一年級(jí)上冊(cè)雪孩子的成長(zhǎng)故事

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)雪孩子的成長(zhǎng)故事一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材，第三章《雪孩子》。該章節(jié)主要講述了雪孩子在小男孩的幫助下誕生，經(jīng)歷成長(zhǎng)，在陽(yáng)光下消失的故事。通過這個(gè)故事，讓學(xué)生感受到雪孩子的純真與美好，體會(huì)成長(zhǎng)的快樂與離別的不舍。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學(xué)生能夠聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)故事中的情感，培養(yǎng)同理心。3.學(xué)生能夠掌握本課的生字詞，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠流利地朗讀課文，理解故事情節(jié)。難點(diǎn)：學(xué)生能夠體會(huì)到故事中的情感，聯(lián)系自己的生活實(shí)際。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）教師通過播放課件，展示雪孩子的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出對(duì)雪孩子的印象，從而引出本節(jié)課的內(nèi)容。2.課文朗讀（10分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生熟悉故事情節(jié)，注意生字詞的讀音。學(xué)生跟讀，糾正發(fā)音。3.故事講解（10分鐘）教師詳細(xì)講解故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解雪孩子的成長(zhǎng)過程，以及小男孩和雪孩子之間的情感。4.隨堂練習(xí)（5分鐘）教師出示與課文內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生回答，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.情感體驗(yàn)（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约撼砷L(zhǎng)過程中的快樂和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生同理心。6.生字詞學(xué)習(xí)（5分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生字詞，讓學(xué)生掌握字詞的正確書寫和用法。7.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)雪孩子的成長(zhǎng)故事1.誕生2.成長(zhǎng)3.離別七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用課文中的生字詞造句。答案：例如：雪孩子在小男孩的幫助下誕生了。（答案不唯一）2.請(qǐng)談?wù)勀愠砷L(zhǎng)過程中的快樂和挑戰(zhàn)。答案：例如：我在成長(zhǎng)過程中很快樂，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了越來越多的知識(shí)。同時(shí)，我也有挑戰(zhàn)，比如要努力學(xué)習(xí)，提高自己的能力。（答案不唯一）八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過雪孩子的成長(zhǎng)故事，讓學(xué)生體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂與離別的不舍。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在情感體驗(yàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)離別的不理解，需要在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生發(fā)揮想象，續(xù)寫雪孩子的故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的細(xì)節(jié)補(bǔ)充本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材，第三章《雪孩子》。這個(gè)章節(jié)通過講述雪孩子在小男孩的幫助下誕生，經(jīng)歷成長(zhǎng)，在陽(yáng)光下消失的故事，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的感知能力，以及對(duì)成長(zhǎng)的感悟。在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中雪孩子的純真與美好，以及小男孩與雪孩子之間深厚的感情。二、教學(xué)目標(biāo)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生朗讀的技巧，指導(dǎo)學(xué)生正確把握語(yǔ)氣、節(jié)奏和情感。通過反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生能夠達(dá)到流利朗讀的要求，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的情感，使學(xué)生在朗讀過程中能夠表達(dá)出課文所要傳達(dá)的情感。2.學(xué)生能夠聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)故事中的情感，培養(yǎng)同理心。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生對(duì)故事情感的理解。通過引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，讓學(xué)生能夠體會(huì)到故事中雪孩子和小男孩之間的深厚感情，以及成長(zhǎng)過程中的快樂和挑戰(zhàn)。從而培養(yǎng)學(xué)生的同理心，使學(xué)生能夠更好地理解和關(guān)愛他人。3.學(xué)生能夠掌握本課的生字詞，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況。通過反復(fù)練習(xí)和運(yùn)用，使學(xué)生能夠熟練掌握本課的生字詞，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充重點(diǎn)：學(xué)生能夠流利地朗讀課文，理解故事情節(jié)。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生朗讀課文的流暢性和對(duì)故事情節(jié)的理解程度。通過指導(dǎo)學(xué)生朗讀技巧和反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生能夠達(dá)到流利朗讀的要求。同時(shí)，通過講解和引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地把握故事的主題和情感。難點(diǎn)：學(xué)生能夠體會(huì)到故事中的情感，聯(lián)系自己的生活實(shí)際。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生對(duì)故事情感的理解和與生活實(shí)際的聯(lián)系。通過引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行情感體驗(yàn)，讓學(xué)生能夠真正體會(huì)到故事中的情感，感受雪孩子和小男孩之間的深厚感情。同時(shí)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，讓學(xué)生能夠?qū)⒐适轮械那楦信c自己的經(jīng)歷相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的同理心。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備的細(xì)節(jié)補(bǔ)充教具：課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具在教具和學(xué)具的準(zhǔn)備過程中，教師需要關(guān)注課件的制作質(zhì)量，確保課件內(nèi)容豐富、生動(dòng)，能夠吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，教師需要檢查學(xué)生的學(xué)具是否齊全，保證學(xué)生在課堂上能夠正常進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。五、教學(xué)過程的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.情景引入（5分鐘）教師通過播放課件，展示雪孩子的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出對(duì)雪孩子的印象，從而引出本節(jié)課的內(nèi)容。在情景引入環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生在觀看圖片的過程中積極表達(dá)自己的感受，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.課文朗讀（10分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生熟悉故事情節(jié)，注意生字詞的讀音。學(xué)生跟讀，糾正發(fā)音。在課文朗讀環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生的朗讀技巧和生字詞的掌握情況。通過指導(dǎo)學(xué)生的朗讀節(jié)奏和情感表達(dá)，使學(xué)生能夠流利地朗讀課文。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的生字詞發(fā)音，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地掌握生字詞。3.故事講解（10分鐘）教師詳細(xì)講解故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解雪孩子的成長(zhǎng)過程，以及小男孩和雪孩子之間的情感。在故事講解環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解程度。通過生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的描繪，使學(xué)生能夠清晰地了解雪孩子的成長(zhǎng)過程和小男孩與雪孩子之間的深厚感情。同時(shí)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，使學(xué)生能夠真正體會(huì)到故事所傳達(dá)的主題和情感。4.隨堂練習(xí)（5分鐘）教師出示與課文內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生回答，鞏固所學(xué)知識(shí)。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。通過練習(xí)題的解答，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。5.情感體驗(yàn)（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约撼砷L(zhǎng)過程中的快樂和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生同理心。在情感體驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生對(duì)情感體驗(yàn)的投入程度。通過引導(dǎo)學(xué)生分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，使學(xué)生能夠真正體會(huì)到故事中的情感，并與自己的經(jīng)歷相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的同理心。6.生字詞學(xué)習(xí)（5分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生字詞本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講述故事時(shí)，教師需要運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣，以吸引學(xué)生的注意力。在描述雪孩子的誕生和成長(zhǎng)過程中，教師可以采用溫馨和喜悅的語(yǔ)調(diào)，以激發(fā)學(xué)生對(duì)故事的興趣。而在講述雪孩子與小男孩的離別時(shí)，教師可以采用感傷和溫柔的語(yǔ)調(diào)，以引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到故事中的情感。2.時(shí)間分配：在課堂教學(xué)中，教師需要合理分配時(shí)間，以確保每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行?？梢詫⒋蟛糠謺r(shí)間用于故事講解和情感體驗(yàn)環(huán)節(jié)，以使學(xué)生能夠充分理解和感受到故事的情節(jié)和情感。同時(shí)，適當(dāng)安排隨堂練習(xí)和生字詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的時(shí)間，以鞏固所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與?？梢葬槍?duì)故事情節(jié)和情感進(jìn)行提問，以檢查學(xué)生對(duì)故事的理解程度。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，以培養(yǎng)學(xué)生的同理心。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示雪孩子的圖片和播放課件的方式，引發(fā)學(xué)生對(duì)雪孩子的興趣。可以引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述雪孩子的外貌和特點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生對(duì)故事的好奇心。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了故事情節(jié)的講解和情感的體驗(yàn)，使學(xué)生能夠真正理解和感受到故事的意義。在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和參與，以提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。同時(shí)，我在時(shí)間分配上合理規(guī)劃，確保了每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。然而，在情