浙江省杭州市2023-2024學年七年級上學期語文期中考試試卷（含答案）3

浙江省杭州市2023-2024學年七年級上學期語文期中考試試卷一、積累（20分）七年級一班同學開展記錄“我的初中新生活”學習活動，請你一起來完成。小雨同學在日記本里記錄了初中開學第一天的感受：“我終于可以看到新學校了，心里好激動??！幾幢5層樓高的建筑物聳立在我眼前。在校園里見到最多的顏色就是綠色，那濃綠像是①zhù蓄了終年的綠意。校園是美麗的銀河，朗朗書聲是銀河上回蕩的②línlín清波，老師踏著清波，把希望的種子播撒，希望就從這里開始。希望，是茫茫天宇間的一個閃爍的星宿，她使人飛奔馳騁，充滿著誘惑。勇敢勤奮的人會想盡辦法去摘取，使之成為自己的現(xiàn)實；懶惰蠢鈍的人只會永遠地張著大口，茫然地看著希望飛逝在別人的領空而不思進取。經(jīng)過小學六年的鍛煉，使我們都成為一個個戰(zhàn)士，拿上我們的武器，整裝待發(fā)，向新學期的目標沖擊！”1．請幫助小雨根據(jù)拼音寫出相應的漢字。

zhùlín2．小雨的語段中劃橫線句用了、的修辭方法，同學們都覺得寫得很不錯。3．畫波浪線句有一個語病，請你幫小雨寫出你的修改意見。4．想到開學初的躊躇滿志，小杭同學想出一副對聯(lián)，可是只想出了上聯(lián)，請你幫助他選擇最合適的下聯(lián)。（）上聯(lián)：指點江山秋光滿目A．縱觀山川江河秀麗 B．激揚文字春意盎然C．書載千秋宏圖偉志 D．博學篤志彩筆生花5．初中學習了兩個月，同學們感到課本中的知識豐富多樣，于是有了以下有關文學、文化常識的表述，請你選出表述中不正確的一項。（）A．中國古代人在交流中經(jīng)常使用敬辭和謙辭。敬辭如尊君、貴姓、惠存、高見等，謙辭有舍弟、拙著、寒舍、薄禮等。B．《再塑生命的人》選自美國作家海倫·凱勒的代表作《假如給我三天光明》，她在家庭教師安妮·莎莉文的教育引導下，走出了迷茫絕望，獲得了新知和幸福。C．《金色花》的作者是泰戈爾，印度著名的詩人，曾獲得諾貝爾文學獎，代表詩集有《新月集》、《園丁集》、《繁星》、《春水》等。D．《論語》是記錄孔子及其弟子言行的著作，與《大學》、《中庸》、《孟子》一起被南宋理學家朱熹合稱為“四書”。6．名句默寫。開學兩個月的學習，同學們在古詩文中欣賞美景，感受詩情，學習方法等。我們一起在王灣《次北固山下》中欣賞“潮平兩岸闊，”的開闊平靜，也在馬致遠《天凈沙·秋思》中感受到“，小橋流水人家”的凄涼蕭瑟；我們在“，”中感受李白將關切之心寄托于明月的誠摯友情，我們也在李益筆下感受邊疆將士們“不知何處吹蘆管，”的思鄉(xiāng)情切；我們也在《論語》中學習到“，思而不學則殆”的方法，認識到“學而時習之”的重要性。7．填入下面語段橫線處的句子，語序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┪幕绊懭说乃季S方式和行為習慣，調(diào)節(jié)人與世界的關系。在一個文化厚實的社會里，________；________；________。這樣，人方能實現(xiàn)從“小我”向“大我”的轉(zhuǎn)變，成為一個有文化、有教養(yǎng)的人。①人懂得尊重自然——他不掠奪，因為不掠奪所以有永續(xù)的生命②人懂得尊重自己——他不茍且，因為不茍且所以有品味③人懂得尊重別人——他不霸道，因為不霸道所以有道德A．②①③ B．③①② C．③②① D．②③①二、閱讀（55分）名著閱讀8．請根據(jù)下列提示寫出相應的人物。①她生得黃胖而矮，說話時喜歡切切察察，還豎起第二根手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖。②這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在藐視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對。③她對自己的兒子雖然狠，對別家孩子卻好的，無論鬧出什么亂子來，也決不去告訴各人的父母。9．學校開展“整本書閱讀”系列活動，七年級的閱讀書目之一是《朝花夕拾》。在“專題研究”環(huán)節(jié)，你們組選擇的是“魯迅的愛與憎”，請你選擇以下篇目，結(jié)合其中的人物、事件具體談一談。（任選一篇或兩篇即可）備選篇目：《阿長與<山海經(jīng)>》《藤野先生》《瑣記》《五猖會》文學作品閱讀那年母親打月餅（趙振華）①時間總是趁你不留意悄悄溜走，轉(zhuǎn)眼秋天已過去一半，回過頭，揮別詩意的白露，向前看，秋分身著盛裝，款款來到我們身邊。②秋分一來，早晨又多了些許涼意，推開窗，涼風迎面撲來，不禁打了個寒顫，遂增添衣服，漫步秋天小路，飽覽秋之美麗。用心賞，這一季的風景別樣美；慢慢行，這一季的心情，頗特別；細細品，這一季的思念最深情。然，臨近中秋，秋日里的思念莫過于此節(jié)了。③小時過中秋，最渴望吃上月餅。那年，父母住在村里。村里還沒承攬打月餅的商家，想打月餅只得去縣城。母親為了讓我們弟兄四個能吃上月餅的心愿實現(xiàn)，過節(jié)前幾天早就“萬事俱備，只欠東風”了。早上，大地還處于沉睡之中，她就和左鄰右舍結(jié)伴而行，騎著自行車，馱著打月餅的材料（白面、胡油、白糖、果脯……）向相隔三十里的縣城匆匆趕去。為的是排隊排在前面，好在夕陽西下之前，月餅出爐，早點回家。而我們四個“饞貓兒”早已站在街門口，望眼欲穿。一見她回，一擁而上，每人以迅雷不及掩耳之勢各搶一個，狼吞虎咽地吃起來。甜絲絲的月餅讓我們大飽口福，香噴噴的月餅讓我們口齒留香，感覺世上再沒有比這更好吃的東西了。而累了一天的母親，看到自己孩子如愿以償，滿身疲憊早已拋之九霄云外……④小時年幼無知，只享受著吃月餅，對母親的辛勞似懂非懂，如今憶起，世上最愛你的人，最牽掛你的人，最關心你的人永遠是你的父母。⑤年復一年，中秋年年如此。⑥光陰荏苒，我到太原上大學了。每逢中秋之時，母親便把提前做好的月餅打包好，讓父親千里迢迢給我送到學校。吃著香噴噴的月餅，望著眼前的爹，想著遠方的娘，不禁淚眼婆娑。這哪里是月餅？分明是父母愛女之心，它比山高、比海深、比天闊……⑦每當此時，我便把父親安排在男生宿舍，因有幾個老鄉(xiāng)，溝通起來并不陌生。父親樂觀豁達，善于言辭，心地善良，男同學也熱情歡迎遠道而來的他。⑧父親每送月餅，只住一晚，此時的我，成熟懂事。每次別離，望著父親遠去的背影，總會熱淚盈眶，而父親也是回首相望，甚是不舍。⑨每次父親走后，心中掛念不已，便寫信問之。父親總是信中叮囑：“吃好，喝好，錢不夠了，爹給你寄，不必惦念家里?！彪m是父女，也如知己。信中無話不談，每次信到手中，如見其人，伴我前行；如聞其語，激我向上。就這樣，父親的來信伴我度過了在外學習生涯。⑩我生在農(nóng)村，長在農(nóng)村。父親雖為國家工作人員，但我血液里流淌的仍是農(nóng)村人擁有的淳樸善良，有傲骨無傲氣。當年畢業(yè)回老家找對象時，介紹者多也，有世家子弟，有官員子弟，但父母一直遵循門當戶對，不敢高攀，唯恐我到了對方家里“站也不是，坐也不是”，經(jīng)過千挑萬選，決定找一同行——平凡的人民教師。按當?shù)仫L俗，結(jié)婚首年中秋節(jié)，婆家要給媽家豐厚的禮物。我們既不和城里人攀比，也不比村里人寒酸，我們僅選擇適合自己回報父母的方式，除了給父親一些錢外，月餅是必不可少的。?父親愛吃甜食，他吃月餅時，總喜歡倒上一杯開水，把月餅分開兩半，邊吃邊喝水，等月餅吃完了，水也喝光了，總能協(xié)調(diào)一致?？粗赣H愜意的樣子，我的內(nèi)心也無限溫暖！?時至今日，每到他的“節(jié)日”，我們祭拜他時，所帶供品，必有月餅。?自父親走后，每逢中秋，仰望圓月，我總會遐想萬千：廣寒宮里嫦娥懷抱玉兔俯視人間，嫦娥定是思念后弈。天上亦是，人間何嘗不是？我的父親，今夜誰來陪？?時光有去無回。如今，月餅還是圓的，但盒不再簡素，餡不再純粹，咬一口，都是花花世界的味道。如今，吃月餅再也不是什么稀罕事兒，平時只要想吃，各種各樣的月餅隨時隨處便可買上。但兒時的那種快樂再也無法找到，兒時的那種遐想再也無法產(chǎn)生，兒時吃的那種月餅味道再也無法嘗到……（有刪改）10．依據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表。時間情節(jié)對父母的情感小時候①望眼欲穿上大學父親千里送月餅②結(jié)婚后③無限溫暖現(xiàn)如今我給父親祭月餅④11．第③段劃線句子語言生動形象，請賞析一見她回，一擁而上，每人以迅雷不及掩耳之勢各搶一個，狼吞虎咽地吃起來。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．選文中第②段劃線句有什么作用？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．小君和同學小峰對文章結(jié)尾段劃線句子進行了朗讀設計，請根據(jù)你的理解，補全對話。小君：我們先確定朗讀這個句子最合適的語氣語調(diào)吧。小峰：好的。我認為應該是（A慷慨激昂B.輕快愉悅C.舒緩傷感）小君：朗讀時還要關注句子中反復出現(xiàn)的詞語。小峰：是的。這句話中三處“再也無法”應該重讀，因這樣能夠表現(xiàn)出14．第⑥段寫：“想著遠方的娘，不禁淚眼婆娑?！苯Y(jié)合全文，想象此時“遠方的娘”在想些什么。如果你是一個戲劇或電影的編導，請為遠方的娘設計一段內(nèi)心獨白。（40字左右）（獨白：戲劇、電影中角色獨自抒發(fā)個人情感和愿望的話。）遠方的娘心想：閱讀下面的材料，完成下面小題?！静牧弦弧竣倩仡櫄v史，殘奧會始辦于1960年，源于對殘障人士推廣的運動康復訓練法。②第二次世界大戰(zhàn)期間，殘酷的戰(zhàn)爭讓許多年輕人成為殘障人士。他們因為無法適應新生活、難以重返社會，有的人甚至選擇放棄生命。在英國的一家醫(yī)院，一位來自德國的醫(yī)生——路德維?！す盘芈鼘Ⅲw育運動引入脊柱損傷康復訓練，給患者帶來希望。③四年之后，荷蘭退役軍人也開始加入該醫(yī)院的殘疾人運動會。該項比賽演變?yōu)閲H性賽事，當時英國與荷蘭兩個國家的130名殘疾人運動員參加了比賽，這就是第一屆斯托克·曼德維爾運動會。此后成立了國際斯托克·曼德維爾輪椅運動聯(lián)合會，該賽事每年定期舉辦。1960年9月，在羅馬第17屆夏季奧運會閉幕兩周后，來自世界23個國家的400名殘疾人運動員參加了在羅馬舉辦的第九屆國際斯托克·曼德維爾運動會。此后，斯托克·曼德維爾運動會改為每4年一次，并與夏季奧運會在同年舉辦。1960年的這屆斯托克·曼德維爾運動會被國際奧委會正式承認為第一屆“殘疾人奧林匹克運動會”。（選自《環(huán)球時報》，有刪改）【材料二】①為滿足賽時殘疾人服務需求，北京冬奧組委殘奧會部組織編寫了《北京2022年冬奧會和冬殘奧會殘疾人服務知識手冊》（以下簡稱《手冊》）。②《手冊》共有四章。第一章以介紹基本理念為主，包括殘奧運動及殘疾人觀、殘疾分類、殘疾人服務理念及無障礙設施等；第二章介紹為殘疾人提供服務時應注意的禮儀、溝通技巧和服務技能；第三章結(jié)合賽會相關服務場景，分析殘疾人特殊需求，并結(jié)合特定情況，提供創(chuàng)新思路；第四章介紹冬奧會和冬殘奧會各客戶群中殘疾人的主要類型和特殊需求，提供需重點關注的服務項目、服務水平和方式等內(nèi)容。③考慮到冬奧會和冬殘奧會客戶群中包括一定數(shù)量的視力障礙殘疾人，北京冬奧組委決定制作《北京2022年冬殘奧會運動員和隨隊官員服務手冊（盲文·大字）》，以方便殘疾人獲取信息，體現(xiàn)人文關懷，展現(xiàn)國家形象，留下獨特的奧運和殘奧遺產(chǎn)。（選自《北京冬奧會和冬殘奧會發(fā)布殘疾人服務知識手冊》，有刪改）【材料三】①北京2022年冬殘奧會獎牌正面中心刻有國際殘奧委會標志，周圍刻有北京2022年冬殘奧會英文全稱（Beijing2022ParalympicWinterGames）字樣及金、銀、銅的盲文。獎牌背面中心刻有北京冬殘奧會會徽，周圍刻有北京2022年冬殘奧會中文全稱（北京2022年冬殘奧會）字樣。獎牌圓環(huán)上刻有13個點及運動的弧線。獎牌背面最外環(huán)鐫刻獲獎運動員的比賽項目名稱。②獎牌掛帶采用傳統(tǒng)桑蠶絲織造工藝，冰雪底紋上印有會徽、核心圖形以及“Beijing2022”字樣等。掛帶選用紅色，與中國春節(jié)文化特色相契合，表達對運動員的節(jié)日祝福。獎牌盒則以大漆和竹子為主要材料制作。整個獎牌既突出中國文化特征，又符合“綠色辦奧”和可持續(xù)性理念。③北京2022年冬殘奧會獎牌象征著第13屆冬季奧林匹克殘疾運動會上運動員如群星璀璨，創(chuàng)造精彩。體現(xiàn)了中國“天地合人心同”的文化內(nèi)涵和哲學思想。同時，同心這個概念也與北京2008年金鑲玉的形態(tài)和思想一脈相承，表現(xiàn)了“雙奧之城”這個概念。（選自《北京2022年冬殘奧會獎牌》，有刪改）15．下列說法與原文意思相符合的一項是（）A．來自德國的醫(yī)生路德維?！す盘芈谟囊患裔t(yī)院將體育運動引入脊柱損傷康復訓練，給患者帶來希望。B．材料二中的《手冊》第四章，介紹冬奧會和冬殘奧會各客戶群中殘疾人的所有類型和特殊需求。C．北京2022年冬殘奧會獎牌盒采用傳統(tǒng)桑蠶絲織造工藝，冰雪底紋上印有會徽、核心圖形。D．獎牌圓環(huán)上刻有13個點及運動的弧線。獎牌背面最內(nèi)環(huán)鐫刻獲獎運動員的比賽項目名稱。16．請概括三則材料的主要內(nèi)容。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．小姍同學想了解北京2022年冬殘奧會獎牌。請你結(jié)合上面材料，向她簡要介紹，既要體現(xiàn)中國文化特征，又要突出“綠色辦奧”的理念。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________古詩文閱讀【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！疽摇抗鶃常╦í）始至行部①，到西河美稷②，有童兒數(shù)百各騎竹馬道次迎拜。伋問：“兒曹何自遠來？”對曰：“聞使君到，喜，故來奉迎?！眮侈o謝之。及事訖，諸兒復送至郭外，問：“使君何日當還？”伋謂別駕從事③，計日告之。行部既還，先期一日，伋為違信于諸兒，遂止于野亭④，須⑤期乃入。其為人若此。（選自《后漢書?郭伋傳》）[注釋】①行部：巡視州郡。②西河美稷：地名，③別駕從事：部下官吏。④野亭：郊野外的亭子。⑤須：等到。18．下列句子中加點的詞解釋錯誤的一項是（）A．相委而去（舍棄） B．去后乃至（就）C．伋辭謝之（感謝） D．先期一日（約定）19．用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷兩處）有童兒數(shù)百各騎竹馬道次迎拜20．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。①日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。___________________________________________________________________________________________②遂止于野亭，須期乃入。其為人若此。___________________________________________________________________________________________21．從【甲】【乙】兩文的故事中，你得到了哪些啟示？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________古詩賞析暮春山間〔宋〕黃公度緩步春山春日長，流鶯不語燕飛忙。桃花落處無人見，濯①手惟聞澗水香。注釋】①濯（zhuó）：洗。22．詩中的流鶯、、表現(xiàn)了春的活力。23．有人說“桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香”表現(xiàn)手法非常妙。你是如何理解的？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作（45分）24．在班級開展的“友情價更高”綜合性學習活動中，小語發(fā)現(xiàn)同學小文熱衷于交網(wǎng)友，總是趁雙休日與網(wǎng)友長時間聊天，甚至背著父母通宵網(wǎng)聊。請你以小語的身份勸說小文，使他正確看待交網(wǎng)友的行為。要求：60字左右，語言得體，有說服力。25．閱讀下面文字，按要求作文。朱自清偏愛初春的花草，冰心鐘情夏日的荷影，史鐵生難忘秋日北海的菊花，老舍喜歡冬日里秀氣的山和水。他們或是單純地喜愛著草木榮枯的景象，或是因為一個人、一件事再也忘不了那朵花、那些樹。請你以“記憶中的▲”為題，在橫線上填入一個人、一種植物或某處景物……，將題目補充完整。要求：⑴書寫工整，不少于600字。⑵立意自定，文體自選（詩歌除外）⑶文中不得透露個人信息。⑷說真話、抒真情，忌抄襲。

答案解析部分【答案】1．貯；粼2．比喻；對比3．將“使”去掉【解析】【點評】（1）本題考查學生拼讀和書寫的能力，注意積累，掌握字詞讀音及字形寫法。要特別注意多音字和形近字，不寫錯別字。

（2）本題考查修辭手法。注意修辭格式，指出運用何種修辭方法，分析如何修飾語句，修辭的作用，表達作者何種情感。?？夹揶o手法是：比喻、擬人、排比、反問、設問、借代等。

（3）本題考查學生修改病句能力。學生在日常學習中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換”這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動。病句常見錯誤類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當、兩面對一面。1．貯蓄，zhùxù，儲存，積聚，指儲存的物品，把節(jié)約下來或暫時不用的錢存起來。多指存到銀行里，或放在倉庫里。也指積存的錢。粼粼，línlín，水流清澈的樣子。

故答案為：貯、粼2．希望，是星宿，比喻。

勇敢勤奮的人，懶惰蠢鈍的人，對比。

故答案為：比喻、對比3．經(jīng)過使，成分殘缺，刪去“使”

故答案為：將“使”去掉4．【答案】B【解析】【分析】注意對聯(lián)要求：秋對應春，開學初的躊躇滿志可以用文字來形容。故答案為：B【點評】本題考查對聯(lián)。注意對聯(lián)要求：字數(shù)相等；詞性相當；平仄和諧（上下聯(lián)平仄相反或者平仄交替）；結(jié)構(gòu)相襯（語法結(jié)構(gòu)一致）；節(jié)奏相應（停頓的地方一致）；內(nèi)容相關（上下聯(lián)內(nèi)容相關）。注意上聯(lián)最后一個字讀音三四聲，下聯(lián)最后一個字讀音一二聲。5．【答案】C【解析】【分析】C：錯誤。《繁星》、《春水》作者是冰心。故答案為：C【點評】本題考查文學文化常識。注意積累，結(jié)合具體分析，對比選項，確定答案。注意這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、文學中的地理、歷史故事、成語典故、科舉禮儀、年齡稱謂、名號、歷法、節(jié)氣、官職、音律等。考生要注重平時知識的積累，課文上的知識點一定要掌握，這是根本，平時做題遇到的常識，是額外發(fā)展要記住。6．【答案】風正一帆懸；枯藤老樹昏鴉；我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西；一夜征人盡望鄉(xiāng)；學而不思則罔【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯字的寫法，如“藤、君、罔”等字。故答案為：（1）風正一帆懸

（2）枯藤老樹昏鴉

（3）我寄愁心與明月、隨君直到夜郎西（4）一夜征人盡望鄉(xiāng)

（5）學而不思則罔【點評】本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。答題時看清題目要求，第三題屬于理解性默寫，難度不大，學生理解古詩內(nèi)容即可答題；其他題屬于直接默寫，比較簡單。注意寫錯字或漏字、添字均不能得分。7．【答案】D【解析】【分析】題目中的三個備選項和“文化影響人的思維方式和行為習慣，調(diào)節(jié)人與世界的關系”之間是一一對應的關系，“人的思維方式”照應“人懂得尊重自己——他不茍且，因為不茍且所以有品味”；“行為習慣”照應“人懂得尊重別人——他不霸道，因為不霸道所以有道德”；“人與世界的關系”照應“人懂得尊重自然——他不掠奪，因為不掠奪所以有永續(xù)的生命”。根據(jù)前后照應的關系，排序為②③①故答案為：D【點評】本題主要考查排序能力。解答這樣的題，除了平時在閱讀中注意語段中句與句之間的關系，加強對于句意理解外，還要注意明顯的語言標志，如關聯(lián)詞語，起總領、總結(jié)作用的詞語等。做題過程中，要根據(jù)句意及語言標志，判斷哪些句子必須相連，哪個句子是首句，哪個是尾句。這樣做起題來就有輕松有趣了?！敬鸢浮?．阿長（長媽媽）；范愛農(nóng)；衍太太9．示例一：魯迅的愛：《阿長與<山海經(jīng)>》中，長媽媽給魯迅買來了渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》，魯迅對她充滿了感激。作者用深情的語言，表達了對這位勞動婦女的真誠的懷念。魯迅的憎：魯迅知道了阿長謀害了他的隱鼠時，就極嚴重地詰問她，并且當面叫她阿長。示例二：魯迅的愛：《藤野先生》中的藤野先生真誠地幫助魯迅這位異國的學生，幫他添改講義，糾正解剖圖，關心他的解剖實習課，沒有民族偏見，魯迅對他充滿了感激和敬意，回國后還一直懷念他。魯迅的憎：《瑣記》中的衍太太慫恿孩子吃冰、打旋子，慫恿小魯迅看不健康的書，唆使魯迅偷母親的首飾變賣，并散布謠言……魯迅對她充滿了憎惡?！段宀分杏浭隽藘簳r去看用迎神賽會前被父親強迫背誦《鑒略》的掃興痛苦的感受。魯迅對壓制、摧殘兒童天性的封建教育是憎恨的。【解析】【點評】（1）本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學常識，包括作者字號、時代、文學史上的地位，作品朝代及其在文學史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

（2）本題考查作者情感分析。讀懂名著內(nèi)容，理解人物言行舉止及作者情感態(tài)度，結(jié)合具體事件分析即可。8．《阿長與〈山海經(jīng)〉》原文開頭寫她“喜歡切切察察”，低聲絮說什么時“還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖”。

《范愛農(nóng)》原文：這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時才打聽別人：說這話的是誰呢，有那么冷？認識的人告訴我說：他叫范愛農(nóng)，是徐伯蓀的學生。

《瑣記》原文：衍太太現(xiàn)在是早已經(jīng)做了祖母，也許竟做了曾祖母了；那時卻還年青，只有一個兒子比我大三四歲。她對自己的兒子雖然狠，對別家的孩子卻好的，無論鬧出什么亂子來，也決不去告訴各人的父母，因此我們就最愿意在她家里或她家的附近玩。

故答案為：阿長（長媽媽）、范愛農(nóng)、衍太太9．《阿長與〈山海經(jīng)〉》記述了魯迅兒時與阿長相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格，對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之事，充滿了尊敬和感激，表達了對這位勞動婦女的真誠的惦念以及對年幼無知的時光的深切懷念。

《藤野先生》回憶了在日本仙臺醫(yī)學專門學校（今日本東北大學）的留學生活，表達了對藤野嚴九郎先生的深切懷念之情。文中熱烈贊頌了藤野先生辛勤治學、誨人不倦的精神以及嚴謹踏實的作風，特別是他對中國人民的誠摯友誼，同時也表現(xiàn)了作者強烈的愛國主義思想以及同帝國主義勢力斗爭的戰(zhàn)斗精神。

《瑣記》中衍太太慫恿孩子吃冰。鼓勵孩子們比賽“打旋子”。給魯迅看不健康的書。讓魯迅偷媽媽的首飾變賣，還散布謠言。魯迅對她充滿了憎惡。

《五猖會》寫父親要求“我”背書，“我”失望、郁悶至極，表達了作者強烈譴責封建強權教育對孩子天性的扼殺。

故答案為：魯迅的愛：《阿長與<山海經(jīng)>》中，長媽媽給魯迅買來了渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》，魯迅對她充滿了感激。作者用深情的語言，表達了對這位勞動婦女的真誠的懷念。魯迅的憎：魯迅知道了阿長謀害了他的隱鼠時，就極嚴重地詰問她，并且當面叫她阿長?；蛘撸呼斞傅膼郏骸短僖跋壬分械奶僖跋壬嬲\地幫助魯迅這位異國的學生，幫他添改講義，糾正解剖圖，關心他的解剖實習課，沒有民族偏見，魯迅對他充滿了感激和敬意，回國后還一直懷念他。魯迅的憎：《瑣記》中的衍太太慫恿孩子吃冰、打旋子，慫恿小魯迅看不健康的書，唆使魯迅偷母親的首飾變賣，并散布謠言……魯迅對她充滿了憎惡。《五猖會》中記述了兒時去看用迎神賽會前被父親強迫背誦《鑒略》的掃興痛苦的感受。魯迅對壓制、摧殘兒童天性的封建教育是憎恨的?！敬鸢浮?0．母親去縣城打月餅；無比感動；我給父母送月餅（結(jié)婚后，父親就水吃月餅）；懷念父親11．動作或神態(tài)描寫（寫作者用“一擁而上”“各搶一個”“吃起來”等動詞，輔以“迅雷不及掩耳之勢”“狼吞虎咽”等修飾語亦可），生動形象寫出孩子們搶吃月餅的動作之快和吃月餅時可愛的情態(tài)，表現(xiàn)了孩子們對月餅的渴盼之情（含蓄的表達了母親對孩子們的愛）。12．承上啟下（過渡作用）13．C；因為三個“再也無法”反復強調(diào)了對童年生活以及已經(jīng)逝去的父親的無限緬懷之情。（意思相近即可）14．表達出對孩子的牽掛思念、孩子吃到自己做的月餅的幸福情感即可。參考示例：孩子，爹給你送娘親手做的月餅了，好吃嗎？有沒有想娘。娘不能來看你，就讓爹幫我好好看看你，娘挺好的，別擔心娘?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關鍵語句，在文中找到對應句，整合語言，簡要概括大意即可。

（2）本題考查賞析畫線句，從修辭手法、加點字、描寫方法、句式特點、語言風格、結(jié)構(gòu)、五感、表現(xiàn)手法、表達方式等角度入手。注意一個句子，可能不止一個賞析的點，要答全了。

（3）本題考查段落作用。作用包括內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上就是寫了什么內(nèi)容。結(jié)構(gòu)上，就是開頭、中間、結(jié)尾句的作用。開頭：總起全文，引出下文。中間：承上啟下，總領下文，總結(jié)上文。結(jié)尾：點題、前后照應，總結(jié)全文。

（4）本題考查朗讀設計。注意從重音、語氣、語調(diào)等角度入手，注意結(jié)合句子暗含的情感基調(diào)分析即可。一般情感積極樂觀的，語氣昂揚，語速快。消極悲傷的句子語氣低沉，語速緩慢。

（5）本題考查內(nèi)心獨白。讀懂文章內(nèi)容，理解文章主旨情感。在文中找到對應句，聯(lián)系上下文，揣摩句子語境，合理分析人物此刻的設想內(nèi)容，注意言之合理。10．在文中找到對應句，分析歸納即可。

③母親為了讓我們弟兄四個能吃上月餅的心愿實現(xiàn)，過節(jié)前幾天早就“萬事俱備，只欠東風”了。早上，大地還處于沉睡之中，她就和左鄰右舍結(jié)伴而行，騎著自行車，馱著打月餅的材料（白面、胡油、白糖、果脯……）向相隔三十里的縣城匆匆趕去。

⑥光陰荏苒，我到太原上大學了。每逢中秋之時，母親便把提前做好的月餅打包好，讓父親千里迢迢給我送到學校。吃著香噴噴的月餅，望著眼前的爹，想著遠方的娘，不禁淚眼婆娑。這哪里是月餅？分明是父母愛女之心，它比山高、比海深、比天闊……感動了

⑩按當?shù)仫L俗，結(jié)婚首年中秋節(jié)，婆家要給媽家豐厚的禮物。我們既不和城里人攀比，也不比村里人寒酸，我們僅選擇適合自己回報父母的方式，除了給父親一些錢外，月餅是必不可少的。?父親愛吃甜食，他吃月餅時，總喜歡倒上一杯開水，把月餅分開兩半，邊吃邊喝水，等月餅吃完了，水也喝光了，總能協(xié)調(diào)一致?？粗赣H愜意的樣子，我的內(nèi)心也無限溫暖！

?時至今日，每到他的“節(jié)日”，我們祭拜他時，所帶供品，必有月餅。懷念父親

故答案為：母親去縣城打月餅、無比感動、我給父母送月餅（結(jié)婚后，父親就水吃月餅）、懷念父親11．以迅雷不及掩耳之勢各搶一個，狼吞虎咽地吃起來。神態(tài)描寫、動作描寫，寫孩子們見到月餅后沖上去搶月餅吃的樣子，寫出了孩子們對月餅的渴望以及母親對孩子的愛。

故答案為：動作或神態(tài)描寫（寫作者用“一擁而上”“各搶一個”“吃起來”等動詞，輔以“迅雷不及掩耳之勢”“狼吞虎咽”等修飾語亦可），生動形象寫出孩子們搶吃月餅的動作之快和吃月餅時可愛的情態(tài)，表現(xiàn)了孩子們對月餅的渴盼之情（含蓄的表達了母親對孩子們的愛）。12．承接上文秋天已過去一半，引出下文對小時候吃月餅的描寫，過渡。

故答案為：承上啟下（過渡作用）13．再也無法找到，再也無法產(chǎn)生，再也無法嘗到，反復強調(diào)童年的美好時光一去不復返，以及父親去世后的悲傷和懷念應該用傷感緩慢的語氣語速去朗讀。

故答案為：C、因為三個“再也無法”反復強調(diào)了對童年生活以及已經(jīng)逝去的父親的無限緬懷之情。14．遠方的娘可能想：孩子啊，你爸給你送我做好的月餅了，你吃了嗎？好不好吃啊，想不想媽媽啊，你要好好的，我和你爸都挺好的，別擔心我們哈。

故答案為：示例：孩子，爹給你送娘親手做的月餅了，好吃嗎？有沒有想娘。娘不能來看你，就讓爹幫我好好看看你，娘挺好的，別擔心娘?！敬鸢浮?5．A16．三則材料分別介紹了殘奧會的歷史、《北京2022年冬奧會和冬殘奧會殘疾人服務知識手冊》的主要內(nèi)容和北京2022年冬殘奧會獎牌的特征和寓意。17．示例：小珊，北京2022年冬殘奧會獎牌看似質(zhì)樸簡潔，其實它有著非常濃厚的文化內(nèi)涵呢！它的獎牌掛帶選用紅色，與中國春節(jié)文化特色相契合；獎牌由圓環(huán)加圓心構(gòu)成牌體，五環(huán)同心，同心歸圓，也體現(xiàn)了中國“天地合人心同”的文化內(nèi)涵和哲學思想。除了這些，我們的獎牌掛帶采用傳統(tǒng)桑蠶絲織造工藝、獎牌盒則以大漆和竹子為主要材料制作，工藝精良，材料綠色環(huán)保，也都能深刻體現(xiàn)“綠色辦奧”的理念【解析】【點評】（1）本題考查材料內(nèi)容理解。選擇題注意在材料中找到對應句，逐字分析，選項內(nèi)容和材料不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（2）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀材料，抓住材料的主要信息，提取關鍵語句，在材料中找到對應句，整合語言，簡要概括大意即可。

（3）本題考查語言表達能力。注意表達要得體，在材料中找到有關中國文化特征和“綠色辦奧”的句子，分析歸納即可。15．A：正確

B：錯誤?！静牧隙康诙危旱谒恼陆榻B冬奧會和冬殘奧會各客戶群中殘疾人的主要類型和特殊需求。

C：錯誤?！静牧先康诙危邯勁茠鞄Р捎脗鹘y(tǒng)桑蠶絲織造工藝，冰雪底紋上印有會徽、核心圖形以及“Beijing2022”字樣等。

D：錯誤?！静牧先康谝欢危邯勁茍A環(huán)上刻有13個點及運動的弧線。獎牌背面最外環(huán)鐫刻獲獎運動員的比賽項目名稱。

故答案為：A16．【材料一】①回顧歷史，殘奧會始辦于1960年，源于對殘障人士推廣的運動康復訓練法。③四年之后，荷蘭退役軍人也開始加入該醫(yī)院的殘疾人運動會。1960年9月，在羅馬第17屆夏季奧運會閉幕兩周后，來自世界23個國家的400名殘疾人運動員參加了在羅馬舉辦的第九屆國際斯托克·曼德維爾運動會。此后，斯托克·曼德維爾運動會改為每4年一次，并與夏季奧運會在同年舉辦。1960年的這屆斯托克·曼德維爾運動會被國際奧委會正式承認為第一屆“殘疾人奧林匹克運動會”。殘奧會的歷史

【材料二】②《手冊》共有四章?！妒謨浴返闹饕獌?nèi)容

【材料三】①獎牌正面中心刻有，周圍刻有，背面中心刻有，周圍刻有。獎牌圓環(huán)上刻有。獎牌背面最外環(huán)鐫刻。②獎牌掛帶，獎牌盒，③北京2022年冬殘奧會獎牌象征著第13屆冬季奧林匹克殘疾運動會上運動員如群星璀璨，創(chuàng)造精彩。體現(xiàn)了中國“天地合人心同”的文化內(nèi)涵和哲學思想。同時，同心這個概念也與北京2008年金鑲玉的形態(tài)和思想一脈相承，表現(xiàn)了“雙奧之城”這個概念。獎牌的特征和寓意。

故答案為：三則材料分別介紹了殘奧會的歷史、《北京2022年冬奧會和冬殘奧會殘疾人服務知識手冊》的主要內(nèi)容和北京2022年冬殘奧會獎牌的特征和寓意。17．獎牌掛帶采用傳統(tǒng)桑蠶絲織造工藝，獎牌盒則以大漆和竹子為主要材料制作。符合綠色環(huán)保的定義。掛帶選用紅色，與中國春節(jié)文化特色相契合。

故答案為：小珊，北京2022年冬殘奧會獎牌看似質(zhì)樸簡潔，其實它有著非常濃厚的文化內(nèi)涵呢！它的獎牌掛帶選用紅色，與中國春節(jié)文化特色相契合；獎牌由圓環(huán)加圓心構(gòu)成牌體，五環(huán)同心，同心歸圓，也體現(xiàn)了中國“天地合人心同”的文化內(nèi)涵和哲學思想。除了這些，我們的獎牌掛帶采用傳統(tǒng)桑蠶絲織造工藝、獎牌盒則以大漆和竹子為主要材料制作，工藝精良，材料綠色環(huán)保，也都能深刻體現(xiàn)“綠色辦奧”的理念?！敬鸢浮?8．B19．有童兒數(shù)百/各騎竹馬/道次迎拜。20．①你中午不到，就是沒有信用，對著兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。②于是郭伋在野外亭中止步歇宿，等到預定時期才進城。郭伋做人就像這樣（說到做到）。21．示例：①要有禮貌：②要勇于改正錯誤：③要容許別人改正錯誤：④成人要為兒童做出好的表率：⑤對兒童說話算數(shù)；⑥做人要言行一致【解析】【點評】（1）本題考查文言文實詞。文言實詞要注意積累，另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。

（2）本題考查文言文斷句。斷句先讀懂句意，再結(jié)合技巧斷句。斷句技巧：①遇到名詞、代詞要注意前后是否有斷句。②虛詞。注意前后是否有斷句。③疑問詞要注意前后是否有斷句。④對話標志的詞語注意前后是否有斷句。⑤如倒裝句、賓語前置、判斷句等。⑥修辭方法注意斷句。

（3）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

（4）本題考查學生對文本的閱讀拓展能力。解答時要求從文本中選取角度，結(jié)合自己的生活體驗，寫出自己的感悟和啟示，注意言之有理，立意積極，語句通順、簡潔。【參考譯文】【甲】陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。”友人便生氣地說道：“真不是君子?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門?！疽摇抗鶃硠倱尾⒅菽粒状纬鲅?。到達西河美稷，有數(shù)百名兒童，各自騎著竹馬，在道旁停留拜迎。郭伋問：“孩子們?yōu)槭裁催h道而來？”孩子們回答說：“聽說使君到來，我們很高興，所以來這里歡迎?！惫鶃诚蛩麄儽硎靖兄x。等到事情辦完后，孩子們又將他送到城外，問道：“使君什么時候再回來？”郭伋告訴了部下官吏，算好了日子告訴他們。巡視后返回，比預計日期提前了一天，郭伋認為進城失信于孩子們，于是在野外亭中留宿，必須等到約定日期才進城。他做人就是這樣。18．B：錯誤。翻譯為：陳太丘離開后朋友才到。乃：才

故答案為：B19．例句翻譯為：有數(shù)百名兒童，各自騎著竹馬，在道旁停留拜迎。斷句注意結(jié)合翻譯，完整句子結(jié)構(gòu)前后可斷句，在“百、馬”后面斷句。

故答案為：有童兒數(shù)百/各騎竹馬/道次迎拜。20．至：到。則：就是。遂：于是，就。

故答案為：①你中午不到，就是沒有信用，對著兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。

②于是郭伋在野外亭中止步歇宿，等到預定時期才進城。郭伋做人就像這樣（說到做到）。21．《陳太丘與友期》記述了陳元方與來客對話時的場景，告誡人們辦事要講誠信，為人要方正。同時贊揚了陳元方維護父親尊嚴的責任感和無畏精神。

故答案為：①要有禮貌：②要勇于改正錯誤：③要容許別人改正錯誤：④成人要為兒童做出好的表率：⑤對兒童說話算數(shù)；⑥做人要言行一致【答案】22．燕飛；桃花23．示例一：運用襯托（側(cè)面描寫）的手法，借澗水之香突出桃花之香，寫出了山間暮春的靜謐美好，表達了詩人的愉悅閑適之情示例二：運用虛實結(jié)合的手法，實寫澗水之香，想象落花之情景，寫出了山間暮春的靜謐美好，表達了詩大的愉悅閑適之情。【解析】【點評】（1）本題考查古詩內(nèi)容理解。讀懂古詩句含義，理解古詩表現(xiàn)的主題情感，根據(jù)題目要求答題即可。

（2）本題考查古詩表現(xiàn)手法賞析。表現(xiàn)手法包括托物言志，借景抒情，敘事抒情，襯托，卒章顯志，象征，想象，聯(lián)想，照應，反襯，烘托，渲染，虛實結(jié)合，欲揚先抑，設置懸念，點面結(jié)合，開門見山，伏筆，諷刺，以聲（動）襯靜，對比等。答題結(jié)合古詩內(nèi)容，分析即可。

【譯文】慢慢走在春天的山林里面，春天的天日很長，黃鶯沒在歌唱，燕子卻飛來飛忙著找食。

沒有人看見桃花飄落，在山澗溪流中洗手時卻聞到了桃花香。22．流鶯不語燕飛忙，桃花落處無人見。翻譯為：黃鶯沒在歌唱，燕子卻飛來飛忙著找食。沒有人看見桃花飄落，意象是：燕飛、桃花故答案為：燕飛、桃花23．翻譯為：沒有人看見桃花飄落，在山澗溪流中洗手時卻聞到了桃花香。寫澗溪流中洗手時卻聞到了桃花香，想象是花落水中導致的，想象花落時的美景，虛實結(jié)合，表現(xiàn)詩人此刻的悠閑自在和欣賞美景的喜悅?；蛘呤莻?cè)面烘托，在山澗溪流中洗手時卻聞到了桃花香。水香突出花香。

故答案為：運用襯托（側(cè)面描寫）的手法，借澗水之香突出桃花之香，寫出了山間暮春的靜謐美好，表達了詩人的愉悅閑適之情。

或者：