初中生物教師個人工作總結(jié)

初中生物教師個人工作總結(jié)

初中生物老師個人工作總結(jié)1

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期過去了,回顧一期的教學(xué)工作，我執(zhí)教初一11,12,13,

三班的數(shù)學(xué)，工作中有收獲和快樂,也有不盡人意的地方，為了更好地

總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，使以后的工作做到更好,現(xiàn)總結(jié)如下：

一、熱愛老師工作，思想進(jìn)步，團(tuán)結(jié)同志，無私奉獻(xiàn)，能全面貫徹黨的

教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己仔細(xì)完成學(xué)校交給的任務(wù)和工

作，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到，不早退,踏踏實實地工

作，老老實實地做人.

二、樂觀參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平

本期我結(jié)合自身特點制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，本學(xué)期我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)

習(xí)計劃，有序有效地進(jìn)行了學(xué)習(xí),我覺得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個新

的臺階，特別是我又仔細(xì)學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書，我覺得自己有了很

大的提升.在平時我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書,領(lǐng)悟其中的教

學(xué)藝術(shù)，努力提高自己的教育教學(xué)水平,并能在日常教學(xué)工作中很好的

應(yīng)用.我還樂觀參加了網(wǎng)上繼續(xù)教育培訓(xùn),并順利地通過了結(jié)業(yè)考試,

使自己的教育技術(shù)得到了很大的提高.

三、工作中存在的問題工作總結(jié)

1、教材挖掘不深.

2、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化.對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)

習(xí)的指導(dǎo)和活動的開展還不盡人意，有待于進(jìn)一步探索.

3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作不盡人意，有待于進(jìn)一步加強(qiáng).

四.今后努力的方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想.

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材,提高課堂教學(xué)效率.

3、加強(qiáng)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生力度.

初中生物老師個人工作總結(jié)2

生物學(xué)作為一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，具有很強(qiáng)的實踐性和科學(xué)

的嚴(yán)謹(jǐn)性。在自然界和人類社會不斷進(jìn)展變化的這天，我們每一位生

物老師應(yīng)不斷轉(zhuǎn)變教育觀念、更新教育思想、改革教學(xué)模式、改善教

學(xué)方法和手段，使學(xué)生具有扎實的基礎(chǔ)知識、科學(xué)求實的態(tài)度、靈活

多變的思維方式和強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識。這就要求我們在課堂教學(xué)中應(yīng)牢

牢把握"求實、求活、求新〃的教學(xué)三原則，不斷取得新的教學(xué)成果。

一、求實一一扎實嚴(yán)謹(jǐn)，聯(lián)系實際

在生物課堂教學(xué)中，要切實抓好生物概念、生物規(guī)律等基礎(chǔ)知識

的教學(xué)，在具體教學(xué)中，要搞清生物要領(lǐng)的構(gòu)成過程，講清生物概念

的定義、含義及特性等，有時要透過舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對

抽象生物要領(lǐng)的理解。對生物規(guī)律的講解中，要注意引導(dǎo)學(xué)生透過分

析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動得出結(jié)論，同時要講清生物

規(guī)律的適用條件和范圍及生物規(guī)律中各生物量之間的關(guān)系，必要時對

其相關(guān)的概念規(guī)律要加以比較區(qū)別，消除學(xué)生對生物概念規(guī)律的模糊

感。

生物課堂教學(xué)應(yīng)理論聯(lián)系實際，注重應(yīng)用，這既是生物學(xué)科特點

的必定體現(xiàn)，也是適應(yīng)素質(zhì)教育的迫切需要的表現(xiàn)。在課堂講授中，

老師應(yīng)盡量列舉超多的生活、生產(chǎn)中的實例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知

識，這樣可拓展學(xué)生的視野,提高認(rèn)識問題和解決問題的潛力。此外，

在習(xí)題的講析中，選例除了要注重習(xí)題的典型性外，更要注意習(xí)題的

實用性，以及滲透相關(guān)學(xué)科知識的結(jié)合性。加強(qiáng)課堂演示實驗教學(xué),

除了課本上必做的演示實驗外，老師應(yīng)當(dāng)善于觀察，挖掘生活實例中

的生物原則，設(shè)計一些實驗裝置在課堂上演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

二、求活一一方法科學(xué)、靈活多變

老師在課堂講授中，應(yīng)根據(jù)課程結(jié)構(gòu)設(shè)置資料特點、課型特征以

及學(xué)生的實際和教學(xué)環(huán)境，采納靈活多變的教學(xué)方法和手段，到達(dá)最

佳教學(xué)效果。

知識方法教育要靈活，在課堂上，老師應(yīng)根據(jù)不同的課型實行不

同的教學(xué)方法，思維方法訓(xùn)練要靈活。在解決生物問題過程中，老師

應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生，從不角度、不同側(cè)面去分析問題，做到一題多思，一題

多變，一題多解，多題一解，老師應(yīng)當(dāng)有目的對學(xué)生進(jìn)行各種思維訓(xùn)

練。

三、求新一一轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新教育

"求實、求活、求新”三原則在課堂教學(xué)過程中是有機(jī)的統(tǒng)一體。

二者相輔相承，層層遞進(jìn)，求實是基礎(chǔ)，求活是關(guān)鍵，求新是目的,

只有具備扎實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕A(chǔ)知識，才能轉(zhuǎn)變成靈活的思維方法，最終表

現(xiàn)出獨(dú)特的創(chuàng)新潛力。

初中生物老師個人工作總結(jié)3

本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)順利結(jié)束，通過對教案、試卷、課件資源的

整理，先對本學(xué)期初一生物教學(xué)工作進(jìn)行如下總結(jié)：

一、常規(guī)教學(xué)工作順利進(jìn)行，本學(xué)期初一生物每周三課時，根據(jù)

開學(xué)初制定的計劃，教學(xué)任務(wù)基本完成。

二、利用小組合作學(xué)習(xí)模式進(jìn)行了學(xué)生評價體系的設(shè)計和嘗試工

作

在開學(xué)初，我對所教授的四個班在班級分組前提下進(jìn)行了建組工

作。然后利用課堂向?qū)W生解釋小組合作學(xué)習(xí)的評價方式（去年嘗試后

閱歷總結(jié)），并與期末考評、學(xué)期成績掛鉤。

評價內(nèi)容包括學(xué)生的學(xué)習(xí)用具、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、實驗操作、復(fù)

習(xí)反饋情況等;評價形式簡單易行，以好、中、差三種符號，個人、

小組相結(jié)合評比，科代表統(tǒng)一記錄。在此前提下，學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性

高漲，小組意識、表達(dá)能力都得到一定提高。尤其是在期末復(fù)習(xí)階段，

課堂因為及時地獎勵而熱烈，學(xué)生沒有感覺到復(fù)習(xí)課的枯燥。

三、加強(qiáng)了實驗課的開設(shè)

基于學(xué)校實驗條件的改善，為了提高學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng)，我盡力開

設(shè)了一部分實驗。同時制定了新的實驗室規(guī)范要求，比如學(xué)生座位的

安排和登記、實驗課記錄、實驗室器具損壞登記和賠償?shù)?。以保障?/p>

驗課開展的順利有序。

四、樂觀參加備課租活動

共同商討課時重難點及其突破技巧、檢測要求等細(xì)節(jié);將個人基

本功大賽培訓(xùn)內(nèi)容有重點地進(jìn)行傳授;確定組內(nèi)獻(xiàn)課的課題和展示內(nèi)

容。

五、參加了市基本功大賽選拔，接受了為期6個月的培訓(xùn)

有教育法、心理學(xué)、教育學(xué)、基本教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計、說課等

專題培訓(xùn)。其中關(guān)于概念圖、教學(xué)目標(biāo)的制定、說課等問題都有專向

聯(lián)系，受益匪淺。

總的說來，這個學(xué)期的教學(xué)工作很忙碌也比較順利，個人能力有

了進(jìn)一步提高，但是受到時間的限制，還有一些問題比如期末復(fù)習(xí)的

個別生落實、小組合作學(xué)習(xí)的評價方式的改進(jìn)和探索沒有得到很好的

討論。這也將成我下個學(xué)期工作的重點。

初中生物老師個人工作總結(jié)4

一學(xué)期來，本人仔細(xì)備課、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做

好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)

格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，

從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面

的工作：

團(tuán)課前準(zhǔn)備：（備好課）

①仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每

個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能

運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、

習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何

組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

回課堂上的情況：

①組織課堂教學(xué)：關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的

有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生

愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。始終關(guān)注學(xué)生的聽課情況，提問

面對全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，實行多

種教學(xué)手段來調(diào)動學(xué)生的樂觀性——導(dǎo)演好每堂課。使每個學(xué)生都

參加其中發(fā)揮她們的主動性。改學(xué)生被動聽課為主動學(xué)習(xí)，想學(xué)習(xí)，

要學(xué)習(xí)。

②課堂語言：本人特別注意語言的錘煉，力求語言簡潔明了而

且要生動，克服重復(fù)的毛病。因此我不斷的有意識的錘煉自己的課堂

語言。現(xiàn)在已經(jīng)克服了以前的許多不規(guī)范的教學(xué)語言，慢慢的在這方

面完善自己的基本功。

回課后的情況：

①要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，我校的學(xué)生愛動、

好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲

作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思

想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好

對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努

力做到從友善開始，比如，常找她們談心，了解她們的思想狀態(tài)，放

大她們的優(yōu)點，給她們信心，讓她們看到自己的希望。從贊美著手，

所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時，對他的

處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛?/p>

己工作的不足。

②課后作業(yè)要少而精，作業(yè)一定要有代表性，減少學(xué)生的作業(yè)

負(fù)擔(dān)，絕對不能搞題海戰(zhàn)，否則學(xué)生會作業(yè)多而感到厭倦，從而對生

物學(xué)科的反感。學(xué)生的作業(yè)老師要仔細(xì)的逐題批改，同時及時的評講，

指出不足和值得肯定之處。

2.樂觀的虛心的向其他老師請教，特別是向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,

在這方面特別感謝幾位前輩的指導(dǎo)和幫助，在今后的教學(xué)中我會加倍

的努力，博采眾長，提高教學(xué)水平。

3.培育多種愛好愛好，常常閱覽各種書籍，特別是本學(xué)科的書籍，

生物科學(xué)是不斷進(jìn)展的一門科學(xué)要不斷了解本學(xué)科的進(jìn)展?fàn)顩r的一

些前沿知識，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

4."金無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課

堂組織上還有些不盡人意之處，有待改進(jìn)。平時考試較少，試卷有時

過難，對學(xué)生估量過高。學(xué)校沒實驗器材，實驗教學(xué)方面不如人意，

也有待改進(jìn)。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)

工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開

拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

初中生物老師個人工作總結(jié)5

時間匆匆而過，這一學(xué)期任教七班級六個班生物課，還兼任生物

教研組長、生物實驗員工作，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看,

我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，熱愛學(xué)生，

努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表、教書

育人，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個老師應(yīng)有的職責(zé),

現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想品德方面

我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和

善,努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛

學(xué)生，真誠對待學(xué)生。平時樂觀參加學(xué)校各項活動，仔細(xì)搞好教研活

動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。

二、教育教學(xué)方面

由于從今年這屆七班級開始，生物學(xué)科的成績將被納入中考，生

物課倍受重視，這對我們生物老師提出了更高的要求。再加上今年又

改用人教版教材，這就需要我們一切都要從頭開始，仔細(xì)鉆研教材,

了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道

應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標(biāo)教學(xué)?？紤]教法，解

決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每

節(jié)課的活動，組織好課堂教學(xué)。

仔細(xì)實施學(xué)校推行的"自學(xué)互助，導(dǎo)學(xué)精練''教學(xué)模式，關(guān)注全體

學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,

同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣

氛，課堂提問面對全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好，提高課

堂教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，及時反思和改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生

對知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展；

總之本學(xué)期仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)，廣泛

涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生，

發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教

學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

樂觀學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充實自己，以便在工作中有

堅實的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。及時組織教研活動，對學(xué)

校實施的"自學(xué)互助，導(dǎo)學(xué)精練〃教學(xué)模式進(jìn)行溝通探討，發(fā)揮了集體

和個人的多重作用，取得了較好的效果。

四、其它方面

除緊張的教學(xué)工作之外，我還兼職檔案員工作，由于我校是名校,

各種檢查比較多，幾乎每天都要查找材料，平時還要找時間整理材料。

有時還要給帶帶班，給九班級監(jiān)會考，有人可能認(rèn)為做一個科任老師

太清閑了，但是，我覺得自己實在是太充實了。

今年，學(xué)校組織到葫蘆島實驗中學(xué)聽課學(xué)習(xí)，感覺有很多地方值

得學(xué)習(xí)，尤其在生物實驗方面，我覺得作為兼職生物實驗員，在很多

方面做得還不夠。

五、今后努力的方向

1、對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方

面有更大進(jìn)步。

2、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級學(xué)生的成績在

原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化教研工作，抓實教研工作，組織好生物實驗教學(xué)。

初中生物老師個人工作總結(jié)6

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的

關(guān)鍵。初中生物老師個人教學(xué)工作總結(jié)，我們來看看下文。

本學(xué)期，為了適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)新課程

教學(xué)改革的課程標(biāo)準(zhǔn)。從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件

和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組

織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教

學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往

開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課

備課不但備學(xué)生而且備教材備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,

設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安

排都作了詳細(xì)的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來"，每

堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有

趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每

課書的知識要點，歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)

學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精

練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每

一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個

層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師

的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)

習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求

他們的意見，改進(jìn)工作。

四、真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，

我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一

次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、仔細(xì)，分析

并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),

進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的

學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想

的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到

學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)

他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是

一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中

去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自

覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,

再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)

缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中

的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把

他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步

也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、樂觀推動素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了老師的教學(xué)模式要停留

在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培育,

把傳受知識、技能和進(jìn)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了

思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各

種素質(zhì)都得到有效的進(jìn)展和培育。

七、狠抓學(xué)風(fēng)。

我所教的五個班，學(xué)生比較重視該科，上課的時候比較仔細(xì)，大

部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)

生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的

來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里

提倡一種仔細(xì)、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,

為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一

種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同

學(xué)是常常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感愛好，我就跟

他們講學(xué)習(xí)生物的重要性，跟他們講一些有趣的生物故事，提高他們

的愛好；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓舞，并為他

們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱

著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出

適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓舞他們不要害怕失敗，要給自己

信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步,

即使很小，我也及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都

養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

八、取得了較好的成績。

本學(xué)期，期末考試五班的優(yōu)良率都達(dá)百分之三十五以上。存在的

不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，初中生物的知識系統(tǒng)還存在

很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。

初中生物老師個人工作總結(jié)7

本人根據(jù)學(xué)校的安排，負(fù)責(zé)初中生物組的工作和初二教學(xué)工作。

本人熱愛本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，仔

細(xì)備課、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔

導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，

各方面能力不斷提高，從而也不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,

并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面

是本人的本學(xué)年度的教育教學(xué)工作小結(jié)：

、教學(xué)質(zhì)量提高

1、課前準(zhǔn)備一一備好課：仔細(xì)鉆研教材，了解教材的基本思想、

基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用

自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技

能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪

些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材

傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、上課：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)

動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,

使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，

克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

生物的愛好。

3、教學(xué)方式：樂觀學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和方式，利用現(xiàn)代化的

教學(xué)工具一一多媒體，以提高教學(xué)效率和充分利用教育資源。使得課

堂教學(xué)更加生動形象，也開闊了學(xué)生眼界。

二、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生和組建愛好小組。

很多基礎(chǔ)差的學(xué)生抱持一種無所謂的態(tài)度，成績提高不上去。針

對這種情況，本人針對不同情況的學(xué)生進(jìn)行有側(cè)重點的輔導(dǎo)，鼓舞后

進(jìn)生，落實優(yōu)生，不段提高學(xué)習(xí)成績。同時組織各種學(xué)習(xí)愛好小組,

利用課下指導(dǎo)活動并取得可喜效果。

三、堅持集體備課和聽課、評課。

本人克服課時多時間緊，又常常發(fā)生課時沖突的困難，組織本學(xué)

科老師相互聽課相互學(xué)習(xí)教學(xué)方法博采眾長，以提高全組老師的教學(xué)

水平。并且堅持本組的集體備課，集群策之力眾人之智慧提高全組老

師的教學(xué)效率。隨著課程改革的推動，對老師的素質(zhì)要求更高，在今

后的教育教學(xué)工作中，我們將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，

改正缺點，不斷進(jìn)步。

四、要與時俱進(jìn)、不斷學(xué)習(xí)

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異，進(jìn)展很快。

在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教

學(xué)理念，并在教學(xué)中實施。為了趕上時代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)

容的基礎(chǔ)上,還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。

充分發(fā)揮本組老師的各自特長，相互取別人之長、補(bǔ)自己之短，以達(dá)

到共同提高共同進(jìn)步的目的。并注意創(chuàng)新，形成本組的教學(xué)風(fēng)格和特

色。

五、成績與反思

在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課仔細(xì)，學(xué)習(xí)樂觀，在考試中取得了

較好的成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。但有部

分同學(xué)上課不仔細(xì)聽課和思考，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不仔細(xì)，成

績很差也沒有羞恥感并且有點蔓延的趨勢。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)

成績很差從而破罐子破摔，經(jīng)本人和本組其他老師的仔細(xì)細(xì)致的談心

和大量有效的思想工作，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和行為表現(xiàn)已經(jīng)有了明

顯的改變。

通過一學(xué)期來的努力，對于新課標(biāo)的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生

的學(xué)習(xí)樂觀性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好。學(xué)生掌

握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)探究能力得到了進(jìn)一步的提高。本組全體

老師仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好

課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格

要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，從而不斷提高自己的教學(xué)水平

和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)并取得了很好的教學(xué)效果。

初中生物老師個人工作總結(jié)8

這一學(xué)期，我任教初一班級四個班生物，現(xiàn)就將這一年以來工作

情況總結(jié)如下：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識,樹立新的理念

1、堅持每月的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),仔細(xì)學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的教學(xué)理

念"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，樂觀發(fā)揮學(xué)生的'主體作用和老師的主導(dǎo)作

用。并將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識,

提高能力，以全新的方式將課堂還給學(xué)生。

2、通過學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的閱歷，使自己逐步領(lǐng)悟到"以人為本”的教

學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主

和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生

個性差異，樂觀制造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實

處。將學(xué)生的進(jìn)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,

自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、新型教學(xué)方法的使用

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的

關(guān)鍵。一年來，我樂觀探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教

學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯

效果,具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

1、備課深化細(xì)致。平時仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深

化理解教材，準(zhǔn)確把握重難點。在制定教學(xué)目標(biāo)時，非常注意學(xué)生的實

際情況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對中班級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，

不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體,老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。

在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活

動，不斷汲取他人的寶貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)

常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課

多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，仔細(xì)及時，力求做到全批全改，重在訂正,及時了

解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動學(xué)生的樂觀性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表

現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為

主體，老師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)

習(xí)愛好及學(xué)習(xí)樂觀性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓

學(xué)生在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變"要我學(xué)〃為“我要學(xué)"，

極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為老師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對

優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習(xí)

上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接

影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,一年來，我一直注重從以下幾方面

抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用進(jìn)展的觀點看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到后進(jìn)生的今天比他的

昨天好,即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為樂觀因素。首先，幫助后進(jìn)生找到

優(yōu)、缺點，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點。其次，以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也

是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平

等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即老師不

應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假那么老師所做的一切都會

被看作是在"演戲”。其次做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的

各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想

法和指責(zé)等，信任他們,鼓舞他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通

過學(xué)生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯

的。

三、仔細(xì)教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所得

現(xiàn)在的學(xué)生不怎么愛上生物課。這的確是我們要思考的一個問題。

但是，我們生物老師也并不是完全束手無策無所作為的。我覺得，"變

通''不失為吸引學(xué)生的一個好辦法。我們生物老師不要受中考功利的

影響，課該怎么上就怎么上我在想，要是能到野外上生物課才好呢。

至少，適當(dāng)用點實物，把大自然的美展現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生不喜歡生

物課才怪呢!只要把學(xué)生吸引進(jìn)去了，就那么幾條知識點何愁解決不

了啊!講述《花的結(jié)構(gòu)》時，我讓學(xué)生去摘了些迎春花自己動手解剖

花的結(jié)構(gòu)，這樣學(xué)生對雌蕊和雄蕊

的結(jié)構(gòu)一目了然。講述《苔葬植物》植物時我讓學(xué)生自己先去采

集，學(xué)生愛好盎然。在講《藻類植物》時，學(xué)生到池塘里撈點水綿放

在顯微鏡下觀察，藻類植物的結(jié)構(gòu)也就一目了然了。

初中生物老師個人工作總結(jié)9

1、在學(xué)習(xí)生物學(xué)知識之前，幫忙學(xué)生樹立正確的生物學(xué)觀點

樹立正確的生物學(xué)觀點是學(xué)習(xí)生物的重要目標(biāo)之一，正確的生物

學(xué)觀點又是學(xué)習(xí)、討論生物學(xué)的有力武器，有了正確的生物學(xué)觀點，

就能夠更迅速更準(zhǔn)確地學(xué)到生物學(xué)知識。所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，要注

重樹立生命物質(zhì)性、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、生物的整體性、生命活動對

立統(tǒng)一、生物進(jìn)化和生態(tài)學(xué)等觀點。

2、提倡探究性學(xué)習(xí)生物學(xué)知識，注重培育學(xué)生的自主、合作和

溝通等各方面潛力

探究性學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生構(gòu)成對生命世界的正確熟悉、對科學(xué)本

質(zhì)的理解和對生物學(xué)規(guī)律的領(lǐng)悟，增進(jìn)獨(dú)立思考的潛力，建立多領(lǐng)域

的、融合的合理知識結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度，體

驗豐富而完整的學(xué)習(xí)過程。課堂教學(xué)結(jié)合討論性學(xué)習(xí)活動的開展提高

學(xué)生的探究、協(xié)作的潛力。

3、教育學(xué)生在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過程中注重理論聯(lián)系實際

注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，融入了"以學(xué)生進(jìn)展為本”的理念，激發(fā)

學(xué)生到生活中尋找學(xué)習(xí)生物學(xué)知識的愛好，有利于主動獲取知識的學(xué)

習(xí)方式的建立;使學(xué)習(xí)資料更具實用性，更有利于對生物學(xué)核心知識

和方法的理解，對生物科學(xué)價值的正確熟悉，幫忙學(xué)生規(guī)劃人生，促

進(jìn)全面進(jìn)展。

4、精心設(shè)計課堂教學(xué)，精選有效的教學(xué)方式，從而轉(zhuǎn)變學(xué)生的

學(xué)習(xí)方式

用心創(chuàng)設(shè)問題情境，正確引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟生物學(xué)知識間的

內(nèi)存、本質(zhì)的聯(lián)系，學(xué)會運(yùn)用舊知識和已有的學(xué)習(xí)閱歷學(xué)習(xí)新的知識,

透過概念圖的學(xué)習(xí)法構(gòu)建生物學(xué)知識框架和知識體系，到達(dá)事半倍的

學(xué)習(xí)效果。

5、據(jù)不同層次同學(xué)學(xué)習(xí)理解潛力的不同，布置彈性作業(yè)

由于學(xué)生在初中學(xué)習(xí)時，缺乏學(xué)習(xí)生物學(xué)的動力和熱情而不夠重

視，導(dǎo)致初中生物知識嚴(yán)重欠缺，影響高中生物學(xué)的學(xué)習(xí)，因此，剛

開始放慢速度，以便讓學(xué)生能盡快把握高中生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法，同時

將作業(yè)分為兩個層次（A級為全班必做題，B級為選做題），另外鼓舞

學(xué)有余力的同學(xué)嘗試往年的高考試題，使每個學(xué)生都能學(xué)有所得，持

續(xù)長期的學(xué)習(xí)生物學(xué)熱情和學(xué)習(xí)干勁。

6、鼓舞學(xué)生動手制作生物模型，親自預(yù)備實驗材料，開展家庭

小實驗的活動，加深對知識的理解和把握。

7、科學(xué)指導(dǎo)各班的生物科代表開展工作，及時收集同學(xué)在學(xué)習(xí)

過程中的問題，征集學(xué)生對教學(xué)的推薦。

8、章節(jié)復(fù)習(xí)時采納問題性答疑替代傳統(tǒng)的知識性回顧和歸納，

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對章節(jié)的知識進(jìn)行自我小結(jié)，學(xué)會構(gòu)建章節(jié)知識網(wǎng)絡(luò)。

9、及時肯定學(xué)生的點滴進(jìn)步，開放課堂教學(xué)，鼓舞學(xué)生暢所欲

言，培育學(xué)生的膽量,敢于表達(dá)自己的觀點，同時教育學(xué)生學(xué)會傾聽，

學(xué)會思考。

初中生物老師個人工作總結(jié)10

本學(xué)年，我收獲很多，有閱歷，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。最大

的體會是老師間的競爭合作促進(jìn)了自己的能力，也體會到對學(xué)生的任

務(wù)要落實到位才能保證他們的成績。要教好一個學(xué)生不難，但是要教

好四個班的學(xué)生就必須真正全心全意付出。

一、嚴(yán)格要求自己

首先我在思想上嚴(yán)格要求自己。"學(xué)高為師，德高為范"，在學(xué)生

心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面，還要在道德

行為上以身作則，嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范。在教學(xué)方面，我仔細(xì)

負(fù)責(zé)，虛心請教，提高教學(xué)水平。做好備課上課。教材注重培育學(xué)生

的實際操作能力、理解能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課

講課時加入生活元素，使課堂生動有趣。還要了解學(xué)生原有的知識水

平，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣等，做到有的放矢。我首先做的是通過課堂觀察、

課后了解和測驗，了解他們的基礎(chǔ)，預(yù)測他們復(fù)習(xí)大量知識會有哪些

困難，實行相應(yīng)的措施：包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動，

和備課組的其他老師互相討論參考。

二、抓好課堂教學(xué)效率

課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教

學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。制造良

好的課堂氣氛。但同時要注意對學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于

活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。一節(jié)課上完

了，雖然氣氛很好，但也學(xué)不到什么。所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合

的教學(xué)方式。

三、強(qiáng)化作業(yè)檢查，落實到位

課后通過對學(xué)生的作業(yè)，練習(xí)檢查學(xué)生對知識的掌握情況，并在

每次測驗中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓學(xué)生

改正后告訴我為什么，確保他們真正懂。批改作業(yè)和測驗一定要及時,

課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的問題也要及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生及時

消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還要實行強(qiáng)硬方式，提高他們的能

力。

四、注重課后輔導(dǎo)，

課后輔導(dǎo)是重要的一個環(huán)節(jié)。部分學(xué)生缺乏自控能力，常不能按

時完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想

教育，使其轉(zhuǎn)變觀念，同時將作業(yè)不合格的同學(xué)，叫到講臺上面批。

在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，一定要有耐心，要落實到位。

為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，要對學(xué)生分組進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔差活動。

這就要充分利用每天的課余時間。對于中等生，主要是增強(qiáng)他們的自

信心，培育他們的自學(xué)能力，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的

任務(wù)，他們自己討論解決然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié)。對后進(jìn)生，我先

讓他們端正思想，重視學(xué)習(xí)，然后抓基礎(chǔ)。

學(xué)生的智力水平呈現(xiàn)是千差萬別的，但每個學(xué)生都有發(fā)揮最大潛

能的時候，如果學(xué)生的潛能得到充分發(fā)揮，教學(xué)的效果就會明顯提高。

我的具體做法是：上課伊始準(zhǔn)備不同層次的問題，讓各類學(xué)生都有展

示自我體驗成功的機(jī)會，也能及時引導(dǎo)他們把精力集中到學(xué)習(xí)上來,

課堂上難免存在假學(xué)的現(xiàn)象，同樣是書聲朗朗，有的同學(xué)口腦不結(jié)合,

一個同學(xué)回答問題時，有的學(xué)生認(rèn)為與自己無關(guān)。為了避開有的學(xué)生

假學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，我們在課堂上狠抓落實，一次性布置學(xué)習(xí)任務(wù)，老師

到學(xué)生中檢查學(xué)習(xí)結(jié)果并提出問題，十幾分鐘里能檢查好多同學(xué)，由

于同學(xué)們怕被提問到，他們誰也不敢怠慢，一但發(fā)現(xiàn)在課堂上學(xué)不會

的，便通知他.課間到辦公室接受提問，或者老師放學(xué)后晚走片刻提

問，直到他們能順利地回答理解為止。當(dāng)然課后的檢查只是象征性的,

提的問題是簡單的，同時要對同學(xué)們進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生們明白課

堂上學(xué)不會，課下會有負(fù)擔(dān)，沒有退路，只有仔細(xì)聽課才能達(dá)到老師

的要求。

對于順利過關(guān)的學(xué)生我們及時鼓舞加以肯定；時間長了學(xué)生就會

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣做的效果不只如此，通過生物學(xué)科來帶動

其他學(xué)科的成績。讓生物課成為最受學(xué)生歡迎的課，成為班主任和學(xué)

校領(lǐng)導(dǎo)最放心的課。

五、建立融洽的師生關(guān)系

跟學(xué)生關(guān)系方面，要跟學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。跟學(xué)生走的太近,

不利于老師在學(xué)生心目中的威嚴(yán)形象，不利于教與學(xué)。我在了解學(xué)生

的同時從學(xué)生身上了解自己，定期對學(xué)生作調(diào)查，針對學(xué)生的意見反

饋適當(dāng)調(diào)整上課方式。

六、教學(xué)成績

一個學(xué)年以來，有成功有挫折。在畢業(yè)考試中，生物成績名列城

區(qū)前茅，超過附中和十五中。生物中考成績再次名列第一。于是我總

結(jié)自己的教學(xué)方法吸取教訓(xùn)，從自己和學(xué)生身上找原因。我自己的原

因是課堂控制得不太好，還有就是對學(xué)生的任務(wù)不夠落實。無論老師

安排設(shè)計的內(nèi)容多好，如果學(xué)生不做也是沒用的。學(xué)生方面的原因是

有些學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實而且惰性很大。對此我只能踏踏實實抓好自己

也抓好學(xué)生，期望以后取得更好的成績?，F(xiàn)將我的教學(xué)方法總結(jié)如下:

（一）加強(qiáng)集體備課

備課是上好課的關(guān)鍵，在備課時我們主要分三步走：個人備課一

一集體備課一一課后反思。

1、每個人都深化討論課本、大綱、所有的復(fù)習(xí)資料，設(shè)計好每

一個教學(xué)環(huán)節(jié)，預(yù)測學(xué)生可能出現(xiàn)的問題。把握好重點、難點。這樣

就能把好鋼用在刀刃上，提高課堂效率。

2、集體備課，在個人備課的基礎(chǔ)上重新把握重點、難點、分析

考點，商討如何落實重點突破難點，反復(fù)磋商，準(zhǔn)確定位。每上完一

節(jié)課都把這節(jié)課的得失進(jìn)行總結(jié)，并根據(jù)學(xué)生接受和掌握的情況再次

備課，及時調(diào)整課堂知識容量、教學(xué)方法，每節(jié)課的教案都經(jīng)過多次

調(diào)整。爭取課堂越上越科學(xué)，越上越完美。

3、最后把心得體會記錄下來,為今后教學(xué)工作積累閱歷和教訓(xùn)，

能少走很多彎路。如果一些閱歷不記錄或者集體備課不深化，很難做

到集思廣益、相得益彰。如果不及時總結(jié)，教學(xué)時間再長，也只是一

遍遍的低水平重復(fù)，不會有大幅度的提高。

（二）構(gòu)建知識體系

第一輪復(fù)習(xí)是以課本為基礎(chǔ)的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，注重知識的全面性,

仔細(xì)梳理，穩(wěn)扎穩(wěn)打，把基礎(chǔ)知識夯實，避開"雨過地皮濕〃的現(xiàn)象，

同時，第一輪復(fù)習(xí)不僅要夯實基礎(chǔ)，也要注意學(xué)生智力的培育和提升，

把零散的知識串聯(lián)起來，構(gòu)建知識體系，創(chuàng)設(shè)新的問題情景，結(jié)合講

解討論來提升學(xué)生的理解能力，推理能力，獲取知識能力。構(gòu)建知識

體系能夠使學(xué)生依據(jù)知識結(jié)構(gòu)組成和知識點間的內(nèi)在聯(lián)系及規(guī)律編

排成脈絡(luò)清晰的網(wǎng)絡(luò)，就象一棵大樹要生發(fā)出許多枝葉，學(xué)生在理解

的基礎(chǔ)上印象會更深，能提高學(xué)生的綜合分析能力。

第二輪復(fù)習(xí)一一專題復(fù)習(xí)。例如《植物學(xué)》我們設(shè)置了"生物體

的結(jié)構(gòu)〃、"植物體的生命活動〃"果實的形成〃；《動物學(xué)》設(shè)置了“無脊

椎動物〃、"脊椎動物〃"變溫動物"、"恒溫動物”；《人體生理衛(wèi)生》

設(shè)置了"新陳代謝"、"生命活動的調(diào)節(jié)〃、"人體疾病”等專題，通過專

題復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生梳理各章節(jié)的聯(lián)系點，加深拓寬的基礎(chǔ)上使知識體

系條理性更強(qiáng)，從而幫助學(xué)生實現(xiàn)所學(xué)書本由薄變厚，再由厚變薄。

專題復(fù)習(xí)重基礎(chǔ)知識的同時，更注重各章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系。例如"新

陳代謝〃專題復(fù)習(xí)時，我首先讓學(xué)生思考：直接參加新陳代謝的器官、

系統(tǒng)有哪些？創(chuàng)門是怎樣協(xié)調(diào)配合共同完成人體新陳代謝的？并鼓

舞學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)自己的觀點，學(xué)生思維活躍，各抒己見,

最后歸納出：細(xì)胞是新陳代謝的基本單位。

初中生物老師個人工作總結(jié)11

時間匆匆而過，這一學(xué)期任教七班級5、6、7、8班生物課。在

教學(xué)工作中，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治

教、熱愛學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成人成才。能真正做到

為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個老

師應(yīng)有的職責(zé)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想品德方面

我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和

善,努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛

學(xué)生，真誠對待學(xué)生。平時樂觀參加學(xué)校各項活動，仔細(xì)搞好教學(xué)、

教研活動。

二、教育教學(xué)方面

仔細(xì)鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點，掌握知識的邏輯，

能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標(biāo)教

學(xué)。解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何

安排每節(jié)課的活動，組織好課堂教學(xué)。仔細(xì)實施學(xué)校推行的“盡責(zé)、

互賞高效課堂〃教學(xué)模式，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生

的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們

產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。課堂提問面對全體學(xué)生，注

意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，

及時反思和改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生對知識與技能的理解和掌握，更

關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展；總之本學(xué)期仔細(xì)備課、上課、

聽課、評課，及時批改作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知

識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，

不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

樂觀學(xué)習(xí)生物理論知識，參加網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)，嚴(yán)格要求自己，充

實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

樂觀參加教研活動，對學(xué)校實施的教學(xué)模式進(jìn)行溝通探討，發(fā)揮了集

體和個人的多重作用，取得了較好的效果。

四、今后努力的方向

1、對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方

面有更大進(jìn)步。

2、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級學(xué)生的成績在

原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化教研工作，抓實教研工作，組織好生物實驗教學(xué)。

初中生物老師個人工作總結(jié)12

本學(xué)期已接近尾聲，我擔(dān)任初一班級的生物教學(xué)工作，從各方面

嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校實際條件和學(xué)生實際情況使教學(xué)工作有計劃,

有組織，有步驟的開展。在教學(xué)工作中，有得也有失，有成功的閱歷

可以吸取，也有失敗的教訓(xùn)可以借鑒。希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足,

總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力。

一、教學(xué)方面

1、充分備課，熟悉教材知識體系，了解學(xué)生知識基礎(chǔ)，以便更

好更細(xì)致地設(shè)計課堂環(huán)節(jié)，合理分配課堂時間，突出重點和突破難點。

2、向課堂要效率，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，調(diào)動全體學(xué)生的愛好，組織

學(xué)生有效討論，高效閱讀和思考是老師義不容辭的責(zé)任。在本學(xué)期教

學(xué)中，我嚴(yán)格根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求自己，盡量做到先學(xué)后教，少講精

講，讓每個學(xué)生親歷學(xué)習(xí)，探究以及與人合作的過程，給他們更多展

示自己的機(jī)會，給他們更多思考的時間，給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo)，讓

他們的主動性和邏輯思維能力更上一層樓。

3、作業(yè)批改和教學(xué)反思，作業(yè)批改能有效地檢驗教學(xué)成果，力

求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)

中做到有的放矢。每天上完課后即時總結(jié)反思一下自己的優(yōu)點和不足

將是提高教學(xué)水平和教育境界的一種行之有效的方法。

二、教學(xué)工作中的優(yōu)點與不足

1、優(yōu)點是我在教學(xué)中注意聯(lián)系實際滲透一些前沿知識，著力培

育他們成為一個有著生物科學(xué)素養(yǎng)的人，課堂氣氛活躍，學(xué)生參加度

[W]o

在教學(xué)時運(yùn)用實物對比、調(diào)查、實驗等方式，借助實物、掛圖、

模型等教具。我充分利用了我校的生物，讓學(xué)生走出課堂，調(diào)查我們

身邊的花草樹木，讓他們仔細(xì)的觀察自己身處的環(huán)境，還組織學(xué)生到

實驗樓上實驗課，滿足孩子們的求知欲。

2、不足的方面很多，如教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠自然，這與自己還是

一名新老師有關(guān)吧，課堂秩序性稍差，學(xué)生背記稍差一些，檢查監(jiān)督

力度較小，課后作業(yè)監(jiān)督不夠，對課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察不夠細(xì)致,

對個別有潛力的學(xué)生沒有做好引導(dǎo)。不過我相信，教學(xué)工作，永無止

境，常做常新，我會在新的學(xué)期更好地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，彌補(bǔ)不足，以期有

更好的教學(xué)成績。

初中生物老師個人工作總結(jié)13

本學(xué)期來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我仔細(xì)做好

教學(xué)工作和班主任工作，樂觀完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把

20xx年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)平時樂觀參加全校教職工大會，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)

的上級文件，關(guān)懷國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好

教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系

融洽。

二、教育教學(xué)情況在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：

1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)討論教材，力

求準(zhǔn)確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知

規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。教案編寫仔細(xì),

并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)

生的思維，注重綜合能力的培育，有意識的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性

及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、仔細(xì)及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的

學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探索適合自

己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很

大。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，

做到學(xué)有所用。一年來，我在學(xué)校開了兩次公開課。一次是新老師公

開課，一次是一年教齡公開課。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得

到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，一年

教齡公開課受到各位老師及領(lǐng)導(dǎo)的好評，被評為教學(xué)新秀。并且配合

學(xué)校工作，承擔(dān)外校的聽課任務(wù)，受到外校老師的好評。

三、班主任工作情況本年度我繼續(xù)擔(dān)任四班的班主任，一年半的

工作使我認(rèn)識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證

同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況，全面了

解學(xué)生情況。我平時非常注重與學(xué)生的溝通，通過與學(xué)生談心，家訪

等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利

于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫

互助，在各項活動中有較好表現(xiàn)。

以上是我一年來的工作總結(jié)，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。

我一定再接再勵，努力工作。

初中生物老師個人工作總結(jié)14

本學(xué)已經(jīng)結(jié)束，驀然回首，有喜有憂。在這一學(xué)年里，本人開始

擔(dān)任教導(dǎo)處教務(wù)員，著重協(xié)助本校教導(dǎo)處日常事務(wù)及學(xué)校電教和輔助

人事工作，并擔(dān)任八班級生物教學(xué)?；仡欉@一學(xué)年來，本人一直以"實"

的精神做好每一項工作，一直把領(lǐng)導(dǎo)安排的工作干完才下班，工作收

到了好的實效，受到李校長的好評。現(xiàn)將有關(guān)工作情況簡述如下：

（一）、思想作風(fēng)

我能堅持每天看書看報，收看收聽新聞，養(yǎng)成關(guān)懷國內(nèi)外大事的

習(xí)慣，努力提高自己的政治思想水平，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗

旨。堅持理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用，端正自己的世界觀、人生觀、價

值觀，注重日常優(yōu)良工作作風(fēng)的養(yǎng)成。擁護(hù)黨和國家的路線、方針和

政策，自覺遵守國家的法律、法規(guī)及各項規(guī)章制度和職業(yè)道德。顧全

大局、服從安排，主動參加學(xué)校組織的一切會議和各種活動。

我主動參加學(xué)校各種活動，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格約束自己，教書

育人，為人師表，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，注意與同事、學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，虛心

向老老師學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)悟到“一切

為了人的進(jìn)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的

思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格,

尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，主動制造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)

習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的進(jìn)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和

歸宿，重視學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮。

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，我能嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制

度不遲到、不早退、有事全安排在節(jié)假日，從不請假。在工作中，主

動、主動，任勞任怨，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。平時，尊

敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對人真誠，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系，

從不斤斤計較，人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一

名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素

質(zhì)和能力。

（二）、工作敬業(yè)

一、用一顆熱愛教育的心去抓好生物教學(xué)工作。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的

關(guān)鍵。熱愛教育教學(xué)工作是老師的天職。我是屬于熱愛教學(xué)工作的那

種老師，我深愛著我的學(xué)生。一學(xué)年來，我在堅持抓好新課程理念學(xué)

習(xí)和應(yīng)用的同時，我主動探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教

育教學(xué)資源，改革教學(xué)方式，取得了明顯效果。在擔(dān)任八班級的生物

教學(xué)中，我竭力做到上好每一堂課；盡力關(guān)懷和愛惜每一位學(xué)生，不

屏棄每一個學(xué)生?，F(xiàn)在在校的學(xué)生多數(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣差：上課不聽講，愛

接嘴，老師說上句，他說下句，平時大部分學(xué)生常常不完成作業(yè)；基

礎(chǔ)知識差，寫字"草書"現(xiàn)象非常嚴(yán)重，面對這樣的一群學(xué)生，我沒有

埋怨和氣餒，而是面對現(xiàn)實，用進(jìn)展的觀點看學(xué)生，因勢利導(dǎo)，化消

極因素為主動因素，真正做到曉之以理，動之以情，千方百計改變自

己的教育教學(xué)方式。

二、用活到老學(xué)到老的心去充實自己。

不滿足現(xiàn)狀，主動參加各類進(jìn)修，不斷提升自身業(yè)務(wù)能力。這幾

年我利用節(jié)假日休息時間自學(xué)專業(yè)知識，參加了江蘇教育學(xué)院生物教

育自學(xué)考試，幾乎每門科目