2024-2025學(xué)年高中歷史 第四單元 無產(chǎn)階級(jí)革命家 第15課 新中國的締造者毛澤東（1）教學(xué)教案 岳麓版選修4

2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元無產(chǎn)階級(jí)革命家第15課新中國的締造者毛澤東（1）教學(xué)教案岳麓版選修4學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自岳麓版選修4高中歷史第四單元《無產(chǎn)階級(jí)革命家》第15課《新中國的締造者毛澤東（1）》。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.毛澤東的生平簡(jiǎn)介：介紹毛澤東的出生背景、家庭情況、學(xué)習(xí)經(jīng)歷等。

2.毛澤東早期革命活動(dòng)：分析毛澤東在湖南第一師范學(xué)校期間的革命活動(dòng)，如組織新民學(xué)會(huì)、創(chuàng)辦《湘江評(píng)論》等。

3.毛澤東對(duì)中國革命的貢獻(xiàn)：闡述毛澤東在秋收起義、長征、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)等重要?dú)v史時(shí)期的貢獻(xiàn)。

4.毛澤東思想的形成與發(fā)展：探討毛澤東思想的基本內(nèi)涵，以及在各個(gè)時(shí)期的演變與發(fā)展。

5.毛澤東在新中國成立后的貢獻(xiàn)：分析毛澤東在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外交等方面的貢獻(xiàn)，如領(lǐng)導(dǎo)土地改革、進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)、提出和平共處五項(xiàng)原則等。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解毛澤東的生平事跡，認(rèn)識(shí)毛澤東在中國革命和建設(shè)中的重要作用，理解毛澤東思想的基本內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)毛澤東等無產(chǎn)階級(jí)革命家的敬仰之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史素養(yǎng)：了解毛澤東的生平事跡，掌握其在中國革命和建設(shè)中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)能力。

2.思想素養(yǎng)：理解毛澤東思想的基本內(nèi)涵，探討其在中國革命和建設(shè)過程中的指導(dǎo)意義，提高學(xué)生的思想覺悟。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)毛澤東等無產(chǎn)階級(jí)革命家的敬仰之情，弘揚(yáng)愛國主義精神，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路的信念。

4.研究素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料、分析歷史問題的能力，學(xué)會(huì)從多角度、多維度審視歷史人物和歷史事件，提高學(xué)生的歷史研究素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在前期學(xué)習(xí)中，對(duì)中國近現(xiàn)代史的基本脈絡(luò)有所了解，對(duì)毛澤東等無產(chǎn)階級(jí)革命家有一定的認(rèn)識(shí)，掌握了新民主主義革命、社會(huì)主義建設(shè)等基本概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)歷史人物和事件充滿好奇，具有一定的探究精神。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備基本的史料閱讀、分析和評(píng)價(jià)能力，但部分學(xué)生對(duì)歷史理論知識(shí)掌握不夠扎實(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏向于直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，喜歡通過故事、案例等形式學(xué)習(xí)歷史。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能在對(duì)毛澤東思想的形成與發(fā)展、毛澤東在新中國成立后的貢獻(xiàn)等方面遇到理解困難。此外，對(duì)于毛澤東的歷史地位和評(píng)價(jià)，學(xué)生可能存在不同看法，需要在課堂上進(jìn)行引導(dǎo)和討論。部分學(xué)生可能在史料分析、歷史評(píng)價(jià)方面存在困難，需要教師給予更多關(guān)注和指導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：采用講授與討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入了解毛澤東的生平事跡及其在中國革命和建設(shè)中的貢獻(xiàn)。結(jié)合案例研究，讓學(xué)生從具體歷史事件中認(rèn)識(shí)毛澤東思想的形成與發(fā)展。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，對(duì)毛澤東的歷史地位和評(píng)價(jià)進(jìn)行探討；開展角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬毛澤東等無產(chǎn)階級(jí)革命家在關(guān)鍵歷史時(shí)刻的決策過程，增強(qiáng)學(xué)生的歷史體驗(yàn)。

3.確定教學(xué)媒體使用：運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如播放紀(jì)錄片、展示歷史圖片等，為學(xué)生提供直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)材料。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野。通過教學(xué)媒體的有效運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺(tái)發(fā)布關(guān)于毛澤東生平預(yù)習(xí)的PPT和視頻資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞毛澤東的早期革命活動(dòng)，設(shè)計(jì)問題如“毛澤東在湖南第一師范學(xué)校期間有哪些革命行動(dòng)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生提前了解課程內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求閱讀資料，初步了解毛澤東生平。

-思考預(yù)習(xí)問題：對(duì)提出的問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記或疑問通過平臺(tái)提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放關(guān)于毛澤東的紀(jì)錄片片段，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解毛澤東在中國革命中的貢獻(xiàn)，如秋收起義、長征等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，探討毛澤東思想的形成與發(fā)展。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生提出的問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：積極參與課堂，對(duì)講解內(nèi)容進(jìn)行深入思考。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中積極發(fā)言，分享對(duì)毛澤東思想的理解。

-提問與討論：對(duì)不懂的問題提出疑問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生掌握毛澤東的革命貢獻(xiàn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，加深對(duì)毛澤東思想的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解毛澤東的歷史地位和思想。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和批判性思維。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置關(guān)于毛澤東在新中國建設(shè)中的貢獻(xiàn)的作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，加深對(duì)毛澤東時(shí)代的了解。

-反思總結(jié)：對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)毛澤東貢獻(xiàn)的理解，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。

-拓寬知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

-通過反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，促進(jìn)個(gè)人成長。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《毛澤東傳》、《毛澤東選集》、《中國共產(chǎn)黨的七十年》等，這些書籍詳細(xì)記錄了毛澤東的生平事跡、理論思想和在中國革命、建設(shè)過程中的重要作用。

-紀(jì)錄片：《毛澤東》、《開國大典》等，通過影像資料，生動(dòng)展現(xiàn)毛澤東領(lǐng)導(dǎo)中國革命和建設(shè)的歷史場(chǎng)景。

-文章：關(guān)于毛澤東研究的學(xué)術(shù)論文、評(píng)論文章等，可以為學(xué)生提供深入研究的視角和觀點(diǎn)。

2.拓展建議：

-閱讀書籍：建議學(xué)生閱讀《毛澤東傳》等書籍，了解毛澤東的成長經(jīng)歷、革命生涯和理論貢獻(xiàn)，從多角度認(rèn)識(shí)毛澤東的歷史地位。

-觀看紀(jì)錄片：鼓勵(lì)學(xué)生觀看《毛澤東》等紀(jì)錄片，感受毛澤東領(lǐng)導(dǎo)中國革命和建設(shè)的偉大歷程，增強(qiáng)歷史使命感。

-研究文章：引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)學(xué)術(shù)論文和評(píng)論文章，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性分析的能力，提高學(xué)生的歷史研究素養(yǎng)。

一、毛澤東的生平事跡：

1.毛澤東的家庭背景和早期教育。

2.毛澤東在湖南第一師范學(xué)校期間的革命活動(dòng)。

3.毛澤東參加中國共產(chǎn)黨，領(lǐng)導(dǎo)湖南秋收起義。

4.毛澤東在長征、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)等重要?dú)v史時(shí)期的貢獻(xiàn)。

二、毛澤東的理論思想：

1.毛澤東思想的基本內(nèi)涵：群眾路線、獨(dú)立自主、實(shí)事求是等。

2.毛澤東思想在各個(gè)歷史時(shí)期的發(fā)展與演變。

3.毛澤東思想對(duì)中國革命和建設(shè)的指導(dǎo)作用。

三、毛澤東在中國革命和建設(shè)中的貢獻(xiàn)：

1.毛澤東領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命，推翻三座大山。

2.毛澤東領(lǐng)導(dǎo)土地改革，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民翻身解放。

3.毛澤東提出和平共處五項(xiàng)原則，推動(dòng)中國外交事業(yè)發(fā)展。

4.毛澤東領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義建設(shè)，探索中國特色社會(huì)主義道路。

四、毛澤東的歷史地位和評(píng)價(jià)：

1.毛澤東在中國近現(xiàn)代史上的地位和作用。

2.毛澤東的功績(jī)與失誤。

3.毛澤東的評(píng)價(jià)與爭(zhēng)議。重點(diǎn)題型整理1.論述題：毛澤東在中國革命中的主要貢獻(xiàn)是什么？

答案：毛澤東在中國革命中的主要貢獻(xiàn)包括：

-領(lǐng)導(dǎo)湖南秋收起義，開啟農(nóng)村包圍城市的革命道路。

-提出以農(nóng)村為基地，武裝奪取政權(quán)的戰(zhàn)略思想。

-在長征中保持黨和紅軍的團(tuán)結(jié)，完成戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。

-在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中提出持久戰(zhàn)的理論，指導(dǎo)全民族抗戰(zhàn)。

-在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中領(lǐng)導(dǎo)人民軍隊(duì)，最終推翻國民黨政府，建立新中國。

2.論述題：毛澤東思想的基本內(nèi)涵有哪些？

答案：毛澤東思想的基本內(nèi)涵包括：

-實(shí)事求是：一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，按照客觀規(guī)律辦事。

-群眾路線：一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。

-獨(dú)立自主：自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，堅(jiān)持自己的道路和原則。

-黨的領(lǐng)導(dǎo)：強(qiáng)調(diào)中國共產(chǎn)黨是最高政治領(lǐng)導(dǎo)力量，黨指揮槍。

-社會(huì)主義建設(shè)道路的探索：提出以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)，工業(yè)為主導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)國家工業(yè)化。

3.分析題：如何理解毛澤東提出的“以人民為中心”的思想？

答案：毛澤東提出的“以人民為中心”的思想，強(qiáng)調(diào)一切工作都要以滿足人民群眾的需要為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。這一思想體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-政治上，堅(jiān)持人民民主專政，保障人民當(dāng)家作主。

-經(jīng)濟(jì)上，實(shí)行土地改革，解決農(nóng)民土地問題，提高人民生活水平。

-文化上，推廣群眾文化，普及教育，提高人民文化素質(zhì)。

-社會(huì)上，關(guān)注民生，改善醫(yī)療、衛(wèi)生、就業(yè)等社會(huì)條件。

4.論述題：毛澤東在新中國成立后的政治、經(jīng)濟(jì)、外交方面有哪些貢獻(xiàn)？

答案：毛澤東在新中國成立后的貢獻(xiàn)包括：

-政治：領(lǐng)導(dǎo)土地改革，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民土地所有權(quán)，鞏固新生的人民政權(quán)。

-經(jīng)濟(jì)：提出社會(huì)主義建設(shè)總路線，開展“大躍進(jìn)”，推動(dòng)國家工業(yè)化進(jìn)程。

-外交：提出和平共處五項(xiàng)原則，發(fā)展外交關(guān)系，提高國際地位。

5.分析題：結(jié)合毛澤東的實(shí)踐，分析“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的含義。

答案：毛澤東認(rèn)為，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這一觀點(diǎn)的含義在于：

-真理不是抽象的，而是具體的、歷史的。

-真理必須通過實(shí)踐來驗(yàn)證，只有經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的正確理論才是真理。

-實(shí)踐是不斷發(fā)展的，真理也要隨著實(shí)踐的發(fā)展而不斷豐富和完善。

-毛澤東本人領(lǐng)導(dǎo)的一系列革命實(shí)踐，如土地革命、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)等，都是這一觀點(diǎn)的具體體現(xiàn)。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了關(guān)于毛澤東的這節(jié)課之后，我認(rèn)真回顧了整個(gè)教學(xué)過程，思考了一些問題，也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)毛澤東的生平事跡和理論思想的掌握程度參差不齊。一些學(xué)生對(duì)毛澤東的革命活動(dòng)了解較深，但對(duì)其理論思想的理解卻不夠透徹。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加對(duì)毛澤東思想形成背景和內(nèi)涵的講解，通過更多的實(shí)例分析，幫助學(xué)生更好地理解毛澤東的思想。

其次，課堂討論的深度和廣度還有待提高。雖然學(xué)生們積極參與討論，但有時(shí)候討論的主題不夠深入，觀點(diǎn)也較為片面。為了改善這一狀況，我打算在組織課堂活動(dòng)時(shí)，設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和研究。

另外，我也注意到在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)出了對(duì)歷史研究的興趣，但他們的研究方法和史料分析能力還有待提升。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在課后組織一些研究性學(xué)習(xí)小組，指導(dǎo)學(xué)生如何有效地收集和分析史料，提高他們的歷史研究能力。

為了評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方，我將采取以下反思活動(dòng)：

1.課后與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握情況，收集他們的反饋意見。

2.對(duì)學(xué)生的作業(yè)和考試進(jìn)行詳細(xì)分析，查看哪些知識(shí)點(diǎn)掌握得較好，哪些地方還存在問題。

3.組織同行聽課，邀請(qǐng)其他老師對(duì)我的教學(xué)進(jìn)行評(píng)