探索蘇教版創(chuàng)世神話

探索蘇教版創(chuàng)世神話一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版語(yǔ)文教材五年級(jí)上冊(cè)第六單元的第一課《創(chuàng)世神話》。本課主要介紹了中國(guó)古代神話中關(guān)于盤(pán)古開(kāi)天辟地、女?huà)z造人、神農(nóng)嘗百草等創(chuàng)世神話的故事。通過(guò)學(xué)習(xí)這些神話故事，讓學(xué)生了解中國(guó)古代神話傳說(shuō)，感受神話的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和想象力。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，掌握神話故事的基本情節(jié)。2.學(xué)會(huì)生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。3.了解中國(guó)古代創(chuàng)世神話的特點(diǎn)，感受神話的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和想象力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，掌握神話故事的基本情節(jié)。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中；了解中國(guó)古代創(chuàng)世神話的特點(diǎn)，感受神話的魅力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、課文朗讀錄音帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具盒、字典。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課2.自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生自主閱讀課文，邊讀邊思考：課文講述了哪些創(chuàng)世神話故事？這些故事之間有什么聯(lián)系？學(xué)生閱讀后，教師請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己的閱讀心得。3.課堂講解教師根據(jù)學(xué)生的分享，簡(jiǎn)要講解課文中的創(chuàng)世神話故事，包括盤(pán)古開(kāi)天辟地、女?huà)z造人、神農(nóng)嘗百草等。在講解過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的關(guān)鍵信息，如盤(pán)古的開(kāi)天辟地、女?huà)z用泥土造人、神農(nóng)嘗百草等。4.互動(dòng)交流5.朗讀感悟讓學(xué)生齊聲朗讀課文，感受神話故事的韻律和魅力。教師引導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)氣、節(jié)奏和情感的把握，從而提高朗讀效果。6.課堂小結(jié)7.作業(yè)布置請(qǐng)學(xué)生課后編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于中國(guó)古代創(chuàng)世神話的小故事，要求語(yǔ)言通順、內(nèi)容豐富，明天課堂上分享。六、板書(shū)設(shè)計(jì)創(chuàng)世神話：盤(pán)古開(kāi)天辟地、女?huà)z造人、神農(nóng)嘗百草七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于中國(guó)古代創(chuàng)世神話的小故事，要求語(yǔ)言通順、內(nèi)容豐富。答案：示例：古時(shí)候，天地還沒(méi)有分開(kāi)，宇宙混沌一片。有一天，盤(pán)古醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)周?chē)黄诎?，他拿起斧頭用力劈開(kāi)天地。天慢慢升高，地慢慢降低，世界變得明亮起來(lái)。盤(pán)古怕天地再次合并，就站在天地之間，不斷長(zhǎng)大，支撐著天地。經(jīng)過(guò)一萬(wàn)八千年的努力，盤(pán)古累倒了，他的身體變成了山川、河流、草木、花果。從此，世界變得豐富多彩，人類和動(dòng)植物得以繁衍生息。2.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，談?wù)勀銓?duì)中國(guó)古代創(chuàng)世神話的理解和感受。答案：示例：中國(guó)古代創(chuàng)世神話描繪了一個(gè)神秘而神奇的世界，讓我感受到了神話的魅力。通過(guò)學(xué)習(xí)這些神話故事，我明白了人類和自然的關(guān)系，我們要尊重自然、保護(hù)自然。同時(shí)，這些神話故事也啟發(fā)了我的想象力，讓我更加熱愛(ài)文學(xué)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，掌握神話故事的基本情節(jié)。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中；了解中國(guó)古代創(chuàng)世神話的特點(diǎn)，感受神話的魅力。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.正確、流利、有感情地朗讀課文要求學(xué)生能夠正確地發(fā)音，不讀錯(cuò)字音；流利地朗讀，不拖腔走調(diào)，不重復(fù)句子；有感情地朗讀，注意語(yǔ)氣、節(jié)奏和情感的把握。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，教師在課堂上要給予學(xué)生充分的指導(dǎo)，可以讓學(xué)生跟讀錄音，也可以讓學(xué)生互相交流朗讀，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。2.理解課文大意，掌握神話故事的基本情節(jié)要求學(xué)生能夠理解課文中的主要內(nèi)容，掌握神話故事的基本情節(jié)。教師在講解課文時(shí)，要突出神話故事的主要情節(jié)，可以通過(guò)提問(wèn)的方式，讓學(xué)生主動(dòng)思考和回答，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。3.學(xué)會(huì)生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中要求學(xué)生能夠正確書(shū)寫(xiě)和運(yùn)用生字詞。教師在課堂上可以通過(guò)讓學(xué)生組詞、造句等方式，讓學(xué)生運(yùn)用生字詞，以加深學(xué)生對(duì)生字詞的記憶和理解。4.了解中國(guó)古代創(chuàng)世神話的特點(diǎn)，感受神話的魅力要求學(xué)生能夠了解中國(guó)古代創(chuàng)世神話的特點(diǎn)，感受神話的魅力。教師在講解課文時(shí)，要注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注神話故事中的關(guān)鍵信息，如神話故事中的人物形象、故事情節(jié)等，以幫助學(xué)生更好地理解和感受神話的魅力。5.課后作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)要結(jié)合課文內(nèi)容，既有對(duì)課文內(nèi)容的鞏固，又有對(duì)神話故事的理解和想象。例如，讓學(xué)生編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于中國(guó)古代創(chuàng)世神話的小故事，要求語(yǔ)言通順、內(nèi)容豐富，這樣既可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，又可以鍛煉學(xué)生的想象力和寫(xiě)作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用規(guī)范、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要富有變化，生動(dòng)有趣。對(duì)于神話故事中的重要情節(jié)，教師可以提高語(yǔ)調(diào)，以引起學(xué)生的注意；對(duì)于關(guān)鍵句子，教師可以放慢語(yǔ)速，讓學(xué)生充分理解和吸收。二、時(shí)間分配三、課堂提問(wèn)教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。在提問(wèn)時(shí)，教師可以采用開(kāi)放式問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入新課時(shí)，教師可以利用多媒體課件、圖片等資源，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在講解盤(pán)古開(kāi)天辟地神話時(shí)，教師可以展示相關(guān)插圖，讓學(xué)生直觀地感受神話故事的場(chǎng)景。五、