七年級(jí)體育與健康 武術(shù)1教案

七年級(jí)體育與健康武術(shù)1教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《體育與健康——武術(shù)入門》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（3）班

3.授課時(shí)間：星期三上午第二節(jié)課，9:00-9:45

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.提高學(xué)生身體協(xié)調(diào)性、靈活性和力量，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)技能和身體素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

3.培養(yǎng)學(xué)生勇敢、自信、堅(jiān)韌的意志品質(zhì)，提高面對(duì)挑戰(zhàn)的能力。

4.激發(fā)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)民族自豪感和文化認(rèn)同。

5.培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)，掌握基本的自我保護(hù)方法。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的體育知識(shí)，具備一定的運(yùn)動(dòng)能力和體能基礎(chǔ)，熟悉學(xué)校的體育教學(xué)常規(guī)和簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)規(guī)則。在武術(shù)方面，他們已經(jīng)了解了一些基本的武術(shù)術(shù)語(yǔ)和簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

2.七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)富有挑戰(zhàn)性的武術(shù)動(dòng)作有較高的學(xué)習(xí)興趣。他們具有一定的模仿能力和集體協(xié)作能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的擅長(zhǎng)觀察學(xué)習(xí)，有的則更傾向于動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生在武術(shù)學(xué)習(xí)中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：動(dòng)作協(xié)調(diào)性不足，部分動(dòng)作技巧難以掌握；力量和柔韌性有待提高；對(duì)于武術(shù)動(dòng)作中的文化內(nèi)涵理解可能不夠深入；在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，可能存在溝通與配合方面的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)體育教室、武術(shù)練習(xí)器材（如拳靶、腳靶）、多媒體設(shè)備。

2.軟件資源：《體育與健康》教材、武術(shù)教學(xué)視頻、教學(xué)PPT。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、課堂互動(dòng)平臺(tái)。

4.信息化資源：教室內(nèi)的投影儀、音響系統(tǒng)，用于播放教學(xué)視頻和展示教學(xué)內(nèi)容。

5.教學(xué)手段：講解示范、分組練習(xí)、個(gè)別指導(dǎo)、小組競(jìng)賽、視頻回放分析。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過播放一段精彩的武術(shù)表演視頻，讓學(xué)生直觀感受武術(shù)的魅力，激發(fā)他們對(duì)武術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

-提出問題：觀看視頻后，向?qū)W生提問，如“你們覺得武術(shù)的特點(diǎn)是什么？”“武術(shù)在我國(guó)傳統(tǒng)文化中有什么意義？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考并積極參與討論。

2.講授新課（15分鐘）

-教學(xué)重點(diǎn)：介紹武術(shù)的基本功、步法和簡(jiǎn)單的組合動(dòng)作。

-教學(xué)過程：

a.講解武術(shù)的基本功，如馬步、弓步、拳法等，并進(jìn)行示范。

b.分步驟教授一種簡(jiǎn)單的武術(shù)組合動(dòng)作，如太極的起勢(shì)、白鶴亮翅等，講解動(dòng)作要領(lǐng)和技巧。

c.強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的流暢性和協(xié)調(diào)性，讓學(xué)生注意呼吸與動(dòng)作的配合。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-學(xué)生分組練習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，每組在教師的指導(dǎo)下練習(xí)所學(xué)動(dòng)作，確保每位學(xué)生都能掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

-互動(dòng)環(huán)節(jié)：設(shè)置“小老師”制度，每組選出一個(gè)負(fù)責(zé)人，幫助組員糾正動(dòng)作，提高練習(xí)效果。

-教師巡回指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生遇到的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：針對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生提問，檢驗(yàn)他們對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的理解和掌握程度。

-學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生大膽回答問題，對(duì)于回答正確的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生給予鼓勵(lì)并糾正。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-設(shè)置情境模擬：讓學(xué)生自由發(fā)揮，將所學(xué)動(dòng)作運(yùn)用到模擬的實(shí)戰(zhàn)情境中，如防身術(shù)等。

-小組競(jìng)賽：開展小組間武術(shù)動(dòng)作比賽，以激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將武術(shù)動(dòng)作運(yùn)用到日常生活中，提高自我保護(hù)能力。

-討論武術(shù)背后的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化認(rèn)同。

7.課堂總結(jié)（2分鐘）

-對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生，鼓勵(lì)全體學(xué)生繼續(xù)努力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握了武術(shù)的基本功，如馬步、弓步、拳法等，并能夠流暢地完成簡(jiǎn)單的組合動(dòng)作。

-學(xué)會(huì)了呼吸與動(dòng)作的配合，提高了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

-通過分組練習(xí)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠互相糾正動(dòng)作，提高練習(xí)效果。

2.過程與方法：

-通過觀看教學(xué)視頻和教師示范，學(xué)生學(xué)會(huì)了觀察細(xì)節(jié)，模仿并掌握動(dòng)作技巧。

-在分組練習(xí)中，學(xué)生鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會(huì)了互相幫助和溝通。

-通過課堂提問和討論，學(xué)生提高了表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力，增強(qiáng)了解決問題的信心。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)武術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了參加體育活動(dòng)的積極性。

-通過學(xué)習(xí)武術(shù)，學(xué)生感受到了中華傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)了民族自豪感和文化認(rèn)同。

-學(xué)生在練習(xí)過程中，培養(yǎng)了勇敢、自信、堅(jiān)韌的意志品質(zhì)，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)更加從容。

4.核心素養(yǎng)能力：

-學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)情境模擬中，提高了自我保護(hù)意識(shí)和能力。

-通過對(duì)武術(shù)背后傳統(tǒng)文化的探討，學(xué)生的思維深度和廣度得到了拓展。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽中，鍛煉了領(lǐng)導(dǎo)力、溝通力和協(xié)作力。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《武術(shù)入門——基本動(dòng)作與組合》

2.內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

-武術(shù)基本功：馬步、弓步、拳法

-組合動(dòng)作要領(lǐng)：起勢(shì)、白鶴亮翅

-重點(diǎn)提示：呼吸與動(dòng)作配合、動(dòng)作協(xié)調(diào)性

-文化內(nèi)涵：中華武術(shù)精神、傳統(tǒng)美德

3.設(shè)計(jì)特色：

-簡(jiǎn)潔明了：使用關(guān)鍵詞和簡(jiǎn)潔的線條，突出教學(xué)重點(diǎn)。

-結(jié)構(gòu)清晰：分板塊列出教學(xué)內(nèi)容，條理分明，易于學(xué)生理解記憶。

-藝術(shù)趣味：結(jié)合武術(shù)動(dòng)作特點(diǎn)，使用生動(dòng)形象的圖示，增加趣味性。

-概括性強(qiáng)：通過板書，學(xué)生能快速把握本節(jié)課的核心內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了情境創(chuàng)設(shè)、分組練習(xí)、互動(dòng)提問等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。整體來看，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲，但也存在一些值得我反思的地方。

在教學(xué)策略方面，我發(fā)現(xiàn)通過播放武術(shù)表演視頻和提出問題，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，使他們投入到課堂學(xué)習(xí)中。同時(shí)，分組練習(xí)和互動(dòng)環(huán)節(jié)也有效地提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和動(dòng)作技能。然而，我也注意到在個(gè)別指導(dǎo)時(shí)，對(duì)于學(xué)生的個(gè)性化需求關(guān)注不夠，今后我需要更加細(xì)心觀察每位學(xué)生的練習(xí)情況，給予更有針對(duì)性的指導(dǎo)。

在教學(xué)管理方面，課堂時(shí)間的分配上還有待優(yōu)化。例如，鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的時(shí)間可以適當(dāng)延長(zhǎng)，以便學(xué)生能有更多時(shí)間消化和吸收新知識(shí)。此外，對(duì)于課堂氛圍的調(diào)控，我還需要加強(qiáng)，尤其是在學(xué)生討論和練習(xí)時(shí)，要確保課堂秩序良好，避免影響教學(xué)效果。

在學(xué)生知識(shí)技能的收獲上，大部分學(xué)生能夠掌握本節(jié)課所教授的武術(shù)基本功和組合動(dòng)作，表現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)效果。情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)武術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)中華傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)識(shí)，這是我最希望看到的結(jié)果。

然而，也存在一些不足之處。部分學(xué)生在動(dòng)作協(xié)調(diào)性和力量上仍有待提高，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些專門針對(duì)柔韌性和力量的訓(xùn)練環(huán)節(jié)。此外，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我需要更多地給予關(guān)注和鼓勵(lì)，幫助他們克服困難，增強(qiáng)自信。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題，我提出以下改進(jìn)