初中物++理第二章+聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)+課件+人教版物理八年級(jí)上冊(cè)

第二章聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)

聲現(xiàn)象

聲現(xiàn)象

聲現(xiàn)象

教材圖片考查內(nèi)容

（教材P35圖2.1－5）1.如圖所示是某同學(xué)擊鼓表演的場景。（1）鼓聲是由鼓面

產(chǎn)生的，鼓聲是通

?傳到人耳的。（2）輕敲和重敲鼓面，鼓聲的

?不同

（教材P36圖2.1－6）2.如圖，手指輕敲課桌桌面，耳朵貼在桌子上

（選填“能”或“不能”）聽到敲擊聲，說明

（選填“氣體”或“固體”）可以傳聲振動(dòng)空氣響度能固體教材圖片考查內(nèi)容

（教材P47圖2.3－4）3.如圖，倒車?yán)走_(dá)在汽車中得到廣泛應(yīng)用。（1）倒車?yán)走_(dá)發(fā)出的是

（選填“超聲波”或“次聲

波”）。（2）倒車?yán)走_(dá)是利用

原理來確定障礙物的遠(yuǎn)近；警

報(bào)器發(fā)出的響聲越急促，提示司機(jī)汽車離障礙物越近，說明聲音可

以傳遞

?超聲波回聲定位信息教材圖片考查內(nèi)容

（教材P53圖2.4－3）4.在醫(yī)院、學(xué)校附近，常常有禁止鳴笛的標(biāo)志，如圖所示。這種控

制噪聲的措施屬于（

A

）A.

防止噪聲產(chǎn)生B.

阻斷噪聲傳播C.

減小噪聲傳播速度D.

通過監(jiān)測減弱噪聲A

考點(diǎn)1

聲音的產(chǎn)生與傳播1.

下列關(guān)于聲音的產(chǎn)生，說法正確的是（

A

）A.

一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)B.

只要物體振動(dòng)，就一定能聽到聲音C.

聽不到物體發(fā)出聲音，物體一定沒有振動(dòng)D.

物體停止振動(dòng)后，還會(huì)發(fā)出很弱的聲音A2.

下列事例能說明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的是（

C

）A.

在山谷中叫喊可以聽到回聲B.

敲擊一下長鐵管的一端，在另一端的人先后聽到兩次敲擊聲C.

用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會(huì)被多次彈開D.

放在鐘罩內(nèi)的手機(jī)正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小3.

下列事例，可以說明“液體可以傳播聲音”的是（

D

）A.

小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲B.

聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲C.

聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲D.

將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑CD考點(diǎn)2

聲音的特性4.

（新疆）醫(yī)生給病人檢查時(shí)使用聽診器，是為了增大聲音的（

C

）A.

音調(diào)B.

音色C.

響度D.

頻率5.

（仙桃期末）隨著科技進(jìn)步，聲紋鎖走進(jìn)千家萬戶，只要錄入戶主聲音，就只有戶主才可以打開鎖，極大地提高了防盜功能，那么聲紋鎖開門是靠（

C

）A.

音調(diào)B.

響度C.

音色D.

音樂CC6.

我國的古詩詞和民間俗語中往往包含著物理知識(shí)。從物理知識(shí)運(yùn)用的角度看，下

列對(duì)于詩句或俗語理解不正確的是（

A

）A.

“聲無小而不聞”——任何聲音都能被人耳聽到B.

“響鼓也要重錘敲”——振幅越大，聲音的響度越大C.

“這音太高，我唱不上去”——指的是音調(diào)高D.

“長嘯一聲，山鳴谷應(yīng)”——聲音遇到障礙物反射形成回聲A7.

某昆蟲的翅膀在2

s內(nèi)振動(dòng)了600次，該昆蟲翅膀振動(dòng)的頻率是

Hz；科學(xué)

研究發(fā)現(xiàn)，7

Hz的聲波可以穿透十幾米厚的鋼筋混凝土給人造成傷害，用這

種

（選填“超”或“次”）聲波制成的武器威力巨大，可以傳得很遠(yuǎn)。8.

小夏在研究口琴的發(fā)聲原理時(shí)，拆掉了口琴外殼，發(fā)現(xiàn)在氣孔邊分布著長短、厚

薄都不同的一排銅片（如圖）。吹口琴時(shí)，在氣流的沖擊下，銅片振動(dòng)，發(fā)出聲

音。對(duì)不同氣孔吹氣，改變了聲音的

；在同一氣孔處用不同的力度吹

氣，改變了聲音的

?。300

次音調(diào)響度9.

清晨，聽到窗外各種鳥兒歡快的鳴叫，有經(jīng)驗(yàn)的人能夠從這些聲音中分辨出雄雞、喜鵲、畫眉……的叫聲，這是根據(jù)聲音的

進(jìn)行辨別的；雄雞的叫聲

能夠傳得比較遠(yuǎn)，這是因?yàn)樗曇舻?/p>

比較大。10.

（荊州期末）如圖1是幾種聲音輸入到示波器上時(shí)顯示的波形，其中音調(diào)相同的是

和

；響度相同的是

和

。（前四空均選填“甲”“乙”或“丙”）如圖2所示兩種聲音的

不同。圖1圖2音色響度甲乙甲丙音色考點(diǎn)3

聲的利用11.

有一種電動(dòng)牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達(dá)牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙既

干凈又舒服，則下列說法中正確的是（

D

）A.

電動(dòng)牙刷發(fā)出的超聲波不能在空氣中傳播B.

超聲波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的C.

超聲波的音調(diào)很低所以人聽不到D.

上述牙刷是利用超聲波傳遞能量D12.

下列實(shí)例中，利用了次聲波的是（

C

）A.

利用B超觀察胎兒B.

用聲吶測海底的深度C.

預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)和地震D.

清洗鐘表等精密機(jī)械內(nèi)的污垢C考點(diǎn)4

噪聲的危害和控制13.

（襄陽襄州期中）時(shí)值仲夏，常聽見“蛙聲一片”“聲聲蟬鳴”，有時(shí)覺得悅耳，有時(shí)又打擾我們的休息，為了減輕蛙聲和蟬鳴的影響，我們常常緊閉門窗或者戴上耳塞。下列說法正確的是（

D

）A.

緊閉門窗是通過防止噪聲的產(chǎn)生來控制噪聲的B.

戴上耳塞是通過阻斷噪聲的傳播來控制噪聲的C.

我們能分辨蛙聲和蟬鳴，是因?yàn)樗鼈兊囊粽{(diào)不同D.

蛙聲和蟬鳴都是由該動(dòng)物身體的某部分振動(dòng)產(chǎn)生的D14.

空心玻璃棉作為一種新型的吸聲建筑材料，在眾多新型建筑中得到了廣泛使

用，下列措施與利用其控制噪聲方法相同的是（

D

）A.

考試期間禁鳴喇叭B.

車間工人佩戴耳罩C.

街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測儀D.

高架路兩側(cè)設(shè)有隔音屏障D15.

在一些小區(qū)和學(xué)校附近都豎有禁止鳴笛的標(biāo)志，這是在

處防治噪聲，

現(xiàn)如今很多學(xué)生都有眼鏡，但眼鏡的清洗卻比較麻煩，市面上有一種超聲波清

洗機(jī)可以快速清潔眼鏡，這種超聲波清洗機(jī)是利用了聲音可以傳遞

?的

特點(diǎn)。聲源能量考點(diǎn)5

聲現(xiàn)象知識(shí)綜合辨析16.

（孝感孝南期中）某中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)男子400米比賽時(shí)，發(fā)令員在起跑線后方某處，運(yùn)動(dòng)員在各自賽道的起點(diǎn)處等待發(fā)令，如圖所示。發(fā)令槍響同時(shí)有閃光，下列判斷正確的是（

B

）A.

槍聲不是振動(dòng)產(chǎn)生的B.

運(yùn)動(dòng)員中在第8賽道的聽到槍聲最晚C.

槍聲和閃光都是依靠空氣傳播的D.

發(fā)令員戴耳塞是在聲源處減弱噪聲B17.

（宜昌中考）“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”這兩句千古傳誦的名句，被譽(yù)為

“文外獨(dú)絕”。下列關(guān)于人們聽到的蟬叫聲和鳥鳴聲說法正確的是（

B

）A.

都是由人耳鼓膜振動(dòng)產(chǎn)生的B.

都是通過空氣傳播的