初中物++理速度的測量+課件+人教版物理八年級上冊

第一章機械運動第4節(jié)速度的測量

知識點

測量物體運動的平均速度1.

如圖所示是測量小車的平均速度的實驗裝置。實驗時讓小車從斜面的A點由靜止

滑下，分別測出小車到達B點和C點的時間，即可求出不同路段的平均速度。（1）實驗原理是

；需要的測量工具有秒表和

?。

刻度尺（2）AB段距離sAB＝

cm，小車在AC段平均速度vAC＝

m/s；實驗

中小車通過上半段AB路程的平均速度為v1，通過下半段BC路程的平均速度

為v2，通過全程AC的平均速度為v3，則這三個平均速度中最小的是

?

（選填“v1”“v2”或“v3”）。（3）實驗時，為了使小車在斜面上運動的時間長些，便于測量時間，應

?

（選填“增大”或“減小”）斜面的傾斜角度。（4）如果不小心讓小車過了A點才開始計時，則所測AC段的平均速度

?

（選填“偏大”“偏小”或“不變”）。40.0

0.16

v1

減

小偏大（5）下列圖像中能正確反映小車在斜面上運動情況的是

（填字母）。

A

B

C

DB

2.

小明想知道自己每天步行從家到學校的平均速度，請你選擇合適的器材，幫助小

明設計一個方案。（1）實驗所需器材：

、

?。（2）實驗步驟：①

?

?；②

??？潭瘸呙氡碛每潭瘸邷y出小明一步的長度L，記下小明從家到學校走的步數(shù)n；用

秒表記錄小明從家到學校所用時間t

（3）平均速度的表達式v＝

?。

3.

“頻閃攝影”是研究物體運動時常用的一種實驗方法。攝影在暗室中進

行，快門是常開的，但是由于沒有光照亮物體，底片并不感光。光源是一只

閃光燈，它每隔一定時間閃亮一次，物體就被照亮，底片就記錄下這時物體

的位置。光源不斷閃亮，底片就記錄下物體每相隔同樣時間的不同位置。兩

個質量相同的甲、乙小球，均從位置a豎直下落到位置b，其各自的頻閃照片

如圖所示，試根據(jù)照片分析：（1）甲球做

直線運動，乙球做

直線運動。（均選填“勻速”

或“變速”）（2）若光源每隔0.02

s閃亮一次，則從位置a豎直下落到位置b甲球所用時間

為

s，若a到b的長度為60

cm，則甲球下落的速度v甲＝

m/s；而

乙球從a下落到b時的平均速度v乙＝

m/s。勻速變速0.1

6

10

4.

汽車駕駛員從發(fā)現(xiàn)情況到采取制動所需要的時間叫反應時間，在反應時間內(nèi)通過

的路程叫反應距離。一輛汽車在平直公路上勻速行駛的過程中，若駕駛員發(fā)現(xiàn)前

方80

m處有障礙物，采取制動后，汽車在7.2

s內(nèi)行駛64

m剛好停在障礙物前，已

知該駕駛員的反應時間為0.8

s，則制動前汽車勻速行駛速度為

m/s，從駕

駛員看到障礙物到汽車停止的整個過程的平均速度為

m/s。20

10

5.

如圖，在“研究充水玻璃管中氣泡的運動規(guī)律”實驗中。（1）氣泡上升過程中，若以氣泡為參照物，玻璃口的塞子是

（選填

“運動”或“靜止”）的。（2）若測得氣泡從管子的底端運動到頂端的路程為56

cm，所用的時間為7

s，則

在這個過程中氣泡的平均速度為

m/s。（3）為了判斷氣泡是否做勻速直線運動，需要測量氣泡運動的路程和時間，為

便于測量，應使氣泡在管內(nèi)運動得較

（選填“快”或“慢”）。運動0.08

慢6.

（仙桃期末）某實驗小組在“測量物體運動的平均速度”實驗中，讓小球從斜面A點由靜止開始滾下，頻閃照相機記錄了小球在相同時間內(nèi)通過的路程，照片如圖甲所示：ABCD甲

乙（1）依據(jù)照片可判斷，小球在做

（選填“加速”“減速”或“勻

速”）運動。加速（2）如果頻閃照相機每隔0.2

s拍攝一次，并測得sAB＝5

cm、sBC＝15

cm，則小

球在BC段的平均速度為

m/s，小球在AC段的平均速度

為

m/s。（3）如圖乙，能說明小球在斜面上運動情況的圖像是

（填字母）。（4）小球在AD段運動過程中，經(jīng)過時間tAD中點時的速度為v1，經(jīng)過路程sAD中點

時的速度為v2，則v1

（選填“＞”“＜”或“＝”）v2。0.75

0.5

C

＜

ABCD甲

乙

7.

某班同學進行“探究紙錐從某一高度下落到地面過程中的平均速度大小是否與紙

錐錐角大小有關”的實驗。取兩張同樣的圓形紙，分別剪去兩個大小不等的扇形

（如圖甲），再將它們做成圖乙所示的兩個錐角不等的紙錐。（1）選用的主要實驗器材：秒表、

?。（2）為了比較紙錐下落的快慢，可將兩個紙錐按圖乙中

（選填“A”或

“B”）所示的位置由靜止釋放，比較落至地面所需的

??？潭瘸逜

時間（3）有同學認為上述實驗不準確，沒有控制兩個紙錐的質量相等。聰明的小明

在沒有天平的情況下，很簡單地解決了問題。小明的做法是

?

?。取兩張同樣

的圓形紙，分別剪去兩個大小相等的扇形，制成兩個錐角不等的紙錐（4）小明所在的興趣小組制作了一個紙錐進行實驗，用頻閃照相機拍攝到如圖

丙所示的照片，已知照相機每隔0