小學(xué)英語老師兼教導(dǎo)主任個人述職報告范文4篇

小學(xué)英語老師兼教導(dǎo)主任個人述職報告范文4篇

小學(xué)英語老師兼教導(dǎo)主任個人述職報告范文1時間過的飛快，一轉(zhuǎn)眼又一學(xué)期過去自己本學(xué)年出任八年級的英語教師兼教導(dǎo)主任。。暮然回首，舊事記憶猶新?；赝@一學(xué)年，覺得自身早已成熟了很多。為將來更強的工作中，現(xiàn)將本學(xué)年的工作述職以下：

為搞好班級管理方法，求教有工作經(jīng)驗的老師，基礎(chǔ)理論實踐活動緊密結(jié)合，善于總結(jié)梳理，提升本身管理水平。為建立優(yōu)良優(yōu)秀班級，以“團結(jié)一致、認(rèn)真細致、奮發(fā)進取、創(chuàng)先”為班精神實質(zhì)，塑造有力學(xué)生干部，多研討，班級管理緊密聯(lián)系，勤奮搭建家、校、社會發(fā)展三級教育網(wǎng)絡(luò)平臺。根據(jù)多種多樣方式使班集體井然有序。抓班級文化，促校風(fēng)。自己重視對學(xué)員的德育教育，尤其是思想道德建設(shè)文化教育，重視學(xué)員的身體健康。塑造了很多具備勤奮好學(xué)的學(xué)員，另外因為我重視后進生的轉(zhuǎn)換工作中，給與后進生大量的溫暖和關(guān)愛，特別是在重視心理疏導(dǎo)，擅于捕獲后進生的亮點，立即對其夸獎和激勵，激起其信心和上進心。轉(zhuǎn)換了多位后進生，使她們在學(xué)校遵規(guī)守紀(jì)，學(xué)有所成，并圓滿完成期末考。

在英語課堂教學(xué)中，我謙虛向有工作經(jīng)驗的教師在外面學(xué)習(xí)培訓(xùn)后膽大的將學(xué)過的方式應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐活動嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，敢于實踐活動，制訂有效的課程目標(biāo),把各種各樣教學(xué)策略有機化學(xué)的融合起來,充分運用老師的主導(dǎo)地位,以學(xué)員為行為主體,提升課堂教學(xué)方法,注重課堂教學(xué)技術(shù)性,課堂教學(xué)語言表達栩栩如生,嚴(yán)苛把好視頻語音關(guān)，重視學(xué)員具體交際能力。重視發(fā)掘教材內(nèi)容的趣味性原材料，選用開心課堂教學(xué)，勤奮激起學(xué)員的自學(xué)能力。重視學(xué)法用法的具體指導(dǎo)，使學(xué)員不但“學(xué)好”并且“會學(xué)”。在課堂教學(xué)中持續(xù)吸取經(jīng)驗，堅持不懈執(zhí)教與教書育人緊密結(jié)合，重視課堂教學(xué)成效”的教學(xué)特點，教過班集體的考試成績班級遙遙領(lǐng)先，遭受了院校領(lǐng)導(dǎo)干部及其朋友的稱贊。

在品德教育層面：

不僅執(zhí)教，更高度重視教書育人是我工作標(biāo)準(zhǔn)。近些年一直出任班級管理方法，在出任班級管理方法上，堅決貫徹我國教育政策，大力開展基礎(chǔ)教育改革，以教書育人為本，以轉(zhuǎn)型發(fā)展南海一中給自己較大的義務(wù)，用心實踐活動“竭盡所能，傾其摯愛，真心實意無私奉獻，義無反顧”的一中精神實質(zhì)。以民主化的風(fēng)格，真心實意的胸懷，崇高的師德師風(fēng)，團結(jié)一致眾多同學(xué)們，不斷加強院校各層面的能量搞好立德樹人的工作中，成效明顯。在當(dāng)教導(dǎo)主任的第一天起，我也時刻地提示自身，要常常把自己放到一般同學(xué)們的部位上來獨立思考，去開展工作。我經(jīng)常向同學(xué)們說明：我和同學(xué)們的關(guān)聯(lián)，最先是盆友，次之是老師學(xué)生，并以自身的身體力行真心誠意關(guān)注學(xué)員，真心實意地與學(xué)生們交友。

在具體工作上，一是堅持不懈以“從大處著眼，從大處著眼”標(biāo)準(zhǔn)進行德育教育。正確引導(dǎo)學(xué)員保持清醒地了解到自身在同年齡人中的起始點和部位，協(xié)助她們塑造信心，鼓勵學(xué)員確立自身的長遠目標(biāo)，每個人都是有長遠目標(biāo)，每個人都是有人生格言，基本建設(shè)認(rèn)真細致的班容班貌和提升班集體墻報的品質(zhì)及其多激勵學(xué)員參與院校的課外活動等，基本建設(shè)高品質(zhì)的班級特色，使學(xué)員在這種氣氛的陶冶下塑造明顯的使命感和造成明顯的成材心愿。此外，從緊抓學(xué)員的儀表盤、出勤率、文明行為言談舉止和授課的規(guī)定下手，使學(xué)員明白“山東泰山不許土壤層，故能成其大;河海不拒細流，所以能就其深”這一“杰出源于普普通通”的大道理，進而培養(yǎng)良好習(xí)慣和塑造認(rèn)真細致的風(fēng)格。二是提升與每科任老師的協(xié)作與溝通交流，在工作上緊緊記牢“既要執(zhí)教，更要教書育人”的標(biāo)準(zhǔn)，保證全員參與教書育人。每名教師都是有“一同發(fā)掘?qū)W員非智力因素層面的發(fā)展?jié)摿Α钡牧x務(wù)，，并進一步進行在思想方面正確引導(dǎo)學(xué)員，在學(xué)習(xí)方面協(xié)助學(xué)員，在生活中關(guān)注學(xué)員。

個人述職人：

20xx年xx月xx日

小學(xué)英語老師兼教導(dǎo)主任個人述職報告范文2我出任初一英語老師現(xiàn)有20很多年時間，尤其是近些年，我除開英語課堂教學(xué)之外，還出任班級管理方法，在工作上，我明白了許多工作經(jīng)驗和經(jīng)驗教訓(xùn)，另外因為如今帶的是應(yīng)屆畢業(yè)，更為倍感任務(wù)艱巨。為了更好地能夠更好地吸取經(jīng)驗，汲取教訓(xùn)，使之后的工作中可以更為合理、井然有序地開展，現(xiàn)匯總以下：

一、課堂教學(xué)層面

我剛開始在七年級接任這一班的情況下，這一班的學(xué)員英語聽、說的工作能力相對性較差，講課選用較深的全英語課堂教學(xué)，學(xué)生們還不可以徹底融入。另外，學(xué)員較為活躍性，授課氛圍積極主動，但中差等生占較大部分，優(yōu)秀生相對性較少。因而，我還在掌握及剖析學(xué)員具體情況的基本上，因人施教，加強備課教案實際效果，加強講課實際效果，加強課堂教學(xué)正確引導(dǎo)，加強擴展訓(xùn)練，加強批改作業(yè)，保證精講精練、全批全改、學(xué)員為主導(dǎo)、老師輔助、老師學(xué)生協(xié)作、一同發(fā)展趨勢，獲得顯著成績。

我一直堅持不懈聽評課記錄規(guī)章制度，堅持不懈每星期都聽一節(jié)優(yōu)質(zhì)課視頻，參與一次集體備課主題活動，參與一次評析課主題活動。在主題活動中，我的感悟非常大，堅固把握和學(xué)了一些掌控課堂教學(xué)的方法和優(yōu)秀老師的工作經(jīng)驗，進而更強的運用于教學(xué)課堂，課堂教學(xué)考試成績一直遙遙領(lǐng)先，因為英文的特殊情況，學(xué)員在不斷學(xué)習(xí)中，會發(fā)生優(yōu)差分裂狀況，差等生面擴張，會比較嚴(yán)重危害班級的學(xué)習(xí)培訓(xùn)作風(fēng)。因此，我制訂了實際的方案和總體目標(biāo)，對同學(xué)們開展有方案的指導(dǎo)。我將同學(xué)們分成三個組。

第一組是有工作能力提升，但平常不喜歡動腦子不想上學(xué)的同學(xué)們。對這種同學(xué)們，我采用團體指導(dǎo)的方法，給他分派固定不動每日任務(wù)，不許她們有懶惰的機遇，讓她們在團體中提升;第二組是肯學(xué)，但自學(xué)能力較弱的同學(xué)們。對這一部分同學(xué)們我采用適度正確引導(dǎo)，細心教育，漸漸地提升她們的考試成績方式，自然不可以急于求成，而且多激勵，只需她們肯勤奮，考試成績有希望提升;第三組是組織紀(jì)律性疏松，學(xué)習(xí)培訓(xùn)不用心，基本又不太好的同學(xué)們。對這一部分人我開展業(yè)余時間個別指導(dǎo)。由于這一部分同學(xué)們必須一個清靜而又不會受到影響的自然環(huán)境，才會靜下來學(xué)習(xí)培訓(xùn)。我覺得只需堅持不懈指導(dǎo)，這種同學(xué)們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)基本和自信心會再次創(chuàng)建起來，之后講課的實際效果就會更好。另外，加強英語口語練習(xí)，對一部分不自覺的同學(xué)們還采用強勢記誦等方法，提升她們的工作能力。

二、班級管理方法

制訂班集體長遠目標(biāo)及有針對性的班規(guī)，強化管理實際效果。如今的校學(xué)生會遭受來源于不一樣層面的危害，因此對學(xué)員除開班規(guī)班紀(jì)等的管束外，關(guān)懷適度的真誠處罰也很重要。對一些違紀(jì)同學(xué)們適度作出處罰，我的懲罰措施是：一、書面形式反省，做深入自我反思;二、罰為班級做點事好事兒;三、期終學(xué)業(yè)成績提升。了解內(nèi)幕的同學(xué)們了解教師在執(zhí)行處罰，不知道內(nèi)幕的同學(xué)們則認(rèn)為這種同學(xué)們在為班級做善事，一則這種同學(xué)們的自尊心獲得了最大限度的維護，二則在班級塑造了浩然正氣，無形之中學(xué)員的自身約束提升，提升了班級凝聚力。

個人述職人：

20xx年xx月xx日

小學(xué)英語老師兼教導(dǎo)主任個人述職報告范文3一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)年的工作中與生活就需要告一段落，針對我來說這大半年實際意義重特大，由于我變成了高新園區(qū)小學(xué)老師團隊中的一員，出任一(1)班和三(1)班的英語課堂教學(xué)工作中。體會著肩膀院校、父母和學(xué)員們寄托的那一份沉重的信任、期待和重任，我將我這學(xué)年的教育科研工作情況匯報以下：

大家的中小學(xué)不但是塑造出色中小學(xué)生的搖藍，它也是塑造優(yōu)秀老師的搖藍，在這里片熱土，這一充滿活力、魅力和溫暖的大集體里學(xué)習(xí)培訓(xùn)、日常生活，老師們勤勤懇懇的工作態(tài)度，安安穩(wěn)穩(wěn)的課堂教學(xué)風(fēng)采要我身臨其境獲益匪淺，她們的楷模功效使我意識到新入職幼教只有不斷學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)中鍛練自身，奮發(fā)進取才可以讓自身不但變成這兒的一員，也會在未來的某一天變成這兒的自豪，為院校和用心種植親愛的老師們交了一份令人滿意的試卷。

自打參與工作中至今，我最先以"學(xué)高為師，身正為范"的師德師風(fēng)嚴(yán)格管理自身，我深深搞清楚，要做一個達標(biāo)的教育工作者，尤其是高新園區(qū)中小學(xué)這所夯實基礎(chǔ)、標(biāo)準(zhǔn)化的院校的優(yōu)秀老師，務(wù)必敬業(yè)愛崗，言傳身教，喜愛學(xué)員，重視學(xué)員，爭得讓每一個學(xué)員都能享有到高品質(zhì)合理的文化教育，都能有不一樣水平的發(fā)展趨勢，根據(jù)之上了解，我在工作上安安穩(wěn)穩(wěn)害怕有分毫粗心大意，備好一節(jié)課，備好每一堂課，批好每一份工作，關(guān)心到每一個學(xué)員，勤奮去做一個受學(xué)員尊重的和信任的教師。

在課堂教學(xué)層面，我時刻勸誡自身要做一個科研型的老師，所以我不斷學(xué)習(xí)教育科研基礎(chǔ)理論，閱讀文章和學(xué)了《新教育之夢》、《中小學(xué)英語教學(xué)》、《做一個聰明的教師》、《給英語教師的101條建議》這些書本，并把這種基礎(chǔ)理論應(yīng)用于課堂教學(xué)實踐活動。大半年來，我寫了集中學(xué)習(xí)一百三十?dāng)?shù)篇，案例、美文20數(shù)篇，并和王鳳潮、劉青等教師一起進行《小學(xué)中年級英語詞匯教學(xué)》的研究課題。在高校長和常教師的推動下，在伙伴的互幫互助中，在自我反省中，我的技術(shù)專業(yè)水準(zhǔn)也在明顯提高。

作為一名一開始小學(xué)課程的骨干教師而言，有些是一腔的激情，和對崗位的堅定理想信念，而缺乏的是老老師的珍貴教學(xué)經(jīng)驗，因而我想謙虛的向他們學(xué)習(xí)培訓(xùn)授課中教學(xué)策略、教學(xué)方法和課堂教學(xué)管控專業(yè)技能這些。在小組長王鳳潮教師的領(lǐng)著和具體指導(dǎo)下，我積極參加組里每星期一次的教學(xué)活動，與老師們一起學(xué)習(xí)新課改理念，討論課堂教學(xué)教學(xué)方法。積極參加院校機構(gòu)的邀約課、通關(guān)課等學(xué)習(xí)交流主題活動，用心備課教案，追求進步。積極聽別的教師的課，本學(xué)年共寫50余篇聽課記錄與課后反思。骨干教師的發(fā)展、完善要依靠自己在課堂教學(xué)中的勤學(xué)苦練和探索。

應(yīng)對新觸碰的小學(xué)課程我不斷思索，探索，實踐活動：怎樣激發(fā)學(xué)員的主動性和自覺性，清除課堂教學(xué)盲區(qū)狀況;怎樣既提高優(yōu)等生又?？傮w品質(zhì)。因此因為我已經(jīng)每堂課的課堂教學(xué)中試著著積極主動制做課堂教學(xué)用品，設(shè)計方案形式多樣的活動游戲，使學(xué)員們在積極開展的另外得到專業(yè)知識;在課后練習(xí)，我認(rèn)真地給孩子寫點評，積極跟小朋友們溝通交流與父母溝通交流，持續(xù)激勵后進生，協(xié)助她們處理學(xué)習(xí)上的艱難，不斷進步。一(1班)的王一笛同學(xué)們是一個內(nèi)向型的女生，平常講話響聲不大，在其中考試時英語成績在班集體中最后第三(78分)。

我意識到那樣的后進生更必須教師的關(guān)懷，因而我在課堂上一直激勵她大聲說英語，課余時間給與個別指導(dǎo)，總算，一笛慢慢越來越性格開朗，可以高聲流利地說英文了，人也越來越愈來愈自信心和膽大，在期末考中獲得一百分的優(yōu)異成績。一個學(xué)期末了，我班絕大多數(shù)學(xué)員都是在學(xué)習(xí)英語和生活方式層面獲得了非常大的發(fā)展，而且有一部分學(xué)員積極參加"希望之星"英文風(fēng)彩比賽，20多位學(xué)員得獎，在其中一年級兩人，三年級三人得到了保定市分賽區(qū)特等獎。

本學(xué)年我出任了一(1)班的副班級管理方法，在教導(dǎo)主任孫俊紅教師的協(xié)助下，我在一開始望著組織紀(jì)律性疏松的學(xué)員手足無措到現(xiàn)在能協(xié)助教導(dǎo)主任管理方法班集體獲得學(xué)員的相互配合，心里對每名協(xié)助過親愛的老師充斥著感謝。之后我更應(yīng)多觀查、多問、多做，提升自己教學(xué)管理層面的工作能力。

作為一名共產(chǎn)黨員，我時刻以一名共產(chǎn)黨人的真實身份嚴(yán)格管理自身，把工作中權(quán)益放到第一位，每日起早貪黑，辛勤工作，夜里常常備課教案、學(xué)習(xí)培訓(xùn)到11點之后。除進行課堂教學(xué)工作中外，我積極參加院校機構(gòu)的各類主題活動，和別的老師們一起加班加點開展學(xué)校文化基本建設(shè)。

我自知學(xué)海無涯、教無止盡，要變成一名出色的的小學(xué)英語老師務(wù)必投入艱苦、長久的勤奮。和老老師對比，我還在管班層面還缺乏經(jīng)驗，但我堅信自身能在持續(xù)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、思考和實踐活動中不斷發(fā)展，在課堂教學(xué)這條道路上安安穩(wěn)穩(wěn)，一步一步完成自身的理想化，和高新園區(qū)中小學(xué)一起成長。

個人述職人：

20xx年xx月xx日

小學(xué)英語老師兼教導(dǎo)主任個人述職報告范文4一、20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期出任******使用具體指導(dǎo)老師

在出任******使用具體指導(dǎo)老師的另外，出任該班《英語精讀》課程內(nèi)容的講課老師。******班學(xué)員未發(fā)覺常常逃課的學(xué)員或常常不訂正作業(yè)的學(xué)員，絕大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)都十分勤奮。但該班學(xué)員融入學(xué)校生活和大學(xué)生活較慢，學(xué)生的英語基本也比別的班稍弱，思辨能力較弱，學(xué)習(xí)興趣和信心不夠。針對英語技術(shù)專業(yè)大一新生在大學(xué)生活和日常生活所遭遇的各種各樣難題，舉辦3次班會主題。

第一次班會中，關(guān)鍵詳細介紹了在怎樣融入高校期內(nèi)的日常生活和學(xué)習(xí)培訓(xùn);大學(xué)生活的關(guān)鍵每日任務(wù);大學(xué)英語學(xué)習(xí)培訓(xùn)和初中英語學(xué)習(xí)培訓(xùn)的差別;怎樣開展獨立學(xué)習(xí)語言;怎樣創(chuàng)建自身的學(xué)習(xí)方法，怎樣開展人格特質(zhì)、性情的塑造這些。除此之外，還征選了全體同學(xué)在進校后所遇到的各種各樣學(xué)習(xí)培訓(xùn)、在生活上的難題與疑惑，就學(xué)員存有的各種各樣學(xué)習(xí)培訓(xùn)難題在班級開展團體探討，并得出了自身的提議。

第二次主題班會中，關(guān)鍵詳細介紹了獨立學(xué)習(xí)語言及工作組學(xué)習(xí)方法;融合選讀課的課堂教學(xué)與學(xué)員探討怎樣創(chuàng)建自身的學(xué)習(xí)方法;學(xué)員應(yīng)當(dāng)如何提高自己的英語水準(zhǔn);剖析了班級學(xué)員前一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)狀況，并對發(fā)生的難題開展了剖析、明確提出了改善規(guī)定;對班集體基本建設(shè)明確提出了提議和規(guī)定。注重基本建設(shè)優(yōu)良的班級文化校風(fēng)。

第三次主題班會中，對班級學(xué)員前半學(xué)年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)主要表現(xiàn)開展了匯總和剖析，關(guān)鍵探討了孩子學(xué)習(xí)全過程中存有的主要不足;對、班級文化、校風(fēng)建設(shè)明確提出了實際規(guī)定;對班級與別的班的關(guān)鍵差別開展了剖析和匯總。對于即將來臨的期末考，注重考試紀(jì)律，溝通交流應(yīng)考方式，提示常見問題。

除開舉辦專題講座主題班會外，在課堂上需注意激發(fā)學(xué)員的主動性，提升老師學(xué)生溝通交流，考慮到每個層級學(xué)員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)要求和自學(xué)能力，促進學(xué)員注意力不集中口多動手能力多動腦筋。比如：溝通交流做筆記的方式，規(guī)定學(xué)員務(wù)必有課堂教學(xué)和課余2個筆記本電腦;課文內(nèi)容課前預(yù)習(xí)規(guī)定查、列英語單詞，并全文翻譯課文內(nèi)容;全部的課內(nèi)外工作，每一次的課堂表現(xiàn)都歸類紀(jì)錄，提高孩子學(xué)習(xí)的主觀因素抗壓強度。根據(jù)工作及各種各樣課堂教學(xué)每日任務(wù)的設(shè)計方案及執(zhí)行使學(xué)員慢慢塑造起學(xué)習(xí)培訓(xùn)的自信心，創(chuàng)建自信心，在教師的正確引導(dǎo)下不斷進步。

在教學(xué)課堂、課間活動交談和課后練習(xí)每日任務(wù)中注意了學(xué)員工作能力的塑造，把教給專業(yè)知識、專業(yè)技能和發(fā)展趨勢智商、工作能力融合起來，在專業(yè)知識方面上引入了觀念德育教育的要素。持續(xù)變化學(xué)員學(xué)習(xí)的態(tài)度，協(xié)助學(xué)員優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，塑造學(xué)員勤奮學(xué)習(xí)的精神面貌。正確引導(dǎo)學(xué)員塑造恰當(dāng)?shù)娜松鷥r值觀和價值觀念;諄諄教誨，關(guān)注學(xué)員日常生活，關(guān)心學(xué)員觀念及心理健康問題。比如：班級的***同學(xué)們一度對學(xué)習(xí)培訓(xùn)缺失自信心，要想轉(zhuǎn)系。歷經(jīng)細心的溝通交流與具體指導(dǎo)以后，使他再次塑造了學(xué)英語的自信心，根據(jù)課堂教學(xué)、課余的激勵，他的學(xué)習(xí)的態(tài)度和學(xué)習(xí)培訓(xùn)主要表現(xiàn)都是有了顯著的變化。

二、20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)年出任******使用具體指導(dǎo)老師。

在出任******使用具體指導(dǎo)老師的另外，出任該班《英語精讀》課程內(nèi)容的講課老師。******班朋友關(guān)系較為和睦，學(xué)習(xí)氣氛奮發(fā)向上，未發(fā)覺常常逃課的學(xué)員或常常不訂正作業(yè)的學(xué)員。絕大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)都十分勤奮，學(xué)員中間的交流學(xué)習(xí)暢順，也可以虛心聽取代課老師的提議，能不錯的依照教師規(guī)定進行各類工作及每日任務(wù)。對于學(xué)員在大學(xué)生活和日常生活所遭遇的各種各樣難題，運用課間活動課后練習(xí)舉辦多次班會主題。

第一次班會中，關(guān)鍵詳細介紹了專四考試的方式、內(nèi)容、題目、普遍不正確及緣故、復(fù)習(xí)對策等;專四考試前的關(guān)鍵學(xué)習(xí)任務(wù)和總體目標(biāo);怎樣開展獨立學(xué)習(xí)語言;怎樣提升學(xué)習(xí)方法;怎么使用工作組學(xué)習(xí)的方法;怎樣改善學(xué)習(xí)過程中的方式關(guān)鍵點這些。進一步確立了學(xué)員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)目地、個人目標(biāo)和學(xué)習(xí)的方法。除此之外，還對全體同學(xué)在所遇到的各種各樣學(xué)習(xí)培訓(xùn)、在生活上的難題與疑惑，就學(xué)員上學(xué)期存有的各種各樣學(xué)習(xí)培訓(xùn)難題在班級開展了剖析和探討。

之后，每一次運用課間活動和課后練習(xí)時間對學(xué)員及班集體發(fā)生的各種各樣難題舉辦專題會，融合選讀課的實際教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)過程對獨立學(xué)習(xí)語言及工作組學(xué)習(xí)方法開展分析和匯總;融合選讀課的課堂教學(xué)與學(xué)員探討怎樣創(chuàng)建自身的學(xué)習(xí)方法;學(xué)