2024秋三年級語文上冊 第五單元 第16課 金色的草地說課稿 新人教版

2024秋三年級語文上冊第五單元第16課金色的草地說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：三年級語文上冊第五單元第16課《金色的草地》

2.教學(xué)年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2024年秋季學(xué)期第6周星期三上午第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

5.教材版本：新人教版二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過閱讀《金色的草地》，提升學(xué)生對文字的理解和運(yùn)用能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用文中優(yōu)美的詞語和句式進(jìn)行表達(dá)。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理的能力，使其能夠從文中細(xì)節(jié)推斷出文章的主旨，并學(xué)會從不同角度思考問題。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過學(xué)習(xí)《金色的草地》，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗，培養(yǎng)學(xué)生對美的感知和創(chuàng)造能力。

4.文化傳承與理解：使學(xué)生了解和傳承我國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，通過學(xué)習(xí)本文，讓學(xué)生理解親情、友情等價值觀，并將其融入到日常生活中。三、學(xué)情分析學(xué)生在進(jìn)入三年級之前已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，能夠獨(dú)立閱讀簡短的文章，理解基本的故事情節(jié)，并能夠進(jìn)行簡單的口語表達(dá)。但在閱讀理解、寫作技巧、思維拓展等方面存在差異。

大部分學(xué)生對大自然的美景有一定的感知，但對親情的深度理解尚需引導(dǎo)。在行為習(xí)慣上，大部分學(xué)生課堂參與度高，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，但部分學(xué)生注意力容易分散，需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo)。

針對這些學(xué)情，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，通過設(shè)置不同難度的任務(wù)，讓每個學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和思考能力，引導(dǎo)他們從不同角度理解文本，提升其語文綜合運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《金色的草地》這篇課文的學(xué)習(xí)資料，以及新人教版三年級語文上冊第五單元的相關(guān)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、插圖等視覺資源，用以輔助學(xué)生更好地理解課文描述的金色草地的美景。

3.教學(xué)視頻：尋找與課文內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)視頻，如介紹金色草地生態(tài)特點(diǎn)的紀(jì)錄片片段，以增強(qiáng)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

4.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，無需準(zhǔn)備實驗器材。

5.教室布置：將教室座位按照小組合作的形式進(jìn)行布置，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動交流。在教室內(nèi)設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《金色的草地》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道金色草地是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于金色草地的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受草地的美景。

簡短介紹課文的基本內(nèi)容和主題，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的主要內(nèi)容、人物關(guān)系和情感表達(dá)。

過程：

講解課文的故事情節(jié)，包括人物角色和關(guān)系。

詳細(xì)解讀文中的優(yōu)美語句和修辭手法，讓學(xué)生更好地理解作者的表達(dá)意圖。

3.課文深入分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過深入分析，讓學(xué)生深入理解課文的主旨和情感內(nèi)涵。

過程：

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)描述，分析人物的情感變化和文章的寓意。

鼓勵學(xué)生分享自己的親情經(jīng)歷，加深對課文主題的理解。

4.小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與親情相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的重要性，以及如何在日常生活中表達(dá)和珍惜親情。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對親情的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的重要性、表達(dá)親情的具體做法等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)親情的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的主要情節(jié)、人物關(guān)系、親情主題等。

強(qiáng)調(diào)親情在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生珍惜和表達(dá)親情。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于親情的短文或感悟，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《大自然的金色草地》：一篇關(guān)于自然界中金色草地的文章，讓學(xué)生了解金色草地的生態(tài)特點(diǎn)和保護(hù)意義。

-《親情的力量》：一篇關(guān)于親情的文章，讓學(xué)生進(jìn)一步理解親情的力量和重要性。

-《金色草地的傳說》：一個關(guān)于金色草地的民間故事，讓學(xué)生了解不同文化背景下對金色草地的詮釋。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生觀察周圍的自然環(huán)境，發(fā)現(xiàn)身邊的金色草地，并記錄下來，思考金色草地對生態(tài)環(huán)境的影響。

-邀請家長參與親子活動，共同探討親情的表達(dá)和重要性，讓學(xué)生將課堂所學(xué)應(yīng)用到實際生活中。

-組織一次班級演講活動，讓學(xué)生分享自己對于金色草地和親情的理解和感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。七、教學(xué)反思1.課程名稱：三年級語文上冊第五單元第16課《金色的草地》

2.教學(xué)年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2024年秋季學(xué)期第6周星期三上午第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

5.教材版本：新人教版

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過閱讀《金色的草地》，提升學(xué)生對文字的理解和運(yùn)用能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用文中優(yōu)美的詞語和句式進(jìn)行表達(dá)。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理的能力，使其能夠從文中細(xì)節(jié)推斷出文章的主旨，并學(xué)會從不同角度思考問題。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過學(xué)習(xí)《金色的草地》，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗，培養(yǎng)學(xué)生對美的感知和創(chuàng)造能力。

4.文化傳承與理解：使學(xué)生了解和傳承我國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，通過學(xué)習(xí)本文，讓學(xué)生理解親情、友情等價值觀，并將其融入到日常生活中。

三、教學(xué)內(nèi)容分析

《金色的草地》是一篇描寫大自然美景的課文，通過講述草地的變化，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的神奇和美麗。課文中的親情元素，如兄弟之間的關(guān)愛和互助，也是本文的重要內(nèi)容。

四、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入：通過展示金黃草地的圖片，引發(fā)學(xué)生對大自然的向往和好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。

2.閱讀理解：讓學(xué)生朗讀課文，感知草地變化的原因，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。

3.討論交流：分組討論課文中的親情元素，讓學(xué)生分享自己的親情故事，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。

4.寫作練習(xí)：以“我心中的金色草地”為主題，讓學(xué)生寫一篇小作文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

5.總結(jié)：通過回顧課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)親情的重要性，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實際生活。

五、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和互動，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與程度。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的小作文，評估學(xué)生的理解和表達(dá)能力。

3.小組討論：評估學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的溝通和合作能力。

六、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.金色草地的圖片

2.親情故事分享模板

3.小作文寫作指導(dǎo)

七、教學(xué)建議

1.在課堂上鼓勵學(xué)生積極參與，引導(dǎo)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力，鼓勵他們從不同角度思考問題。

3.引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實際生活，強(qiáng)調(diào)親情的重要性。

4.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)觀察大自然，記錄下自己心中的金色草地。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

2.當(dāng)堂檢測：

為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度，我們可以進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

(1)選擇題：

1.《金色的草地》這篇課文主要講述了什么內(nèi)容？

A.金色草地的來歷

B.金色草地的變化

C.金色草地上的親情故事

D.金色草地的保護(hù)

2.下列哪個選項不是課文中的親情元素？

A.兄弟之間的關(guān)愛

B.父母對孩子的呵護(hù)

C.朋友之間的友情

D.鄰居之間的互助

(2)簡答題：

請簡述課文中的草地變化的原因。

(3)應(yīng)用題：

請以“我心中的金色草地”為主題，寫一段話，描述你心中的金色草地是什么樣的，以及它對你的意義。典型例題講解例題1：請用自己的話簡要概括課文《金色的草地》的主要內(nèi)容。

答案：課文《金色的草地》主要講述了金色草地的美麗景色以及兄弟之間深厚的親情。

補(bǔ)充說明：這個題目考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和概括能力。在回答時，學(xué)生需要抓住課文的主要情節(jié)，如金色草地的描繪和兄弟之間的互動，并進(jìn)行簡潔明了的表述。

例題2：請分析課文中描述金色草地的句子，并說明其作用。

答案：課文中描述金色草地的句子如“金色草地像一塊巨大的金色毛毯，鋪滿了整個山坡?！边@個句子通過比喻的修辭手法，形象地描繪了草地的廣闊和金色的美麗，增強(qiáng)了讀者對草地景象的想象力。

補(bǔ)充說明：這個題目考查學(xué)生對課文修辭手法的理解和分析能力。在回答時，學(xué)生需要指出句子中使用的修辭手法，如比喻，并解釋其作用和效果。

例題3：請解釋課文中的親情元素，并舉例說明。

答案：課文中的親情元素有兄弟之間的關(guān)愛和互助，如兄弟共同照顧年邁的父母，兄弟之間相互扶持、共同成長等。

補(bǔ)充說明：這個題目考查學(xué)生對親情概念的理解和應(yīng)用能力。在回答時，學(xué)生需要結(jié)合課文內(nèi)容，舉例說明親情元素的具體表現(xiàn)，如兄弟之間的相互照顧和扶持。

例題4：請談?wù)勀銓φn文主題“親情”的理解和感悟。

答案：課文主題“親情”表達(dá)了親情的深厚和重要性。通過金色草地和兄弟之間的親情故事，我深刻體會到了親情的力量和親情的珍貴。

補(bǔ)充說明：這個題目考查學(xué)生對課文主題的理解和感悟能力。在回答時，學(xué)生需要結(jié)合自己的經(jīng)歷和