2018春部編新小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊 (六)全冊教案_第1頁
2018春部編新小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊 (六)全冊教案_第2頁
2018春部編新小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊 (六)全冊教案_第3頁
2018春部編新小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊 (六)全冊教案_第4頁
2018春部編新小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊 (六)全冊教案_第5頁
已閱讀5頁，還剩33頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

小學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)教案

課題觀察物體（1）

課時第一單元第1課時課型新授課執(zhí)教時間

主備人李小波審核人殷兆賢執(zhí)教人

1、我能通過從正面看到的平面圖形畫出不同擺放方式的小正方體。

學(xué)習目標

2、結(jié)合現(xiàn)實生活，通過具體觀察活動，我能體臉從正面看到的平面圖形，它的實物圖

可以有多種擺放方式。

五環(huán)：自主學(xué)習——合作探究——匯報展示——達標檢測——拓展延伸

學(xué)習方法

四步：學(xué)、交、練、導(dǎo)

學(xué)習重點能從正面看到的平面圖形畫出不同擺放方式的小正方體。

學(xué)習難點能從正面看到的平面圖膨畫出不同擺放方式的小正方體。

教學(xué)準備ppt、學(xué)案

師導(dǎo)案生學(xué)案

自學(xué)生在個人理解教材

的前提下，獨立完成，落實用手中的4塊積木搭一個你喜歡的形狀。

主

自主學(xué)習的任務(wù)。同時，教

學(xué)展示不同的擺法。

師要適時地對學(xué)生預(yù)習作

習出方法指導(dǎo)、信心鼓勵和時

間要求。

約

地

對性

有針

可以

教師

習中

組的學(xué)

分小

到部

合參與

狀（如

一形

是這

面看

從正

擺出

我想

如果

木，

塊積

有四

作現(xiàn)在

，然

疑問

生的

合學(xué)

并綜

探去，

圖）：

究

題

點問

個重

一兩

提出

后再

II

口

究。

作探

生合

讓學(xué)

(

分

以充

都可

同學(xué)

約每個

變，你

狀不

的形

看到

正面

證從

，要保

方體

小正

一個

再加

如果

學(xué)會

同時

解，

的見

自己

發(fā)表

10分

。

解決

合作

位，

為單

小組

們以

同學(xué)

法？

種擺

有幾

擺？

怎樣

可以

會的

會不

須教

還必

鐘的同學(xué)

高和小

共同提

以達到

同學(xué)，

)

。

目的

功的

體成

組整

匯

分

以充

都可

同學(xué)

每個

律：

的規(guī)

擺放

得出

交流

展示

報學(xué)生

展

學(xué)會

同時

解，

的見

自己

發(fā)表

示

余

，然后

形狀

基本

到的

面看

從正

擺好

方體

小正

三個

圖用

先照

不會的

教會

還必須

的同學(xué)

視圖

可讓正

邊，都

或后

前邊

體的

來物

在原

以擺

體可

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論