新版蘇教版小數(shù)除法教學(xué)實(shí)踐分享

新版蘇教版小數(shù)除法教學(xué)實(shí)踐分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自新版蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第五單元《小數(shù)除法》。具體章節(jié)內(nèi)容包括：小數(shù)除以整數(shù)，除數(shù)是小數(shù)的除法，以及運(yùn)用商的變化規(guī)律解決問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握小數(shù)除以整數(shù)和除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算方法。2.學(xué)生能夠運(yùn)用商的變化規(guī)律解決實(shí)際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：小數(shù)除以整數(shù)和除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算方法。難點(diǎn)：商的變化規(guī)律的運(yùn)用和實(shí)際問題的解決。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)小明有3.2元，他想買一本0.4元的書，他最多可以買幾本？2.例題講解：例1：小數(shù)除以整數(shù)題目：2.4÷1.2=？解題步驟：（1）將2.4和1.2都乘以10，變?yōu)?4和12，得到24÷12=2。（2）將商2除以10，得到0.2。答案：0.2例2：除數(shù)是小數(shù)的除法題目：1.8÷0.3=？解題步驟：（1）將1.8和0.3都乘以10，變?yōu)?8和3，得到18÷3=6。（2）將商6除以10，得到0.6。答案：0.63.隨堂練習(xí)：題目1：0.5÷2=？題目2：3.6÷0.6=？4.運(yùn)用商的變化規(guī)律解決問題：題目：一個水果店將蘋果每千克上漲2元，上漲后的價格是12元，請問原價是多少？解題步驟：（1）設(shè)原價為x元，根據(jù)題意得到方程：x+2=12。（2）解方程得到x=10。答案：原價為10元。六、板書設(shè)計(jì)小數(shù)除以整數(shù)：2.4÷1.2=2（商乘以10）0.2除數(shù)是小數(shù)的除法：1.8÷0.3=6（商乘以10）0.6七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的題目。2.請家長購買一本0.8元的書，計(jì)算小明最多可以買幾本。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生通過實(shí)例引入，掌握了小數(shù)除以整數(shù)和除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算方法。在練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用商的變化規(guī)律解決問題。但在課堂中，部分學(xué)生對于商的變化規(guī)律的運(yùn)用還不夠熟練，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一些小數(shù)除法的問題，并與同學(xué)互相交流解答。學(xué)生還可以嘗試運(yùn)用小數(shù)除法解決實(shí)際生活中的問題，如購物、烹飪等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自新版蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第五單元《小數(shù)除法》。具體章節(jié)內(nèi)容包括：小數(shù)除以整數(shù)，除數(shù)是小數(shù)的除法，以及運(yùn)用商的變化規(guī)律解決問題。這些內(nèi)容是學(xué)生理解小數(shù)除法運(yùn)算的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力的的關(guān)鍵。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握小數(shù)除以整數(shù)和除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算方法。2.學(xué)生能夠運(yùn)用商的變化規(guī)律解決實(shí)際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：小數(shù)除以整數(shù)和除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算方法。難點(diǎn)：商的變化規(guī)律的運(yùn)用和實(shí)際問題的解決。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)小明有3.2元，他想買一本0.4元的書，他最多可以買幾本？2.例題講解：重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：小數(shù)除以整數(shù)和除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算步驟。例1：小數(shù)除以整數(shù)題目：2.4÷1.2=？解題步驟：（1）將2.4和1.2都乘以10，變?yōu)?4和12，得到24÷12=2。（2）將商2除以10，得到0.2。答案：0.2例2：除數(shù)是小數(shù)的除法題目：1.8÷0.3=？解題步驟：（1）將1.8和0.3都乘以10，變?yōu)?8和3，得到18÷3=6。（2）將商6除以10，得到0.6。答案：0.63.隨堂練習(xí)：題目1：0.5÷2=？題目2：3.6÷0.6=？4.運(yùn)用商的變化規(guī)律解決問題：題目：一個水果店將蘋果每千克上漲2元，上漲后的價格是12元，請問原價是多少？解題步驟：（1）設(shè)原價為x元，根據(jù)題意得到方程：x+2=12。（2）解方程得到x=10。答案：原價為10元。六、板書設(shè)計(jì)小數(shù)除以整數(shù)：2.4÷1.2=2（商乘以10）0.2除數(shù)是小數(shù)的除法：1.8÷0.3=6（商乘以10）0.6七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的題目。2.請家長購買一本0.8元的書，計(jì)算小明最多可以買幾本。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生通過實(shí)例引入，掌握了小數(shù)除以整數(shù)和除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算方法。在練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用商的變化規(guī)律解決問題。但在課堂中，部分學(xué)生對于商的變化規(guī)律的運(yùn)用還不夠熟練，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一些小數(shù)除法的問題，并與同學(xué)互相交流解答。學(xué)生還可以嘗試運(yùn)用小數(shù)除法解決實(shí)際生活中的問題，如購物、烹飪等。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用簡單明了的語言，避免使用復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。2.語調(diào)要清晰、平穩(wěn)，注意重讀關(guān)鍵詞，使學(xué)生能夠更好地理解和記憶。3.運(yùn)用生動形象的比喻和例子，幫助學(xué)生更好地理解小數(shù)除法的概念和運(yùn)算步驟。二、時間分配1.合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。2.在講解例題時，要留出時間讓學(xué)生跟隨老師一起解答，以便及時糾正學(xué)生的錯誤。3.在練習(xí)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時間獨(dú)立完成題目，并進(jìn)行互相交流和討論。三、課堂提問1.提問要具有針對性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。2.鼓勵學(xué)生主動回答問題，培養(yǎng)他們的自信和表達(dá)能力。3.及時給予學(xué)生反饋和表揚(yáng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。四、情景導(dǎo)入1.通過生活實(shí)例導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.引導(dǎo)學(xué)生參與情景模擬，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。3.聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使他們能夠更好地理解和應(yīng)用小數(shù)除法的知識。五、教案反思1.反思教學(xué)目標(biāo)是否明確，教學(xué)內(nèi)容是否全面覆蓋。2.反思教學(xué)過程是否流暢，學(xué)生是否能夠積極參與。3.反思教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)是否講解清晰，學(xué)生是否能夠掌握。4.反思作業(yè)設(shè)計(jì)是否合理，能否幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。5.根據(jù)反思結(jié)果，