短跑加速跑教學(xué)設(shè)計(jì)

唐莉?qū)W號(hào)：2012115422

短跑加速跑教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)思想

本課教學(xué)依據(jù)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》“健康第一、以學(xué)生發(fā)展為中心”的理念，結(jié)

合水平四學(xué)生的實(shí)際運(yùn)動(dòng)技能水平而設(shè)計(jì)的。以“打鴨子游戲”和“不倒翁”兩個(gè)

游戲?yàn)橐劳?，結(jié)合本校體育場地特點(diǎn)，學(xué)校體育器材、設(shè)備的配置及學(xué)生身心發(fā)展

的規(guī)律設(shè)計(jì)的。

二、教材分析

跑的實(shí)用性較強(qiáng)，是人體基本活動(dòng)能力，也是人們生活、運(yùn)動(dòng)中必不可少的基

本活動(dòng)技能。對(duì)于跑，學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)。本課的教學(xué)是提高學(xué)生快速奔跑的能

力，嘗試改進(jìn)跑的技術(shù)動(dòng)作的方法，引導(dǎo)學(xué)生從自身特點(diǎn)出發(fā)確定學(xué)練的重點(diǎn)，有

針對(duì)性地從教師提供的多種學(xué)練方法中選擇改進(jìn)加速的練習(xí)方法，在教師的指導(dǎo)下

進(jìn)行合作練習(xí)?？焖倥芫毩?xí)可發(fā)展速度、力量等身體素質(zhì)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為

“起跑加速跑”，運(yùn)用游戲教學(xué)法替代了以往常用的重復(fù)訓(xùn)練法，使學(xué)生在游戲中

學(xué)習(xí)體育技能，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的過程中，及時(shí)總結(jié)學(xué)生的學(xué)

習(xí)情況，提出問題，讓學(xué)生探究解決問題的辦法。培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的

能力。同時(shí)以游戲競爭為主線，讓學(xué)生在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，采用多種激勵(lì)的教學(xué)

手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。

四、教學(xué)目標(biāo)

運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：讓學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)中來。

運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：通過本節(jié)課的教學(xué)，使85%-90%的學(xué)生初步掌握加速跑的技術(shù)

動(dòng)作。

身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力，訓(xùn)練學(xué)生下肢力量素質(zhì)，并且培養(yǎng)

學(xué)生的目測能力、投準(zhǔn)能力和空間感。

社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：在活動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)與他人的合作意識(shí)，提

高社會(huì)適應(yīng)能力，并在競賽中培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)。

六、教學(xué)策略

本節(jié)課以“打鴨子”游戲?yàn)殚_頭帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)一個(gè)歡快的課堂。在游戲中講授

短跑加速跑的動(dòng)作要領(lǐng)。運(yùn)用分組討論將學(xué)生分成興趣小組，展開相關(guān)討論，讓學(xué)

生來組織自己小組的活動(dòng)突出生本課堂培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。在一系列游戲活動(dòng)中

完成教學(xué)任務(wù)，進(jìn)而達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

順時(shí)

達(dá)成目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

序間

1.學(xué)生對(duì)一.開始部分1.教師提前

XXXXXXX

體育課有濃到場，準(zhǔn)備好

1.體委集合向老師報(bào)XXXXXXX

場地器材。

厚的學(xué)習(xí)興告人數(shù)。▲

趣，能專心2.師生問好。2.接受體育【游戲方法】將學(xué)生分為人數(shù)

相等的4組，以猜拳的方法決

導(dǎo)聽教師的講委員報(bào)告，向

3.老師宣布課的任務(wù)定誰先做鴨子或獵人。把籃球

十

入學(xué)生問好。

解和按老師安排見習(xí)生。場分成4塊大小相等的場地，

分

熱的要求完成3.宣布課的鴨子在場地內(nèi)，獵人在岸上，

鐘每組獵人以4個(gè)排球?yàn)樽訌棥?/p>

身教學(xué)任務(wù)。內(nèi)容，安排見

（如圖）

階習(xí)生。

段2.準(zhǔn)備活游戲規(guī)則

動(dòng)根據(jù)項(xiàng)目1小鴨子的活動(dòng)范圍不得4.小游戲

離開“湖泊區(qū)”

特點(diǎn)和教學(xué)教師鳴笛開

2獵人不得進(jìn)入“湖泊”

內(nèi)容合理安始。指導(dǎo)學(xué)生

內(nèi)射擊

進(jìn)行游戲。

排。3被射出的排球在落地前

被鴨子接到不可再用。5.在游戲結(jié)束刊登

4教師鳴笛開始，獵人用以后，老師提

3.學(xué)生按球打湖里的鴨子，被擊中出問題，為什

要求完成準(zhǔn)的鴨子退場么有的組總是

備活動(dòng)的內(nèi)5在規(guī)定時(shí)間內(nèi)兩隊(duì)交贏家？讓學(xué)生認(rèn)真聽講，積極配合老師完

容換。擊中鴨子多者勝。相互討論。引成游戲。

出本課的學(xué)習(xí)

內(nèi)容。

1.學(xué)習(xí)和1.蹲踞式起跑練習(xí)

1.老師講解示1.仔細(xì)聽取老師的講解

掌握該技術(shù)

范技術(shù)動(dòng)作要示范。

學(xué)的基本動(dòng)作

領(lǐng)。

要領(lǐng)。321

習(xí)十

國32.做好模仿練習(xí)。認(rèn)真

2.起跑加速練習(xí)

與分觀察老師的動(dòng)作。

2.體驗(yàn)運(yùn)

體鐘

動(dòng)愉快感。管演軟

驗(yàn)

3.培養(yǎng)良651?.|：，21

好的合作意

識(shí)。

順時(shí)達(dá)成目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

序間

1.運(yùn)用多種方1.采用分組教1.集合學(xué)生。1.按照老師的要求組織好隊(duì)

法參與教學(xué)活學(xué)的方法進(jìn)行教讓學(xué)生接口令完成形。

學(xué)活動(dòng)。

動(dòng)。激發(fā)學(xué)生起跑，加速跑出

，游戲里學(xué)

XXXX-

的學(xué)習(xí)積極游戲“不倒翁”50米，體會(huì)在加*_____

性。方法：學(xué)生9人速跑后的2-3步自XXXX—*___b

一組，圍圓慢然轉(zhuǎn)入途中跑，XXXX—

十

促跑，各自報(bào)數(shù)一

（完成2組）XXXX

五

進(jìn)次，記住自己的

分號(hào)，一名同學(xué)在

增說明游戲的內(nèi)

圓心手持一木棒2.

鐘

強(qiáng)2.在體育活動(dòng)2積極投入游戲。

立在地上，隨即容、規(guī)則、以及獎(jiǎng)

階中遇到困難如

抽到一個(gè)數(shù)，放懲。（選好各組的

段何克服。手，報(bào)這個(gè)數(shù)的小組長，充分發(fā)揮

同學(xué)上前拿住木好組長的帶頭作

棒，不讓其倒

用，組內(nèi)同學(xué)相互

地，在規(guī)定時(shí)間二rJ

內(nèi)失誤次數(shù)少者討論如何更好的進(jìn)

3.培養(yǎng)良好的獲勝。目的通過行游戲。）’1

Z

合作精神。游戲發(fā)展學(xué)生的3.提出問題。為

反應(yīng)力，靈敏，什么有的組游戲進(jìn)V

起跑的加速能-?

行的好？讓學(xué)生相

力。及時(shí)鞏固所

學(xué)的知識(shí)。互探討如何更好的

游戲。

1.集合要快靜1.集合，小結(jié)1.整隊(duì)集合。1.認(rèn)真聽取老師的總結(jié)。相

放

齊，迅速收拾好本節(jié)課的學(xué)習(xí)效