“雙減”背景下有效構建小學英語多維化作業(yè)設計的策略 論文_第1頁
“雙減”背景下有效構建小學英語多維化作業(yè)設計的策略 論文_第2頁
“雙減”背景下有效構建小學英語多維化作業(yè)設計的策略 論文_第3頁
“雙減”背景下有效構建小學英語多維化作業(yè)設計的策略 論文_第4頁
“雙減”背景下有效構建小學英語多維化作業(yè)設計的策略 論文_第5頁
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的掌握情況。精細化的作業(yè)設計有助于學生的自我成長，更有助于他們有針對圍內(nèi)，通過作業(yè)總量和作業(yè)時間的控制來調(diào)動學生學習的興趣，進而推動學生三單元，本單元學生通過學習詞匯cinema/hospital/shop...以及句型Goalong...Turnleft/right...Geton/了學生的學習熱情。那么,如何讓學生作業(yè)具有價值，能讓學生百做不厭呢?教舉了很多交通工具的詞匯：bus/bike/plane/train.很多學生都學會了這些詞匯After...這樣描述自己的爺爺：“Thirtyyearsago,mygraatschool,buthehadnomoney.Nowhecomputertoread,buthecannotread.作業(yè)設計具有一定的時代性。教師在進行英語作業(yè)的多維設計中

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