會計學(xué)專業(yè)畢業(yè)課程設(shè)計

會計學(xué)專業(yè)畢業(yè)課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握會計學(xué)的基本理論、原則和方法，理解會計信息的生成、處理和披露流程。

2.學(xué)生能夠深入理解財務(wù)報表的編制、分析和評價，掌握財務(wù)指標(biāo)的計算及其經(jīng)濟含義。

3.學(xué)生能夠了解企業(yè)內(nèi)部控制與審計的基本要求，評價企業(yè)財務(wù)狀況和經(jīng)營成果。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠熟練運用會計軟件進行日常賬務(wù)處理，編制財務(wù)報表，并進行簡單的財務(wù)分析。

2.學(xué)生能夠運用專業(yè)知識對企業(yè)經(jīng)濟活動進行獨立思考和判斷，提出合理的財務(wù)建議。

3.學(xué)生具備一定的會計實務(wù)操作能力，能夠勝任會計崗位的工作。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、細致、負責(zé)的工作態(tài)度，樹立良好的職業(yè)道德觀念。

2.學(xué)生能夠認識到會計工作在維護市場經(jīng)濟秩序和企業(yè)可持續(xù)發(fā)展中的重要作用，增強社會責(zé)任感。

3.學(xué)生通過團隊協(xié)作、討論交流，培養(yǎng)溝通能力和團隊合作精神，提升自身綜合素質(zhì)。

本課程旨在幫助會計學(xué)專業(yè)畢業(yè)生系統(tǒng)地掌握專業(yè)知識，提高實際操作能力，為即將步入職場打下堅實基礎(chǔ)。課程設(shè)計充分考慮到學(xué)生的認知特點、學(xué)科性質(zhì)和教學(xué)要求，注重理論聯(lián)系實際，強化實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生具備較高的會計專業(yè)素養(yǎng)和實際工作能力。通過對課程目標(biāo)的分解和落實，使學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度價值觀方面取得全面、具體的學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程依據(jù)課程目標(biāo)，結(jié)合課本內(nèi)容，科學(xué)系統(tǒng)地組織以下教學(xué)內(nèi)容：

1.會計學(xué)基本理論：包括會計學(xué)的基本概念、原則和方法，會計信息生成與披露流程等，對應(yīng)教材第一章至第三章。

2.財務(wù)報表分析：涵蓋財務(wù)報表的編制、分析和評價，重點講解財務(wù)指標(biāo)的計算及其經(jīng)濟含義，對應(yīng)教材第四章至第六章。

3.會計實務(wù)操作：包括日常賬務(wù)處理、財務(wù)報表編制、會計軟件應(yīng)用等，對應(yīng)教材第七章至第九章。

4.企業(yè)內(nèi)部控制與審計：介紹企業(yè)內(nèi)部控制的基本要求，審計程序與方法，對應(yīng)教材第十章至第十二章。

5.財務(wù)管理實務(wù)：涉及企業(yè)融資、投資、利潤分配等方面的內(nèi)容，對應(yīng)教材第十三章至第十五章。

教學(xué)內(nèi)容安排與進度如下：

第一周：會計學(xué)基本理論（第一章至第三章）

第二周：財務(wù)報表分析（第四章至第六章）

第三周：會計實務(wù)操作（第七章至第九章）

第四周：企業(yè)內(nèi)部控制與審計（第十章至第十二章）

第五周：財務(wù)管理實務(wù)（第十三章至第十五章）

三、教學(xué)方法

針對本課程的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：在講解會計學(xué)基本理論、原則和方法等基礎(chǔ)知識點時，采用講授法進行系統(tǒng)地傳授，確保學(xué)生掌握必要的理論框架。

-結(jié)合教材內(nèi)容，以生動的案例和實際數(shù)據(jù)為例，幫助學(xué)生理解和記憶理論知識。

-設(shè)置互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生在講授過程中提問，及時解答學(xué)生的疑惑。

2.討論法：針對財務(wù)報表分析、企業(yè)內(nèi)部控制與審計等章節(jié)，組織學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

-設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的討論題目，引導(dǎo)學(xué)生深入探討會計實務(wù)中的難題。

-組織課堂討論，鼓勵學(xué)生分享觀點，提高課堂氛圍。

3.案例分析法：在會計實務(wù)操作、財務(wù)管理實務(wù)等章節(jié)，引入典型企業(yè)案例進行分析，使學(xué)生更好地將理論知識應(yīng)用于實際工作中。

-選擇具有代表性的案例，涵蓋不同行業(yè)和場景，提高學(xué)生的適應(yīng)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生從多個角度分析案例，培養(yǎng)其獨立思考和判斷的能力。

4.實驗法：結(jié)合會計軟件應(yīng)用，讓學(xué)生在實際操作中掌握會計實務(wù)技能。

-安排實驗課程，讓學(xué)生動手操作會計軟件，完成日常賬務(wù)處理、財務(wù)報表編制等任務(wù)。

-設(shè)置實驗報告和評價體系，促使學(xué)生認真對待實驗過程，提高實踐能力。

5.情境教學(xué)法：模擬企業(yè)實際工作場景，讓學(xué)生在角色扮演中體驗會計工作，增強學(xué)習(xí)的真實感。

-設(shè)計情境教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬的企業(yè)環(huán)境中進行會計操作和決策。

-通過角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和溝通能力。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下客觀、公正的評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的20%。

-課堂出勤：評估學(xué)生出勤情況，鼓勵學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)。

-課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的互動、提問、討論等表現(xiàn)，評估學(xué)生的積極性和參與度。

-小組討論：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻，包括觀點闡述、協(xié)作能力等。

2.作業(yè)：占總評成績的30%。

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，涵蓋理論知識、案例分析等，促使學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-評估作業(yè)完成質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生的思考過程和解答思路，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.考試：占總評成績的50%。

-期中考試：評估學(xué)生對前半學(xué)期知識的掌握，形式為閉卷考試，包括選擇題、計算題和簡答題等。

-期末考試：全面評估學(xué)生的知識、技能和綜合運用能力，形式為閉卷考試，包括案例分析、論述題等。

4.實驗報告：針對實驗課程，占總評成績的10%。

-評估學(xué)生在實驗過程中的操作技能、分析問題和解決問題的能力。

-撰寫實驗報告，要求學(xué)生總結(jié)實驗過程、結(jié)果和收獲，提高學(xué)生的實踐能力。

5.情境教學(xué)評價：占總評成績的10%。

-評估學(xué)生在情境教學(xué)中的表現(xiàn)，包括角色扮演、團隊協(xié)作和溝通能力等。

-綜合考慮學(xué)生在情境教學(xué)中的參與度和成果展示，給予客觀評價。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：

-課程共15周，每周2課時，共計30課時。

-按照教學(xué)內(nèi)容分為五個模塊，每個模塊安排3-4課時，確保知識點的系統(tǒng)性和連貫性。

-每周安排一次實驗課程，共計5次實驗，強化學(xué)生的實踐操作能力。

2.教學(xué)時間：

-理論課程安排在每周一、三的上午9:00-11:30，避免影響學(xué)生的作息時間。

-實驗課程安排在每周五的下午2:00-5:00，以便學(xué)生有充足的時間進行實際操作。

-討論和情境教學(xué)環(huán)節(jié)安排在課間休息時間，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和參與度。

3.教學(xué)地點：

-理論課程在教室進行，確保教學(xué)環(huán)境安靜、舒適，有利于學(xué)生集中注意力。

-實驗課程在學(xué)校實驗室進行，提供必要的軟硬件設(shè)施，方便學(xué)生動手操作。

-情境教學(xué)環(huán)節(jié)在模擬實驗室或多功能廳進行，創(chuàng)造真實的企業(yè)工作場景。

4.考核時間安排：

-期中考試安排在課程進行到一半時，即第8周周末，提前通知學(xué)生復(fù)習(xí)備考。

-期末考試安排在課程結(jié)束前一周，即第