蘇教版老山界的紅色情懷

蘇教版老山界的紅色情懷一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版初中歷史八年級(jí)上冊(cè)第六課《老山界的紅色情懷》。教材主要介紹了老山界戰(zhàn)役的背景、過(guò)程和意義。具體內(nèi)容包括：老山界的地理位置和戰(zhàn)略重要性；中央紅軍長(zhǎng)征途中翻越老山界的艱苦經(jīng)歷；老山界戰(zhàn)役中涌現(xiàn)出的英雄事跡和紅軍戰(zhàn)士的英勇精神。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解老山界戰(zhàn)役的背景、過(guò)程和意義，認(rèn)識(shí)中央紅軍長(zhǎng)征途中面臨的艱難險(xiǎn)阻。2.通過(guò)分析老山界戰(zhàn)役中的英雄事跡，培養(yǎng)學(xué)生英勇無(wú)畏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用史料分析問(wèn)題，培養(yǎng)史論結(jié)合的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：老山界戰(zhàn)役的背景、過(guò)程和意義。難點(diǎn)：老山界戰(zhàn)役中涌現(xiàn)出的英雄事跡和紅軍戰(zhàn)士的英勇精神。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、地圖、史料圖片。學(xué)具：筆記本、筆。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入播放老山界戰(zhàn)役的紀(jì)錄片，讓學(xué)生直觀地感受戰(zhàn)役的艱苦環(huán)境和紅軍戰(zhàn)士的英勇精神。2.教材內(nèi)容講解（1）介紹老山界的地理位置和戰(zhàn)略重要性。（2）講述中央紅軍長(zhǎng)征途中翻越老山界的艱苦經(jīng)歷。（3）分析老山界戰(zhàn)役的過(guò)程和意義。3.英雄事跡講解詳細(xì)講述老山界戰(zhàn)役中涌現(xiàn)出的英雄事跡，如“紅五團(tuán)英勇突破敵軍防線”、“劉胡蘭壯烈犧牲”等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士的英勇精神。4.隨堂練習(xí)（1）老山界戰(zhàn)役發(fā)生在哪個(gè)時(shí)期？（2）中央紅軍為什么要翻越老山界？（3）老山界戰(zhàn)役中，紅軍戰(zhàn)士展現(xiàn)了哪些英勇精神？5.史料分析讓學(xué)生分組討論，分析史料，探討老山界戰(zhàn)役的歷史意義。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容主要包括：1.老山界戰(zhàn)役的背景、過(guò)程和意義。2.老山界戰(zhàn)役中涌現(xiàn)出的英雄事跡和紅軍戰(zhàn)士的英勇精神。七、作業(yè)設(shè)計(jì)2.繪制一幅老山界戰(zhàn)役的形勢(shì)圖，標(biāo)注關(guān)鍵地點(diǎn)和戰(zhàn)役過(guò)程。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)講述老山界戰(zhàn)役，使學(xué)生了解了戰(zhàn)役的背景、過(guò)程和意義，培養(yǎng)了學(xué)生的英勇精神。但在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于史料的分析可以更深入一些，讓學(xué)生更多地參與到課堂討論中，提高他們的史論結(jié)合能力。拓展延伸：組織學(xué)生參觀老山界戰(zhàn)役紀(jì)念館，深入了解戰(zhàn)役歷史，感受紅軍戰(zhàn)士的英勇精神。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注。本部分將詳細(xì)解析這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，以便教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中更好地把握教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。一、英雄事跡的講解1.選擇具有代表性的英雄事跡：在眾多英雄事跡中，選擇具有典型性和影響力的案例進(jìn)行講解，使學(xué)生能夠更加深刻地感受到紅軍戰(zhàn)士的英勇精神。例如，可以講述“紅五團(tuán)英勇突破敵軍防線”的事跡，展示紅軍戰(zhàn)士在艱苦環(huán)境下的頑強(qiáng)拼搏精神。2.運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)：為了使學(xué)生更加直觀地了解英雄事跡，可以運(yùn)用多媒體課件展示相關(guān)的歷史圖片、視頻等資料。這樣既能增加課堂的趣味性，又能幫助學(xué)生更好地理解和記憶。3.引導(dǎo)學(xué)生參與討論：在講述英雄事跡的過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生參與討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)英雄事跡的理解和感悟。通過(guò)討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。4.聯(lián)系實(shí)際生活：將英雄事跡與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生明白英雄精神在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。教師可以舉例說(shuō)明，如何在現(xiàn)實(shí)生活中展現(xiàn)出英勇精神和無(wú)私奉獻(xiàn)的價(jià)值觀。二、史料分析1.挑選合適的史料：教師應(yīng)挑選具有代表性和可靠性的史料，以便學(xué)生能夠通過(guò)分析史料，更好地理解老山界戰(zhàn)役的歷史意義。2.分組討論：將學(xué)生分成若干小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行討論。每個(gè)小組負(fù)責(zé)分析一部分史料，將各小組的分析結(jié)果進(jìn)行匯總。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和分析問(wèn)題的能力。3.教師引導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行分析的過(guò)程中，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。教師可以提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注史料中的關(guān)鍵信息，并教給學(xué)生分析史料的方法和技巧。4.史論結(jié)合：在史料分析過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將史料與教材內(nèi)容相結(jié)合，從而形成對(duì)戰(zhàn)役的全面認(rèn)識(shí)。同時(shí)，教師還可以舉例說(shuō)明，如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用史論結(jié)合的方法，解決實(shí)際問(wèn)題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講述英雄事跡和分析史料時(shí)，教師應(yīng)運(yùn)用富有感染力的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。在講解過(guò)程中，注意語(yǔ)速和音量的適中，使學(xué)生能夠清晰地聽(tīng)到并理解教學(xué)內(nèi)容。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講述英雄事跡和分析史料時(shí)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，讓學(xué)生充分思考和討論。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提