廣東省深圳市2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷（含答案）

廣東省深圳市2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四五六七總分評(píng)分一、請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)錄音朗讀短文兩遍，然后按要求回答下列問(wèn)題。1．根據(jù)你聽(tīng)到的內(nèi)容填空。（1）國(guó)家大劇院外觀像一個(gè)倒扣的半邊。信步國(guó)家大劇院，你會(huì)看到處處都是與的完美結(jié)合，處處都洋溢著與藝術(shù)的濃郁氣息。（2）根據(jù)作者游覽的先后順序?yàn)橄铝袃?nèi)容排序：→→→①橄欖廳②主建筑③水下廊道④公共大廳（3）根據(jù)錄音內(nèi)容，選擇不正確的一項(xiàng)（）。A．水下廊道緊鄰長(zhǎng)安街的北入口。B．公共大廳擁有國(guó)內(nèi)跨度最大的穹頂，大小和北京工人體育館相當(dāng)。C．歌劇院、音樂(lè)廳和戲劇場(chǎng)的功能、主色調(diào)和建筑風(fēng)格不盡相同。D．銀灰色調(diào)的音樂(lè)廳光影交錯(cuò)，顯得清新而高雅。二、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)，注意把字寫(xiě)得正確、美觀。2．閱讀給我們帶來(lái)無(wú)盡的lèqù與遐想，我們隨著作者的筆觸在lǜtǎn般的草原上聽(tīng)著噠噠的馬tí聲，在細(xì)雨迷蒙中欣賞的yōuyǎ丁香花lěi，在參加開(kāi)國(guó)大典的人們pánshāndǎohǎi的掌聲中，心潮péngpài，耳邊不斷響起xuányá深處狼牙山五壯士zhuànglièháomài的口號(hào)聲……三、選擇題，選擇恰當(dāng)?shù)靡豁?xiàng)填入括號(hào)。3．下列加點(diǎn)字的讀音和字形全都正確的一組是（）A．單?。╞áo）衣襟（jīn）提供（gōng）熱血沸騰（fèi）B．爆發(fā)（bào）屹立（yì）咆哮（páo）自做自受（zuò）C．制服（zhì）窺見(jiàn)（kuī）燈盞（zhǎn）暴露無(wú)遺（lù）D．考察（chá）政府（fǔ）眺望（tiào）別出心栽（cái）4．下列地名和人名拼寫(xiě)不正確的一項(xiàng)是（）A．五龍山WULONGSHAN B．鐘南山ZhongNanshanC．磚塔胡同ZHUANTAHUTONG D．諸葛亮ZhuGeliang5．下列畫(huà)橫線的部分都表示“說(shuō)”，其中用詞不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．“這道題應(yīng)該先算加法……”老師耐心地為同學(xué)們講解著。B．我對(duì)著大海低語(yǔ)：“我愛(ài)你，大海！我愛(ài)你，我的故鄉(xiāng)！”C．爸爸看著我滿是紅叉的聽(tīng)寫(xiě)本，又急又怒：“怎么錯(cuò)了這么多呀！”D．“我還有其他事，下次再跟你一起去玩吧?！蔽彝裱灾x絕了伙伴的邀請(qǐng)。6．對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法、判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！（夸張）B．冬將我孕育，春使我開(kāi)放，夏讓我成長(zhǎng)，秋令我昏昏睡去。（反復(fù)）C．死亡在洪水的獰笑聲中逼近。（擬人）D．走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！（比喻）7．下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《三國(guó)演義》中“長(zhǎng)坂橋退曹軍”這一經(jīng)典情節(jié)彰顯了張飛的神勇之氣。B．《燈光》一文歌頌了革命先輩為了后代的幸福生活不惜犧牲自己生命的崇高精神，說(shuō)明了今天的幸福生活來(lái)之不易。C．《愛(ài)的教育》原名《心愿》，講述的是一個(gè)四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事。D．《草原》的作者是被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”的老舍，他的原名是舒慶春。8．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．閱讀的時(shí)候既要讀的進(jìn)去，又要從所讀的內(nèi)容想開(kāi)去。B．在描寫(xiě)大場(chǎng)面時(shí)，可以采用點(diǎn)面結(jié)合的方法。C．我們無(wú)論讀什么文章，都要逐字逐句閱讀，切不可瀏覽一下就可以了。D．小說(shuō)中對(duì)人物的直接描寫(xiě)和對(duì)環(huán)境的描寫(xiě)都對(duì)塑造人物形象有幫助。四、積累運(yùn)用。9．（1）【詩(shī)中景美】春日有“等閑識(shí)得東風(fēng)面，”的絢麗之美；夏日有“明月別枝驚鵲，”的熱鬧之美；白天有“，青山郭外斜”的清新之美；夜晚有“，江清月近人”的靜謐之美；雨天有“黑云翻墨未遮山，”的急雨之美。（2）【詩(shī)中情濃】“，視死忽如歸”是曹植堅(jiān)定的報(bào)國(guó)之志；“少小離家老大回，”是賀知章悠悠的鄉(xiāng)愁；“待到重陽(yáng)日，”是朋友間的深厚情誼。五、能說(shuō)會(huì)道。10．自從教室后面建立了班級(jí)“圖書(shū)角”，同學(xué)們就愛(ài)上了讀書(shū)。在周五舉行的班級(jí)“讀書(shū)交流會(huì)”上，同學(xué)們進(jìn)行了一番交流與探討。（1）下面是劉偉的讀書(shū)筆記，其中有些地方他不知道如何形容，請(qǐng)你照樣子幫他補(bǔ)全。（構(gòu)成一個(gè)排比句）花從春走過(guò)，留下縷縷清香；葉從夏走過(guò)，留下；風(fēng)從秋走過(guò)，留下陣陣金浪；，留下朵朵白花……（2）就閱讀的方式，同學(xué)們進(jìn)行了一番討論。有人喜歡傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀，有人喜歡通過(guò)電子產(chǎn)品閱讀。你喜歡哪種？請(qǐng)分條寫(xiě)出理由（至少兩條）。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）“讀書(shū)交流會(huì)”結(jié)束后，同學(xué)們又拿起自己喜歡的書(shū)，如饑似渴地閱讀了起來(lái)?？矗蠲骺磿?shū)時(shí)，手一直放在嘴邊，好像看到了美味的食物，想攔住快要流下來(lái)的口水；李軍則瞪大雙眼盯著書(shū)，；旁邊的小芳呢，面帶微笑，。（補(bǔ)充同學(xué)們看書(shū)入迷的情景）六、閱讀下列短文，按要求回答問(wèn)題。課內(nèi)閱讀。古人詩(shī)云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫(huà)，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)。讓人覺(jué)得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起?！∠憬Y(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩(shī)句，真覺(jué)得它們負(fù)擔(dān)著解不開(kāi)的愁怨了。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？11．在第一自然段中，作者主要運(yùn)用了的修辭手法，從方面寫(xiě)出了雨中丁香的美麗。其中“直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)”中的“瑩白”指的是。12．閱讀畫(huà)波浪線的句子，下列選項(xiàng)中不是雨中丁香花所具有的特點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A．?huà)趁膭?dòng)人 B．形態(tài)模糊 C．色彩朦朧 D．花香醉人13．選文中，作者引用古人的詩(shī)句有什么作用？下面表述最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．引出丁香結(jié)，表明對(duì)丁香結(jié)的喜愛(ài)之情古已有之。B．用丁香反襯芭蕉在雨中的美麗，表達(dá)詩(shī)人對(duì)芭蕉的喜愛(ài)之情。C．從另一角度展示丁香結(jié)的形象，豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵，為讀者提供了想象的空間。D．突出古詩(shī)文的詩(shī)情畫(huà)意。14．文中加點(diǎn)的“丁香結(jié)”指的是（）A．丁香的花苞 B．人生不順心的事C．衣襟上的盤(pán)花扣 D．詩(shī)句15．用橫線畫(huà)出丁香結(jié)引發(fā)的作者對(duì)人生的思考的語(yǔ)句，再聯(lián)系你的生活實(shí)際想開(kāi)去，談?wù)勀銓?duì)作者思考的理解。課外閱讀。窗在一家醫(yī)院的病房里，曾住過(guò)兩位病人，他們的病情都很?chē)?yán)重。這間病房十分窄小，僅能容下兩張病床。病房設(shè)有一扇門(mén)和一個(gè)窗戶，門(mén)通向走廊，透過(guò)窗戶可以看到外面的世界。其中一位病人經(jīng)允許，可以分別在每天上午和下午起身坐上一個(gè)小時(shí)。這位病人的病床靠近窗口。而另一位病人則不得不日夜躺在床上。當(dāng)然，兩位病人都需要靜養(yǎng)治療。使他們感到痛苦的是，兩人的病情不允許他們做任何事情借以消遣，只有靜靜地躺著。而且只有他們兩個(gè)人。每天時(shí)間一到，靠近窗的病人就被扶起身來(lái)，開(kāi)始一小時(shí)的仰坐。每當(dāng)這時(shí)，他就開(kāi)始為同伴描述起他所見(jiàn)到的窗外的一切。漸漸地，每天的這兩個(gè)小時(shí)，幾乎就成了他和同伴生活中的全部?jī)?nèi)容了。很顯然，這個(gè)窗戶俯瞰著一座公園，公園里面有一泓湖水，湖面上照例漫游著一群群野鴨、天鵝。在公園那端的一角，有一塊網(wǎng)球場(chǎng)，有時(shí)那兒進(jìn)行的比賽確實(shí)精彩……躺著的病人____地聽(tīng)著，這個(gè)時(shí)刻的每一分鐘對(duì)他來(lái)說(shuō)都是一種享受。一天下午，當(dāng)他聽(tīng)到靠窗的病人說(shuō)到一名板球隊(duì)員正慢悠悠地把球擊得四處皆是時(shí)，不靠窗的病人突然產(chǎn)生了一個(gè)想法：為什么偏是他有幸能觀賞到窗外的一切？為什么自己不應(yīng)得到這種機(jī)會(huì)呢？他為自己會(huì)有這種想法而感到慚愧，竭力不再這么想。可是，他愈加克制，這種想法卻變得愈加強(qiáng)烈。直到幾天以后，這個(gè)想法已經(jīng)進(jìn)一步變?yōu)榫o挨著窗口的為什么不該是我呢？他白晝無(wú)時(shí)不為這一想法所困擾，晚上，又徹夜難眠。結(jié)果，病情一天天加重了，醫(yī)生們對(duì)其病因不得而知。一天晚上，他照例睜著雙眼盯著天花板。這時(shí)，他的同伴突然醒來(lái)，開(kāi)始大聲咳嗽，呼吸急促，時(shí)斷時(shí)續(xù)，液體已經(jīng)充塞了他的肺部，他兩手摸索著，在找電鈴的按鈕，只要電鈴一響，值班的護(hù)士就立即趕來(lái)。但是，另一位病人卻____地看著。心想，他憑什么要占據(jù)窗口那張床位呢？痛苦的咳嗽聲打破了黑夜的沉靜。一聲又一聲……卡住了……停止了……直至最后呼吸聲也停止了。另一位病人仍然繼續(xù)盯著天花板。第二天早晨，醫(yī)護(hù)人員發(fā)現(xiàn)那個(gè)病人早已咽氣，便靜悄悄地將尸體抬了出去。稍過(guò)幾天，剩下的這位病人就立刻提出是否能讓他挪到窗口的那張床上去。醫(yī)護(hù)人員把他抬了過(guò)去，接著離開(kāi)了病房，剩下他一個(gè)靜靜地躺在那兒。醫(yī)生剛一離開(kāi)，這位病人就十分痛苦地掙扎著，用一支胳膊支起了身子，口中____。他探頭朝窗口望去?！?6．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中的橫線上。A.氣喘吁吁B.津津有味C.紋絲不動(dòng)17．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括靠門(mén)的那個(gè)病人心態(tài)變化的過(guò)程。

→→怨憤不平→→如愿?18．這篇小說(shuō)用了很多筆墨去描寫(xiě)靠窗的那個(gè)病人臨死前的情景，你能感受到什么？寫(xiě)在批注框里。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．下面對(duì)小說(shuō)理解有誤的一項(xiàng)是（）A．小說(shuō)以“窗”為焦點(diǎn)，以兩位重病患者相互之間所持的態(tài)度為線索展開(kāi)情節(jié)，在對(duì)比中表現(xiàn)人物心靈的美與丑、善與惡。B．小說(shuō)對(duì)公園美景的詳細(xì)描寫(xiě)，為小說(shuō)情節(jié)的展開(kāi)蓄勢(shì)鋪墊，也反襯出近窗病人熱愛(ài)生活的態(tài)度和善良無(wú)私的心靈。C．“兩位病人都需要靜養(yǎng)治療”這句話，突出強(qiáng)調(diào)了兩位病重者的需要，暗示出靠窗病人應(yīng)該注意保持病房的安靜。D．離窗病人的“病情一天天加重了”是因?yàn)樗睦韾夯叫呐蛎?。這是心病，所以醫(yī)生不知其原因。20．根據(jù)小說(shuō)的特點(diǎn)和短文內(nèi)容，你認(rèn)為最合適的一個(gè)結(jié)局是，并寫(xiě)出理由。A.他看到了之前病友所描述的一切。B.他看到的只是光禿禿的一堵墻。C.他看到了一條河和一座橋。D.窗外的世界很精彩。七、習(xí)作。21．不同的人物在不同的環(huán)境中會(huì)發(fā)生不同的故事。請(qǐng)你從下表中任選一組環(huán)境和人物，展開(kāi)想象，編寫(xiě)一個(gè)故事。寫(xiě)的時(shí)候可以圍繞主要人物展開(kāi)情節(jié)，用上適當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)方法，凸顯人物形象，注意題目自擬，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不少于450字。環(huán)境人物第一組秋天，車(chē)水馬龍的街道上樸素的環(huán)衛(wèi)工人、穿著時(shí)尚的年輕女子第二組教學(xué)樓二樓到三樓的樓梯口六年級(jí)的徐雯雯、四年級(jí)的趙琪琪第三組黃昏的路口一個(gè)小女孩和她的媽媽

答案解析部分1．【答案】（1）蛋殼；傳統(tǒng)；現(xiàn)代；科技（2）③；①；④；②（3）B【解析】【分析】（1）結(jié)合材料內(nèi)容，“國(guó)家大劇院外觀像一個(gè)倒扣的半邊蛋殼。信步國(guó)家大劇院，你會(huì)看到處處都是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美結(jié)合，處處都洋溢著科技與藝術(shù)的濃郁氣息?！苯Y(jié)合聽(tīng)到的句子，進(jìn)行正確作答。

（2）結(jié)合聽(tīng)力材料，。作者先后游覽了水下廊道、橄欖廳、公共大廳、主建筑等；結(jié)合寫(xiě)作順序進(jìn)行作答。

（3）結(jié)合聽(tīng)力材料內(nèi)容，ACD三項(xiàng)表述正確；B項(xiàng)結(jié)合“大廳擁有國(guó)內(nèi)跨度最大的穹頂，可以將整個(gè)北京工人體育館籠罩其中。”這項(xiàng)表述錯(cuò)誤。故答案為：（1）蛋殼；傳統(tǒng)；現(xiàn)代；科技（2）③①④②（3）B【點(diǎn)評(píng)】本題為聽(tīng)力閱讀題，考查學(xué)生的聽(tīng)力閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

聽(tīng)力材料：國(guó)家大劇院外觀像一個(gè)倒扣的半邊蛋殼，殼體表面由2萬(wàn)多塊鈦金屬板和1200多塊超白透明玻璃組成，營(yíng)造出舞臺(tái)帷幕徐徐拉開(kāi)的視覺(jué)效果。每當(dāng)夜幕降臨，殼體表面上星星點(diǎn)點(diǎn)、錯(cuò)落有致的“蘑菇燈”，如同撲朔迷離的點(diǎn)點(diǎn)繁星，與遠(yuǎn)處的夜空遙相呼應(yīng)，使大劇院呈現(xiàn)出一種含蓄而別致的韻味與美感。

從緊鄰長(zhǎng)安街的北入口步入大劇院，進(jìn)門(mén)后，便是長(zhǎng)達(dá)80米的水下廊道。廊道頂部全部采用玻璃天花板，上方的湖水波光粼粼，層層漣漪可以投影在地板和墻壁上，與墻上疏密有致的氣泡形裝飾相映成趣，讓身在其中的人們仿佛徜徉在一個(gè)亦真亦幻的“未來(lái)水世界”。

過(guò)了水下廊道，就走進(jìn)了橄欖廳。橄欖廳因其空間形狀酷似一顆橄欖而得名。兩扇大門(mén)凝重典雅，其上各有180個(gè)橢圓形凸起，既是中國(guó)古老門(mén)釘?shù)淖冃窝莼?，又是現(xiàn)代設(shè)計(jì)的點(diǎn)綴藝術(shù)。

再往內(nèi)走，就到了目前堪稱(chēng)全球劇場(chǎng)之最的開(kāi)闊空間——公共大廳。大廳擁有國(guó)內(nèi)跨度最大的穹頂，可以將整個(gè)北京工人體育館籠罩其中。穹頂由名貴稀有的巴西紅木拼裝而成，明朗大氣的深紅色調(diào)暗含中國(guó)傳統(tǒng)審美意趣。

穿過(guò)大廳，終于看到了國(guó)家大劇院的主建筑——歌劇院、音樂(lè)廳和戲劇場(chǎng)，三者功能不同，主色調(diào)和建筑風(fēng)格也不盡相同。

歌劇院古樸的銅門(mén)向兩側(cè)緩緩打開(kāi)，一道“竹簾”從三層樓的高處垂直而下，隱隱透出淡黃色。近看，“竹簾”竟是極細(xì)的金屬管編成的，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的黃色其實(shí)是緯線的顏色。這給歌劇院披上了一層朦朧而神秘的面紗。

音樂(lè)廳的銀灰色調(diào)從廳的外墻一直延續(xù)到室內(nèi)，燈光打在沙丘般凹凸起伏的墻面上，光影交錯(cuò)，墻體的柔和感與天花板的壯麗雕塑感形成強(qiáng)烈對(duì)比，使音樂(lè)廳顯得清新而高雅。

上演京劇和話劇的戲劇場(chǎng)雖然不算大，但場(chǎng)內(nèi)墻壁上的紫色、暗紅、橘色、黃色的豎條紋規(guī)則相見(jiàn)，使戲劇場(chǎng)顯示出沉靜中見(jiàn)跳躍的美感。出人意料的是，這些壁紙竟是由浙江絲綢經(jīng)過(guò)防火處理后織成的。

信步國(guó)家大劇院，你會(huì)看到處處都是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美結(jié)合，處處都洋溢著科技與藝術(shù)的濃郁氣息。在不知不覺(jué)間，你的情緒就會(huì)被帶向另一個(gè)故事場(chǎng)景……2．【答案】樂(lè)趣；綠毯；蹄；幽雅；蕾；排山倒海；澎湃；懸崖；壯烈豪邁【解析】【分析】“樂(lè)趣”的“趣”是走字旁，里面是“取”；“綠毯”的“綠”是絞絲旁，右邊是“錄”；“馬蹄”的“蹄”是足字旁，右邊是“帝”；“幽雅”的“幽”筆畫(huà)較多，要正確書(shū)寫(xiě)；“花蕾”的“蕾”是草字頭，下面是“雷”；“排山倒?！钡摹暗埂笔菃稳伺裕疫吺恰暗健?；“澎湃”都是三點(diǎn)水，左右結(jié)構(gòu)；“懸崖”的“懸”上面是“縣”，下面是“心”；“壯烈豪邁”的“豪”是上下結(jié)構(gòu)，下面是“豕”；故答案為：樂(lè)趣；綠毯；蹄；幽雅；蕾；排山倒海；澎湃；懸崖；壯烈豪邁【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)拼音的正確拼讀和詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力。作答時(shí)要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意易錯(cuò)字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)，把每個(gè)字寫(xiě)正確，即可順利作答。3．【答案】C【解析】【分析】A.有誤，“單薄”的“薄”應(yīng)讀“bó”，指微；少；弱。讀“báo”時(shí)，指扁平物體上下兩面之間的距離小。與“厚”相對(duì)。

B.有誤，“自做自受”應(yīng)改為“自作自受”，指自己做下的壞事，自己承受惡果。形容咎由自取。

C.正確。

D.有誤，“別出心栽”應(yīng)改為“別出心裁”，指獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音、字形的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。4．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正確；D.有誤，應(yīng)為：ZhugeLiang。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】考查了地名人名。地名的拼音拼寫(xiě)規(guī)則都是大寫(xiě)，有的拼音中間分開(kāi)，有的連在一起。5．【答案】B【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)，ACD三項(xiàng)中對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用都是正確的；

B項(xiàng)中結(jié)合“我愛(ài)你，大海！我愛(ài)你，我的故鄉(xiāng)！”，應(yīng)該用“大喊”，這句詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)詞語(yǔ)的理解，根據(jù)每個(gè)句子所表達(dá)的主要意思判斷詞語(yǔ)的運(yùn)用是否恰當(dāng)，然后做出正確判斷，做出選擇。6．【答案】B【解析】【分析】A.講解：解說(shuō)；解釋。符合語(yǔ)境。

B.低語(yǔ)：用低聲說(shuō)的話，使在場(chǎng)的某人或某些人聽(tīng)不見(jiàn)。不符合語(yǔ)境。

C.又急又怒：既焦急又生氣。符合語(yǔ)境。

D.婉言謝絕：辭語(yǔ)婉轉(zhuǎn)地不答應(yīng)。符合語(yǔ)境。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的理解與辨析能力。結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。7．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確。

C.有誤，《愛(ài)的教育》原名《心》，講述的是一個(gè)四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了經(jīng)典名著。名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品。8．【答案】C【解析】【分析】結(jié)合相關(guān)知識(shí)，ABD三項(xiàng)中表述正確，符合相關(guān)知識(shí)要求。

C項(xiàng)中結(jié)合閱讀要求，對(duì)于與主要內(nèi)容聯(lián)系不大的內(nèi)容，可以采用略讀法或者跳讀法進(jìn)行閱讀，不用逐字逐句閱讀；這項(xiàng)表述錯(cuò)誤。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)閱讀和描寫(xiě)等相關(guān)文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答。9．【答案】（1）萬(wàn)紫千紅總是春；清風(fēng)半夜鳴蟬；綠樹(shù)村邊合；野曠天低樹(shù)；白雨跳珠亂入船（2）捐軀赴國(guó)難；鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰；還來(lái)就菊花【解析】【分析】（1）“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”意思是誰(shuí)都可以看出春天的面貌，春風(fēng)吹得百花開(kāi)放、萬(wàn)紫千紅，到處都是春天的景致”。出自朱熹的《春日》?！懊髟聞e枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”出自《西江月夜行黃沙道中》，意思是天邊的明月升上了樹(shù)梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風(fēng)仿佛傳來(lái)了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”意思是翠綠的樹(shù)林圍繞著村落，一脈青山在城郭外隱隱橫斜。出自孟浩然《過(guò)故人莊》；“野曠天低樹(shù)，江清月近人”出自孟浩然《宿建德江》，意思是曠野無(wú)邊無(wú)際遠(yuǎn)天比樹(shù)還低沉，江水清清明月來(lái)和人相親相近...“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”出自蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》，意思是翻滾的烏云像潑灑的墨汁，還沒(méi)有完全遮住山巒，白花花的雨點(diǎn)似珍珠亂蹦亂跳竄上船。

（2）“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”出自曹植《白馬篇》，意思是抱著為國(guó)家為正義而死的決心奔赴國(guó)難，把死亡看得就像回家一樣?！吧傩‰x家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”意思是我在年少時(shí)離開(kāi)家鄉(xiāng)，到了遲暮之年才回來(lái)。我的鄉(xiāng)音雖未改變，但鬢角的毛發(fā)卻已經(jīng)疏落。出自賀知章《回鄉(xiāng)偶書(shū)》；“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花”意思是等到九九重陽(yáng)節(jié)到來(lái)時(shí)，我還要來(lái)這里觀賞菊花。出自孟浩然《過(guò)故人莊》。

故答案為：（1）萬(wàn)紫千紅總是春；清風(fēng)半夜鳴蟬；綠樹(shù)村邊合；野曠天低樹(shù)；白雨跳珠亂入船（2）捐軀赴國(guó)難；鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰；還來(lái)就菊花

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)古代文學(xué)作品中名句的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目?jī)?nèi)容和考查的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行準(zhǔn)確作答，書(shū)寫(xiě)要正確。10．【答案】（1）片片綠蔭；雪從冬走過(guò)（2）我喜歡紙質(zhì)閱讀。因?yàn)棰賹?duì)視力影響小。②喜歡濃濃的書(shū)香味。（3）像發(fā)現(xiàn)了金銀珠寶；變成了書(shū)里面快樂(lè)的小姑娘【解析】【分析】（1）結(jié)合排比修辭手法的運(yùn)用，結(jié)合夏天和秋天的景物特點(diǎn)，進(jìn)行描寫(xiě)作答。

（2）結(jié)合紙質(zhì)閱讀和電子產(chǎn)品閱讀的優(yōu)缺點(diǎn)，根據(jù)自己的理解，進(jìn)行正確作答。觀點(diǎn)要明確，理由要充分。

（3）結(jié)合對(duì)人物神態(tài)的描寫(xiě)，進(jìn)行補(bǔ)充作答，把人物的特點(diǎn)寫(xiě)清楚。故答案為：（1）片片綠蔭；雪從冬走過(guò)；（2）我喜歡紙質(zhì)閱讀。因?yàn)棰賹?duì)視力影響小。②喜歡濃濃的書(shū)香味。（3）像發(fā)現(xiàn)了金銀珠寶；變成了書(shū)里面快樂(lè)的小姑娘【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)?！敬鸢浮?1．比喻；色彩；丁香花12．D13．C14．B15．每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？；生活不可能總是一帆風(fēng)順的，我們總會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，如考試失利、與同學(xué)吵架等。這些生活中的不順心讓我們不愉快，只要我們用樂(lè)觀豁達(dá)的心態(tài)去面對(duì)，積極解決問(wèn)題，就能不斷成長(zhǎng)，這也不失為有滋有味的生活?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。11．閱讀第一自然段，“花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫(huà)，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)?！边@句運(yùn)用比喻的修辭手法，從色彩方面描寫(xiě)了雨中丁香的美麗，這句中“瑩白”指的是“丁香花”。結(jié)合對(duì)句子的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：比喻；色彩；丁香花12．結(jié)合“在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫(huà)，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)?！边@句的表述，ABC三項(xiàng)表述都是句子中描寫(xiě)的丁香花的特點(diǎn)，D項(xiàng)中表述不符合句子意思。

故答案為：D13．結(jié)合“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”的表述，詩(shī)句說(shuō)明了丁香的形象，用詩(shī)句展示了丁香代表的豐富內(nèi)涵，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。結(jié)合對(duì)句子的理解，做出選擇。

故答案為：C14．結(jié)合上下文，“丁香結(jié)”代表的還是人世間的愁苦之事；結(jié)合對(duì)前面句子的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：B15．"每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？這句描寫(xiě)了作者從丁香結(jié)感悟到的對(duì)人生的思考。結(jié)合對(duì)句子的理解，進(jìn)行正確作答。

故答案為：每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？

生活不可能總是一帆風(fēng)順的，我們總會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，如考試失利、與同學(xué)吵架等。這些生活中的不順心讓我們不愉快，只要我們用樂(lè)觀豁達(dá)的心態(tài)去面對(duì)，積極解決問(wèn)題，就能不斷成長(zhǎng)，這也不失為有滋有味的生活?！敬鸢浮?6．B；C；A17．享受；慚愧；冷眼旁觀18．不靠窗的病人早已忘記了病友每日帶給自己的快樂(lè)，他的嫉妒心讓他變得狹隘、冷酷。19．C20．B；；因?yàn)樾≌f(shuō)一般都有一定的主題，通過(guò)安排一些令人意外的結(jié)局來(lái)帶給讀者一定的震撼，A、C、D三項(xiàng)比較順理成章，沒(méi)有震撼力，B項(xiàng)出人意料，更具戲劇性，有警示和教育意義?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。16．“有時(shí)那兒進(jìn)行的比賽確實(shí)精彩……躺著的病人____地聽(tīng)著”這句結(jié)合“比賽精彩”應(yīng)該用“津津有味”；“但是，另一位病人卻____地看著?！边@句應(yīng)選“紋絲不動(dòng)”，指一點(diǎn)兒也不動(dòng)；“這位病人就十分痛苦地掙扎著，用一支胳膊支起了身子，口中____?！边@句描述病人應(yīng)該用“氣喘吁吁”，指形容呼吸急促，大聲喘氣。

故答案為：B；C；A17．結(jié)合短文內(nèi)容，一開(kāi)始靠窗的病人給他介紹窗外的景象，靠門(mén)的病人覺(jué)得很享受；當(dāng)他想到自己也想得到靠窗的機(jī)會(huì)時(shí)，他感到心中慚愧；他為自己不能住在靠窗的位置而感到憤憤不平；當(dāng)靠窗病人病危時(shí)，靠門(mén)病人冷眼旁觀，靠窗病人去世后，靠門(mén)的病人終于如愿獲得了靠近窗口的位置。結(jié)合對(duì)短文的理解，進(jìn)行正確作答。

故答案為：享受；慚愧；冷眼旁觀18．結(jié)合文中的描寫(xiě)，靠窗的病人突然發(fā)病，充滿痛苦，靠門(mén)的病人卻對(duì)他平日里給他講述自己看到的景象沒(méi)有絲毫的感激，只出于妒忌對(duì)同伴的患病冷眼旁觀，表現(xiàn)了他的自私和冷漠。結(jié)合對(duì)句子的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：不靠窗的病人早已忘記了病友每日帶給自己的快樂(lè)，他的嫉妒心讓他變得狹隘、冷酷。19．結(jié)合短文描寫(xiě)，ABD三項(xiàng)中對(duì)小說(shuō)的理解是正確的，符合短文內(nèi)容；

C項(xiàng)中“兩位病人都需要靜養(yǎng)治療”這句話，突出強(qiáng)調(diào)了兩位病重者的病情的嚴(yán)重，表現(xiàn)了靠窗病人忍者病痛給同伴講述窗外景象的無(wú)私，這項(xiàng)理解表述錯(cuò)誤。

故答案為：C20．結(jié)合短文內(nèi)容，B項(xiàng)的表述更符合短文結(jié)尾的內(nèi)容，突出了靠窗病人的偉大和靠門(mén)病人的自私和卑微；結(jié)合各項(xiàng)表述和自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：B；

因?yàn)樾≌f(shuō)一般都有一定的主題，通過(guò)安排一些令人意外的結(jié)局來(lái)帶給讀者一定的震撼，A、C、D三項(xiàng)比較順理成章，沒(méi)有震撼力，B項(xiàng)出人意料，更具戲劇性，有警示和教育意義。21．【答案】例文一：秋天的環(huán)衛(wèi)工人在金色的秋日下，街道兩旁的落葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。此時(shí)在車(chē)水馬龍的街道旁，一位穿著時(shí)尚的年輕女人坐在路旁的長(zhǎng)椅子上，一邊嗑瓜子一邊玩手機(jī)，邊磕邊隨意地把瓜子殼吐在地上。離他不遠(yuǎn)的地方，一個(gè)穿著樸素的環(huán)衛(wèi)工人正在清掃落葉。頭上汗珠滾滾，點(diǎn)點(diǎn)落到地上滲進(jìn)泥土。環(huán)衛(wèi)工人一遍又一遍的掃著地。剛掃過(guò)，一會(huì)兒地上的瓜子殼又有了。環(huán)衛(wèi)工人很想讓這個(gè)年輕女人不要再亂吐瓜子殼，但是他不敢。身為一名環(huán)衛(wèi)工人，總是得到很多人的嫌棄，別人的嘲笑讓他感覺(jué)很自卑。他只能默默地替別人掃垃圾，整天過(guò)著冷氣吞聲的生活。環(huán)衛(wèi)工人默默地掃著地，坐在年輕女人旁邊的一個(gè)小姑娘看不下去了。她站起身，一把奪過(guò)那個(gè)年輕女人的手機(jī)，對(duì)他說(shuō)：“你怎么這樣??？你沒(méi)看到環(huán)衛(wèi)工人一遍又一遍的掃地嗎？你沒(méi)看到環(huán)衛(wèi)工人頭上的汗嗎？你還有心情在這里看手機(jī)。”年輕女人白了小姑娘一眼，“我看我的手機(jī)，關(guān)你什么事，趕快回家寫(xiě)作業(yè)去。”“怎么就不關(guān)我的事呢？老師跟我們講過(guò)，如果沒(méi)有環(huán)衛(wèi)工人，如果每個(gè)人都像你一樣，那這個(gè)城市就變得亂七八糟的?！杯h(huán)衛(wèi)工人對(duì)小姑娘說(shuō)：“算了算了……”年輕女人翻了翻白眼：“不和你一般見(jiàn)識(shí)。”拿著手機(jī)走了。環(huán)衛(wèi)工人對(duì)小姑娘說(shuō)：“孩子，你這樣會(huì)得罪人家的?！毙」媚镎f(shuō)：“是他欺人太甚。媽?zhuān)闳バ菹?，我?guī)湍銙摺！贝藭r(shí)，我的眼里泛著淚花，內(nèi)心有說(shuō)不出的感動(dòng)。例文二：樓道間的故事六年級(jí)的徐雯雯和四年級(jí)的趙琪琪是同班同學(xué)，兩人常常在一起學(xué)習(xí)、玩耍。一天，她們?cè)诮虒W(xué)樓二樓到三樓的樓梯口處相遇了。徐雯雯