世界文學名著【小王子】原創(chuàng)語文課件

TheLittlePrince小王子星星發(fā)亮是為了讓每一個人有一天都能找到屬于自己的星星01

內(nèi)容簡介02

人物介紹03

作品鑒賞04

作品影響目

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星星發(fā)亮是為了讓每一個人有一天都能找到屬于自己的星星內(nèi)容介紹part01也許世界上也有五千朵和你一模一樣的花，但只有你是我獨一無二的玫瑰。安東尼·德·圣·?？颂K佩里作者簡介20世紀法國作家最早飛行員之一人物經(jīng)歷1900年出生在法國里昂傳統(tǒng)的天主教貴族家庭。1940年流亡美國，僑居紐約，埋頭文學創(chuàng)作。1943年參加盟軍在北非的抗戰(zhàn)。1944年執(zhí)行第八次飛行偵察任務(wù)時在地中海上空失蹤。代表作品1929年，出版《南方郵件》。1931年，出版《夜航》。1939年，又一部作品《人類的大地》問，其中《在沙漠中心》被選入中學課本。第二次世界大戰(zhàn)期間，寫出《空軍飛行員》《給一個人質(zhì)的信》《小王子》等作品。創(chuàng)作背景從空軍退役后，無論是平淡無聊的推銷員工作還是開辟新航線的驚險刺激，無論是空中郵局繁重危險的飛行任務(wù)，還是幾次與死神的失之交臂，都成了圣?？颂K佩里的寶貴人生財富。作者創(chuàng)作《小王子》時已過不惑之年，幾次人生大的起伏之后，逐漸走向成熟。雖然《小王子》本身只是一部童話，但卻深藏人生的哲理，作者的筆法深入淺出，較以往作品，對人生看的更透徹，是冷靜的對人生的思考，包含著濃厚的象征意義，這就是《小王子》的特定背景之一。創(chuàng)作背景還與二戰(zhàn)背景有關(guān)，他認為，童年是盼望奇跡、追求溫情、充滿夢想的時代，對比之下，大人死氣沉沉、權(quán)欲心重、虛榮膚淺。“大人應(yīng)該以孩子為榜樣”。于是作者選取了一個孩子看世界的角度，用孩子的童真、好奇心、和想更多了解這個世界的欲望來給成人講故事，尤其是給那些“童心未泯”的成人講，讓他們借小王子的想象力暫時忘記屬于大人世界的欲望，飛回童年，并反思現(xiàn)實生活，發(fā)現(xiàn)人生的真諦。圣埃克蘇佩里的《小王子》也是作者對自己婚姻的反思，他的妻子康蘇羅就是主人公小王子身處異鄉(xiāng)時時牽掛的玫瑰原形。安東尼借由這篇童話故事傾吐令人沮喪的婚姻問題，以及外遇的空虛感。內(nèi)容簡介小說敘述者是個飛行員，他講了六年前他因飛機故障迫降在撒哈拉沙漠遇見小王子的故事。神秘的小王子來自另一個星球。他轉(zhuǎn)述了小王子對六個星球的歷險，他遇見了國王、愛虛榮的人、酒鬼、商人、點燈人、地理學家、蛇、三枚花瓣的沙漠花、玫瑰園、扳道工、商販、狐貍以及我們的敘述者飛行員本人。飛行員和小王子在沙漠中共同擁有過一段極為珍貴的友誼。當小王子離開地球時，飛行員非常悲傷。他一直非常懷念他們共度的時光。他為紀念小王子寫了這部小說。人物介紹part02所有大人最初都是孩子，但這很少有人記得角色介紹是B-612小星球唯一居民。他離開星球帶著玫瑰花開始宇宙旅行，最后來到了地球。在撒哈拉沙漠，遇到飛行員，并和他成了好朋友。象征希望、愛、天真無邪小王子在沙漠見到狐貍。聰明的狐貍要求小王子馴養(yǎng)他，他使小王子明白什么是生活的本質(zhì)。使小王子明白愛是責任小王子狐貍角色介紹不懂愛情且略有“矯情”的花兒。她的內(nèi)心愛慕、依賴、渴望著小王子，但是自身性格的缺陷卻使她不能完全表達自己對小王子的情誼，導(dǎo)致小王子出走。象征著令人煩惱但又美麗的愛情9歲的少女，每天都一味集中專注于學習中且非常適得其所，沒有交朋友的時間，為了進重點學校搬來這個區(qū)，遇見了住在隔壁的飛行員老爺爺。這份友誼讓她輕松愉快而無憂無慮玫瑰小女孩角色介紹小說的敘述者是個飛行員，他講述了小王子、以及他們之間友誼的故事。飛行員驕傲、崇尚權(quán)力，充滿支配欲，總想發(fā)號施令，但事實上只有一個臣民。國王堅持要大家崇拜他。愛對別人的意見充耳不聞，他聽見的只是一片贊揚聲。虛榮的人唯利是圖，想把全部的星星據(jù)為己有。商人作品鑒賞part03忘記朋友是很可悲的，不是每個人都有過朋友主旨探討以兒童的視角尋找生命的本真“小王子”是整部故事的中心人物，他的身上承載著作者祈望回歸純真世界的愿望，并肩負著探尋人生真諦的使命。他代表著兒童純凈無瑕的精神世界，并以洞悉世事的、屬于孩童的目光發(fā)掘世間的真情和溫馨。對成人價值觀的抨擊作者在兒童和成人世界的“二元對立”中，抨擊了虛偽、麻木的成人世界。在對兒童“本真”世界的守望中反觀成人精神世界的功利性。并以小王子孩童式的眼光，透視出大人們的空虛、盲目和愚妄。用淺顯天真的語言寫出了成人的孤獨和寂寞，批判了他們錯誤的價值觀。在愛與責任中凸顯交往的真諦在表現(xiàn)人類精神家園的可貴的同時，還凸顯了交往的真諦，即對愛與責任的感悟。作者通過小王子“對愛與責任不斷的領(lǐng)悟升華，表達了對人生本真的堅守、對溫情的向往乃至對完美人生價值孜孜不倦追求的終極理想”。象征意象小王子是童年的象征，呈現(xiàn)出的是人們生命初始最天真善良的童年影子。象征著不想長大或者一直保有童心的成人,但有時不被理解顯得孤單。六個居民象征成人世界的浮世繪，諷刺了成人世界里迷失的人們。蛇象征著恐怖而又捉摸不透的死亡，看似生命的結(jié)束卻也是另一場旅程的開始。狐貍是智慧的象征，狐貍的出現(xiàn)使小王子感受到愛情的真諦。愛情的象征。小王子和玫瑰花之間的愛情就像是作者對愛情的全新詮釋。猴面包樹就像是人內(nèi)心某種欲望，如果不能及時發(fā)現(xiàn)并消除，這種欲望就會霸占人們的心智，驅(qū)使人們走向毀滅。倒敘強化了第一人稱敘事的兩種敘述視角，即敘述時的回顧性視角與當時正在經(jīng)歷事件時的經(jīng)驗性視角。這兩種視角的有機融合與交錯使用在調(diào)節(jié)敘事距離和制造懸念方面造成了特殊的藝術(shù)效果。“敘述自我”和“經(jīng)驗自我”的運用“我”既是童話的敘述者，也是其中的一個重要人物。不僅僅是陪襯?！拔摇痹谕瓿蓴⑹氯蝿?wù)的同時，也在深化著作品的主題，也拉近了作品的敘事距離。戲劇化的敘述者這樣的敘事策略使其兼具了第一人稱和第三人稱人物有限視角的雙重優(yōu)勢。受到人物性格、性別、年齡的影響，使其形象更加鮮明和特色。多元化的敘述視角以及視角越界敘事特色經(jīng)典語錄小王子存在的證據(jù)就是他非常漂亮，他笑著，想要一只羊。他想要一只小羊，這就證明他的存在。你夜里仰望天空，因為其中有一顆星上有我，因為其中有一顆星上有我在笑。對你來說，所有的星星仿佛都在笑，于是就有了會笑的星星。你們這些人，在一個花園里養(yǎng)了五千朵玫瑰，但是卻找不到自己所要尋找的東西。但是，他們所尋找的，其實是可以從一朵玫瑰花或一滴水中找到的。經(jīng)典語錄小王子堅信：“所有的大人起先是孩子?！蔽沂悄愕暮偅贿^是孤獨產(chǎn)生的一種羈絆，你有你的玫瑰我從來沒想過要傷害你，但你要我馴服你……可是現(xiàn)在你卻想哭，那馴服對你根本毫無好處！作品影響part04你知道嗎？人在難過的時候就會愛上日落。獲獎記錄愛爾蘭都柏林當?shù)貢r間2019年8月18日20時許，第77屆世界科幻大會開幕儀式暨1944追授雨果獎頒獎典禮上，《小王子》斬獲“追授雨果獎”最佳中篇獎。作品影響數(shù)十億冊全球銷量兩百萬冊中國銷量全世界關(guān)于《小王子》改編后的延伸作品涉及連環(huán)畫、電影、廣播劇、動畫片、音樂劇等超過三十多種。從1954年，《小王子》被改編成童話劇，先后有六個版本。從1964年到