(shuí)吸引鐵的本領(lǐng)比較強(qiáng)呢？二、新授部分1.初步分析電磁鐵的磁力（1）估計(jì)一下，你們的電磁鐵要增強(qiáng)磁力，可能與哪些因素有關(guān)？（2）總結(jié)并且板書(shū)學(xué)生意見(jiàn)：導(dǎo)線圈數(shù)、電池多少、鐵釘規(guī)格等2.探究電磁鐵的磁力大小。（1）提問(wèn)：你能根據(jù)自己的推測(cè)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)試試看嗎？在實(shí)驗(yàn)過(guò)程總結(jié)整理：1、只能改變一個(gè)單一因素。2、如何改變這個(gè)因素。（3）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、教師巡視指導(dǎo)。（4）小結(jié)：影響電磁鐵磁性大小的因素。3.電磁鐵的應(yīng)用（1）指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)第44頁(yè)，簡(jiǎn)單介紹電磁鐵的各種應(yīng)用。三、鞏固小結(jié)【板書(shū)設(shè)計(jì)】4．電磁鐵電磁鐵：鐵釘導(dǎo)線影響磁性大小的因素——線圈匝數(shù)電池多少有無(wú)鐵芯【教學(xué)反思】尉犁縣第三小學(xué)小學(xué)科學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)教案單元名稱呼吸和血液循環(huán)設(shè)計(jì)者費(fèi)夏【單元分析】本單元根據(jù)《科學(xué)（3-6年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于人體的呼吸器官、血液循環(huán)器官以及相關(guān)的衛(wèi)生保健等方面的要求建構(gòu)的，這是學(xué)生認(rèn)識(shí)心跳與呼吸、認(rèn)識(shí)自己的身體的一個(gè)重要單元，也是促使學(xué)生養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的一個(gè)重要單元?！締卧繕?biāo)】本單元一方面通過(guò)讓學(xué)生親自動(dòng)手，多次、反復(fù)地測(cè)量自己的呼吸、心跳、脈搏次數(shù)，分析相關(guān)數(shù)據(jù)，了解它們之間的相互關(guān)系及變化規(guī)律；另一方面，通過(guò)認(rèn)識(shí)呼吸器官和血液循環(huán)器官及其作用，更加了解自己的身體，關(guān)注自己的身體，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體?！締卧仉y點(diǎn)】重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)呼吸器官、血液循環(huán)器官。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)測(cè)量心跳、脈搏次數(shù)?！締卧n時(shí)安排】測(cè)量呼吸和心跳1課時(shí)心臟和血液循環(huán)1課時(shí)【單元知識(shí)要點(diǎn)】第一方面測(cè)量呼吸和心跳。引導(dǎo)學(xué)生回憶自己參加運(yùn)動(dòng)后身體的變化基礎(chǔ)上親自動(dòng)手測(cè)量發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)后呼吸和心跳加快，休息后又恢復(fù)到原先狀態(tài)。指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確測(cè)量，提高測(cè)量能力和分析第二方面呼吸與血液循環(huán)的意義。指導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人體的呼吸器官和血液循環(huán)器官，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生比較吸進(jìn)氣體和呼出氣體的成分來(lái)認(rèn)識(shí)呼吸的意義。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)心臟的功能了解血液循環(huán)的意義。第三方面呼吸器官、血液循環(huán)器官的衛(wèi)生保健。通過(guò)指導(dǎo)測(cè)量肺活量，使學(xué)生懂得如何保護(hù)呼吸器官；通過(guò)介紹運(yùn)動(dòng)和合理飲食對(duì)保護(hù)心臟的作用等，指導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)健血液循環(huán)系統(tǒng)。這這方面內(nèi)容分散在第二、第三課中，以便結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。尉犁縣第三小學(xué)小學(xué)科學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)教案測(cè)量呼吸和心跳（1）知道心跳、呼吸和運(yùn)動(dòng)是有聯(lián)系的，運(yùn)動(dòng)可以使心跳和呼吸加快，休息后恢復(fù)到正常狀態(tài)。（2）了解自己正常情況下1分鐘心跳、呼吸的次數(shù)。（1）能正確測(cè)量自己的呼吸和心跳次數(shù)。（2）能根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并作出自己的判斷。（1）通過(guò)研究運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的影響，意識(shí)到事物和現(xiàn)象之間是相互聯(lián)系的。（2）意識(shí)到采集、分析數(shù)據(jù)是科學(xué)探究的一種重要方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：知道運(yùn)動(dòng)可以使心跳和呼吸加快，休息后恢復(fù)到正常狀態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)：正確測(cè)量呼吸和心跳的次數(shù)。【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】【教學(xué)過(guò)程】個(gè)性備課3.講述：運(yùn)動(dòng)后我們的呼吸和心跳次數(shù)比安靜時(shí)的呼吸和心跳次數(shù)快多少二、新授部分1.測(cè)量在安靜狀態(tài)下1分鐘的呼吸和心跳次數(shù)。（1）講述：要想準(zhǔn)確測(cè)量呼吸和心跳的次數(shù)，首先要掌握正確的測(cè)量方（2）教師計(jì)時(shí)，全班學(xué)生測(cè)量自己的呼吸數(shù)。（3）講述：心跳的次數(shù)可以怎樣測(cè)量的呢？我們今天就像醫(yī)生一樣，用（4）學(xué)生各人測(cè)量數(shù)據(jù)，并記錄，算出平均值。2．測(cè)量自己在運(yùn)動(dòng)結(jié)束時(shí)，1分鐘的呼吸和心跳次數(shù)。（1）講述：安靜狀態(tài)下呼吸和心跳的次數(shù)有了，接下來(lái)要測(cè)量運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下呼吸和心跳的次數(shù)。我們用原地高抬腿20次的方法進(jìn)行測(cè)量運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸和心跳的次數(shù)。每位同學(xué)一定要把動(dòng)作做標(biāo)準(zhǔn)了，否則就不能準(zhǔn)確測(cè)量出呼吸和心跳的次數(shù)了。（2）學(xué)生各人自己測(cè)量數(shù)據(jù)，并記錄，計(jì)算出平均值。3.測(cè)量休息后，1分鐘的呼吸和心跳次尉犁縣第三小學(xué)小學(xué)科學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)教案（1）講述：現(xiàn)在休息后，大家再來(lái)測(cè)量一次呼吸和心跳。（2）學(xué)生各人自己測(cè)量數(shù)據(jù)，并記錄，計(jì)算出平均值。3.分析、整理數(shù)據(jù)（2）學(xué)生分析比較，說(shuō)出具體數(shù)據(jù)。（3）小結(jié)：運(yùn)動(dòng)結(jié)束時(shí)呼吸和心跳的次數(shù)要比安靜狀態(tài)下的速度快。休息后呼吸和心跳次數(shù)減少了。三、鞏固小結(jié)【板書(shū)設(shè)計(jì)】1、測(cè)量呼吸和心跳【教學(xué)反思】尉犁縣第三小學(xué)小學(xué)科學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)教案肺和呼吸（1）認(rèn)識(shí)肺、氣管、支氣管等人體呼吸器官。（2）知道呼吸讓我們吸進(jìn)富含氧氣的空氣，呼出含有大量二氧化碳的廢氣。（3）知道肺是進(jìn)行氣體交換的重要器官，肺活量越大，呼吸功能越強(qiáng)大。（1）會(huì)做利用氫氧化鈣檢測(cè)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)。（2）會(huì)做利用火柴燃燒的情況檢測(cè)氧氣含量的實(shí)驗(yàn)。（3）會(huì)選擇一定的方法測(cè)定自己的肺活量。（4）能通過(guò)收集資料制作戒煙小報(bào)。（1）認(rèn)識(shí)到保護(hù)肺等呼吸器官的重要性。（2）知道吸煙有害呼吸器官的健康，能逐步養(yǎng)成有利于保護(hù)呼吸器官的良好行為習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人體呼吸器官及其作用。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確測(cè)定自己的肺活量。【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】1.氫氧化鈣、塑料袋、水槽、吸管、玻璃杯、氣球、軟尺、課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】個(gè)性備課學(xué)生匯報(bào)：鼻子、肺……二、新授部分1.比較吸進(jìn)和空氣和呼出的氣體。（1）提問(wèn)：我們每時(shí)每刻都在呼吸，誰(shuí)知道我們?yōu)槭裁匆煌５睾粑?？?）學(xué)生討論、匯報(bào)：呼出二氧化碳……（3）演示實(shí)驗(yàn)1：先收集一塑料袋空氣，再倒入氫氧化鈣溶液，把袋子搖晃一下，看看有沒(méi)有變化？學(xué)生觀察并匯報(bào)：溶液顏色沒(méi)變。（4）演示實(shí)驗(yàn)2：收集呼出的氣體，也倒入氫氧化鈣溶液，搖晃后觀察有什么變化？學(xué)生觀察并匯報(bào)：溶液變渾濁了。（6）小結(jié)：呼出的氣體含有二氧化碳，能使澄清石灰水變渾濁。（7）小結(jié)：呼吸讓我們吸進(jìn)富含氧氣的空氣，呼出含有大量二氧化碳的尉犁縣第三小學(xué)小學(xué)科學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)教案（8）提問(wèn)：在呼吸時(shí)起交換氣體作用的重要器官是什么？（肺）（9）講解：肺是氧氣和二氧化碳進(jìn)行交換的重要器官。（1）講述：一次用力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量就是肺活量。每個(gè)人的肺活量都不一樣，我們可以參照P50吹氣球的方法測(cè)量自己的肺活量。注意：先要深吸一口氣，再把所有的氣都吐出吹氣球，然后把氣球扎緊了；要測(cè)量氣球的最寬處周長(zhǎng)。比一比誰(shuí)吹的氣球最大。（2）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，并記錄結(jié)果。全班匯報(bào)結(jié)果。（3）提問(wèn)：找出本組肺活量最大的同學(xué)和肺活量最小的同學(xué)，比較上節(jié)（9）小結(jié)：肺活量大對(duì)健康是有益的，所以我們要保護(hù)好我們的呼吸器官，多參加體育鍛煉，增加肺活量增進(jìn)健康。（2）學(xué)生閱讀教材，交流討論。（3）小結(jié)：我們要為保護(hù)呼吸器官做些積極的事情，比如平常打掃衛(wèi)生先灑水，經(jīng)常通風(fēng)換氣，積極鍛煉身體等等。三、鞏固小結(jié)1．課后請(qǐng)每個(gè)小組收集資料，設(shè)計(jì)并制作一份戒煙小報(bào)。【板書(shū)設(shè)計(jì)】2、肺和呼吸氧氣二氧化碳肺活量【教學(xué)反思】尉犁縣第三小學(xué)小學(xué)科學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)教案心臟和血液循環(huán)（1）知道心臟的形態(tài)和功能。（2）認(rèn)識(shí)血液循環(huán)器及其作用。（1）會(huì)利用模型來(lái)研究心臟的功能。（2）能準(zhǔn)確測(cè)定自己的脈搏。（1）體會(huì)到利用模型研究問(wèn)題的樂(lè)趣，并認(rèn)識(shí)到這是一種重要的研究方法。（2）意識(shí)到堅(jiān)持體育鍛煉有利于心臟健康?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)心臟。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)心臟的功能?！窘叹?、學(xué)具準(zhǔn)備】1.視頻資料、心臟模型、小橡皮球、水槽。【教學(xué)過(guò)程】個(gè)性備課1.提問(wèn)：把手放在胸口感覺(jué)到什么？（心臟在跳動(dòng)）二、新授部分（1）猜謎語(yǔ)，提問(wèn)：根據(jù)謎語(yǔ)，你了解關(guān)于心臟的哪（3）講述：心臟共分為4個(gè)室，分別是左心房、左心室、右心房和右心室，上面還布滿了各種血管，它是人體血液循環(huán)系統(tǒng)的主要器官。（4）提問(wèn)：心臟每時(shí)每刻都在不停地跳動(dòng)，你知道什么是心跳嗎？讓我（6）演示心臟跳動(dòng)：一只手握住皮球，有節(jié)奏地反復(fù)擠壓與松開(kāi)皮球，連續(xù)做20次，來(lái)模擬心臟的跳動(dòng)。請(qǐng)仔細(xì)體會(huì)手上有什么感覺(jué)。指名演（7）講述：由于皮球數(shù)量有限，我們換個(gè)方法也可以做模擬實(shí)驗(yàn)。每個(gè)同學(xué)反復(fù)地把拳頭握緊與松開(kāi)，連續(xù)做20次，模擬心臟的跳動(dòng)，體會(huì)手（8）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、交流匯報(bào)。（9）小結(jié)：心臟也是由肌肉構(gòu)成的，心跳就是心臟的收縮與舒張。心臟尉犁縣第三小學(xué)小學(xué)科學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)教案收縮舒張一次，我們就會(huì)感覺(jué)到一次心跳。2．認(rèn)識(shí)心臟不停地跳動(dòng)的原因（1）講述：我們的心臟始終處于跳動(dòng)狀態(tài)的，這也是生命存在的必要條件?？墒切呐K為什么要不分日夜地跳動(dòng)呢？下面，我們通過(guò)幾組實(shí)驗(yàn)來(lái)看（水被擠壓到另一個(gè)瓶子里了）（3）提問(wèn)：誰(shuí)知道心臟把血液運(yùn)輸?shù)侥睦锶チ?？（全身）?）提問(wèn)：為什么血液能被運(yùn)輸?shù)饺砟?？通過(guò)什么來(lái)運(yùn)輸?shù)姆植剂撕芏嘌埽?）出示血液循環(huán)模型，講述：人除了依靠心臟的收縮與舒張引起心跳外，全身分布了動(dòng)脈和靜脈供血液流動(dòng)，保證人體的正常活動(dòng)（6）學(xué)生測(cè)量1分鐘脈搏的次數(shù)（7）提問(wèn)：把1分鐘內(nèi)的心跳次數(shù)與1分鐘內(nèi)的脈搏次數(shù)進(jìn)行比較，你能發(fā)現(xiàn)什么？（心跳次數(shù)和脈搏次數(shù)差不多……）（2）講述：心臟和血管都是人體的血液循環(huán)器官，心臟推動(dòng)血液在血管里不停地循環(huán)流動(dòng)。血液經(jīng)過(guò)流動(dòng)，把氧氣和養(yǎng)料帶給身體各部分，又把二氧化碳和廢物通過(guò)排泄器官輸出。（3）提問(wèn)：我們?cè)趯W(xué)第1課時(shí)就通過(guò)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，在運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸和心跳會(huì)（4）提問(wèn)：由此可見(jiàn)，心臟是身體上重要的器官之一，我們應(yīng)該怎樣保（5）學(xué)生閱讀材料，交流討論。三、鞏固小結(jié)1．課后制定一份合理的鍛煉計(jì)劃。【板書(shū)設(shè)計(jì)】3、心臟和血液循環(huán)心臟和血管都是人體的血液循環(huán)器官【教學(xué)反思】尉犁縣第三小學(xué)小學(xué)科學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)教案單元名稱解釋和建立模型設(shè)計(jì)者費(fèi)夏【單元分析】在科學(xué)探究過(guò)程中，解釋是根據(jù)事實(shí)做出的分析、判斷和推理。建立模型是解釋自己的思想和發(fā)現(xiàn)的方法。模型方便解釋那些難以直接觀察到得事物、事物的變化以及事物之間的聯(lián)系?！締卧繕?biāo)】《科學(xué)（3-6年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)》中有較多內(nèi)容與本單元有關(guān)。知道在科學(xué)探究中，要運(yùn)動(dòng)理性思維對(duì)收集到證據(jù)進(jìn)行比較、分類、歸納、概括等整理加工，能在總結(jié)證據(jù)的基礎(chǔ)上，做出合理的解釋。能對(duì)數(shù)據(jù)整理過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的沖突或矛盾之處進(jìn)行分析和判斷。能運(yùn)用語(yǔ)言、圖、表等多種方式表達(dá)研究的過(guò)程和結(jié)論。【單元重難點(diǎn)】重點(diǎn)：能做出合理的解釋。解釋建立模型解釋建立模型【單元知識(shí)要點(diǎn)】第一課解釋。指導(dǎo)學(xué)生在觀察中進(jìn)行解釋、在解釋中積極思維、區(qū)分事實(shí)和解釋的差異、認(rèn)認(rèn)同模型對(duì)解釋的作用，需要學(xué)生滿懷熱情地投入到模型制作的活動(dòng)中去。尉犁縣第三小學(xué)小學(xué)科學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)教案解釋（1）知道什么是解釋，理解事實(shí)與解釋之間的關(guān)系。（2）知道解釋與假設(shè)一樣