道德與法治教案全冊(cè)表格式,教學(xué)設(shè)計(jì)(表格式)

日期1、回憶班級(jí)的成長(zhǎng)足跡，想一想班里曾經(jīng)發(fā)生過(guò)哪些有趣或者難忘的事情，召開一個(gè)“班級(jí)故事會(huì)”。2、知道每個(gè)班都有自己的優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)自己班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)在哪里，又有哪些不足之處，并且針對(duì)這些不足之處，出主意，想辦法，為班3、根據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn)，為班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)主題明確、簡(jiǎn)潔美觀的班徽。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)到每個(gè)班級(jí)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也有自己的不足，并且能夠了解班徽的特點(diǎn)及含義，為班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)主題明確、簡(jiǎn)潔教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備回憶過(guò)去三年中班級(jí)發(fā)生的一些故事，有照片的準(zhǔn)備導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，新的一學(xué)期開始了，歡迎大家來(lái)到學(xué)校，開始新一年的學(xué)習(xí)生活。從今天起，大家開始上四年級(jí)了，而我們的班級(jí)也跟我們一樣，已經(jīng)4歲了。2、今天這節(jié)課，老師就跟大家一起來(lái)回顧我們班幾年來(lái)的成長(zhǎng)歷程。板書課題：1、我們班4歲了學(xué)生分小組交流討論，想一想，說(shuō)一說(shuō)我們班級(jí)發(fā)生過(guò)哪些美好的回憶。同小組同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)，相互補(bǔ)充，并且把一些美好的回憶記錄下來(lái)，在班級(jí)故2、教師引導(dǎo)：下面，我們就來(lái)召開一個(gè)班級(jí)故事講講班級(jí)中那些溫暖感人的故事；講講班級(jí)中那些幽默有趣的故事；班級(jí)故事會(huì)開始，學(xué)生講述班級(jí)中發(fā)生過(guò)的有趣或者難忘的事情圖片，并配上文字，引導(dǎo)學(xué)生共同回憶班級(jí)圖片1:記得剛?cè)胄W(xué)時(shí)，同學(xué)們互不相識(shí)，過(guò)了一段時(shí)間，一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體，在大圖片2:記得建隊(duì)日那天，我們?cè)陉?duì)旗下莊嚴(yán)宣誓，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在胸前，我們成為光榮的少先隊(duì)員.圖片3:記得在一年級(jí)時(shí)，學(xué)校組織全班同學(xué)看菊花展，菊花展后，我們班老師組織大家照了一張合影?？矗@就是那天的那張合影，同學(xué)們笑的多么燦爛啊!圖片4:二年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校組織春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班在接力賽中齊心協(xié)力，獲得了優(yōu)秀團(tuán)體獎(jiǎng)。這是我們班劉洋同學(xué)奔跑時(shí)的照片?？矗瑒⒀笸瑢W(xué)健步如飛的樣子，仿佛圖片5:三年級(jí)的時(shí)候，我們班“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的黑板報(bào)，在學(xué)校評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)，這是我們班那一期的黑板報(bào)照片。這是大家共同圖片6:二年級(jí)的時(shí)候，我們班出去春游，這是同學(xué)們春游時(shí)的照片，大家有的觀賞風(fēng)景，有的畫畫，有的捉蝴蝶，玩的多開心啊!圖片7:這是去年的六一兒童節(jié)，同學(xué)們自己組織并開展了這次慶?；顒?dòng)?？?，這時(shí)大家玩搶凳子游戲的照片，同學(xué)們玩得好開心呢!3、教師小結(jié)：聽了大家的發(fā)言，老師仿佛也回到了過(guò)去，親身經(jīng)歷了這些事情。我們?cè)跍嘏陌嗉?jí)里，經(jīng)歷了這些有趣感人的故事，相信在四年級(jí)，1、教師引導(dǎo)：剛剛聽了大家的故事，老師發(fā)現(xiàn)，我們四(2)班真的是一個(gè)非常棒的班集體，肯定有許多的優(yōu)點(diǎn)，下面同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們四(2)班呢?2、學(xué)生分小組討論交流，說(shuō)一說(shuō)我們四(2)班有哪些優(yōu)我們班人人都有自己的崗位，班里建立了崗位輪換制度，每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)不同的崗位工作，承擔(dān)不同的責(zé)任。因此，地面臟了會(huì)有人自覺(jué)清掃，遇到困難，總有同我們班很團(tuán)結(jié)，無(wú)論什么時(shí)候，大家都心向一處看教師小結(jié)：是的，每個(gè)班都有自己的優(yōu)點(diǎn)，老師發(fā)現(xiàn)我們四一位同學(xué)還寫了一首小詩(shī)，對(duì)四(2)班進(jìn)行了贊美，下面一起來(lái)看一看。出示小詩(shī)，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，看一看，進(jìn)一步感受班集我們同懷一個(gè)夢(mèng)想老師溫情的笑容同學(xué)溫暖的雙手還有青春般的活力是夢(mèng)的希望我們懷揣同個(gè)夢(mèng)想我們因愛相聚因?yàn)檫@，是夢(mèng)想起飛的地方!3、過(guò)渡：其實(shí)，每個(gè)班級(jí)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然也存在不足，我們不能只看到四(2)班的優(yōu)點(diǎn)，還要看到四(2)班存在的缺點(diǎn)。下面我們就來(lái)找一找學(xué)生分小組討論交流，一起找一找四(2)班還存在哪些不足之處?并且做好課本第5全班交流，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)班級(jí)存在的問(wèn)題，教師相機(jī)把一些突出…4、經(jīng)過(guò)剛才的討論，老師發(fā)現(xiàn)，咱們四(2)班仍然存在許多不想讓我們班級(jí)變得更棒，讓這些問(wèn)題和不足之處全都解建立一個(gè)“金點(diǎn)子園地”,請(qǐng)大家針對(duì)班級(jí)的問(wèn)題與不足，出出主意，想想辦法，用自學(xué)生認(rèn)真考慮，針對(duì)班級(jí)存在的不足，提出自己的方法，然后完成課本第5頁(yè)的我的全班交流，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的金點(diǎn)子，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，并把學(xué)生提出的好的建議方法記錄下來(lái)，讓班長(zhǎng)交給班主任，建議班主任采用這些方法解決班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。雪花老師小學(xué)資料制作微信：x34819133325、教師小結(jié)：同學(xué)們，大家提的金點(diǎn)子真的非常棒，相信我們四(2)班在大家的共同努力之下，一定會(huì)變得更好更活動(dòng)三：班徽設(shè)計(jì)大賽1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，班徽是一個(gè)班級(jí)的標(biāo)志，是班集體的象征，代表了一個(gè)班的奮斗目標(biāo)，我們四(2)班的同學(xué)們想不想為我們班設(shè)計(jì)一個(gè)班徽呢。2、首先我們來(lái)欣賞一下其他班級(jí)班徽的樣式和含義。教師分別出示課本第6頁(yè)的三個(gè)班徽的樣式，引導(dǎo)學(xué)生看一看，并讀一讀旁邊的文字，了解這些班徽的樣式及其代表的意義，初步體會(huì)班徽總的要求：主題明確，簡(jiǎn)潔美觀設(shè)計(jì)步驟4、出示課本第7頁(yè)的班徽設(shè)計(jì)步驟，學(xué)生讀一讀，了解班會(huì)5、學(xué)生為自己班級(jí)設(shè)計(jì)班徽。教師巡視，了解學(xué)生班徽設(shè)計(jì)情況，并做相應(yīng)的指導(dǎo)。6、學(xué)生在小組內(nèi)展示自己設(shè)計(jì)的班徽，其他同學(xué)相機(jī)評(píng)價(jià)，7、全班交流討論，各小組展示本小組推選出的優(yōu)秀班徽設(shè)計(jì)，并做相應(yīng)的介同學(xué)們，剛剛我們?yōu)榘嗉?jí)設(shè)計(jì)了班徽。大家的設(shè)計(jì)都很有自己的想法，也比較貼切班級(jí)的特點(diǎn)，相信我們四(2)班在大家的努力之下，一定會(huì)變得更好，大家也會(huì)在四(2)教后記日期1、通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到班規(guī)是班級(jí)共同生活的規(guī)則，班規(guī)可以讓班級(jí)生活健康有序，使2、初步了解班規(guī)有哪些內(nèi)容，體會(huì)班規(guī)的作用。3、了解制定班規(guī)的程序和方法，并根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定出科學(xué)合理的班規(guī)。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)到班規(guī)的作用，并根據(jù)本班的情況，制定出科學(xué)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備了解本班和其他班班規(guī)，想一想這些班規(guī)都包含了哪些方面的內(nèi)容?導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，我們生活在社會(huì)中，就要遵守法律；在學(xué)校里，我們要遵守學(xué)校的紀(jì)那么,在班級(jí)中我們要遵守什么呢?(班規(guī))今天這節(jié)課，我們就來(lái)跟大家聊一聊班規(guī)這2、板書課題：2、我們的班規(guī)我們定活動(dòng)一：班規(guī)的作用那什么是班規(guī)呢?(班規(guī)是班級(jí)共同生活的規(guī)則。)班規(guī)又有什么作用呢?(班規(guī)可以讓班級(jí)生活健康有序，使同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。)出示課本第8頁(yè)的三幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，進(jìn)一步體會(huì)班規(guī)的作用。進(jìn)一步出示學(xué)生班級(jí)活動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的有序進(jìn)行，都是因教師小結(jié)：同學(xué)們，我們?cè)诎嗉w中生活學(xué)習(xí)，離不開班規(guī)的約束。有了班規(guī)，我們就可以健康有序、安全愉快的進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動(dòng)。那么2、出示課本第9頁(yè)的班規(guī)(一),引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，并說(shuō)2、教師：班規(guī)(一)雖然只有5排10句話，卻涵蓋了我們學(xué)習(xí)生活的方方面面，內(nèi)出示課本第9頁(yè)的班規(guī)(二),學(xué)生認(rèn)真讀一讀，想一想班規(guī)(二)中包含了哪些方面的內(nèi)容?3、全班交流，教師引導(dǎo)：當(dāng)然，每個(gè)班的班規(guī)是不一以班規(guī)的內(nèi)容也有所不同。不過(guò)，總體上講，班規(guī)的內(nèi)活動(dòng)二：班規(guī)我們定1、教師引導(dǎo)：所有的班規(guī)都是根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定的，那么我們四(2)班要想制定班規(guī)，該怎樣制定呢?下面我們就來(lái)看一看。2、班規(guī)的制定方式有很多種，請(qǐng)大家看一看，下面兩種制定班規(guī)的方式，你認(rèn)為哪種出示課本第10頁(yè)的兩種班規(guī)的制定方式，學(xué)生看一看，了解兩種班規(guī)制定方式的不同之處，并選出自己認(rèn)為合理的方式，說(shuō)一說(shuō)自己的第2種制定班規(guī)的方式更為合理，因?yàn)榈?種是老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起討論后再確定這樣制定出來(lái)的班規(guī)，更加符合班級(jí)的情況，更能全面反映同學(xué)們的學(xué)3、不過(guò)，班規(guī)的制定可不是一件簡(jiǎn)單的事情，他有比較復(fù)雜的程序和方法，我們要想制定一個(gè)合理的班規(guī)，必須掌握制定班規(guī)的出示課本第11頁(yè)的班規(guī)制定的程序和方法，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，再選一選，并且想一想還有什么可以補(bǔ)充的，再說(shuō)一說(shuō)。全班交流，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在制定班規(guī)的時(shí)教師強(qiáng)調(diào)：班規(guī)一定要根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，針對(duì)班級(jí)中存在的問(wèn)題，在大家的共同學(xué)生分小組討論，說(shuō)一說(shuō)我們?cè)撝贫男┌嘁?guī)，并把小組討論的班規(guī)內(nèi)容寫下來(lái)，在全班交流討論，各小組派代表說(shuō)一說(shuō)本小組討論的班規(guī)的內(nèi)容，其他同5、教師對(duì)全班的討論加以總結(jié)，形成四2班的班規(guī)，然后出示新制定的班規(guī)，引導(dǎo)學(xué)1、按時(shí)上下學(xué)，不遲到，不早退，有事請(qǐng)3、愛護(hù)公共財(cái)物，不亂涂亂畫，保護(hù)學(xué)校財(cái)物，注意清潔，否則照價(jià)賠償。4、不攀爬護(hù)欄、窗戶、樹枝，不帶玩具、危險(xiǎn)品入校，玩有意義5、上學(xué)不準(zhǔn)帶零食入校，更不準(zhǔn)吃泡泡糖，否則清理教室泡泡糖污6、值日生認(rèn)真做值日，保持室內(nèi)外干凈整潔。否則再值日一周。7、同學(xué)之間要友好相處，不要因?yàn)樾∈掳l(fā)生口角，影響友誼。8、遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，按時(shí)作業(yè)，書寫工整、美觀，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī)。9、上學(xué)期間不留長(zhǎng)指甲、不帶耳環(huán)，不帶手機(jī)入課堂，做合格小學(xué)生。10、講文明，懂禮貌，見到老師要問(wèn)好，見到同學(xué)要打招呼。外出要同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們了解了班規(guī)的作用教后記日期2、懂得所有的班規(guī)都會(huì)隨著情況的變化和發(fā)展，出現(xiàn)與實(shí)3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作討論解決問(wèn)題的方法，懂得班級(jí)是大家的，班規(guī)的制定和修改需4、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到班級(jí)是我們生活學(xué)習(xí)的地方，是我們教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，班規(guī)制定出來(lái)，需要每個(gè)人自覺(jué)遵守，當(dāng)班規(guī)與實(shí)際情況不符合的教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)班規(guī)進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)教學(xué)準(zhǔn)備觀察我們班級(jí)中哪些人遵守班規(guī)，還存在哪些不遵守班規(guī)的行為，針對(duì)這些行為，想導(dǎo)入新課通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到班規(guī)的重要性，并且根據(jù)班規(guī)制定的方法和程序，制定出了我們四(2)班的班規(guī)。今天這節(jié)課，活動(dòng)三：班規(guī)重執(zhí)行1、教師引導(dǎo)：上一刻我們四(2)班的同學(xué)們一起制定出了我們四(2)班的班規(guī)。大家知道，班規(guī)制定出來(lái)之后，最重要的是什么嗎?(執(zhí)行和遵守)是的，是執(zhí)2、現(xiàn)在，我們來(lái)看一看，我們四(2)班的班出示課本第12頁(yè)的兩幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)，圖上的這些同學(xué)在干什么?4、全班交流，各小組匯報(bào)本小組討論收集的金點(diǎn)(1)榜樣的作用教師引導(dǎo)：在我們班級(jí)中，不遵守班規(guī)的人只是極少數(shù)的的，比如我們四(2)班就有很多遵守班規(guī)的優(yōu)秀同學(xué)，我們一起來(lái)夸一夸這些同學(xué)。學(xué)生夸一夸遵守班規(guī)的優(yōu)秀同學(xué)，并在班級(jí)中評(píng)選出“寫進(jìn)班級(jí)光榮榜，并為這些同學(xué)頒發(fā)“遵守班規(guī)(2)適當(dāng)?shù)奶幜P班規(guī)的執(zhí)行，光有榜樣的示范作用還是不夠的，我們還必須出示課本13頁(yè)閱讀角的一段文字，學(xué)生讀一讀，了解事情的經(jīng)過(guò)，想一想：吳林同學(xué)犯了什么錯(cuò)誤?班長(zhǎng)對(duì)他進(jìn)行了怎樣的處罰?這樣的處罰合理嗎?說(shuō)一說(shuō)你的看法，(在這個(gè)問(wèn)題上，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，只要學(xué)生說(shuō)的有道理，方法合理，教師都應(yīng)當(dāng)給予肯定。)嗎?(有的適用，有的不適用。)2、為什么在一年級(jí)適用的班規(guī)，到四年級(jí)就不適用的呢?級(jí)的情況不一樣，隨著時(shí)間的推移，班級(jí)和學(xué)生情況都發(fā)生了變化，因此一年級(jí)的有些班規(guī)，就不再適用了。)3、出示課本第14頁(yè)的一段文字，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，教師小結(jié)：情況在變，時(shí)間在變，班規(guī)出現(xiàn)不適合的地方下，我們還是要對(duì)班規(guī)進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷模@樣才能使班規(guī)符合當(dāng)下4、出示四(2)班的班規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，想一想，四(2)班學(xué)生以小組為單位，對(duì)四(2)班的班規(guī)，進(jìn)行討論，對(duì)班規(guī)中不夠合理的地方進(jìn)行討全班交流討論，對(duì)四(2)班班規(guī)不合理的地方進(jìn)行修改，要說(shuō)全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)修改班規(guī)提出自己的看法，在征求大家的意見之后，對(duì)四(2)出示四(2)班新班規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解新班規(guī)的內(nèi)容。5、教師小結(jié)：同學(xué)們，四(2)班的新班規(guī)制定出來(lái)了，老師認(rèn)為，還是舊班規(guī)都重在執(zhí)行，這樣班規(guī)才能發(fā)揮它的作用，而不是成為一紙空文。在班規(guī)修訂之前，即使班規(guī)中有不合理的內(nèi)容也需要遵守，你認(rèn)小組推選代表在全班進(jìn)行交流，教師根據(jù)學(xué)生回答的情況，給予評(píng)價(jià)，只要學(xué)生說(shuō)的揮它的作用。同時(shí)，我們還明白了隨著情況的教后記日期1、知道每個(gè)班級(jí)都有自己的特點(diǎn)，每個(gè)班級(jí)都有值得學(xué)習(xí)的地方，我們每一個(gè)人都要2、認(rèn)識(shí)到每個(gè)班都是學(xué)校大家庭中的一員，在學(xué)校生活中3、通過(guò)學(xué)習(xí)明白，班級(jí)與班級(jí)之間既有合作，也有競(jìng)獲，但是，班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)必須使用正當(dāng)?shù)姆绞剑?、如果使用不正當(dāng)?shù)姆绞将@勝，那是不光彩的，甚至?xí)a(chǎn)生不良后果。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)到每個(gè)班級(jí)，都有自己的特點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)認(rèn)可和欣賞其他班級(jí)，并與其他班級(jí)教學(xué)難點(diǎn)懂得認(rèn)可和欣賞其他班級(jí)，學(xué)習(xí)其他班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)，共同進(jìn)步教學(xué)準(zhǔn)備觀察其他班級(jí)，看看其他班級(jí)有什么特點(diǎn)?有導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，在我們學(xué)校，除了我們四(2)班之外，還有17個(gè)班級(jí)，大家了解這17個(gè)班級(jí)嗎?這17個(gè)班和我們班有關(guān)系嗎?今天，我們就來(lái)探討一下學(xué)校2、板書課題：3、我們班，他們班活動(dòng)一：走進(jìn)他們班1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們班的張曉文在觀察其他班級(jí)的時(shí)候，產(chǎn)生了一個(gè)困惑，這個(gè)困惑，大家也有過(guò)，是什么困惑呢?我們一起來(lái)看一看。出示課本16頁(yè)的《張小文的疑惑》一文，學(xué)生讀一讀，了解張小文的疑惑是什么?2、教師引導(dǎo)：張小文的疑惑就是其他班的同學(xué)，到底做的怎么樣?是不是也和我們四(2)班一樣?有沒(méi)有值得我們班學(xué)習(xí)的地方呢?這一點(diǎn)可能也是我們大家的疑惑。大家都知道，我們學(xué)校一共有18個(gè)班級(jí)，在這18個(gè)班級(jí)中，除17個(gè)班級(jí)，這些班級(jí)會(huì)一樣嗎?課前，老師布置同學(xué)們觀察一下其他班級(jí)，下面請(qǐng)大家把自己觀察到的有關(guān)其他班級(jí)的情況跟大家說(shuō)一說(shuō)。小調(diào)查班級(jí)社團(tuán)文藝活動(dòng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目同學(xué)關(guān)系3、教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，自己是通過(guò)什么方式完成這項(xiàng)調(diào)查表的?可以了解他們班獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)，來(lái)看一看他們班的同學(xué)通過(guò)問(wèn)問(wèn)既教他們班，又教我們班的老師，聽一聽老師對(duì)他們通過(guò)閱讀他們班的黑板報(bào)，他們班級(jí)的布置，來(lái)了解他通過(guò)課后觀察他們班的學(xué)生活動(dòng)情況，來(lái)了解他小結(jié)：想要完成一項(xiàng)調(diào)查，可以采用的方式有很多很多，以上幾種僅僅是其中的一部分，只要我們肯動(dòng)腦筋，就能夠想出辦法，完4、學(xué)生認(rèn)真讀一讀課前完成的調(diào)查表，想一想自己的調(diào)查表還方?然后小組進(jìn)行討論，說(shuō)一說(shuō)自己所調(diào)查的班級(jí)，有什么四(1)班的特點(diǎn)是同學(xué)們都喜歡閱讀，他們教室里有很多的圖書，值得我們班學(xué)習(xí)的四(3)班特點(diǎn)是他們班的同學(xué)跑步很快，幾乎每次接力賽他們班都是第1名。值得我們班學(xué)習(xí)的地方是他們班的同學(xué)齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)5、小結(jié)：每個(gè)班級(jí)都有自己的特點(diǎn)，我們要向他們學(xué)習(xí)好的方面，以彌補(bǔ)我們班的不活動(dòng)二：增進(jìn)班級(jí)間的合作1、如果把學(xué)校比作一個(gè)大家庭，那么,每一個(gè)班級(jí)都是學(xué)校這個(gè)大家庭中的一員，只有每個(gè)班級(jí)不斷努力，才能把學(xué)校建設(shè)得更加美好。在新華中心小學(xué)新學(xué)期的“文化月”活動(dòng)中，四年級(jí)所有班級(jí)齊心協(xié)力，給全校同學(xué)奉獻(xiàn)了一場(chǎng)精彩的聯(lián)歡會(huì)。我們出示課本18頁(yè)的4幅插圖，學(xué)生讀一讀，看一看，了解新華中心小學(xué)四年級(jí)的8個(gè)班級(jí)是如何團(tuán)結(jié)合作，組織新學(xué)期的“文化月”活動(dòng)的?體會(huì)新華中心小學(xué)四年級(jí)各個(gè)2、引導(dǎo)：其實(shí)在我們學(xué)校也有18個(gè)班級(jí)，這18個(gè)班級(jí)也員，在學(xué)校生活中，我們18個(gè)班級(jí)一起合作，才能共同創(chuàng)造和分享美好的校園生活。出示學(xué)校六一兒童節(jié)文藝匯演的照片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，體會(huì)我們學(xué)校18個(gè)班級(jí)共同合作，開展慶六一活動(dòng)的盛況，體會(huì)班與班之間合3、設(shè)計(jì)合作活動(dòng)教師引導(dǎo)：今年是中華人民共和國(guó)成立70周年，為了慶祝中華人民共和國(guó)成立70周學(xué)生自由想一想，然后小組討論，設(shè)計(jì)一個(gè)四年級(jí)慶祝國(guó)慶70周四年級(jí)3個(gè)班該如何分工?全班交流，共同修改并完善好四年級(jí)“慶祝國(guó)慶70周年4、教師引導(dǎo)：通過(guò)剛才的討論，我們初步設(shè)計(jì)了四年級(jí)慶祝國(guó)慶70周年活動(dòng)方從這個(gè)活動(dòng)方案我們可以看出，四年級(jí)三個(gè)班共同合作非這份活動(dòng)方案交給班主任老師看一看，建議班主任老師按照這個(gè)活動(dòng)方案去邀請(qǐng)四(1)班和四(3)班，然后一起商議如何合作，開展活動(dòng)?；顒?dòng)三：正確對(duì)待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)1、教師引導(dǎo)：在平常的學(xué)習(xí)生活中，我們學(xué)校要對(duì)各個(gè)班級(jí)各個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比。比如黑板報(bào)評(píng)比、廣播操評(píng)比等等。我們四(2)班在這些評(píng)比活動(dòng)中曾經(jīng)獲得過(guò)哪些獎(jiǎng)項(xiàng)?學(xué)生說(shuō)一說(shuō)本班獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)，教師小結(jié)：有了這些評(píng)比，就有了班級(jí)與班級(jí)之間的競(jìng)2、出示課本20頁(yè)的上面兩幅插圖，學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)圖上是什么內(nèi)容?再讀一讀相關(guān)的文字，認(rèn)識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)的作用，懂得競(jìng)爭(zhēng)，給我們帶來(lái)了在我們學(xué)習(xí)生活中，還有哪些班級(jí)與班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生列舉預(yù)設(shè)：廣播操比賽，黑板報(bào)評(píng)比，衛(wèi)生流動(dòng)紅旗，運(yùn)動(dòng)會(huì)，演講3、正是在這些比賽中，班級(jí)和學(xué)生獲得了一次又一次得了成長(zhǎng)。其實(shí)班級(jí)之間有競(jìng)爭(zhēng)是正常的，可是，下面這些班級(jí)為了獲得榮譽(yù)，采取了這些競(jìng)爭(zhēng)手段，他們的做法對(duì)嗎?出示課本20頁(yè)下面的兩幅插圖，學(xué)生看一看，再讀一讀下面的文字，說(shuō)一說(shuō)這兩幅圖中的同學(xué)為了贏得比賽，采取了什么不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)手段?他們這樣做對(duì)嗎?為什么?除了書上這兩種行為之外，我們的生活中還有很多類似的現(xiàn)象，你見到過(guò)嗎?請(qǐng)舉舉5、班級(jí)之間的正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)起來(lái)容易，但真正做起來(lái)，也不是那么簡(jiǎn)單的。想一想這些學(xué)生打算采取哪些不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)手段?后來(lái)又是怎樣改正是的，無(wú)論在什么時(shí)候，我們都要保持清醒的頭腦，使用正當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行班級(jí)間的競(jìng)6、想一想，如果你是運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，聽到別人起哄，臺(tái)上看到別班的同學(xué)跑在前邊，自己班的運(yùn)動(dòng)員跑在后面，你又會(huì)怎么做呢?我們來(lái)7、學(xué)生討論交流，教師引導(dǎo)：在運(yùn)動(dòng)比賽中，無(wú)論他加油，為他喝彩，而不應(yīng)該貶低他們，干擾他們。參加比賽的運(yùn)動(dòng)員，受到大家的鼓勵(lì)，會(huì)賽出更好的成績(jī)，而受到別人的干擾和惡意的嘲諷，就會(huì)影響他們水平的發(fā)揮，所以作為觀眾，我們應(yīng)該為每一個(gè)運(yùn)動(dòng)1、正如在賽場(chǎng)上，我們作為觀眾要為每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員喝彩加油一樣，在學(xué)校中，我們也應(yīng)該為每一個(gè)班級(jí)喝彩，因?yàn)闉樗嗪炔?，就是?duì)他班的2、學(xué)生讀一讀閱讀角的《為他班喝彩》這篇文章，了解這全班交流，教師相機(jī)引導(dǎo)：無(wú)論在什么時(shí)候，什么地方，競(jìng)爭(zhēng)是在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)人素質(zhì)和精神風(fēng)貌，同樣也是非常重要的。能夠懂得欣賞他人，認(rèn)可他人，為他人喝彩的人，永遠(yuǎn)是道德高尚的人，而那些真正懂得它為他人喝彩的人，會(huì)更欣賞他人在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中的卓越表現(xiàn)和努力拼搏的精神，而不會(huì)在意下面的說(shuō)法對(duì)不對(duì)?為什么?如果是你，你會(huì)怎么做?我們班在上次運(yùn)動(dòng)會(huì)上輸給了三班，我才不會(huì)給如果三班的創(chuàng)意節(jié)目真的很精彩，我就會(huì)為他提出要求：小組討論，交流完成《為他班喝彩倡議書》,然后全班交流。出示完成的《為他班喝彩倡議書》,學(xué)生讀一讀，了解倡議書的內(nèi)容。同學(xué)們，通過(guò)今天這堂課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了各班都有自己的特點(diǎn)，我們要學(xué)習(xí)他教后記日期1、通過(guò)觀察、采訪、交流、討論，認(rèn)識(shí)到父母非常辛苦，我們要理解他們的辛2、設(shè)計(jì)一個(gè)訪問(wèn)提綱，針對(duì)父母的工作進(jìn)行一次訪問(wèn)，進(jìn)一步體會(huì)父母的辛勞。3、認(rèn)識(shí)到我們管好自己，少給父母添麻煩，就是為父母分教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)到父母的辛勞，我們要管好自己，少給父母添麻煩，學(xué)會(huì)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)以實(shí)際行動(dòng)，為父母分解憂愁，做一個(gè)懂事教學(xué)準(zhǔn)備觀察父母平時(shí)的生活，看看他們每天要做哪些事情，初步體會(huì)針對(duì)父母的工作進(jìn)行一次訪問(wèn)，事先設(shè)計(jì)一個(gè)訪問(wèn)導(dǎo)入新課同學(xué)們，平時(shí)你們關(guān)注過(guò)父母的生活嗎?你們知道爸爸媽媽平時(shí)一天當(dāng)中都要干哪些今天這節(jié)課，我們就來(lái)走進(jìn)我們的父母，關(guān)注一下父母同學(xué)們知道，你們的父母每天什么時(shí)候起床嗎?起床之后都要干哪些事情嗎?我媽媽一般6:00起床，起床之后做飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生，6:媽媽一般6:00起床，做早飯、打掃衛(wèi)生，然后喊我起床吃早飯，爸爸平時(shí)爸爸媽媽6:00起床，不過(guò)，到農(nóng)忙的時(shí)候，爸爸媽媽5:00放在鍋里，讓我自己吃，他們就去地里干活了。爸爸媽媽晚上一般6:00下班，下班后，就要買菜做飯，吃完晚飯之后爸爸媽媽如果晚上不加班，回來(lái)還能早一點(diǎn)，如果工廠里忙的話，還要加班，有的時(shí)候，要到晚上九、十點(diǎn)鐘才能到家，他們回來(lái)的時(shí)候我家在農(nóng)村，爸爸媽媽要干農(nóng)活，農(nóng)忙的時(shí)候，都要到天黑才能回家，教師小結(jié)：由此看來(lái)，我們的爸爸媽媽，都很辛苦，早上忙著干家務(wù)，晚上還要干活，通過(guò)對(duì)父母的觀察大家有什么想說(shuō)的嗎?我以前覺(jué)得，他們好像沒(méi)什么事情做，很清閑，可是經(jīng)過(guò)這學(xué)生讀一讀閱讀角《爸爸，您辛苦啦!》這篇文章，感受小鵑爸爸的辛苦。出示課本26頁(yè)上面三幅插圖，了解上面三幅插圖中的父母是干什么的?他們的工作辛圖1:這位媽媽在菜場(chǎng)賣菜。每天天不亮，就要去菜場(chǎng)把蔬菜整理好，顧客來(lái)買菜的時(shí)圖2:這位媽媽在采茶。采茶的時(shí)候很辛苦，頂著烈日，長(zhǎng)時(shí)間的彎腰站在那兒，一天教師引導(dǎo)：我們剛剛看的三位是別人父母的工作情況，你們知道，自己的爸爸媽媽是學(xué)生交流自己父母的工作，說(shuō)一說(shuō)父母工作的內(nèi)容，體會(huì)父我的爸爸在一家企業(yè)上班，工作單位離家比較遠(yuǎn)，每天乘地鐵要一個(gè)小時(shí)左右才能到工作單位，還經(jīng)常加班，有的時(shí)候晚上要到十我的媽媽是一個(gè)教師，每天上班之后，就要忙著上課、備課談心，基本上都沒(méi)有空閑時(shí)間，一天下來(lái)常常累的癱在沙發(fā)我的媽媽是一位工廠女工，每天要上班12個(gè)小時(shí)，再加上交接班的時(shí)間，經(jīng)常要上到教師引導(dǎo)：聽了大家的交流，我發(fā)現(xiàn)每一位爸爸媽媽都很班也非常的辛苦。有一位同學(xué)，名字叫洋洋，她為了了解爸爸媽對(duì)媽媽進(jìn)行了一次小記者訪問(wèn)，讓我們來(lái)看一看洋洋訪問(wèn)學(xué)生讀一讀課本27頁(yè)的訪問(wèn)實(shí)錄，體會(huì)洋洋訪問(wèn)的問(wèn)題和媽媽的回答，感受媽媽的辛全班交流討論：你覺(jué)得洋洋媽媽工作辛苦嗎?假如你是洋洋，看了洋洋對(duì)媽媽的小記者訪問(wèn)實(shí)錄，大家想不想進(jìn)一步了解自己爸爸媽媽工作中的辛苦呢?那我們就學(xué)著洋洋的樣子，也對(duì)自己的父母，做一個(gè)小記者訪問(wèn)吧。訪問(wèn)指導(dǎo)要想對(duì)爸爸媽媽進(jìn)行一次完美的訪問(wèn)，我們要做好功課，首出示課本28頁(yè)的訪問(wèn)提綱，學(xué)生看一看，了解訪問(wèn)提綱的內(nèi)容，并想一想，如何填寫教師提醒：同學(xué)們，我們?cè)谠L問(wèn)的時(shí)候，可以從以下學(xué)生填寫訪問(wèn)提綱，教師巡視，了解學(xué)生訪問(wèn)提綱填寫情況，并做全班交流，選擇性的展示幾份訪問(wèn)提綱，對(duì)這幾份訪問(wèn)提綱進(jìn)教師小結(jié)同學(xué)們，訪問(wèn)提綱已經(jīng)寫好了，下面我們就可以根據(jù)自己的訪問(wèn)提綱，對(duì)爸爸媽媽做一次小記者訪問(wèn)了。不過(guò)老師提醒大家，對(duì)父母進(jìn)行訪問(wèn)后，別忘了整理訪問(wèn)實(shí)錄，教后記日期1、認(rèn)識(shí)到我們管好自己，少給父母添麻煩，就是為父母分擔(dān)。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)到我們要少給父母添麻煩，為父母分解憂愁，做一個(gè)懂事的教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)以實(shí)際行動(dòng)，為父母分解憂愁，做一個(gè)懂事教學(xué)準(zhǔn)備復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課老師讓大家根據(jù)自己擬定的訪問(wèn)提綱，對(duì)爸爸媽媽進(jìn)行一次訪問(wèn)，大家課后有沒(méi)有進(jìn)行訪問(wèn)呢?下面我們就來(lái)交流一下，自己的訪問(wèn)實(shí)錄。指3-4名學(xué)生交流自己的訪問(wèn)實(shí)錄，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，了解訪問(wèn)實(shí)錄的內(nèi)容。對(duì)父母進(jìn)行訪問(wèn)之后，大家有哪些感受呢?我們一起來(lái)交流交流我沒(méi)有想到父母的工作是如此辛苦，以前我還以為父母爸爸媽媽工作如此辛苦，還要照顧我們，我覺(jué)得我們應(yīng)該體諒爸爸教師引導(dǎo)：相信大家通過(guò)這次訪問(wèn)，已經(jīng)更加深刻認(rèn)識(shí)到了父母的工作，知道父母的工作其實(shí)也很辛苦，父母不但要工作，還要照顧家庭、照去做呢?今天這節(jié)課，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)這一課?；顒?dòng)二：少給父母添麻煩教師引導(dǎo)：通過(guò)課前觀察父母一天的工作，以及對(duì)父母的天要做那么多事，非常辛苦。我們都很愛我們的父母，也想為他們分擔(dān)，可是很多事學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的看法：我們幫不上父母的忙，但是最起碼我們能夠那么怎樣做才是管好自己，少給父母添麻煩呢?請(qǐng)看一看書上的同學(xué)是怎么做的。出示課本29頁(yè)的三幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)這三幅圖中的學(xué)生是怎么做的?圖1:在學(xué)校中把學(xué)習(xí)用品帶全。這樣，就不會(huì)遺漏學(xué)習(xí)用品，也不用麻煩父母再給我圖2:注意飲食。這樣身體就會(huì)健康，父母就不會(huì)因?yàn)槲覉D3:外出玩耍的時(shí)候按時(shí)回家。這樣父母就不用到處找我，也不除了這些，我們還能做到哪些?在哪些方面管好自己，給父母減少麻煩呢?學(xué)生分小組交流，說(shuō)一說(shuō)自己平時(shí)還可以在哪些方面做得更好?給父母減少麻晚上放學(xué)回家就主動(dòng)寫作業(yè)，把作業(yè)寫好，寫認(rèn)真，這樣父母就不用花時(shí)間陪我寫作我在家里，東西不隨手亂扔，保持我房間的整潔，爸爸媽媽就可以少花點(diǎn)時(shí)間整理房教師引導(dǎo)：可是在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)在無(wú)意之中給出示課本第30頁(yè)的三幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，讀一讀旁邊的文字。了解三幅圖的內(nèi)容，想一想這三幅圖中的同學(xué)，無(wú)意中給父母添了什么麻煩?此時(shí)父母的心情怎樣?圖1:嘉偉的爸爸這時(shí)候很難過(guò)，要向鄰居賠禮道歉，如果嘉偉在踢足球的時(shí)候，離鄰圖2:楠楠不肯吃藥，爸爸無(wú)可奈何。如果楠楠能夠體諒爸爸的心情，圖3:王鑫背著媽媽用壓歲錢買了個(gè)復(fù)讀機(jī)，用了又覺(jué)得不合適，要退掉，媽媽還要跟商店老板打交道，退掉這個(gè)復(fù)讀機(jī)。如果王鑫能在買這個(gè)復(fù)讀機(jī)之前，跟爸爸媽媽商量一下，詳細(xì)的了解一下這個(gè)復(fù)讀機(jī)的功能，再?zèng)Q定買或者教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們看嘉偉也好，楠楠、王鑫也好，他們?nèi)齻€(gè)人都沒(méi)有有意的想給爸爸媽媽添麻煩，可是這三個(gè)人，都給爸爸媽媽惹來(lái)了麻都要小心一點(diǎn)，做事情要三思而后行，才能給父母少添麻煩。大家有沒(méi)有過(guò)這樣的經(jīng)歷呢?學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，說(shuō)一說(shuō)自己無(wú)意中給爸爸媽下課的時(shí)候，我在教室里奔跑，不小心撞到了同學(xué)，老師這次期中考試，我的成績(jī)下滑，媽媽很擔(dān)心，隔天就去找老教師小結(jié)：同學(xué)們，也許我們不經(jīng)意的一句話或者一個(gè)舉動(dòng)，都有可能給父母增添很多的煩惱，要想為父母分解憂愁，那么就從學(xué)做一個(gè)懂事的孩出示課本31頁(yè)的插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，張小宇為爸爸媽媽做了什么?他這樣做對(duì)嗎?如果張小宇能夠堅(jiān)持陪奶奶散步，就可以使奶奶非常的開心，幫爸爸媽媽節(jié)約很多的時(shí)間。其實(shí)，我們平時(shí)可以做很多很多的小事情，幫爸爸媽媽分擔(dān)，大家想一想，我們可以幫爸爸媽媽分擔(dān)什么呢?學(xué)生讀一讀31頁(yè)下面的題目，想一想，我們可以怎么做，就能幫爸教師總結(jié)同學(xué)們，剛剛大家說(shuō)的都很好，不過(guò)光停留在嘴上還是不夠的，我們要把這些設(shè)想變成實(shí)際行動(dòng)，這樣才能真正的幫助爸爸媽媽分擔(dān)，讓爸爸媽媽為教后記課時(shí)日期1、認(rèn)識(shí)到做家務(wù)不僅能夠減輕大人的負(fù)擔(dān)，而且在動(dòng)手做家務(wù)的過(guò)程中，我們還會(huì)有2、懂得作為家庭中的一份子，我們應(yīng)當(dāng)做一些力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。4、了解學(xué)習(xí)做家務(wù)的途徑，懂得一些做家務(wù)的小妙招。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)到做家務(wù)是為家庭服務(wù)，是為父母減輕負(fù)擔(dān)，同時(shí)，在做教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)到做家務(wù)的重要性，摒棄自己和家長(zhǎng)不讓孩子做家務(wù)的思想，養(yǎng)成做家務(wù)，為家教學(xué)準(zhǔn)備在家中跟爸爸媽媽、爺爺奶奶學(xué)做家務(wù)，了解一些做家務(wù)的同學(xué)們，你們知道我們家里面一般有哪些家務(wù)事嗎?做飯、洗衣、買菜、打掃衛(wèi)生、喂豬、整理房間、拖地你們平時(shí)在家里面做家務(wù)嗎?(有的同學(xué)說(shuō)做，有的同學(xué)說(shuō)不做。)教師引導(dǎo)：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們也知道父母是非常辛苦的，我們?cè)诩依锩婵梢詭桶职謰寢屪鲆恍┝λ芗暗募覄?wù)事，減輕他們的負(fù)擔(dān)。今天這節(jié)課，我們就來(lái)談?wù)劶覄?wù)活方面的話題。活動(dòng)一：家務(wù)擂臺(tái)賽引導(dǎo)：同學(xué)們，家務(wù)活非常多，買菜、做飯、擦桌子、洗碗、洗衣服、疊被子、買日用品等等，這些家務(wù)活你都做過(guò)嗎?是經(jīng)常做還是偶爾做?有幾位同學(xué)就經(jīng)常做家務(wù)，并從做家務(wù)中，收獲了很多，下面我們來(lái)看一看。出示課本32頁(yè)的三幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解三幅插圖上的學(xué)生做的是什么家務(wù)?我經(jīng)常整理自己的房間，這樣我的房間既干凈又整潔，走進(jìn)去感教師小結(jié)：聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們會(huì)做的家務(wù)活真不少，下面，我們就來(lái)舉辦一個(gè)家務(wù)擂臺(tái)賽，請(qǐng)大家都來(lái)露一手。采訪家務(wù)小能手，請(qǐng)家務(wù)小能手說(shuō)一說(shuō)，學(xué)做這些，這項(xiàng)家務(wù)是家務(wù)活做得又快又好的原因是什么?一直堅(jiān)持做這項(xiàng)家務(wù)活的感受是什么?教師小結(jié)：同學(xué)們，我們嘗試著做家務(wù)，不僅能夠減輕大人的負(fù)擔(dān)，而且在動(dòng)手做家務(wù)的過(guò)程中還有許多收獲呢!到底有哪些收獲呢?出示課本33頁(yè)的知識(shí)窗《做家務(wù)好處多》,學(xué)生讀一讀，初步了解做家務(wù)究竟有哪些活動(dòng)二：愿做哪種人出示課本34頁(yè)的《夏叢艷日記》,引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解夏叢艷同學(xué)做家務(wù)的日記內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)讀了這篇日記，你有什么感受?我們能從主人公的身上學(xué)到些什么呢?教師引導(dǎo)：其實(shí)，像夏叢艷這樣愿意主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，并且做得非常出色的人非常多，在我們班上就有很多同學(xué)，家務(wù)活做得非常出色的。下面我們就來(lái)夸一夸我們身學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己知道身邊的家務(wù)小能手，夸一夸他們，并號(hào)召全班同學(xué)不過(guò)，還有很多同學(xué)不愿意主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，我們來(lái)看一看媽媽，快幫我洗校服吧，下周一還要穿呢!媽媽幫我疊被子吧，我急著要去上學(xué)呢!同學(xué)們，你們覺(jué)得這些孩子可愛嗎?為什么?自己平時(shí)有沒(méi)有像他們一樣?學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)，自己有沒(méi)有這樣的想法，有沒(méi)有過(guò)這樣的行為?如小討論在生活中，我們經(jīng)常會(huì)看到一些人有這樣的觀點(diǎn)，你們認(rèn)為這樣我家都是爸爸媽媽和鐘點(diǎn)工阿姨做家務(wù)，根本這些家務(wù)活有什么干頭?還不如出去踢球呢!學(xué)生分小組討論，就這些觀點(diǎn)來(lái)發(fā)表自己的看法，然同學(xué)們，我們都是家庭的一份子，干家務(wù)是我們應(yīng)盡的義務(wù)，在家庭中我們應(yīng)該做一教后記課時(shí)日期3、了解學(xué)習(xí)做家務(wù)的途徑，懂得一些做家務(wù)的小妙招。教學(xué)重點(diǎn)有許多的收獲，我們要養(yǎng)成做家務(wù)的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備導(dǎo)入教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們班上有很多都是獨(dú)生子女吧?是一大半都是獨(dú)生子女，即使不是獨(dú)生子女的，最多也就是兩個(gè)孩子。很多同學(xué)都說(shuō)：我做家務(wù)的時(shí)候，爺爺奶奶爸爸媽媽都不讓教師：是啊，有的時(shí)候并不是我們自己不愿意做家務(wù)，而是大人們不讓我們做，他們總是擔(dān)心這個(gè)，擔(dān)心那個(gè)。下面我們來(lái)看一看，大人們對(duì)我們做家出示課本36頁(yè)的這幅圖，看一看爺爺奶奶、爸爸媽媽對(duì)我做學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)，當(dāng)我們要做家務(wù)的時(shí)候，爺爺奶奶爸爸媽媽是什么態(tài)度呢?是不是也這樣說(shuō)過(guò)呢?在這種情況下你是怎么辦呢?慧同學(xué)是怎么辦的?引導(dǎo)學(xué)生讀一讀37頁(yè)劉曉慧同學(xué)寫給媽媽的一封信，了解這封信的內(nèi)容，想一想從這教師引導(dǎo)：同學(xué)們，想要說(shuō)服大人放心的讓我們?nèi)プ黾覄?wù)，并不是一件簡(jiǎn)單的事，那是需要智慧的。除了劉曉慧同學(xué)提到的辦法外，我們還有哪些辦法說(shuō)服家長(zhǎng)?使他們理解我們呢?學(xué)生分小組討論交流這個(gè)話題，說(shuō)一說(shuō)自己的辦法并寫一寫，然后全教師小結(jié)：剛剛聽了大家的發(fā)言，老師發(fā)現(xiàn)大家的辦法五花八門，真是奇思妙想。在這里，老師還想送給大家三塊魔石，他們能幫助你們實(shí)現(xiàn)做大家聽說(shuō)過(guò)“一屋不掃，何以掃天下”的故事嗎?出示《教師引導(dǎo)：同學(xué)們，讀了《一屋不掃，何以掃天下》這個(gè)故事來(lái)說(shuō)服你們的大人了嗎做一件事情，一定會(huì)成功的。同樣，如果我們定能夠打動(dòng)我們的爸爸媽媽。選做家務(wù)要量力而行，先從自己力所能及的事情開始，用實(shí)際行家務(wù)，就可以打消家人的顧慮了。比如說(shuō)，我們今年剛剛才們力所能及的家務(wù)事情開始做起。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，我們力學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己力所能及的事情，比如掃地、整理房間、疊被活動(dòng)四：你家務(wù)活簽約教師引導(dǎo)：同學(xué)們，任何人都不是天生就能把家務(wù)活做好的。只要我們?cè)敢鈬L試，樂(lè)出示課本第39頁(yè)的“比一比”調(diào)查表，學(xué)生看一看，并根據(jù)實(shí)際情況填一填，然后全我們并不是每一件家務(wù)活都會(huì)做，但是我們可以學(xué)習(xí)。老師想問(wèn)一下，你打算向誰(shuí)學(xué)習(xí)?學(xué)什么家務(wù)活?又怎么學(xué)習(xí)呢?學(xué)生在小組里交流交流，說(shuō)一說(shuō)自己的打算，并完成向誰(shuí)學(xué)習(xí)怎么學(xué)習(xí)向誰(shuí)學(xué)習(xí)怎么學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)做菜向爺爺奶奶學(xué)多動(dòng)手學(xué)習(xí)做菜從電視里學(xué)認(rèn)真看電視，多動(dòng)腦筋，多動(dòng)手練習(xí)學(xué)習(xí)整理房間向媽媽學(xué)多請(qǐng)教，多練習(xí)疊衣服向姐姐學(xué)習(xí)多請(qǐng)教，勤動(dòng)手教師引導(dǎo)：其實(shí)做家務(wù)還有很多訣竅呢!運(yùn)用訣竅可以讓我們做家務(wù)的時(shí)候事半功倍。相機(jī)出示課本40頁(yè)知識(shí)窗的“家務(wù)小妙招”,引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解做家務(wù)的小訣竅。除了這些“家務(wù)小妙招”之外，你還知道哪些家務(wù)小妙招?趕緊向大家介紹一下吧。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，通過(guò)這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)樹立了做家務(wù)的意識(shí)，也掌握了一些做家務(wù)的本領(lǐng)，下面就看大家的實(shí)際行動(dòng)了，老師想問(wèn)大家一下，我們?nèi)绾尾拍艽偈棺约焊e極主動(dòng)的做家務(wù)呢?在回答這個(gè)問(wèn)題之前，我學(xué)生讀一讀課本41頁(yè)的《陽(yáng)陽(yáng)的家務(wù)作業(yè)》這篇小文章，了解陽(yáng)陽(yáng)是怎樣積極主動(dòng)做家務(wù)的?從中得到什么啟發(fā)?(設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)，可以調(diào)動(dòng)大家做家務(wù)的積極性和主動(dòng)性。)除了書本上提到的這些主題活動(dòng)之外，你還能設(shè)計(jì)出哪些有趣的活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)大家做家學(xué)生分小組討論交流，想一想通過(guò)什么辦法可以調(diào)動(dòng)大家做家可以把班級(jí)分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組進(jìn)行比賽，每天早上到學(xué)校交流，看哪個(gè)小組的引導(dǎo)學(xué)生簽一個(gè)《家務(wù)承諾書》,喚醒同學(xué)們做家務(wù)的意同學(xué)們，經(jīng)過(guò)這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家想不想為家庭做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，做一點(diǎn)力所能及的家務(wù)事呢?我們就來(lái)簽一份《家務(wù)承諾書》。出示課本41頁(yè)的《家務(wù)承諾書》,引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解《家務(wù)承諾書》的內(nèi)容，并自己的承諾，積極主動(dòng)的堅(jiān)持做家務(wù)，一個(gè)月后，我們?cè)賮?lái)看看大家堅(jiān)教后記日期1、認(rèn)識(shí)到家庭中的每個(gè)成員都很重要，家庭的幸福需要每個(gè)人作出貢獻(xiàn)，我們是家庭2、認(rèn)識(shí)到家庭中的每個(gè)人能力不同，為家庭所做的貢獻(xiàn)也不一樣，但是，不管是誰(shuí)，3、在家庭生活中，我們每個(gè)人，都要盡到自己的責(zé)任，并且承擔(dān)家庭責(zé)任，需要有負(fù)4、認(rèn)識(shí)到承擔(dān)家庭責(zé)任，并不僅僅是大人的事情，我們作為家庭教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭的每個(gè)成員都要為家庭做貢獻(xiàn)，對(duì)教學(xué)難點(diǎn)樹立學(xué)生為家庭作貢獻(xiàn)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)任的意識(shí)，并體現(xiàn)在教學(xué)準(zhǔn)備觀察日常生活中，爸爸媽媽為家庭做出了怎樣的貢獻(xiàn)?付出了導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們一家有幾口人呢?都有誰(shuí)?(學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的家庭人員。)在你們家庭中，誰(shuí)對(duì)家庭做出的貢獻(xiàn)比較大呢?(爸爸媽媽)是的，爸爸媽媽對(duì)家庭的貢獻(xiàn)是最大的，責(zé)任也是最大的。那么,我們作為小孩子，是不是責(zé)任呢?今天這節(jié)課我們就來(lái)討論這個(gè)話題。1、教師引導(dǎo)：一個(gè)周末的晚上，秦朗家里開了一個(gè)家庭會(huì)議，主題是“每個(gè)人的家庭貢獻(xiàn)”。秦朗心想：我自己這么小，能為家庭做什么貢獻(xiàn)呢爸媽媽的話讓他對(duì)自己的看法有了改變。我們來(lái)看一看爸爸媽媽出示課本42頁(yè)的插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，并讀一讀秦朗的爸爸媽媽說(shuō)的話，想一想秦朗的爸爸媽媽認(rèn)為秦朗做出了什么貢獻(xiàn)?教師小結(jié)：同學(xué)們，我們的年紀(jì)雖然小，但是我們對(duì)家庭學(xué)生分小組交流，說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)家庭所作的貢獻(xiàn)，然教師小結(jié)：同學(xué)們，家庭中的每個(gè)人都是不可缺少的，家人之間的互相陪伴，互相關(guān)2、出示課本43頁(yè)的三幅插圖，學(xué)生看一看這三幅插圖，對(duì)家人的陪伴、關(guān)心和支持，這就是對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。那么,在我之間相互陪伴，相互關(guān)心，相互支持的事情呢?請(qǐng)大家舉舉例子。學(xué)生先在小組內(nèi)交流，經(jīng)過(guò)小組討論，選出代表星期天，爸爸媽媽比較忙，我就主動(dòng)提出在星期天我陪媽媽去超市買東西，東西比較重，我?guī)蛬寢屔眢w不好，躺在床上，我就沒(méi)有出去玩，在家里陪媽媽同學(xué)們，聽了你們的發(fā)言，老師發(fā)現(xiàn)，雖然這些事情非常小，但是老3、教師引導(dǎo)：家人的陪伴、關(guān)心、支持固然非常重要，可是在家里面有事情的時(shí)我們還要?jiǎng)觿?dòng)腦筋為家里面的事情出出主意，這也是為家庭作貢獻(xiàn)。瞧，秦朗就為家里出了很多小點(diǎn)子，我們來(lái)看一看。出示課本44頁(yè)的幾幅插圖，了解秦朗為家庭出了哪些好點(diǎn)子?體會(huì)秦朗為自己的家庭同學(xué)們，平時(shí)你們?cè)诩依?，是不是也為家里的一些事情出過(guò)好點(diǎn)子呢?下面請(qǐng)大家來(lái)學(xué)生先在小組里討論交流，說(shuō)一說(shuō)自己為家庭出的好點(diǎn)子。小組成員經(jīng)過(guò)討論，推選巧妙擦窗戶——想要自己的門窗變的更加的明亮，最好的辦法就是，先然后切成兩半，去擦拭玻璃，趁著洋蔥的汁液還沒(méi)有干，趕快的用干毛利用可樂(lè)去除馬桶污漬——并不是讓你專門的去買可樂(lè)，然你當(dāng)天沒(méi)有喝完的可樂(lè)倒進(jìn)比較泛黃的馬桶里，大概侵泡十處理家庭地面污漬——長(zhǎng)期的在廚房里面做飯，即使有抽煙機(jī)，也解決不了地面的油污漬，那么如何才能巧妙的清除，你可以在打掃的時(shí)候，在拖把上面倒上一點(diǎn)醋，然巧去除冰箱異味——冰箱一般用久了以后，都會(huì)出現(xiàn)一些異味，也不知道怎么去除異味，最好的辦法就是將過(guò)期的茶葉放進(jìn)冰箱里面，這樣可以4、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，大家不但可以在家庭裝飾方面出一些好點(diǎn)員之間、親情關(guān)系方面起到重要的作用。下面我們就來(lái)演一演。學(xué)生分小組討論交流，從中選擇一個(gè)情境題，想一全班交流討論，教師引導(dǎo)：家庭關(guān)系非常復(fù)雜，家里的事情非常多，在處理家庭關(guān)系中，孩子往往起著非常重要的作用，所以，當(dāng)我們家庭遇到一些事情時(shí)，大家就要?jiǎng)幽X筋想一想，如何改善家庭成員之間的關(guān)系。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，活動(dòng)二：我也有責(zé)任1、教師引導(dǎo)：在家里，有爸爸媽媽這樣的大人，還有爺爺奶奶這樣的老人，我們只是小孩子，在家庭中還有責(zé)任嗎?下面我們先來(lái)看一看，朱曉同學(xué)的故事。出示課本46頁(yè)上面一幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，并讀一讀旁邊的文字，了解事情的經(jīng)過(guò)。想一想，假如沒(méi)有人做家務(wù)，朱曉家會(huì)變成什么樣子呢?家庭生活又會(huì)變成什么教師出示家里沒(méi)人收拾時(shí)候亂糟糟的樣子，引導(dǎo)：同學(xué)們做家務(wù)，就是這個(gè)樣子，你們說(shuō)，這個(gè)樣子你們能接受嗎?(不人的家里面就要有人做家務(wù)，那么所有的家務(wù)能不能讓一個(gè)人來(lái)做呢?(不能)我們作為家庭的一份子，盡管年齡很小，可是在家務(wù)事方面也要盡到自己的責(zé)任?？傊痪湓?，承擔(dān)家庭責(zé)任，不能僅憑一時(shí)興趣，需要有負(fù)責(zé)任的精神，堅(jiān)2、出示課本47頁(yè)的閱讀角，學(xué)生自由讀一讀這篇文章，了解這篇文章的主要內(nèi)容，3、出示課本48頁(yè)的兩幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解插圖的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)這兩幅圖中的同學(xué)怎樣做才是為家庭負(fù)責(zé)任的精神?舅舅來(lái)家里做客，而父母正好去田里干活了，我會(huì)好好的招待舅舅，陪他說(shuō)說(shuō)話，直家里的洗發(fā)水快用光了，我會(huì)告訴爸爸媽媽，或者在下次逛4、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，學(xué)到這里，老師想起來(lái)，在學(xué)習(xí)第5課的時(shí)候，我們大家簽下了家務(wù)承諾書，到現(xiàn)在為止，已經(jīng)有一個(gè)星期了，在這一個(gè)星期中，你堅(jiān)持完成家務(wù)了嗎?你有為家庭負(fù)責(zé)任的精神嗎?學(xué)生分小組交流，說(shuō)一說(shuō)在這一個(gè)星期中自己堅(jiān)持做家務(wù)的情況，并自我評(píng)價(jià)一下自同學(xué)們，堅(jiān)持做家務(wù)，履行自己的承諾，這也是為家庭負(fù)責(zé)任的精神，在此，我們要表?yè)P(yáng)那些堅(jiān)持做家務(wù)，履行自己承諾的同學(xué)，如果有些同學(xué)有了半途而廢的想法，相信他學(xué)了這一課之后，一定會(huì)堅(jiān)持到底，本著為家庭負(fù)責(zé)任的精神，5、出示閱讀角的兒歌，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解兒歌的內(nèi)容，想一想，如果有客人來(lái)到教師引導(dǎo)：同學(xué)們，只要我們有著為家庭負(fù)責(zé)任的精神，處處為家庭著想，就一定能夠有所收獲，就像《童年小事》中的作者一學(xué)生讀一讀課本49頁(yè)的《童年小事》,了解文章的內(nèi)容，想一想作者具有為家庭負(fù)責(zé)6、教師小結(jié)：在《童年小事》中，主人公堅(jiān)持承擔(dān)了家庭責(zé)把家看好，這就是為家庭負(fù)責(zé)的精神，因此他得到了鄰居大人們，你有一直承擔(dān)的家庭事務(wù)嗎?如果有，是什么?你學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)自己承擔(dān)的家務(wù)事，并說(shuō)一同學(xué)們，通過(guò)這兩堂課的學(xué)習(xí)，我能認(rèn)識(shí)到我們也是家庭的一份子，雖然年紀(jì)小，但是也應(yīng)該為家庭做貢獻(xiàn)，為家庭負(fù)責(zé)任，處處為家庭著想，主動(dòng)為家庭做力所能及的教后記日期1、知道電視是個(gè)神奇的寶盒，里面裝著許多精彩紛呈的節(jié)目，我們可以從中獲得快樂(lè)2、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解長(zhǎng)時(shí)間的看電視，會(huì)對(duì)眼睛和我們的身3、認(rèn)識(shí)到如果長(zhǎng)時(shí)間沉迷于電視，就會(huì)影響我們正常教學(xué)重點(diǎn)知道沉迷于電視，會(huì)影響我們正常的學(xué)習(xí)和生活，所以我們要養(yǎng)成良好的看電視的習(xí)教學(xué)難點(diǎn)了解電視對(duì)我們身體和生活的影響，認(rèn)識(shí)到沉迷于教學(xué)準(zhǔn)備觀察周圍生活中，有哪些人沉迷于電視，又帶來(lái)導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，大家喜歡看電視嗎?(喜歡)大家每天正?？炊嚅L(zhǎng)時(shí)間的電視呢?(學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己看電視的時(shí)間。)2、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們知道嗎?長(zhǎng)時(shí)間的看電視，會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生哪些影響呢?今天這節(jié)課，我們就來(lái)談一談這個(gè)話題。3、板書課題：7、健康看電視1、出示電視上的精彩畫面，引導(dǎo)學(xué)生看一看，激發(fā)學(xué)生的興趣。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，電視就像一個(gè)神奇的寶盒，能夠變幻出一個(gè)個(gè)不你們最喜歡看什么電視節(jié)目呢?為什么?課前，老師布置大家完成最喜愛的電視節(jié)目推薦卡。下面請(qǐng)大家把推薦卡拿出來(lái)，在小組內(nèi)交流交流，說(shuō)一說(shuō)自己最喜愛看的電2、小組推選代表在全班進(jìn)行交流，教師相機(jī)出示一些電視3、電視是個(gè)神奇的寶盒，里面裝著許多精彩紛呈的節(jié)找到過(guò)什么樣的寶貝呢?請(qǐng)同學(xué)們跟大家一起分享分享自己最喜歡的精彩內(nèi)容。4、學(xué)生回憶最自己最喜歡的電視節(jié)目，介紹自己喜歡的精彩內(nèi)活動(dòng)二：眼睛的抗議書1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，電視上五花八門、五彩繽紛的電視節(jié)目層出不窮，數(shù)不勝當(dāng)我們目不轉(zhuǎn)睛的盯著熒光屏的時(shí)候，誰(shuí)最辛苦呢?誰(shuí)會(huì)抗議呢?2、出示課本52頁(yè)的文章《眼睛的抗議書》,學(xué)生讀一讀，你們有過(guò)長(zhǎng)時(shí)間看電視的經(jīng)歷嗎?當(dāng)你們長(zhǎng)時(shí)間看電視之后覺(jué)?(難過(guò)干澀，想流眼淚。)是啊，當(dāng)我們長(zhǎng)時(shí)間看受，想一想這個(gè)時(shí)候你的眼睛如果會(huì)說(shuō)話的話，他會(huì)小主人，我快受不了了，再盯著電視屏幕，教師引導(dǎo)：同學(xué)們，長(zhǎng)時(shí)間的看電視，會(huì)對(duì)眼睛產(chǎn)生4、出示課本53頁(yè)的知識(shí)窗，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解長(zhǎng)時(shí)間看電視對(duì)眼睛的危害。教師相機(jī)出示一些資料引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，進(jìn)一步了解長(zhǎng)時(shí)間看電視對(duì)1)強(qiáng)光與反射光會(huì)造成眼睛疲勞、近視、散光2)正電離子，影響中樞神經(jīng)系統(tǒng)，破壞紅細(xì)胞、損3)低頻輻射，這是最嚴(yán)重然而也最不為察覺(jué)的一種傷害。它是電視機(jī)屏幕內(nèi)的顯像管出示課本上的幾段文字，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，初步了解健康的看除了書上提到的這幾點(diǎn)之外，你還知道哪些健康的看電視的習(xí)慣?1、看電視時(shí)要與電視保持一定距離，安全距離=熒光屏對(duì)角線尺寸乘以3、看電視要不斷矯正不正常的坐姿。4、看電視時(shí)最好室內(nèi)有適當(dāng)照明。5、可在屏幕上裝置減少紫外線強(qiáng)光的濾光膜，以減少紫外線對(duì)眼睛的傷害。教師小結(jié)：為了保護(hù)我們的眼睛，請(qǐng)大家養(yǎng)成良好的看電視的習(xí)慣，減少長(zhǎng)時(shí)間看電6、長(zhǎng)時(shí)間的看電視，除了會(huì)對(duì)我們的眼睛產(chǎn)生傷害之外，還傷害呢?課前老師布置大家搜集這方面的資料，下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)交流交長(zhǎng)時(shí)間看電視除了會(huì)對(duì)人眼造成傷害，輻射性的電磁波還會(huì)害，觀看電視或者其他顯示屏1個(gè)小時(shí)以上，人體的身上產(chǎn)生疲憊感，甚至有些人體反應(yīng)嚴(yán)重的人會(huì)出現(xiàn)頭暈經(jīng)過(guò)英國(guó)科學(xué)研究人員調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)時(shí)間坐著看電視而除此之外，長(zhǎng)時(shí)間觀看電視也會(huì)對(duì)人體身上的大小肌肉群和頸椎帶來(lái)一定的傷害，首先如果每日觀看電視三小時(shí)以上不休息，肌肉彈性便肉萎縮的情況，長(zhǎng)時(shí)間坐臥對(duì)人的頸椎神經(jīng)等也因?yàn)槲覀兦嗌倌暾情L(zhǎng)身體的時(shí)候，長(zhǎng)時(shí)間的看電視，會(huì)對(duì)我們的身體產(chǎn)生特別大的7、出示“沙發(fā)里的土豆”這幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)：這是什么?你們認(rèn)識(shí)教師引導(dǎo)：這是一個(gè)人，他正癱坐在沙發(fā)上看電視、吃零食，久而久之，它就長(zhǎng)成了出示課本54頁(yè)的閱讀角文章《沙發(fā)里的土豆》,學(xué)生自由讀一讀，了解沙發(fā)里的土豆指的是什么?為什么稱他們?yōu)樯嘲l(fā)里的土豆?沙發(fā)里同學(xué)們，你們想不想變成沙發(fā)里的土豆呢?(不想)那我們?cè)撛趺醋瞿?下面我們繼活動(dòng)三：別讓他搶走太多出示課本55頁(yè)的上面一幅插圖，學(xué)生仔細(xì)觀察這幅插圖，并讀一讀相關(guān)的文字，說(shuō)一(打籃球的時(shí)間，鍛煉身體的時(shí)間，玩耍的時(shí)間，與同學(xué)相處的時(shí)間等等。)2、在平時(shí)生活中，電視除了搶走我們這些時(shí)間外，還搶走了我們哪些時(shí)間?(學(xué)習(xí)的時(shí)間，看課外書的時(shí)間，做手工的時(shí)間，畫畫的時(shí)間，唱歌的時(shí)間等等。)3、總之一句話，電視搶走了我們很多很多的時(shí)間，除了搶走時(shí)間，電視還搶走了什么呢?4、教師引導(dǎo)：想想真可怕，一臺(tái)小小的電視竟然搶走了我們這么不想把這些東西搶回來(lái)?(想)我們?cè)撛鯓影堰@些東西搶回來(lái)呢?5、出示課本56頁(yè)的閱讀角《關(guān)掉電視，打開生活》篇文章的內(nèi)容，想一想，這場(chǎng)意外讓豆豆將收獲了什么?什么是關(guān)掉電視，打開生活?怎樣做才能關(guān)掉電視，打開生活呢?最近，媽媽和亮亮在看電視這個(gè)問(wèn)題上，出現(xiàn)了意見分歧出示課本57頁(yè)中間的“動(dòng)畫片風(fēng)波”,引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解媽媽和亮亮各自的想法和理由分別是什么?再想一想除了書上提到的這些之外，你覺(jué)得他們各自還會(huì)有什么理由?你認(rèn)為誰(shuí)的理由更合理?學(xué)生分小組討論交流，并演一演。7、全班交流，教師引導(dǎo)：同學(xué)們，電視不能一下子不看和沉迷于看電視，都是不可取的，我們要有節(jié)制的的時(shí)間和內(nèi)容。要想充分發(fā)揮看電視有利的一面，避免不利的一面，就要做到看電視學(xué)生分小組交流，說(shuō)一說(shuō)看電視應(yīng)該有哪些約定?為什么要有這些約定?把本小組討要先安排戶外活動(dòng)的時(shí)間，再安排看電視的時(shí)間，這樣保證家人不應(yīng)該在孩子讀書時(shí)間看電視，因?yàn)榧胰丝措娨?，?huì)對(duì)看電視的時(shí)候，要距離電視4米以上，因?yàn)榫嚯x電視越近，對(duì)眼睛產(chǎn)生的傷害越因此為了保護(hù)眼睛，應(yīng)該距離電視遠(yuǎn)一點(diǎn)。看電視應(yīng)該選擇一些積極、健康、向上的電視節(jié)目，這樣的選8、教師出示完整的看電視的約定，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，同學(xué)們，經(jīng)過(guò)這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們深刻的認(rèn)識(shí)到，長(zhǎng)時(shí)間沉迷于看電視，會(huì)對(duì)我們的眼睛和身體產(chǎn)生極大的傷害，還還會(huì)影響我們正常的學(xué)習(xí)和生活，因此，我們要有節(jié)制的看電視，養(yǎng)成良好的看電視的習(xí)慣，這樣才能真正發(fā)揮免不利的一面。教后記日期1、認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬、神奇的世界，里面有許多神奇的網(wǎng)絡(luò)新事物，它有著神奇2、知道互聯(lián)網(wǎng)雖然是一個(gè)虛擬的世界，但是和現(xiàn)實(shí)世界一樣，有自己的規(guī)則，我們要3、認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊，是與非，明白沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，會(huì)給我們的身心健康帶教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)是個(gè)虛擬神奇的世界，它也有特定的規(guī)則，我初步了解網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非、利與弊，認(rèn)識(shí)到過(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，會(huì)給我們的身心教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備搜集資料，了解網(wǎng)絡(luò)世界有哪些新事物，它給人們的生導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)新事物，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，深入到了人們生活的方方面面，現(xiàn)在人們已經(jīng)離不開互聯(lián)網(wǎng)。你們接觸過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，使用過(guò)出示課本58頁(yè)的“互聯(lián)網(wǎng)生活小調(diào)查”,學(xué)生看一看，并實(shí)事求是的完成調(diào)查答卷。全班交流，教師有選擇的出示一些學(xué)生的調(diào)查答卷，引導(dǎo)學(xué)生看一看。教師小結(jié)：通過(guò)同學(xué)們的“互聯(lián)網(wǎng)生活小調(diào)查”,老師發(fā)現(xiàn)接觸過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，并且絕大多數(shù)人每天都會(huì)使用到互聯(lián)網(wǎng)，由此看了千家萬(wàn)戶，深入到我們每一個(gè)人的生活中了。出示“地球村”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)“地球村”的理解，認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)是個(gè)虛擬、神奇的世界，它能夠讓身在遠(yuǎn)方的人，變得仿佛近在眼前，互聯(lián)網(wǎng)讓遼闊的地球一下子變成了一個(gè)小村莊，“地球村”的稱呼就因此而來(lái)。3、互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入到我們生活的每一個(gè)角落，我們一般利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)干些什么呢?我出示課本59頁(yè)的三幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的各沒(méi)有柜臺(tái)的商場(chǎng)——網(wǎng)上購(gòu)物。我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物，大到家用電器，摩托車、自行車等交通工具，我們都可以沒(méi)有圍墻的學(xué)?！h(yuǎn)程教育。互聯(lián)網(wǎng)上有很多教學(xué)資源，我們坐在家里，就可以享除了我們書上提到的之外，你還知道哪些網(wǎng)絡(luò)新事物呢?他給我們的生活又帶來(lái)了哪共享單車——共享單車是指企業(yè)在校園、地鐵站點(diǎn)、公交站點(diǎn)、共服務(wù)區(qū)等提供自行車單車共享服務(wù)，是一種分時(shí)租賃模式，是一種新型綠色環(huán)保共果、蔬菜、超市、鮮花、蛋糕等，無(wú)論是早午晚餐、下午茶、宵夜，還是中餐、西餐、家常菜、小吃、快餐、海鮮、火鍋、川菜、蛋糕、微信——提供公眾平臺(tái)、朋友圈、消息推送等功能，用戶可以通過(guò)“搖一搖”、“搜索號(hào)碼”“附近的人”、掃二維碼方式添加好友和關(guān)注公眾平臺(tái)，同時(shí)微信將內(nèi)容分享給好友以及將用戶看到的精彩內(nèi)容分享到微信朋友圈。4、教師小結(jié)：因?yàn)橛辛嘶ヂ?lián)網(wǎng)，我們的生活，我們的世界發(fā)生了的變化，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展。“地球村”的村民們正在盡情的享用互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的各種便捷服務(wù)。活動(dòng)二：新世界有規(guī)則1、互聯(lián)網(wǎng)雖然是一個(gè)虛擬的世界，但是它和現(xiàn)實(shí)世界一樣，有自己的規(guī)則，我們要想在這個(gè)世界里快樂(lè)、安全的生活，首先要學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，學(xué)2、出示課本60頁(yè)的三幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解使用互聯(lián)網(wǎng)要注意哪除了書上提到的這三點(diǎn)之外，互聯(lián)網(wǎng)中還有很多安全方面的問(wèn)題，因此我們?cè)谑褂没ヂ?lián)網(wǎng)的時(shí)候要謹(jǐn)慎小心，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。那么你們?cè)谑褂没ヂ?lián)網(wǎng)的過(guò)程中，有哪些網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)的小技巧呢?在這里分享給同學(xué)們，給同學(xué)們提個(gè)3、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己知道的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)小技巧。沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意，不要把自己及父母家人的真實(shí)信息盡可能不要在網(wǎng)上論壇，網(wǎng)上公告欄、聊天室上公布自己的E-M未經(jīng)父母同意，不和任何網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的人見面。如果確定要與網(wǎng)友見面，必須在父母的同意和護(hù)送下，或與可信任的同學(xué)、朋友一起在公共如果收到垃圾郵件(不明來(lái)歷的郵件),應(yīng)立即刪除。包4、網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)新事物，但是它也存在著很多的危險(xiǎn)，有很多人因?yàn)榈粢暂p心，掉入網(wǎng)出示網(wǎng)絡(luò)安全案例，引導(dǎo)學(xué)生看一看，進(jìn)一步體會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)中保護(hù)自徐玉玉事件。一個(gè)考取大學(xué)的女孩子由于隱私泄漏造成了悲劇。2016年8月19下午，打到家里的一個(gè)電話讓徐玉玉欣喜不已。家住山東臨沂的徐玉玉今年考上了南京郵電大學(xué)，由于家庭困難，她向教育部門申請(qǐng)了助學(xué)金，這個(gè)來(lái)電通知她馬上就可以領(lǐng)到這筆助學(xué)金，哪知這是網(wǎng)絡(luò)詐騙。2016年8月21日，徐玉玉傷心欲絕，郁結(jié)于心，最5、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，互聯(lián)網(wǎng)世界紛繁復(fù)雜，我們不僅要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，同時(shí)，我們還要做到不傷害別人。比如陳博曉同學(xué)，他就利用網(wǎng)絡(luò)搞了一個(gè)惡作劇，請(qǐng)大家來(lái)看出示課本61頁(yè)的插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解事情的經(jīng)過(guò)，并想一想陳博曉的做法對(duì)嗎?他的做法錯(cuò)在哪里?會(huì)給別人帶來(lái)怎樣的傷害?教師小結(jié)：陳博曉同學(xué)的做法顯然是錯(cuò)誤的，在網(wǎng)上發(fā)布帶來(lái)了傷害，這是不可原諒的。而下面這個(gè)案例中的做法6、出示案例，引導(dǎo)學(xué)生看一看，讀一讀，了解事情的主要內(nèi)容，想一想他的做法對(duì)嗎?案例：大學(xué)生賈某網(wǎng)上造地震謠言被判18個(gè)月。2008年汶月29日20時(shí)30分許，抱著惡作劇的心態(tài)，利用所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，進(jìn)入省地震局網(wǎng)站信息發(fā)布頁(yè)面，編造并發(fā)布了標(biāo)題為《今晚的虛假恐怖信息，一審被判處有期徒刑一年零六個(gè)月。教師小結(jié)：同學(xué)們，互聯(lián)網(wǎng)的世界，我們要秉承“防人之心不可有，害人之心不可無(wú)”7、出示課本61頁(yè)的“全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約”,學(xué)生自由讀一讀，了解文明公約的活動(dòng)三：網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非老師想問(wèn)問(wèn)大家，你們玩過(guò)哪些網(wǎng)絡(luò)游戲呢?成績(jī)?nèi)绾?2、看樣子大家對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲非常熟悉，平時(shí)玩的也比較多，些好處嗎?請(qǐng)你結(jié)合你的經(jīng)歷說(shuō)一說(shuō)。網(wǎng)絡(luò)游戲不單有趣，還有很多智力挑戰(zhàn)題，可以鍛我們玩網(wǎng)絡(luò)游戲，就可以和同學(xué)們分享游戲心得，這讓我和同學(xué)們之間，有了更多的玩網(wǎng)絡(luò)游戲很刺激，這給我平時(shí)平淡無(wú)奇的生活增添了一份樂(lè)趣。教師小結(jié)：聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師發(fā)現(xiàn)玩網(wǎng)絡(luò)游戲的確有很多的好處，不過(guò)也有同3、出示課本62頁(yè)的一段文字，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，初步了解這位同學(xué)的遭遇，想一想網(wǎng)絡(luò)游戲給這位同學(xué)造成了哪些傷害?為什么會(huì)對(duì)他造成這些傷害?是的，網(wǎng)絡(luò)游戲有的時(shí)候也會(huì)對(duì)我們?cè)斐蓚?，除了這位同學(xué)的遭遇，你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游4、學(xué)生分小組討論交流，說(shuō)一說(shuō)網(wǎng)絡(luò)游戲的危害。教師出示課前收集的兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)游戲危害的案例，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，進(jìn)一步體會(huì)網(wǎng)絡(luò)游案例一：2005年11月14日，年僅16歲的少年胡彬在服用了農(nóng)藥之后，被緊急送往安徽醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院進(jìn)行搶救，到達(dá)醫(yī)院時(shí)，胡彬已經(jīng)生命垂危，兩天后，胡彬離開名叫飛宇的網(wǎng)吧里瘋狂地玩了11天的網(wǎng)絡(luò)游戲，隨后就發(fā)生了2009年10月10日早上6時(shí)許，廣西玉林博白縣公安局龍警，稱其美好超市被人翻墻入內(nèi)盜走部分現(xiàn)金及香煙等(張某十六歲、李某某十五歲、吳某十六歲)都是龍?zhí)吨袑W(xué)的在校生，于幾天前離家并逃學(xué)外出上網(wǎng)，他們?cè)诶嘶ňW(wǎng)吧花光身上所有的錢之后還想弄點(diǎn)錢繼續(xù)上網(wǎng)。于是教師小結(jié)：同學(xué)們，偶爾玩一下網(wǎng)絡(luò)游戲，能起到休息、于網(wǎng)絡(luò)游戲，就會(huì)給我們的身心帶來(lái)傷害。我們?cè)鯓?、學(xué)生分小組討論交流，說(shuō)一說(shuō)怎樣才能避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，避免網(wǎng)絡(luò)游戲給我們尋求替代性的愛好，比如用閱讀、運(yùn)動(dòng)等等代6、教師引導(dǎo)：有的時(shí)候光靠我們個(gè)人是無(wú)法擺脫網(wǎng)絡(luò)游戲的要一定的技術(shù)手段來(lái)限制網(wǎng)絡(luò)游戲。同學(xué)們，假如你是一位計(jì)哪些技術(shù)手段來(lái)避免青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲呢?請(qǐng)你發(fā)揮想象，畫一畫，說(shuō)一說(shuō)。設(shè)置兩次游戲之間的時(shí)間間隔少于一天，就會(huì)自動(dòng)扣除上一次游戲所在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，應(yīng)該滿足青少年的成長(zhǎng)需求，把中國(guó)優(yōu)秀的文化盡快建立并完善一批適合表少年的網(wǎng)站，構(gòu)建健康的教后記日期1、知道廣告分為商業(yè)廣告、公益廣告等等，了解生活中的廣告無(wú)處不在，形式多種多2、了解商家做廣告的目的，明白廣告有傳遞信息、提高產(chǎn)3、知道生活中的廣告繁多，但并不是所有的廣告內(nèi)容4、了解廣告的特點(diǎn)，識(shí)別廣告中的虛假內(nèi)容，做聰明的消費(fèi)教學(xué)重點(diǎn)初步了解廣告的特點(diǎn)以及作用，學(xué)會(huì)識(shí)別廣告，做教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備看電視，了解一些產(chǎn)品的廣告，想一想這些廣告寫出了這些產(chǎn)品導(dǎo)入新課2、廣告在生活中無(wú)處不在，我們幾乎每天都能看到廣告，關(guān)注過(guò)廣告，研究過(guò)這些廣告呢?今天這節(jié)課，我們就來(lái)談?wù)剰V告這個(gè)話題。3、板書課題：9、正確認(rèn)識(shí)廣告1、同學(xué)們，你們?cè)谏钪锌吹竭^(guò)廣告嗎?看到過(guò)什么廣告?在哪里看到的?2、引導(dǎo)學(xué)生給這些廣告分分類。按照廣告出現(xiàn)的地點(diǎn)來(lái)看，可以把廣告分為電視廣告、手機(jī)廣告、電腦廣告、大街廣按照廣告的對(duì)象來(lái)分，可以分為食品廣告、生活用品廣告、3、生活中的廣告這么多，你有什么感受呢?廣告真多呀!廣告真是五花八門啊!廣告制作的真漂亮啊!廣告詞寫的真好啊!讓我看了都心動(dòng)。4、教師引導(dǎo)：除了我們剛剛談到的能夠看到的廣告之外，廣告在的形式，你們知道嗎?下面老師來(lái)考考大家，這些圖片中哪里有廣告?出示課本65頁(yè)的三幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生找一找這三幅圖這三幅圖中的廣告隱藏的可真深了，不過(guò)還是被同學(xué)們一眼圖中的廣告你們還能看出來(lái)嗎?教師再次出示一些圖片，引導(dǎo)學(xué)生找一找中間5、由此看來(lái)，在我們的生活中，廣告真的是無(wú)處不在呀!我們能否做到一天不見廣告呢?有一位叫余強(qiáng)的同學(xué)決定親自做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，他是怎么做實(shí)驗(yàn)的呢?我們一起來(lái)看一看。學(xué)生自由讀課本61頁(yè)中間的一段文字，了解余強(qiáng)做的?余強(qiáng)是不能成功的，因?yàn)榘职謰寢層袝r(shí)候談話的時(shí)候會(huì)說(shuō)到用品上面也會(huì)有廣告，就連他喝的飲料都有廣告，所以余強(qiáng)的實(shí)6、我們知道廣告無(wú)處不在，那么大家知道廣告的一些知識(shí)嗎?出示課本65頁(yè)知識(shí)窗，學(xué)生讀一讀，了解廣告的一些知識(shí)。7、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們知道一則廣告是怎么制作出來(lái)的嗎?首先是設(shè)計(jì)廣告，然后是制作廣告，廣告制作出來(lái)之后，還要宣傳廣告，如此一生，再到被我們看到，要花費(fèi)少則幾萬(wàn)，多則幾十萬(wàn)、幾百師就想問(wèn)同學(xué)們，為什么有那么多的商家要做廣告呢?廣告究竟有怎樣的作用呢?下出示課本66頁(yè)的廣告先生的自我介紹，學(xué)生自由讀一讀，了提高知名度。人們可以通過(guò)廣告熟悉產(chǎn)品，名度。勸說(shuō)購(gòu)買。廣告可以讓那些原本不想買、猶猶豫豫的人，產(chǎn)生強(qiáng)且從傳遞信息、提高知名度、勸說(shuō)購(gòu)買這三個(gè)方面了解這則8、教師小結(jié)：看來(lái)廣告在宣傳商品方面的確有一定的作用，那么,是不是所有的廣告活動(dòng)二：廣告都可信嗎1、首先老師問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，你們相信廣告嗎?下面我們就來(lái)做一個(gè)小調(diào)出示課本67頁(yè)的小調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解調(diào)查的內(nèi)容，然后如實(shí)學(xué)生填寫調(diào)查，教師巡視，提醒學(xué)生一定要如2、全班交流，展示學(xué)生填寫的小調(diào)查表，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一你有什么影響?你買的東西和廣告上宣傳的有差距嗎?請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。教師小結(jié)：同學(xué)們，其實(shí)廣告的內(nèi)容不一定都可信，虛假?gòu)V告要么是推銷假冒劣質(zhì)商品，要么就是直接騙取消費(fèi)者的錢的后果，比如下面一個(gè)例子。3、出示課本68頁(yè)的小討論這幅圖，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，想一想這則廣告的內(nèi)容是什么?全班交流，教師引導(dǎo)：同學(xué)們，這則廣告老師雖然沒(méi)有看過(guò)，信的。學(xué)習(xí)不好并不是由于沒(méi)有使用某某學(xué)習(xí)枕，成績(jī)的好壞系，如果說(shuō)使用了某某學(xué)習(xí)枕，就能夠增強(qiáng)記憶力，那么,大家還用學(xué)習(xí)嗎?你還要4、除此之外，在生活中你還見到過(guò)哪些虛假的廣告，學(xué)生聯(lián)系生5、其實(shí)虛假?gòu)V告非常多，在我們生活中，也經(jīng)常會(huì)遇到。這些虛假?gòu)V告往往會(huì)對(duì)消費(fèi)者產(chǎn)生一定的危害，有的時(shí)候還會(huì)產(chǎn)生非常嚴(yán)重的危害。請(qǐng)大家想一想，這些虛假?gòu)V虛假?gòu)V告中的假冒偽劣商品會(huì)對(duì)消費(fèi)者的身消費(fèi)者花了大量的錢，仍然買不到質(zhì)量好的商品，造成了告不得含有虛假或者引人誤解的內(nèi)容，不得欺騙、誤導(dǎo)消費(fèi)者，廣告主應(yīng)當(dāng)對(duì)廣學(xué)生自由讀一讀68頁(yè)和69頁(yè)上的案例1和案例2,了7、過(guò)渡：盡管國(guó)家對(duì)虛假?gòu)V告打擊力度非常大，不活動(dòng)三：學(xué)會(huì)識(shí)別廣告1、教師引導(dǎo)：怎樣才能識(shí)別廣告呢?首先我們要了解廣告的秘密招數(shù)。一般來(lái)講，絕大多數(shù)廣告都有共同的特點(diǎn)，是什么呢?我們一起來(lái)看一看。2、出示課本70頁(yè)的4幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，了解圖片內(nèi)容，再讀一讀相招數(shù)2:名人代言。一般廣告都喜歡找名人代言，想借助名人的人氣，增加商品的吸引招數(shù)3:利用人們貪便宜的心理打出廣告，讓消費(fèi)者認(rèn)為不招數(shù)4:利用人們的從眾心理，讓消費(fèi)者認(rèn)為自己不多了解一下這種商品的質(zhì)量，而不要因?yàn)樗敲餍谴處熜〗Y(jié)：同學(xué)們，現(xiàn)在的廣告是無(wú)孔不入，五花八門，出示課本71頁(yè)的知識(shí)窗《彩色蘑菇的誘惑》這篇文章，學(xué)生讀一讀，了解什么是彩色同學(xué)們，這兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)廣告的內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)教后記日期1、知道什么是白色污染，了解白色污染給地球環(huán)境帶來(lái)的危害以及如何解決白色污染2、了解農(nóng)藥污染的危害，知道過(guò)量過(guò)度使用農(nóng)藥是造成農(nóng)3、知道在我們周圍環(huán)境除了白色污染、農(nóng)藥污染之外教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)觀察討論、收集資料等方式，了解白色污染、農(nóng)藥污染、教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染產(chǎn)生的原因、危害，尋求教學(xué)準(zhǔn)備通過(guò)觀察周圍生活，了解我們周圍存在哪些污染問(wèn)題，這些污導(dǎo)入新課1、出示一個(gè)塑料袋，問(wèn)：同學(xué)們，你們知道這是什么嗎?(塑料袋)你們知道它是由什么制成的塑料?(塑料)對(duì)于塑料，大家并不陌生，大家知道對(duì)我們周圍的環(huán)境有很大的危害。今天這節(jié)課，我們就來(lái)談一談活動(dòng)一：從白色污染說(shuō)起1、教師引導(dǎo)：剛剛老師給大家看了一個(gè)塑料袋，其實(shí)，塑料在日常生活中隨處可同學(xué)們，你們見過(guò)哪些塑料制品呢?教師相機(jī)出示一些塑料制品的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解更3、可以這樣說(shuō)，塑料制品已經(jīng)深入到千家萬(wàn)戶，深入到我們的生活的方方面面，那么塑料制品為什么會(huì)如此廣泛的使用呢?下面我們一起來(lái)探討一下塑料有哪些性能吧?學(xué)生分小組討論，說(shuō)一說(shuō)人們?yōu)槭裁磿?huì)選擇塑料制品?塑料制品又有哪些性能和特點(diǎn)呢?塑料是絕緣體，有很好的隔電效果，所以人們用它來(lái)做塑料非常輕便，用塑料制作出來(lái)的物品非常輕，塑料制品相對(duì)于其他物品來(lái)講，價(jià)格非常便宜5、學(xué)生朗讀《塑料袋漂流記》這篇文章，邊讀邊想一東西帶來(lái)了怎樣的危害?塑料袋落到江河湖海中，直接影響了水中魚兒及其他6、除了這些，塑料還給人們帶來(lái)了許多困擾，請(qǐng)你聯(lián)系生活對(duì)動(dòng)物生存構(gòu)成威脅。拋棄在陸地上或水體中的廢塑料制品，被動(dòng)物導(dǎo)致動(dòng)物死亡廢塑料隨垃圾填埋不僅會(huì)占用大量土地，而且被占用的土地長(zhǎng)期再生產(chǎn)的塑料制品在溫度達(dá)到65℃時(shí)，毒害物質(zhì)就會(huì)析出并7、出示有關(guān)塑料的小知識(shí)，塑料在土壤中，很難被分解掉。土壤。進(jìn)入生活垃圾中的廢塑料制品如果將其填埋，200年的8、既然塑料垃圾的危害這么大，我們可不可以完全不使用塑用塑料制品，把塑料制品從我們的生活中剔除出去，我們的生活會(huì)變成什么樣子呢?學(xué)生分小組討論交流，聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)，如果生有哪些不方便的地方? 9、由此看來(lái)，我們的生活離不開塑料，可是塑料垃圾又給環(huán)的危害，我們?cè)撛趺崔k呢?這是一個(gè)很矛盾的問(wèn)題，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題不僅困擾著我們中國(guó)，也困擾著世界上其他所有國(guó)家的人們。我們來(lái)看一看世界各國(guó)是如何解決這個(gè)問(wèn)題的。出示74頁(yè)下面的相關(guān)鏈接，學(xué)生讀一讀，了解德國(guó)、愛爾蘭、中國(guó)等國(guó)家為解決塑料中國(guó)——2007年，印發(fā)關(guān)于限制生產(chǎn)、銷售、使用塑料購(gòu)物袋的通知。2008年，正式你們?cè)谏钪?，發(fā)現(xiàn)有哪些塑料制品的替代品呢?。11、很多人都在努力減少白色污染的產(chǎn)生，我們作為小學(xué)生，也可以為減少白色污染作出貢獻(xiàn)，下面請(qǐng)同學(xué)們分小組討論討論，擬定一個(gè)家庭減塑方案，看看哪個(gè)小組的方案設(shè)計(jì)得最好?學(xué)生分小組討論交流，擬定一個(gè)家庭減塑方案，并把本小組擬定的家庭減塑方案寫在全班交流，各小組推選代表展示本小組的家庭減塑方案，評(píng)選12、教師小結(jié)：同學(xué)們，白色污染問(wèn)題已經(jīng)成為一個(gè)迫在眉睫的問(wèn)題，需要我們每個(gè)人去努力，我們可以把我們剛剛擬定的減塑方案在家庭中執(zhí)活動(dòng)二：環(huán)境污染大搜索1、在我們生活中，除了白色污染，其實(shí)還有其他的一些環(huán)境污染，你們知道在我們周圍還有哪些環(huán)境污染呢?課前老師讓大家觀察我們周圍的環(huán)境污染情況，然后完成76頁(yè)的“環(huán)境污染調(diào)查表”,下面請(qǐng)大家把自己的調(diào)查小組交流，小組同學(xué)之間相互交流，相互補(bǔ)充，進(jìn)一步完善好自己2、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，除了白色污染，比較嚴(yán)重的就是農(nóng)(1)農(nóng)藥污染體現(xiàn)在哪些方面?菜農(nóng)長(zhǎng)蔬菜，都要給蔬菜噴灑農(nóng)藥，所以我們每天吃的蔬菜都噴灑過(guò)農(nóng)藥之后附近池塘里的魚蝦會(huì)受到不同程度的影響，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)造成魚蝦大批果農(nóng)生長(zhǎng)水果都要噴灑農(nóng)藥，水果上面殘留的農(nóng)藥比較多。因此我們吃水果時(shí)都要削(3)其實(shí)，農(nóng)藥污染造成的危害，不僅僅體現(xiàn)在我們剛才討論到的這些方面，農(nóng)藥污出示課本78頁(yè)的上面一幅示意圖，引導(dǎo)同學(xué)了解農(nóng)藥污染會(huì)直接影響大氣、土壤、水為什么會(huì)造成如此嚴(yán)重的農(nóng)藥污染呢?大家知道這是什么原本77頁(yè)下面的一段文字，了解產(chǎn)生農(nóng)藥污染的主要原因就是沒(méi)有科學(xué)的使用農(nóng)藥。農(nóng)民們經(jīng)常過(guò)量過(guò)度的使用農(nóng)藥，這是造成農(nóng)藥污(5)針對(duì)農(nóng)藥污染的現(xiàn)狀，我們?cè)撊绾稳プ?，才能減少農(nóng)藥污染呢?這個(gè)問(wèn)題，課本已經(jīng)給了我們答案，下面我們來(lái)看一看。學(xué)生讀一讀課本78頁(yè)中間的一段文字，了解減少農(nóng)藥污染的一些方法。(7)不過(guò)可喜的是，近些年來(lái)，國(guó)家政府和農(nóng)民都認(rèn)識(shí)到農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染，因大家都很重視農(nóng)藥污染這個(gè)問(wèn)題。現(xiàn)在生態(tài)農(nóng)業(yè)在很多地方已經(jīng)興起，相信在不久的學(xué)生讀一讀課本78頁(yè)閱讀角《稻花香里聞蛙聲》這篇文章，初步體會(huì)生態(tài)農(nóng)業(yè)對(duì)環(huán)境3、了解大氣污染和噪聲污染。教師有選擇性的展示學(xué)生有關(guān)大氣污染和噪聲污染方面的調(diào)查表，引導(dǎo)學(xué)生了解大氣其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，適當(dāng)?shù)募右匝a(bǔ)充，教師相機(jī)引導(dǎo)，使學(xué)4、教師小結(jié)：同學(xué)們，為了保護(hù)環(huán)境，國(guó)家政府做出了很多努力出示課本79頁(yè)的《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》第42條的內(nèi)容，學(xué)生讀一讀，了解相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)一步體會(huì)國(guó)家對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保同學(xué)們，通過(guò)這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步認(rèn)識(shí)到教后記11、變廢為寶有妙招日期1、通過(guò)調(diào)查討論，了解垃圾暴增的原因，以及給我們帶來(lái)的危害，認(rèn)識(shí)到正確處理垃2、了解垃圾分類的有關(guān)知識(shí)，知道垃圾可以分為可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四大類，學(xué)會(huì)分門別類的處理垃圾，學(xué)3、通過(guò)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到垃圾暴增給人們生活帶來(lái)的危害，了解并學(xué)會(huì)垃圾分類，學(xué)會(huì)變廢為教學(xué)難點(diǎn)樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，學(xué)習(xí)垃圾分類，并將垃圾分教學(xué)準(zhǔn)備觀察我們周圍的垃圾包含哪些東西，這些東西哪導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，我們生活中每天都要產(chǎn)生大量的垃圾，這些垃圾是不是只要扔進(jìn)垃圾箱就沒(méi)事了呢?其實(shí)，事情沒(méi)有大家想的那樣簡(jiǎn)單。今天這2、板書課題：11、變廢為寶有妙招活動(dòng)一：暴增的垃圾1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，地球上只要有人生活的地方，每天就會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾，這些學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)自己見過(guò)哪些垃圾?在哪里見過(guò)?這些垃圾又是怎么來(lái)的?工業(yè)垃圾。由工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的垃圾，比如電子廠會(huì)產(chǎn)生電子工業(yè)垃圾，塑料制品廠醫(yī)療垃圾。醫(yī)院門診等地方產(chǎn)生的垃圾，包括廢棄的鹽水瓶、針頭、醫(yī)用塑料管、紗建筑垃圾。建筑工地產(chǎn)生的垃圾，包括廢棄的碎磚頭、水泥塊，廢棄的塑料、木料等2、一個(gè)小小的城市，生活著幾萬(wàn)乃至十幾萬(wàn)、幾十萬(wàn)人口，每天產(chǎn)生的生活、工業(yè)、們家庭和我們學(xué)校一天產(chǎn)生多少垃圾。課前，老師讓大家留心調(diào)查一下這個(gè)問(wèn)題。下面請(qǐng)大家把調(diào)查結(jié)果交流一下。3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)調(diào)查統(tǒng)計(jì)之后，自己有什么發(fā)現(xiàn)?2018年1-8月份，深圳市生活垃圾日均焚燒、填埋量達(dá)到15800噸，噸的量，增加了4.6%。而實(shí)際上過(guò)去10年，這一數(shù)據(jù)是年均2019年，南京每天大概會(huì)產(chǎn)生8000噸左右生活垃圾，其中2017年，上海整座城市每天產(chǎn)生的垃圾總量達(dá)2萬(wàn)噸，具體點(diǎn)來(lái)說(shuō)，若是用載重2噸的卡車來(lái)裝這些垃圾，可以從人民廣場(chǎng)排到朱家角!4、不算不知道，一算嚇一跳，我們這樣一個(gè)小小的城市每天產(chǎn)生人，那整個(gè)地球生活著60億人口，一天將會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢這是一個(gè)天文數(shù)字。事實(shí)上，垃圾的暴增正在擠占我們寶貴出示課本81頁(yè)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看。教師再補(bǔ)充出示一些其他的垃圾暴增的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)自己的5、引導(dǎo)：同學(xué)們，其實(shí)每個(gè)城市，都有專門的垃圾處運(yùn)送到規(guī)定的地點(diǎn)進(jìn)行處理。就拿我們生活的小縣城來(lái)說(shuō)，也部門，就是城市環(huán)衛(wèi)處。城市環(huán)衛(wèi)處，全稱環(huán)境衛(wèi)生管理處，城市環(huán)境衛(wèi)生管理是在城管部門依靠專職隊(duì)伍和社會(huì)力量，依法對(duì)道路、公共場(chǎng)所、垃圾、各單位和家庭等方面的衛(wèi)生狀況進(jìn)行管理，為城市的生產(chǎn)和生活創(chuàng)造一個(gè)整潔、文明6、既然有了專門的垃圾處理部門，為什么還會(huì)出現(xiàn)我們上圖的場(chǎng)景呢?能分析一下原因嗎?就要規(guī)范人們亂扔垃圾的行為，讓所有人都要把垃圾扔到規(guī)定的7、不管怎么說(shuō)，現(xiàn)在產(chǎn)生的垃圾越來(lái)越多，這些迅出示課本82頁(yè)的三幅圖，學(xué)生仔細(xì)觀察圖片