2024年秋季學(xué)期新人教版數(shù)學(xué)一年級上冊課件 第4單元 11~20的認識 3 簡單加、減法 第1課時 10加幾、十幾加幾的加法和相應(yīng)的減法

第1課時

10加幾、十幾加幾的加法和相應(yīng)的減法四

11~20的認識義務(wù)教育人教版一年級上冊3簡單加、減法

十位個位十位個位十位個位十位個位()()()()2018151315131820寫一寫。復(fù)習(xí)導(dǎo)入你能根據(jù)圖中的小棒寫出算式并計算出結(jié)果嗎？一共有幾根小棒？一共有13根小棒。4探究新知求一共有多少根小棒，就是把兩部分小棒合在一起，用加法計算。左邊有1捆小棒，是10根。右邊有3根小棒。10＋3＝133＋10＝13你是怎么計算的？我是數(shù)出來的。1010＋3＝我是利用數(shù)的組成計算的。1個十3個一1個十和3個一1310＋1＝1110＋2＝1210＋4＝1410＋6＝1610＋8＝1810加幾（幾加10）就得十幾。十幾是由1個十和幾個一組成的。10＋3＝13求左邊有多少根小棒，就是從總數(shù)里去掉右邊小棒的根數(shù)，用減法計算。？根3＋10＝1313－3＝1013右邊有3根小棒。10＋3＝13左邊有1捆小棒，是10根。？根3＋10＝1313－3＝1013－10＝313你是怎么計算的？求右邊有多少根小棒，就是從總數(shù)里去掉左邊小棒的根數(shù)，用減法計算。1.獨立思考十幾減十和十幾減幾的計算方法。2.在小組內(nèi)說說自己的看法。小組討論想加法，算減法。10＋3＝1313－3＝1013－10＝3131313－10＝313－3＝10我是看圖計算的。

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＝13－10＝1個十和3個一1個十3也可以利用數(shù)的組成計算。3個一13－3＝1個十和3個一3個一101個十十幾減十得幾，十幾減幾得十。11－1＝1012－2＝1014－4＝1016－6＝1018－8＝1011－10＝112－10＝214－10＝416－10＝618－10＝8十位個位你能根據(jù)撥珠過程寫出算式嗎？計數(shù)器的十位上有1個算珠，個位上有1個算珠，表示11。個位上又撥了2個算珠。5十位個位表示11的計數(shù)器的個位上添了2個算珠，可以列加法算式。怎么計算呢？11＋21.利用擺一擺，畫一畫，數(shù)一數(shù)的方法

計算11＋2的結(jié)果。2.在小組內(nèi)說說自己的計算方法。小組討論借助小棒計算。11＋2＝13你是怎樣計算的？利用數(shù)的組成計算。11＋2＝1個十和1個一2個一131個十和3個一用個位上的1和2相加等于3。十位個位你能根據(jù)撥珠過程寫出算式嗎？計數(shù)器的十位上有1個算珠，個位上有3個算珠，表示13。個位上撥走了2個算珠。十位個位表示13的計數(shù)器的個位上去了2個算珠，可以列減法算式。怎么計算呢？13－2你能根據(jù)撥珠過程寫出算式嗎？借助小棒計算。你是怎樣計算的？利用數(shù)的組成計算。13－2＝1個十和3個一2個一11用個位上的3和2相減等于1。

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＝1個十和1個一13－2＝11你知道算式中各部分的名稱嗎？11＋2＝13加數(shù)…加數(shù)…和…13－2＝11被減數(shù)…減數(shù)…差…通過剛才數(shù)一數(shù)，寫一寫的活動，我們知道了十加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法，而且知道了加法和減法算式各部分的名稱。1＋＝－＝－＝106161661016106鞏固運用(教材P81做一做T2)做一做213顆

？支

？顆17支＝（顆）313＋16＝（支）517－12310＋4＝14－10＝11＋4＝15－4＝13＋5＝18－5堂小結(jié)計算10加幾和相應(yīng)的減法時，10加幾得十幾，十幾減幾得10，十幾減10得幾。計算十幾加幾和相應(yīng)的減法時，十位上的數(shù)不變，只把個位上的數(shù)字相加減。10加幾、十幾加幾的加法和相應(yīng)的減法謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制