新北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案表格模板設(shè)計(jì)

新北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案表格模板設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容1.認(rèn)識(shí)數(shù)字010；2.理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，如加法、減法；3.學(xué)會(huì)20以內(nèi)的加減法運(yùn)算；4.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位，如厘米、米；5.學(xué)會(huì)用尺子測(cè)量物體的長(zhǎng)度；6.認(rèn)識(shí)形狀，如圓形、正方形、長(zhǎng)方形；7.學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的幾何圖形拼組復(fù)雜的圖形；8.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和邏輯思維能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握010數(shù)字的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用；2.學(xué)生能夠理解并掌握20以內(nèi)的加減法運(yùn)算方法；3.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位，并學(xué)會(huì)用尺子測(cè)量物體的長(zhǎng)度；4.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)各種形狀，并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的幾何圖形拼組復(fù)雜的圖形；5.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)20以內(nèi)加減法的理解和運(yùn)用；2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練掌握010數(shù)字的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用，以及長(zhǎng)度單位和形狀的認(rèn)識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件、尺子、圖形卡片；2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、尺子、圖形拼圖。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)讓學(xué)生觀察和描述日常生活中的數(shù)字和形狀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.數(shù)字010的認(rèn)識(shí)：通過(guò)課件展示數(shù)字010的圖像，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并記憶數(shù)字；3.20以內(nèi)的加減法運(yùn)算：通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握20以內(nèi)的加減法運(yùn)算方法；4.長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)：通過(guò)尺子測(cè)量物體長(zhǎng)度的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用尺子測(cè)量長(zhǎng)度；5.形狀的認(rèn)識(shí)：通過(guò)圖形卡片和拼圖活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種形狀，并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的幾何圖形拼組復(fù)雜的圖形；六、板書設(shè)計(jì)1.數(shù)字010的認(rèn)識(shí)：板書數(shù)字010的圖像和數(shù)字；2.20以內(nèi)的加減法運(yùn)算：板書加減法的運(yùn)算符號(hào)和例題；3.長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)：板書長(zhǎng)度單位的名稱和符號(hào)；4.形狀的認(rèn)識(shí)：板書各種形狀的名稱和圖像。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.數(shù)字010的認(rèn)識(shí)：寫出數(shù)字010，并說(shuō)出它們的大小順序；2.20以內(nèi)的加減法運(yùn)算：完成課后練習(xí)題，如3+5=？，84=？；3.長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)：用尺子測(cè)量身邊物體的長(zhǎng)度，并記錄下來(lái)；4.形狀的認(rèn)識(shí)：用紙剪出各種形狀，如圓形、正方形、長(zhǎng)方形，并拼組成復(fù)雜的圖形。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、數(shù)字010的認(rèn)識(shí)數(shù)字010的認(rèn)識(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們需要通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和實(shí)際操作來(lái)掌握這些數(shù)字。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)游戲、唱歌、畫畫等多種方式，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)字。同時(shí)，教師要注意觀察每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于那些對(duì)數(shù)字認(rèn)識(shí)有困難的學(xué)生，要給予個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。二、20以內(nèi)的加減法運(yùn)算20以內(nèi)的加減法運(yùn)算對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)實(shí)物、圖片、卡片等多種教具，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和理解加減法的運(yùn)算規(guī)律。同時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維和簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)推理來(lái)解決加減法問(wèn)題，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。對(duì)于那些在加減法運(yùn)算上有困難的學(xué)生，教師可以通過(guò)耐心講解、個(gè)別輔導(dǎo)等方式，幫助他們理解和掌握加減法的運(yùn)算方法。三、長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)幾何的基礎(chǔ)，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們需要通過(guò)實(shí)際的測(cè)量和操作來(lái)理解和掌握長(zhǎng)度單位。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以準(zhǔn)備一些實(shí)際的長(zhǎng)度物品，如尺子、繩子等，讓學(xué)生通過(guò)測(cè)量和比較來(lái)學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位。同時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生理解長(zhǎng)度單位之間的換算關(guān)系，如1米=100厘米等，幫助他們建立正確的數(shù)學(xué)觀念。對(duì)于那些在長(zhǎng)度單位認(rèn)識(shí)上有困難的學(xué)生，教師可以通過(guò)耐心講解、個(gè)別輔導(dǎo)等方式，幫助他們理解和掌握長(zhǎng)度單位的概念和換算關(guān)系。四、形狀的認(rèn)識(shí)形狀的認(rèn)識(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)幾何的重要內(nèi)容，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們需要通過(guò)實(shí)際的觀察和操作來(lái)學(xué)習(xí)和理解各種形狀。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)展示各種形狀的圖片、卡片、實(shí)物等多種教具，讓學(xué)生在觀察和操作中學(xué)習(xí)形狀。同時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用幾何術(shù)語(yǔ)來(lái)描述和命名各種形狀，如圓形、正方形、長(zhǎng)方形等，培養(yǎng)他們的幾何語(yǔ)言表達(dá)能力。對(duì)于那些在形狀認(rèn)識(shí)上有困難的學(xué)生，教師可以通過(guò)耐心講解、個(gè)別輔導(dǎo)等方式，幫助他們理解和掌握各種形狀的特征和名稱。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于重要的知識(shí)點(diǎn)，可以加重語(yǔ)氣，以強(qiáng)調(diào)其重要性。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考。在提問(wèn)時(shí)，教師應(yīng)注意問(wèn)題的難易程度，既要讓學(xué)生能夠回答，又要具有一定的挑戰(zhàn)性。4.情景導(dǎo)入：在授課開始時(shí)，教師可以利用情景導(dǎo)入法，引入本節(jié)課的主題。例如，在長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)環(huán)節(jié)，教師可以拿出一個(gè)尺子，測(cè)量教室里的物體長(zhǎng)度，引發(fā)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度單位的興趣。5.教學(xué)互動(dòng)：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，例如，在形狀的認(rèn)識(shí)環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生動(dòng)手剪出各種形狀，并拼組成復(fù)雜的圖形。這樣既能提高學(xué)生的動(dòng)手能力，又能加深他們對(duì)形狀的理解。6.鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)：在教學(xué)過(guò)程中，教師要對(duì)學(xué)生的正確回答給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)于有困難的學(xué)生，要耐心引導(dǎo)，給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容是否清晰易