《語(yǔ)文園地四》教案-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

《語(yǔ)文園地四》教案課題語(yǔ)文園地四單元第四單元學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．會(huì)認(rèn)“陀、螺”等字，正確書(shū)寫(xiě)半包圍和全包圍的字。2．積累形容生氣、高興、難過(guò)的詞語(yǔ)。能用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”說(shuō)句子。3．通過(guò)觀察圖片寫(xiě)話，引導(dǎo)學(xué)生按照時(shí)間的先后順序把事情寫(xiě)完整。4．培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力和對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，正確認(rèn)讀詞語(yǔ)。幫助學(xué)生積累詞匯并學(xué)會(huì)在句子中正確的使用。[來(lái)源難點(diǎn)通過(guò)觀察圖片寫(xiě)話，引導(dǎo)學(xué)生按照時(shí)間的先后順序把事情寫(xiě)完整。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們平時(shí)都喜歡玩什么樣的玩具呢?學(xué)生自由回答問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)情境，談話引入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。講授新課（一）識(shí)字加油站（課件出示）出示第一行生字（課件出示）1.朗讀下面生字。陀螺毽子不倒翁玩具槍橡皮泥溜溜球遙控坦克2.結(jié)合注音，讀一讀下面的生字。陀（tuó）螺（luó）毽（jiàn）倒（dǎo）翁（wēng）槍?zhuān)╭iāng）橡（xiàng）坦（tǎn）克（kè）3.利用ppt了解三個(gè)生字的字音、筆順、結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)名稱(chēng)等，鼓勵(lì)學(xué)生從多角度、形近字中識(shí)記生字。（二）字詞句運(yùn)用1.把你積累的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。形容生氣：____________________________________________________答案示例：怒氣沖天、怒發(fā)沖冠、大發(fā)雷霆、暴跳如雷、氣急敗壞、吹胡子瞪眼……形容生氣：____________________________________________________答案示例：怒氣沖天、怒發(fā)沖冠、大發(fā)雷霆、暴跳如雷、氣急敗壞、吹胡子瞪眼……形容難過(guò)：______________________________________答案示例：苦悶、哀愁、煩惱、寂寞、痛心、心煩意亂、悲痛欲絕、痛不欲生、黯然神傷、欲哭無(wú)淚、泣不成聲、淚流滿面、撕心裂肺……2.孫悟空一會(huì)兒變成飛鳥(niǎo)，一會(huì)兒變成游魚(yú)，一會(huì)兒變成房子，他的本事可大了！寫(xiě)話1.寫(xiě)作要求看圖，想一想：小蟲(chóng)子、螞蟻和蝴蝶用雞蛋殼做了哪些事情？它們有什么有趣的經(jīng)歷？把它們這一天的經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)吧！寫(xiě)的時(shí)候，可以用上“早上、過(guò)了一會(huì)兒、到了下午、天黑了”這四個(gè)詞語(yǔ)。2.寫(xiě)作指導(dǎo)仔細(xì)觀察教材上給出的四幅圖畫(huà)，這四幅圖展現(xiàn)了四個(gè)不同的場(chǎng)景：①蝴蝶、小蟲(chóng)子和螞蟻在雞蛋殼上玩蹺蹺板。②小動(dòng)物們乘著雞蛋殼做的熱氣球飛上了天。③雞蛋殼變成了小動(dòng)物們遮雨的工具。④夜深了，小動(dòng)物們?cè)陔u蛋殼里睡著了。例子：早上，一只螞蟻和一只小蟲(chóng)子在草地上相遇了。他們發(fā)現(xiàn)地上有一個(gè)大的蛋殼，就找來(lái)一塊長(zhǎng)木條放在蛋殼上，玩起了蹺蹺板。蝴蝶看見(jiàn)他倆玩得正歡，也飛過(guò)來(lái)湊熱鬧。過(guò)了一會(huì)兒，他們玩累了，就找來(lái)幾條繩子系在蛋殼上，做了一個(gè)熱氣球。蝴蝶幫幫他們坐上氣球飛上了天，好美??！……(四)日積月累匹巨周（課件出示）三包圍的字，包圍部分與被包圍部分大小要寫(xiě)得協(xié)調(diào)。團(tuán)圓國(guó)全包圍的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)要把國(guó)字框?qū)懙梅秸?，框?nèi)部分的大小要合適。國(guó)字框分三筆寫(xiě)成：首筆為垂露豎；橫折鉤起筆與豎起筆稍留空隙，橫短、折鉤長(zhǎng)；末筆再寫(xiě)一短橫，基本與橫折鉤的橫平行；整體呈長(zhǎng)方形。(五)日積月累◎輕諾必寡信?！独献印贰蚴挪涣??！蹲髠鳌贰蛐⌒懦蓜t大信立。——《韓非子》1.輕諾（nuò）必（bì）寡（ɡuǎ）信?！独献印份p易許下的諾言，必定很少能夠兌現(xiàn)2.失信不立?！蹲髠鳌凡恢v信用的人，就無(wú)法在社會(huì)上立足。3.小信成則大信立?！俄n非子》在日常小事中做到講誠(chéng)信，日積月累同樣能夠建立起很大的信用。（六）我愛(ài)閱讀1.詞語(yǔ)理解。沒(méi)勁：覺(jué)得沒(méi)趣味。小雞崽：小雞。霸道：本文指蠻橫，不講道理。厲害：本文指兇猛，難以對(duì)付。偎依：緊緊依靠在一起。親熱：親密而熱情。2.中心主旨。這篇文章寫(xiě)寧寧和一個(gè)不認(rèn)識(shí)的小男孩在路燈下玩手影戲的故事。先寫(xiě)寧寧和一個(gè)不認(rèn)識(shí)的小男孩展開(kāi)生動(dòng)的手影較量；接著寫(xiě)寧寧想了一下，主動(dòng)讓步，那個(gè)小男孩也不好意思，不再較量了，之后他們一起高興地玩起來(lái)。文章富有情趣，很有教育意義，告訴我們：小朋友之間相處要懂得友善、謙讓、分享，要互相尊重，這樣才能得到更多的朋友和最多的樂(lè)趣。4.朗讀故事《手影戲》，再選出答案。寧寧在街燈下等媽媽?zhuān)镜臎](méi)勁，獨(dú)自玩起了手影戲。寧寧變幻出____________，小男孩變幻出____________。寧寧變出____________，小男孩變出____________。寧寧又變出____________，小男孩也變換成____________。寧寧想不出來(lái)，他差點(diǎn)哭了。嗯，干嘛套跟人吵架？還是跟他和好吧。寧寧馬上變出____________，小男孩也變出一只____________，兩只鴿子依偎在一起了。自由朗讀課文，圈出本課生字。教師指導(dǎo)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)積累的有關(guān)情緒的詞語(yǔ)。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象造句，自由發(fā)言。請(qǐng)學(xué)生觀察圖片，寫(xiě)出故事，課堂展示。學(xué)生觀察生字。觀察生字的字形結(jié)構(gòu)，找出這些字的特點(diǎn)。觀察生字在田字格中的位置，說(shuō)出怎樣才能寫(xiě)好生字。閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，說(shuō)說(shuō)它們的意思。閱讀課本上的文章《手影戲》完成相關(guān)問(wèn)題。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)本課生字.通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)增加了學(xué)生的對(duì)詞語(yǔ)的積累。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生、并規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。通過(guò)遇到提高學(xué)生古文積累提高學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。課堂小結(jié)

今天，我們不僅認(rèn)識(shí)了很多有趣