英語四年級上 Unit 1 My classroom 教學(xué)設(shè)計

PEP英語四年級上Unit1Myclassroom教學(xué)設(shè)計教學(xué)基本信息課題Unit1MyclassroomPartBLet’stalk學(xué)科英語學(xué)段小學(xué)年級四年級課時第3課時教材《英語（三年級起點）》四年級上冊課型對話課教學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)思想與理論依據(jù)《英語課程標(biāo)準》中主張學(xué)生在語境中體驗和理解真實語言，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和運用語言。英語閱讀作為做好的積累和應(yīng)用語言的方式，能夠促進學(xué)生形成英語思維習(xí)慣,提高多元思維能力。英語閱讀能夠建構(gòu)學(xué)生語言概念，分析，推斷邏輯關(guān)系，樹立評判思想觀點,幫助學(xué)生理性表達自己的觀點。本課通過借助圖片，結(jié)合視頻資源等多媒體手段，為學(xué)生提供真實的語言環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，敢于表達，在豐富的課堂活動中進一步形成初步文化意識，發(fā)展文化品格和思維能力。教學(xué)背景分析教材分析：本課選自人教PEP版《英語》四年級上冊Unit1Myclassroom第3課時Let’stalk課型為對話課。本單元的中心話題是關(guān)于what’sintheclassroom?本課在學(xué)生初步掌握A部分單詞和句型后的延伸和拓展。本部分為會話課，對話的背景是教室內(nèi)，四個同學(xué)準備打掃教室的場景，此話題以學(xué)生自身生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，為學(xué)生理解該部分內(nèi)容掃清障礙。學(xué)情分析：1.語言知識方面:學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了A部分所有核心單詞和句型,掌握了本單元的主題內(nèi)容，let’s...句型學(xué)生在三年級已經(jīng)學(xué)過，對于letme..句型雖然不是很熟悉但通過圖片人物關(guān)系能夠猜出意思，并能區(qū)分該部分兩個句型。2.知識能力方面:授課班級的學(xué)生為10歲左右的學(xué)生，該年齡段的學(xué)生思維比較活躍，對于新鮮的事物有一定的好奇心，針對學(xué)生這一階段的心理特征，在課堂上教師應(yīng)該充分調(diào)動他們的好奇心。該學(xué)段的學(xué)生有一定小組合作的能力，能夠在教師的引導(dǎo)下進行小組對話，并能夠根據(jù)自己的想法進行改編對話。3.相關(guān)背景經(jīng)驗方面:學(xué)生都有在班里打掃衛(wèi)生的生活經(jīng)歷，這為學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容奠定了良好的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠朗讀并理解對話內(nèi)容;學(xué)生能夠用正確的語音和語調(diào)表演對話;3.學(xué)生能夠在情境中恰當(dāng)?shù)倪\用句型Let’s…Letme…提出行動建議并做出正確的反應(yīng)教學(xué)重點：重點：能夠正確使用句型：Let’s….Letme….能夠朗讀并理解單詞：teacher’sdesk,clean,help。難點：1.能夠正確使用句型：Let’s….Letme….2.能夠朗讀并理解單詞：teacher’sdesk,clean,help。3.能夠理解并表演對話。教學(xué)準備教師準備：人物頭飾PPT單詞卡片學(xué)生準備：教材。教學(xué)流程示意以歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣Warmup熱身以歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣Warmup熱身以圖片展開話題，激活學(xué)生已知Presentation呈現(xiàn)以圖片展開話題，激活學(xué)生已知Presentation呈現(xiàn)聽對話，練習(xí)朗讀，角色扮演，鞏固新知Practice練習(xí)聽對話，練習(xí)朗讀，角色扮演，鞏固新知Practice練習(xí)學(xué)生小組合作編新對話，進一步加深所學(xué)內(nèi)容學(xué)生小組合作編新對話，進一步加深所學(xué)內(nèi)容Consolidation鞏固Consolidation鞏固Summary總結(jié)Summary總結(jié)課堂內(nèi)容復(fù)現(xiàn)，總結(jié)所學(xué)內(nèi)容課堂內(nèi)容復(fù)現(xiàn)，總結(jié)所學(xué)內(nèi)容教學(xué)過程與教學(xué)資源Step1：Warm-up1.聽歌曲What’sintheclassroom?[設(shè)計意圖]通過視頻引出話題，激活學(xué)生的已知詞匯，同時用歌曲活躍課堂氣氛。2.復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的重點單詞教師說單詞，學(xué)生邊說邊指班級里的物品[設(shè)計意圖]通過描述圖片激活學(xué)生的已知詞匯，為本課學(xué)習(xí)做鋪墊。Step2：Presentation1.Freetalk【設(shè)計意圖：呈現(xiàn)情境，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，引出課題?！?.Listentotheradioandanswerthequestions.【設(shè)計意圖：為聽力材料設(shè)置任務(wù)，學(xué)生帶著任務(wù)進行傾聽，能夠抓住聽力材料大概內(nèi)容?！縇istentothevideoagain.studentsfollowtoread再次播放錄音，學(xué)生跟讀，模仿正確的停頓，語音和語調(diào)【設(shè)計意圖：進一步理解文本內(nèi)容，模仿語音語調(diào)，學(xué)會正確發(fā)音】Roleplay四個學(xué)生一組，小組內(nèi)分配人物角色并進行練習(xí)【設(shè)計意圖：理解對話內(nèi)容，在情景表演中感情表演對話?！縎tep4:Consolidation學(xué)生小組合作，編一組新對話【設(shè)計意圖：進一步鞏固所學(xué)新知識，將所學(xué)的內(nèi)容學(xué)以致用?！縎tep5：Summary根據(jù)板書內(nèi)容總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容Homewor