端午粽的趣味傳說

端午粽的趣味傳說一、教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：《語文》四年級下冊第六單元第一課詳細(xì)內(nèi)容：本文主要講述了端午粽的來歷和民間傳說，以及端午佳節(jié)人們吃粽子、賽龍舟等習(xí)俗。通過本文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的由來和民間風(fēng)情，感受中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解端午粽的來歷和民間傳說，掌握相關(guān)詞語和句子的運用。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、傳承中華優(yōu)秀文化的情感。3.提高學(xué)生的朗讀能力、口語表達(dá)能力和想象力。三、教學(xué)難點與重點重點：端午粽的來歷、民間傳說和習(xí)俗。難點：詞語和句子的理解與運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、粽子模型、圖片、視頻等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具等。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）播放端午節(jié)習(xí)俗的視頻，讓學(xué)生初步了解端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。2.課文閱讀（15分鐘）學(xué)生自讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者情感。教師輔導(dǎo)學(xué)生解決生字詞，理解重點句子。3.內(nèi)容講解（10分鐘）教師講解端午粽的來歷、民間傳說和習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生感受中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。5.例題講解（15分鐘）教師講解與端午節(jié)相關(guān)的例題，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題。6.課堂小結(jié)（5分鐘）7.布置作業(yè)（5分鐘）學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成作業(yè)。六、板書設(shè)計端午粽的來歷民間傳說習(xí)俗七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫課文中的重點句子。3.調(diào)查家鄉(xiāng)的端午節(jié)習(xí)俗，下節(jié)課分享。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過視頻、課文閱讀、講解、練習(xí)等形式，讓學(xué)生了解了端午粽的來歷、民間傳說和習(xí)俗。課堂上，學(xué)生積極參與，課堂氛圍較好。但在講解課文內(nèi)容時，部分學(xué)生對詞語和句子的理解仍有困難，需要在今后的教學(xué)中加強輔導(dǎo)。拓展延伸：組織學(xué)生參加端午節(jié)相關(guān)的實踐活動，如包粽子、賽龍舟等，讓學(xué)生親身體驗端午節(jié)的習(xí)俗，增強對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和熱愛。同時，鼓勵學(xué)生回家后向家人介紹端午節(jié)的知識，傳承中華優(yōu)秀文化。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.端午粽的來歷：本文講述了端午節(jié)吃粽子的由來，需重點關(guān)注端午粽的歷史背景和文化內(nèi)涵。2.民間傳說：本文提到了屈原投江、伍子胥等人的傳說，關(guān)注這些傳說與端午粽的關(guān)系及其在文化傳承中的作用。3.習(xí)俗：本文描述了端午節(jié)的習(xí)俗，如吃粽子、賽龍舟等，關(guān)注這些習(xí)俗背后的文化意義和傳統(tǒng)。二、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)補充和說明1.端午粽的來歷：端午節(jié)吃粽子源于對屈原的紀(jì)念。公元前278年，屈原投江自盡，當(dāng)?shù)匕傩諡榧o(jì)念他，劃船尋找他的遺體，并投放粽子以免魚蝦侵食。后來，端午節(jié)吃粽子成為習(xí)俗，寓意驅(qū)邪避疫、祈求健康平安。2.民間傳說：本文提到的屈原投江和伍子胥傳說，是端午節(jié)兩個著名的民間傳說。屈原投江源于屈原的愛國精神，伍子胥傳說則與其忠誠、智勇的品質(zhì)有關(guān)。這些傳說加深了端午節(jié)的的文化內(nèi)涵，使其成為富有歷史底蘊的傳統(tǒng)節(jié)日。3.習(xí)俗：端午節(jié)有吃粽子、賽龍舟、掛艾草、佩戴香囊等習(xí)俗。吃粽子源于對屈原的紀(jì)念，賽龍舟則是為了尋找屈原的遺體。掛艾草和佩戴香囊寓意驅(qū)邪避疫，祈求健康平安。這些習(xí)俗蘊含了中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，是端午節(jié)不可或缺的部分。4.教學(xué)重點：掌握端午粽的來歷、民間傳說和習(xí)俗，理解其中蘊含的文化內(nèi)涵。5.教學(xué)難點：理解課文中的重點句子，如“端午粽，是端午節(jié)的美食，更是中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)?！边@句話強調(diào)了端午粽在文化傳承中的重要性。6.針對難點的教學(xué)策略：通過講解、舉例、互動等形式，幫助學(xué)生理解課文中的重點句子，引導(dǎo)學(xué)生感受中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)補充和說明1.情景引入：播放端午節(jié)習(xí)俗的視頻，讓學(xué)生初步了解端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，如賽龍舟、吃粽子等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.課文閱讀：學(xué)生自讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者情感。教師輔導(dǎo)學(xué)生解決生字詞，如“粽子”、“屈原”等，并解釋詞語背后的文化內(nèi)涵。3.內(nèi)容講解：教師詳細(xì)講解端午粽的來歷、民間傳說和習(xí)俗，如屈原投江、伍子胥傳說等，引導(dǎo)學(xué)生感受中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)題，如“端午節(jié)為什么要吃粽子？”、“請列舉你了解的端午節(jié)習(xí)俗?！钡?，鞏固所學(xué)知識。5.例題講解：教師講解與端午節(jié)相關(guān)的例題，如“端午節(jié)在我國有哪些著名的民間傳說？”等，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題。7.布置作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成作業(yè)，如“寫一寫你對端午粽的理解和認(rèn)識。”等，加深對端午節(jié)文化的理解。四、板書設(shè)計細(xì)節(jié)補充和說明板書設(shè)計應(yīng)包含端午粽的來歷、民間傳說、習(xí)俗等關(guān)鍵詞，以直觀展示端午節(jié)的文化內(nèi)涵。如：端午粽→屈原投江→吃粽子伍子胥傳說→賽龍舟→驅(qū)邪避疫五、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)補充和說明1.抄寫課文中的重點句子，讓學(xué)生加深對端午節(jié)文化內(nèi)涵的理解。3.調(diào)查家鄉(xiāng)的端午節(jié)習(xí)俗，讓學(xué)生親身體驗和了解家鄉(xiāng)的端午節(jié)文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)補充和說明1.課后反思：教師在課后應(yīng)反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。2.拓展延伸：教師可以組織學(xué)生參加端午節(jié)相關(guān)的實踐活動，如包粽子、賽龍舟等，讓學(xué)生親身體驗端午節(jié)的習(xí)俗，增強對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和熱愛。同時，鼓勵學(xué)生回家后向家人介紹端午節(jié)的知識，傳承中華優(yōu)秀文化。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解端午粽的來歷和民間傳說時，運用生動、形象的語言，讓學(xué)生仿佛置身于端午節(jié)的情景之中。語調(diào)要親切、自然，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。如：課文閱讀環(huán)節(jié)可安排10分鐘，內(nèi)容講解環(huán)節(jié)可安排10分鐘，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)可安排5分鐘等。3.課堂提問：設(shè)置啟發(fā)性、針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和回答。如：“端午節(jié)為什么要吃粽子？”“請舉例說明你了解的端午節(jié)習(xí)俗。”等。4.情景導(dǎo)入：以端午節(jié)習(xí)俗的視頻作為導(dǎo)入，讓學(xué)生初步了解端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，可以邀請學(xué)生分享自己過端午節(jié)的經(jīng)歷，增加課堂的互動性。5.教學(xué)方法：采用講授法、提問法、討論法等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。6.教具使用：利用課件、粽子模型、圖片等教具，直觀展示端午節(jié)的文化內(nèi)涵，增強學(xué)生的感官體驗。7.作業(yè)設(shè)計：作業(yè)題目要具有針對性，如讓學(xué)生抄寫課文中的重點句子，加深對端午節(jié)文化內(nèi)涵的理解。同時，鼓勵學(xué)生回家后向家人介紹端午節(jié)的知識，傳承中華優(yōu)秀文化。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過講解端午粽的來歷、民間傳說和習(xí)俗，讓學(xué)生了解了端午節(jié)的文化內(nèi)涵。但在講解伍子胥傳說時，可以進(jìn)一步拓展相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生更全面地了解端午節(jié)的歷史背景。2.教學(xué)過程：課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生回答不積極，可以嘗試設(shè)置更有趣的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以增加一些有趣的實踐活動，提高學(xué)生的參與度。3.教學(xué)方法：在