C語(yǔ)言項(xiàng)目開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)與實(shí)戰(zhàn)-教案 第6講 2.5 C語(yǔ)言順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)綜合練習(xí)

第頁(yè)學(xué)院教師課時(shí)授課教案 編號(hào)：6授課日期授課班級(jí)授課學(xué)時(shí)2課型實(shí)踐課題：§2.5C語(yǔ)言順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)綜合練習(xí)（顯示購(gòu)物車(chē)系統(tǒng)主菜單）教學(xué)目標(biāo)：本講將以一些綜合性的練習(xí)題為引導(dǎo)，對(duì)C語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)與順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)方法做一個(gè)回顧與復(fù)習(xí)，具體內(nèi)容包括：1.C語(yǔ)言的語(yǔ)法；2.C語(yǔ)言的常用基本數(shù)據(jù)類(lèi)型；3.C語(yǔ)言變量、常量、運(yùn)算符及表達(dá)式的使用；4.C語(yǔ)言順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)方法的靈活運(yùn)用。重點(diǎn)與難點(diǎn)：C語(yǔ)言變量、常量、運(yùn)算符及表達(dá)式的使用，順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的步驟與方法。解決措施：使用多媒體教學(xué)工具，在電子課件的幫助下，結(jié)合提問(wèn)、討論及互動(dòng)等多種教學(xué)方法，再輔以綜合示例予以解決。教學(xué)方法設(shè)計(jì)：講授，討論，演示教學(xué)資源：PPT，DEV-C編譯器，多媒體教學(xué)工具

學(xué)院教案用紙第6講教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)組織與教學(xué)方法組織教學(xué)：復(fù)習(xí)：實(shí)踐1．考勤；2．對(duì)上講課及作業(yè)批改情況進(jìn)行總結(jié)；3．介紹本講課內(nèi)容及相關(guān)重難點(diǎn)。1.C語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)程序的結(jié)構(gòu)語(yǔ)句的語(yǔ)法標(biāo)識(shí)符定義規(guī)則2.C語(yǔ)言的數(shù)據(jù)類(lèi)型字符型整數(shù)型單精度浮點(diǎn)、雙精度浮點(diǎn)3.C語(yǔ)言變量與常量的定義與使用4.C語(yǔ)言printf()函數(shù)的使用方法5.C語(yǔ)言常用函數(shù)的功能與使用方法綜合實(shí)踐1：將一個(gè)三位整數(shù)n(999≥n≥100)，將其逆序輸出，并求出各位之和、平均值以及各位之積。一、程序思路1.將n的百位、十位與個(gè)位數(shù)分解出來(lái)，并分別賦值給3個(gè)變量x,y,z;2.按z,y,x的順序打印;3.計(jì)算x,y,z的和，平均值及積，并分別輸出二、算法n(xyz)=x*100+y*10+zx=(int)floor(n/100)y=(int)floor((n-x*100)/10)z=n-x*100-y*10或：x=n/100y=(n-x*100)/10z=n-x*100-y*10三、流程圖綜合實(shí)踐2：給定半徑r，求圓的面積s，圓球的體積v，要求定義常量pi，賦值為3.14。一、程序思路1.定義常量pi，并賦值為3.142.為半徑r賦值3.計(jì)算圓面積s，圓球體積v，并輸出二、算法s=pi*r2v=4/3*pi*r3注：4/3的計(jì)算不能采用整除。三、關(guān)鍵語(yǔ)句constfloatPI=3.14;s=PI*pow(r,2);v=(1.0*4/3)*PI*pow(r,3);頭文件：#include<math.h>綜合實(shí)踐3：輸出購(gòu)物車(chē)系統(tǒng)主菜單。參考程序：voidmain(){ printf("pleaseselectthefunction:\n"); printf("1listthecart\n"); printf("2addtheproducttocart\n"); printf("3deletetheproducttocart\n"); printf("4modifytheproductnumincart\n"); printf("5quit\n");}就上講課的主要內(nèi)容及相關(guān)重難點(diǎn)作簡(jiǎn)要回顧與總結(jié)。簡(jiǎn)要回顧、復(fù)習(xí)先討論各位的分離方法，再給出流程圖，請(qǐng)同學(xué)們自行完成，教師進(jìn)行巡視與總結(jié)?？紤]x,y,z的整型定義，在賦值前應(yīng)該強(qiáng)制轉(zhuǎn)換類(lèi)型。討論先討論各位的分離方法，再給出流程圖，請(qǐng)同學(xué)們自行完成，教師進(jìn)行巡視與總結(jié)。要求使用求次方的函數(shù)pow()討論浮點(diǎn)除的方法強(qiáng)調(diào)：pow()的參數(shù)與返回值類(lèi)型均為double。教師給出程序運(yùn)行結(jié)果，由學(xué)生自行完成相關(guān)程序的設(shè)計(jì)與調(diào)試。

課外作業(yè)：1.復(fù)習(xí)本次課所授的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容；2．預(yù)習(xí)下講scanf()函數(shù)的使用相關(guān)知識(shí)。教學(xué)反思、總結(jié)：