9《生活離不開規(guī)則》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

9《生活離不開規(guī)則》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第6周星期二上午第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解生活離不開規(guī)則，認(rèn)識到規(guī)則的重要性。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。

3.情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生尊重他人，關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：通過一個發(fā)生在校園里的故事，引發(fā)學(xué)生對規(guī)則的思考，引出本課主題。

2.新課講解：講解生活中常見的規(guī)則，如交通規(guī)則、學(xué)校紀(jì)律等，讓學(xué)生認(rèn)識到規(guī)則的存在和重要性。

3.案例分析：分析違反規(guī)則帶來的后果，讓學(xué)生明白遵守規(guī)則的必要性。

4.小組討論：讓學(xué)生分成小組，討論如何在生活中遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

5.總結(jié)提升：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)規(guī)則的重要性，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守規(guī)則。

6.課后作業(yè)：布置一道關(guān)于遵守規(guī)則的實踐作業(yè)，讓學(xué)生在課后去踐行。

四、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生作業(yè)的完成情況，了解學(xué)生對知識的掌握程度。

3.實踐表現(xiàn)：觀察學(xué)生在日常生活中的行為表現(xiàn)，了解學(xué)生對規(guī)則的遵守情況。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.道德素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白遵守規(guī)則是每個人的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。

2.法治觀念：讓學(xué)生了解規(guī)則和法律的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念。

3.公民意識：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己是社會的一員，應(yīng)該自覺遵守社會規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識。

4.自主學(xué)習(xí)能力：通過小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。三、學(xué)情分析考慮到我所教授的統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的社會生活經(jīng)驗，對周圍的環(huán)境和規(guī)則有了一定的認(rèn)識。在知識層面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的社會規(guī)則和法律法規(guī)，對生活規(guī)則有了初步的了解。

在能力方面，學(xué)生們具備了基本的思考和分析問題的能力，能夠通過討論和案例分析來理解規(guī)則的重要性。他們的思維活躍，好奇心強，對于新知識有較強的探索欲望。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具有良好的道德品質(zhì)，尊重師長，關(guān)愛同學(xué)。他們具備一定的公民意識，明白自己是社會的一員，應(yīng)該遵守社會規(guī)則。

然而，學(xué)生們在自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力方面還有待提高。部分學(xué)生可能對規(guī)則的遵守程度不夠，需要引導(dǎo)和激勵。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣也有待進一步培養(yǎng)，如課堂紀(jì)律、作業(yè)完成習(xí)慣等。

這些學(xué)情特點將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。在教學(xué)過程中，我需要關(guān)注學(xué)生的知識基礎(chǔ)，針對不同的學(xué)生需求進行差異化教學(xué)。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，提高他們對規(guī)則的認(rèn)識和遵守意識，使他們在生活中能夠自覺遵守規(guī)則，形成良好的道德品質(zhì)和公民意識。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、計算機、白板、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群等。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、相關(guān)視頻材料、網(wǎng)絡(luò)文章等。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、互動游戲等。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供包含生活規(guī)則案例的PPT和視頻，要求學(xué)生觀看并理解案例中的規(guī)則。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“案例中的規(guī)則是如何幫助人們更好地生活的？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，評估預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看視頻，閱讀PPT內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，并在筆記本上記錄自己的想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在在線平臺上提交預(yù)習(xí)筆記和問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立思考和探索生活規(guī)則。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行資源共享和進度監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生初步了解生活規(guī)則，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)和思考的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個違反交通規(guī)則導(dǎo)致事故的案例視頻，引出本課主題。

-講解知識點：詳細講解交通規(guī)則的重要性，并列舉其他生活場景中的規(guī)則。

-組織課堂活動：分組討論不同場景中規(guī)則的作用，例如在學(xué)校、家庭和公共場所。

-解答疑問：針對學(xué)生提出的問題，進行解答和討論。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對案例和規(guī)則進行思考。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中分享對規(guī)則的理解，討論規(guī)則如何維護生活秩序。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，并與組員和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解讓學(xué)生理解規(guī)則的必要性。

-實踐活動法：通過小組討論活動，讓學(xué)生實際參與規(guī)則的討論和應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

-作用與目的：

-加深學(xué)生對生活規(guī)則的理解，認(rèn)識規(guī)則的重要性。

-培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計一個生活場景，要求學(xué)生設(shè)計規(guī)則并解釋其重要性。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于社會規(guī)則的書籍，觀看相關(guān)紀(jì)錄片。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，并提供反饋，指出規(guī)則設(shè)計的合理性。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨立設(shè)計生活場景中的規(guī)則，并撰寫解釋。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進行深入學(xué)習(xí)，了解規(guī)則在不同文化和社會背景下的應(yīng)用。

-反思總結(jié)：學(xué)生評估自己的作業(yè)，思考規(guī)則在實際生活中的作用。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思。

-作用與目的：

-鞏固學(xué)生對生活規(guī)則的理解和應(yīng)用能力。

-拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)批判性思維。

-幫助學(xué)生通過實踐作業(yè)將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。六、知識點梳理1.生活規(guī)則的概念與重要性

-生活規(guī)則是指在社會生活中，為了維護秩序、保障安全和促進和諧而制定的一系列行為準(zhǔn)則。

-生活規(guī)則的重要性：保障人們的安全和權(quán)益，維護社會秩序和和諧，促進公平和正義。

2.常見的生活規(guī)則

-交通規(guī)則：如遵守紅綠燈、不闖紅燈、不在車流中穿行等。

-學(xué)校規(guī)則：如按時到校、遵守課堂紀(jì)律、不抄襲等。

-家庭規(guī)則：如尊老愛幼、就餐禮儀、保持房間整潔等。

-公共場所規(guī)則：如排隊等候、不亂扔垃圾、不喧嘩等。

3.規(guī)則的遵守與違反

-遵守規(guī)則的意義：遵守規(guī)則可以維護社會秩序，保障自己和他人的安全和權(quán)益。

-違反規(guī)則的后果：違反規(guī)則可能會導(dǎo)致安全事故的發(fā)生，損害他人權(quán)益，甚至受到法律的制裁。

4.規(guī)則的制定與改進

-規(guī)則的制定過程：規(guī)則的制定需要經(jīng)過充分的討論和民主決策，以確保公平和合理。

-規(guī)則的改進：隨著社會的發(fā)展和變化，一些舊的規(guī)則可能需要修改或廢除，新的規(guī)則可能需要制定。

5.自覺遵守規(guī)則的方法與技巧

-自我意識：意識到自己是一個社會成員，應(yīng)該遵守社會規(guī)則。

-自律能力：培養(yǎng)自己的自律能力，自覺遵守規(guī)則，不依賴他人的監(jiān)督和懲罰。

-積極踐行：在日常生活中，積極主動地踐行規(guī)則，做到言行一致。

6.培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

-良好行為習(xí)慣的含義：良好的行為習(xí)慣是指在日常生活中形成的一種穩(wěn)定的、良好的行為模式。

-培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的方法：通過反復(fù)實踐、自我監(jiān)督和積極調(diào)整，逐漸形成良好的行為習(xí)慣。

-良好行為習(xí)慣的重要性：良好的行為習(xí)慣有助于個人的成長和社會的和諧。

7.尊重他人與關(guān)愛他人

-尊重他人的意義：尊重他人是社會交往的基本原則，可以促進人與人之間的和諧相處。

-尊重他人的表現(xiàn)：尊重他人的意見和權(quán)益，不侵犯他人的隱私和尊嚴(yán)。

-關(guān)愛他人的意義：關(guān)愛他人可以增進人際關(guān)系，培養(yǎng)友善和互助的社會氛圍。

-關(guān)愛他人的方式：關(guān)心他人的需求和感受，提供幫助和支持。七、典型例題講解例題1：判斷題

題干：生活中的一切規(guī)則都是強制性的。（判斷對錯）

解答：錯誤。生活中并非所有規(guī)則都是強制性的，有些規(guī)則是約定俗成的，如禮貌規(guī)則等。

例題2：選擇題

題干：以下哪項是維護社會秩序的重要規(guī)則？（單選）

A.交通規(guī)則

B.學(xué)術(shù)規(guī)則

C.體育競賽規(guī)則

D.全部選項

解答：D。交通規(guī)則、學(xué)術(shù)規(guī)則和體育競賽規(guī)則都是維護社會秩序的重要規(guī)則。

例題3：簡答題

題干：請簡述遵守生活規(guī)則的重要性。

解答：遵守生活規(guī)則的重要性在于維護社會秩序，保障個人和他人的安全和權(quán)益，促進社會的和諧發(fā)展。

例題4：應(yīng)用題

題干：如果你的朋友在公共場合大聲喧嘩，你會如何勸阻他？

解答：我會禮貌地提醒我的朋友，告訴他公共場合應(yīng)該保持安靜，以維護公共秩序。

例題5：論述題

題干：請論述遵守規(guī)則與個人自由的關(guān)系。

解答：遵守規(guī)則與個人自由是相輔相成的。遵守規(guī)則可以保障個人的安全和權(quán)益，同時也為個人提供了自由發(fā)展的空間。八、課堂1.課堂評價

-提問：通過提問，了解學(xué)生對生活規(guī)則的理解和掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑和問題。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論的積極性、遵守課堂紀(jì)律的情況等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-測試：設(shè)計一些簡單的測試題，如判斷題、選擇題等，檢驗學(xué)生對生活規(guī)則的掌握情況。

-反饋：對學(xué)生的表現(xiàn)進行及時反饋，鼓勵學(xué)生的進步，指出學(xué)生的不足，并提出改進的建議。

2.作業(yè)評價

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況和對知識點的掌握程度。

-點評：對學(xué)生的作業(yè)進行詳細點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生的努力和進步。

-及時反饋：及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-鼓勵表揚：對學(xué)生的努力和進步給予表揚和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

3.學(xué)生互評

-組織學(xué)生進行互評，讓學(xué)生互相檢查作業(yè)，提出意見和建議，培養(yǎng)學(xué)生的評價能力和合作精神。

-學(xué)生互評可以讓學(xué)生從不同的角度審視問題，提高學(xué)生的思維能力和批判性思維能力。

4.家長評價

-主動與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn)，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展。

-鼓勵家長積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，為學(xué)生提供支持和幫助，形成家校共育的良好氛圍。

5.綜合評價

-對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和學(xué)生互評結(jié)果進行綜合評價，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和素質(zhì)發(fā)展。

-通過綜合評價，對學(xué)生進行全面的評價和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，制定改進措施。反思改進措施-引入生活案例：通過引入生活案例，使學(xué)生能夠更好地理解生活規(guī)則的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-組織小組討論：通過組織小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力，提高學(xué)生的參與度。

-利用信息化手段：利用信息化手段，如在線平臺、微信群等，進行資源共享和進度監(jiān)控，提高教學(xué)效果。

2.存在主要問題

-課堂紀(jì)律管理：部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，影響其他學(xué)生的學(xué)