2024秋五年級道德與法治上冊 第一單元 面對成長中的新問題 2 學會溝通交流教案 新人教版

2024秋五年級道德與法治上冊第一單元面對成長中的新問題2學會溝通交流教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋五年級道德與法治上冊第一單元面對成長中的新問題2學會溝通交流教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：道德與法治《面對成長中的新問題》第二課時——學會溝通交流

2.教學年級和班級：五年級

3.授課時間：2024年秋季學期

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

本節(jié)課將圍繞《道德與法治》上冊第一單元“面對成長中的新問題”，結(jié)合新人教版教材，針對五年級學生的年齡特點，教授學會溝通交流的重要性與方法。通過講解、案例分析、小組討論等形式，提高學生在日常生活中有效溝通的能力，培養(yǎng)他們尊重他人、合作共贏的價值觀。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：人際溝通與交流、尊重與理解、問題解決與決策。通過學習溝通交流的重要性，學生將提高表達自己觀點和傾聽他人意見的能力，發(fā)展良好的人際交往技巧。在尊重與理解方面，學生將學會尊重他人差異，展現(xiàn)出同理心，形成和諧的同伴關(guān)系。問題解決與決策方面，學生能夠運用所學溝通技巧，有效解決生活中的沖突，培養(yǎng)獨立思考和合理決策的能力。這一目標與新課改要求緊密相連，注重學生綜合素養(yǎng)的提升。學情分析五年級學生在知識層面，已具備基本的道德觀念和法治意識，但對于溝通交流的深入理解和實踐應用尚有限。在能力方面，學生的語言表達和傾聽能力各異，部分學生善于表達自己，而部分學生則較內(nèi)向，不善于主動與人交流。素質(zhì)方面，學生普遍具有合作意識，但團隊協(xié)作中溝通不暢的問題時有發(fā)生，影響合作效果。

在行為習慣上，學生日常交流中存在打斷他人、不注重傾聽等問題，這些習慣影響到了課堂學習和人際交往的質(zhì)量。此外，隨著自我意識的增強，學生在面對不同意見時，有時難以做到尊重和理解他人。

因此，本節(jié)課將從學生的實際出發(fā)，結(jié)合課本內(nèi)容，通過案例分析、小組討論等形式，引導學生認識到溝通交流的重要性，幫助他們克服現(xiàn)有障礙，提升溝通能力，培養(yǎng)良好的人際交往素質(zhì)。這將有助于學生在日常生活和學習中更好地解決問題，促進個人成長和團隊協(xié)作。教學資源準備1.教材：《道德與法治》上冊教科書，確保每位學生人手一本。

2.輔助材料：準備與學會溝通交流相關(guān)的圖片、圖表、實例視頻等，以多媒體形式展示，增強學生直觀感受。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備白板或卡片，方便學生記錄和展示討論成果；設置一個中心區(qū)域用于角色扮演或情景模擬。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對學會溝通交流的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是有效的溝通交流嗎？它在我們?nèi)粘Ｉ钪杏惺裁醋饔茫俊?/p>

展示一些關(guān)于溝通交流的圖片或視頻片段，讓學生初步感受到溝通交流的技巧和重要性。

簡短介紹溝通交流的基本概念和意義，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.溝通交流基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解溝通交流的基本概念、技巧和重要性。

過程：

講解溝通交流的定義，包括傾聽、表達、尊重等關(guān)鍵要素。

使用圖表或示意圖詳細介紹溝通交流的技巧和策略，幫助學生理解。

通過實例分析，讓學生了解如何在實際生活中運用溝通交流技巧，提高人際交往效果。

3.溝通交流案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解溝通交流的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的溝通交流案例進行分析，涵蓋家庭、學校、社會等多個場景。

詳細介紹每個案例的背景、過程和結(jié)果，讓學生全面了解溝通交流的實際情況。

引導學生思考這些案例對實際生活和學習的影響，以及如何運用溝通交流技巧解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論如何在實際生活中運用溝通交流技巧，提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與溝通交流相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對溝通交流的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)溝通交流的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括溝通交流的基本概念、技巧、案例分析等。

強調(diào)溝通交流在現(xiàn)實生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用溝通交流技巧。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于溝通交流的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.溝通交流的定義與要素

-傾聽：關(guān)注他人說話的內(nèi)容，理解對方意圖。

-表達：清晰、準確地傳達自己的觀點和需求。

-尊重：尊重他人觀點，不隨意打斷他人發(fā)言。

-理解：站在他人角度思考問題，體會他人感受。

2.溝通交流的技巧與策略

-非語言溝通：肢體語言、面部表情等在溝通中的作用。

-語言表達：清晰、簡潔、有邏輯地表達自己的觀點。

-傾聽技巧：積極傾聽，不打斷對方，給予反饋。

-情緒管理：控制情緒，避免沖動溝通，保持冷靜。

3.溝通交流的重要性

-人際關(guān)系：良好的溝通交流有助于建立和諧的人際關(guān)系。

-團隊協(xié)作：有效的溝通交流能提高團隊協(xié)作效率，促進共同成長。

-問題解決：通過溝通交流，尋求合作與共識，解決生活中的問題。

4.溝通交流案例分析

-家庭溝通案例：家庭成員之間如何進行有效溝通，增進理解與信任。

-學校溝通案例：教師與學生、學生與學生之間的溝通，促進學習氛圍的營造。

-社會溝通案例：展示在不同場合，如何運用溝通技巧，達到良好的人際交往效果。

5.學生小組討論

-主題現(xiàn)狀：分析當前學生面臨的溝通交流問題及挑戰(zhàn)。

-挑戰(zhàn)：探討影響溝通交流效果的因素，如性格、文化背景等。

-解決方案：提出改進溝通交流的方法和策略，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性思維。

6.課后作業(yè)

-撰寫關(guān)于溝通交流的短文或報告，鞏固所學知識點。

-結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，思考如何運用溝通交流技巧，提高人際交往能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）課后練習：請學生完成課本上與本節(jié)課相關(guān)的練習題，鞏固溝通交流的基本概念和技巧。

（2）實踐作業(yè)：要求學生在一周內(nèi)，運用所學的溝通交流技巧，與家人、朋友或同學進行至少3次有意義的交流，并記錄下交流的過程和感受。

（3）小組作業(yè)：小組成員共同撰寫一篇關(guān)于溝通交流的案例分析報告，選取一個典型的案例進行分析，并提出如何運用溝通交流技巧解決問題的建議。

2.作業(yè)反饋

（1）課后練習：在批改課后練習時，關(guān)注學生對于溝通交流概念的理解和掌握程度，針對錯誤或不理解的地方給出具體解釋和指導。

（2）實踐作業(yè)：鼓勵學生在反饋中分享交流過程中的成功經(jīng)驗和遇到的困難，針對困難給出相應的解決建議，幫助學生提高實際溝通能力。

（3）小組作業(yè)：在批改案例分析報告時，關(guān)注報告的結(jié)構(gòu)、分析深度和提出的建議，對報告中的亮點給予肯定，對不足之處給出改進意見。教學反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學過程中，我嘗試了多種教學方法，如開場提問、案例分析、小組討論等，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的溝通交流能力。從整個教學過程來看，我發(fā)現(xiàn)以下幾點值得反思：

1.教學方法的選擇：通過展示圖片、視頻片段和案例分析，學生們對溝通交流有了更直觀的認識。但在實際操作中，部分學生仍顯得拘謹，可能是我對他們的引導和鼓勵不夠。在今后的教學中，我應更加關(guān)注學生的個體差異，給予他們更多的關(guān)注和指導。

2.課堂氛圍的營造：在小組討論環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)出了較高的積極性，課堂氛圍較為活躍。但在課堂展示環(huán)節(jié)，部分學生仍表現(xiàn)出緊張和不自信。為了提高學生的自信心，我將在今后的教學中，多給予他們鍛煉的機會，并適時給予鼓勵和表揚。

3.教學內(nèi)容的把握：本節(jié)課涵蓋了溝通交流的基本概念、技巧和案例分析等方面，內(nèi)容較為豐富。但在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對某些知識點仍存在理解上的困難。針對這一問題，我將在今后的教學中，對重難點內(nèi)容進行更加詳細的講解，確保學生能夠扎實掌握。

教學總結(jié)：

1.學生在知識、技能方面的收獲：通過本節(jié)課的學習，學生們對溝通交流的基本概念、技巧有了更深入的了解，能夠運用所學知識分析案例，并提出自己的見解。在實踐作業(yè)中，他們也積極嘗試運用溝通交流技巧，提高人際交往能力。

2.學生在情感態(tài)度方面的進步：學生們在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，表現(xiàn)出較強的合