語文Ａ版第四冊語文全冊教案

2005年上學期教學工作計劃9.積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文15篇(段),加強課外閱讀。教學內(nèi)容計劃課時數(shù)1窗前，一株紫丁香2222識字一2語文樂園一3237回自己的祖國去22語文樂園二3210征友啟事311兩個橘子312古詩二首贈汪倫游子吟2識字二2語文樂園三313風娃娃314小露珠的夢315聰明的阿凡提216口袋陣3語文樂園四317葡萄溝3219沙柳斗沙怪220和狼做朋友2識字三2語文樂園五321我們的夏天222月亮毯223海邊男孩224磁浮列車2語文樂園六325成功的路226困難出辦法2328蝸牛搬家3識字四2語文樂園七329鷸蚌相爭230漁翁和魔鬼231馬頭琴332木蘭從軍3語文樂園八3總復習81.認識5個字，學寫8個字。2課時。1窗前，一株紫丁香學生齊讀課題。紫丁香濃密解除眨眼2一粒種子1.認識3個字，學寫8個字。1.認識3個字，學寫8個字。2課時。第一課時003讀了課題你們有什么問題嗎?學生質(zhì)疑。3.默讀課文，課文講了什么?你讀懂了什么?還有什么第二課時0041、認識4個字，學寫8個字。2課時。鈴聲出生熟悉迎接玩耍泉水鈴：鈴聲掩耳盜鈴鈴鐺睡：睡覺睡眠午睡1.寫字.1.認識10個字，一個多音字，會寫8個字。2課時第一課時009第二課時010語文樂園一2、練習書寫6個字，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。3課時第一課時011長短(長短)動靜(動靜)秋天()。照片上的你有幾歲?照片中藏著一個怎樣的1.認識11個字，會寫8個字。自主積累詞語。1.認識11個字，學寫8個字。3課時6、你讀懂了什么?還有什么不明白的地方?1、認識17個字，一個多音字，會寫8個字。自主積累2課時第一課時0161、出示扁擔的圖片，讓學生說說這是什么?它可2、揭示課題，板書課題：6朱德的扁擔。4、針對課題，你有什么問題要問嗎?(1)指名朗讀。(2)分組表演挑糧的過程。(2)指名讀課題。(1)分角色朗讀。(2)表演。(1)學習第1—5自然段。(2)學習6—10自然段。1、認識14個字，會寫8個字。2課時(2)出示圖片。的嗎?(4)知道朗讀。2、學習課文2—4自然段(1)自由朗讀。(2)你讀懂了什么?有什么問題?芳香迎接9我在長1、會認5個字，1個多音字，會寫8個字。會認5個字，1個多音字，會寫8個字。自主積累詞語。2課時你記得那些詩歌?說來聽一聽3、教師要求學生讀自己喜歡的自然段，學生在一節(jié)一節(jié)的詩(教師講解要求：教師要學會引導學生進行字詞句的理解，4、游戲識字5、學生書寫生字一、導入學生讀文齊讀分組讀分四人小組讀幾個這樣的詞(aabb)10征友啟事3課時今天我們學習10課板書課題《征友啟事》2、誰給誰寫征友啟事?等等。(要求學生聽后告訴老師從課文中你知道了什朝夕相處耕田垂頭喪氣悶悶不樂學生結(jié)合課文進行表演，表演中認識詞語“獵狗”“馬駒”“學習”“興高采烈”三、游戲識字“我的朋友多”第三課時030會認14個字，會寫8個字，會自主積累詞語。3課時地方?琳瑯滿目香氣撲鼻津津有味惹人喜愛第二課時0321.認識11個字，會寫8個字。1.認識11個字，會寫8個字。2課時第一課時033(指名背誦)(指名背誦)(學生反饋)(學生反饋)識字二字典公公家里的爭吵教學要求：認識14個生字，書寫8個生字。認識14個生字，書寫8個生字。2課時教學過程：小朋友你們瞧一瞧誰來了?(字典)字典公公最近遇(板書課題)(2)班級匯報2課時(4)學習1—4自然段么?(5)學習5—8自然段你想給誰寫信?用什么寫?會寫些什么?(6)齊讀全文13風娃娃教學要求：1、認識14個生字，會寫8個生字1、認識14個生字，會寫8個生字2課時·(2)風娃娃來到什么地方?看到了什么?它會想些(4)他是怎么做的?急忙說明了什么?你能說一3、學習第五自然段(方法同上)你幫助過別人嗎?說一說好嗎?會認16個字，會寫8個字，會自主積累詞2課時地方?帳帳第二課時043阿凡提毛驢吵架評理吃餅應(yīng)該五、學習課文4—5自然段14小露珠的夢1、學會認讀12個生字，書寫8個生字。2課時第一課時0442、將這8個字開花組詞。5、教師書寫6、學生書寫2、讀詞語1、你沒見過露珠嗎?在什么地方?是什么樣?(!)自由朗讀這一部分(2)從他們的對話中你讀懂了什么?(3)大海的美，美在那里?(4)指導朗讀(分角色讀)化的?(認識自然界中水的變化)5、拓展思維(1)生自由朗讀(2)指導學生分角色朗讀3、表演課文1、流利朗讀課文2、聽寫詞語第一課時046教學要求：1、學會認識20個生字、會書寫8個字1、學會認讀12個生字，書寫8個生字。二、初讀課文愛戴沉著隱蔽寂靜以少勝多人仰馬翻軍隊紀律作戰(zhàn)準備其他將士隱蔽一聲令下投降蒙了3、學生識記生字(多種方法識記)(1)自由讀一自然段，你知道了什么?(2)為什么威繼光的軍隊被人們稱為“威家軍”?(3)什么叫愛戴?你能用愛戴說一句話嗎?(4)齊讀第一自然段2、學習2—4自然段(1)學生讀2自然段——這種情況下，威繼光想些什么?做些什么?請同學(2)師范讀、學生讀(3)學習3—4自然段—倭寇怎么想?怎么表現(xiàn)?用"像"說一句話三\總結(jié)全文語文樂園四(1)學生自由讀(2)齊讀詞語(()大海(1)自讀，找出難懂的詞。(2)小組討論。6、教師說詩意8、指導朗讀背誦離17葡萄溝1、認識12個字，會寫8個字。自主積累詞語。1、認識12個生字，會寫8個字。2、葡萄干。3課時萄干嗎?(新疆)今天我們一起走進新疆去了第二課時051葡萄溝在()。葡萄種在()。收下來的葡萄有的運到(),有的運歡?教師適時指導。通過多種形式的朗讀讓學2、你還知道哪些地方的特產(chǎn)?我們的家鄉(xiāng)有第三課時052茂密暗紅淡綠五光十色熱情好客看?要注意寫1、認識6個字，會寫8個字，自主積累詞語。1、認識6個字，會寫8個字。第二課時054(2)指名有感情地朗讀課文，大家評價。(3)大家讀得這么好，老師也想來試試，好嗎?教師配樂1、認識14個生字和一個多音字，會寫8個字。2、認識14個生字和一個多音字，認真書寫83課時。第一課時055不想聽?教師口述課文。板書課題：19沙柳斗沙怪。漠中看看嗎?在去沙漠的路上可，沙怪準備第二課時056學生齊讀詞語意嗎?教師3、學習3、4自然段。出示重點句1:句子2:沙柳將根深深地扎進地里，緊裹渾身第三課時0571、認識9個字，會寫8個字。自主積累詞語。1、認識9個字，會寫8個字。2課時第一課時058第二課時059(1)自由朗讀第一自然段，想想這一段告訴(2)學生反饋。(3)教師介紹北極狼。(4)說話練習：(5)指導朗讀，齊讀第一自然段。(1)默讀課文，思考：他幾次救狼呢?分別在什么情況下救的呢?怎(2)分組討論。(3)學生反饋。2、正確、流利、有感情的朗讀課文，體會顛倒2課時第一課時060一、激趣導入。1、老師背誦兒歌，學生聽。第二課時0613課時喜歡------歡喜筆畫--------畫筆開水------水開第二課時063第三課時0641、認識15個字，會寫8個字，自主積累詞語。1、認識7個字，會寫8個字。2課時第一課時065三、指導寫字。2、寫字。第二課時066特點?2、學習2----4小節(jié)。五、拓展。22月亮毯1、認識10個生字，會寫8個字，自主積累詞語。3課時第一課時06722月亮毯，齊讀課題。第二課時068(3)指導朗讀指名讀-----評讀----教師引讀----齊讀。(4)試背。(2)分組反饋。(3)師生分角色朗讀。(4)這段話有趣嗎?有意思在哪里?請你說說看。5、學習第四自然段(3)他做了哪些奇異的美夢呢?他夢見了什么?(4)指導朗讀。(5)試背。么禮物呢?你們幫他想想?第三課時069圖案點綴金字塔郊游奇異流淌23海邊男孩1、認識8個字，1個多音字，會寫8個字，自主積累詞語。1、認識8個字，一個多音字，會寫8個字。2課時第一課時070看看吧。板書課題：23海邊男孩(1)選擇輕聲讀或默讀的方式，自由讀課文，遇到生字詞、長2、檢查識字情況。(1)出示生字卡片，學生玩撿貝殼的游戲，學生讀準字音，交拾掇欣賞為難珍藏氣喘吁吁大褂學費掏錢褐色返回孔雀書柜第二課時071(5)指名讀-----評讀-----分組比賽2、學習2、3自然段(3)同桌分角色朗讀。(4)全班反饋分角色朗讀。3、學習第四自然段(1)小南孩當時也看出我掃興的心理，那他又是這樣做的呢?(2)找出你最喜歡的句子，為什么喜歡呢?你覺得小男孩送我的貝殼美嗎?從哪些語句看出來的。(3)教師相機指導朗讀。(4)自由讀這一段，想：我為什么一直珍藏這個貝殼?4、齊讀課文。1、你喜歡小男孩嗎?為什么?2、你珍藏過什么嗎?你為什么要珍藏它呢?1、認識15個字，會寫8個字，自主積累詞語。2、朗讀課文。1、認識15個字，會寫8個字。第一課時0723、是啊，列車怎么沒輪子呢?你們想知道嗎?那請大家和老師么?第二課時073指名讀----評讀----齊讀。3課時第一課時074奇異的夢彩色的世界寶石般的眼睛古老的金字塔潔凈光滑的貝殼靜靜流淌的尼羅河神秘的獅身人面像2、齊讀。2、給這6個字組詞。第三課時07625成功的路(1)認識17個字，會寫8個生字。(2)正確、流利、有感情的朗讀課文。(3)背誦最后一自然段。2、過程與方法2、認識17個字、會寫8個字。教學課時：2課時今天我們學習25課——成功的路(板書課題)(1)讀準以下生字讀音(2)開火車讀詞語(1)只有紅馬駒毫不松懈，不管刮風下雨，不管嚴(2)在運動會上，紅馬駒像插上翅膀一樣，奮力奔1、出示要求寫的8個生字。2、給生字組詞。3、學生識記生字1、書寫生字2、熟讀課文一、復習王曉昕(1)指名朗讀第一自然段。(2)這三匹馬駒的愿望是什么?(3)你認為怎樣才能成為冠軍。(4)齊讀第一自然段(1)學生讀后說一說各自段落的主要內(nèi)容(2)學生讀文(3)請一生說一說綿羊是怎樣說的，怎樣讀它的語氣。白馬駒聽后怎樣想?怎樣做?(4)你體會到百馬駒的想法后，你會怎樣開導他?(5)齊讀第二自然段讓我們看看其他年馬的表現(xiàn)吧!清女聲讀第三自(1)黑馬是怎樣表現(xiàn)的?它聽到黃牛的夸獎后怎樣想?怎樣做?(1)認讀9個生字，會書寫8個生字。(2)正確、流利、有感情地朗讀課文。1、認讀17個生字，會書寫8個生字。1、綜合各種識字方法，認識17個生字，會書寫8(1)給自然段標上序號(2)遇到不認識的字就想辦法認識它，不熟悉的字就(1)讀課文的過程中，你新學會了哪些生字，有什么(2)還有哪些字你不認識，現(xiàn)在可以向同學或老師(1)指名朗讀(2)用自己的話說一說聽懂了什么?(3)分小組朗讀(4)指名匯報朗讀(1)自由讀(2)它們遇到什么困難?(3)兩個孩子先怎么做?困難來幫助他們了嗎?(4)兄弟兩后來怎么做?找出句子讀一讀。(5)結(jié)果如何呢?(6)你是怎樣理解爸爸說—“困難會幫助你們的”(1)自由朗讀三個自然段(2)分角色朗讀(3)會報小組分角色朗讀情況(4)齊讀最后一個自然段，談?wù)勀愕睦斫狻Ｈ?、總結(jié)全文四、作業(yè)(1)認讀12個生字，會寫8個生字。(2)正確、流利、有感情朗讀課文。(1)認識12個生字，書寫8個生字。(2)正確、流利、有感情朗讀課文，體會遇事發(fā)揮1、認讀12個生字，會寫8個生字。(1)采用自己喜歡的方式讀文讀準字音。(2)組內(nèi)交流識字情況。(3)把文中難度的句子多讀一讀。6、齊讀課文三、學習生字6、評價書寫(2)齊讀第一自然段，練習用“一邊……一邊”說話(1)自由朗讀這一部分，雀鷹打旋的時候看到(2)雀鷹看到又圓又壯的麻雀它想干什么?(3)麻雀看到雀鷹它們是怎么說的?(4)齊讀這一部分。4、學習“可是等到雀鷹真的飛來了……各顧各”(1)看圖圖上畫的什么?(2)自由讀(3)指導朗讀(4)造句“有的……有的……有的··有的”說話(5)朗讀這一部分(1)麻雀從開始的其下屬到后來的驚慌失措,亂了陣腳，而它們敵人雀鷹又是怎樣表現(xiàn)的呢?朗讀這部分。(2)當雀鷹看到麻雀們擺開架勢的時候，它是怎樣表現(xiàn)的呢?它心里想些什么呢?(3)當他看到麻雀呼啦一下散了伙，它心里(4)最終的結(jié)果怎樣呢?(5)指導朗讀(6)齊讀這一部分。1、齊讀全文。2、學了這篇課文，你有什么想法?試著3、你想對這群麻雀說些什么呢?它們四、作業(yè)(1)認讀本課15個生字及由生字組成的詞語，學會8個字的書寫。(2)分角色朗讀課文，表演課文。1、認讀本課15個生字，會書寫8個生字。(2)出示字詞。蝸牛憂郁beng(1)請小朋友們再來自由輕聲讀課文，給每個自然段表(2)指名匯報讀的結(jié)果。(2)通過小組復賽、同學互相挑戰(zhàn)等不同的形式把課文(3)小朋友們多了不起，通過努力擁有了三顆金燦燦的(1)小朋友們，讀到這兒，你知道了什么?又產(chǎn)生了哪些新問題?(2)小組合作解疑。(1)創(chuàng)設(shè)情境：蝸牛非常想搬家，但沒有搬成，你想對它說些什么呢?(2)獨立思考——小組交流——全班反饋。(3)續(xù)編故事。蝸牛的家后來搬成了嗎?請你展開想象1、鞏固要寫的8個字的讀音、字形。(1)自主觀察8個字的特點。(2)你有什么要提醒大家注意的?全班交流。(4)學生臨寫。(5)知道評議。(6)再次練寫。識字四和尚挑水(1)認識5個生字，會寫8個生字(2)正確、流利、有感情的朗讀課文2、過程與方法(!)前鼻音(2)后鼻音(3)平舌音(4)翹舌音溜2、記憶字形五、作業(yè)1、朗讀兒歌(一)詞語超市2、學生認讀12個詞語，先讀一讀，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)(二)寫字板2、學生認讀6個生字，讀準字音。3、給這6個生字組詞。(三)猜字謎1、談話激趣(五)作業(yè)1、積累詞語2、猜字謎，編字謎(1)雨后的廣場是怎樣的情景呢?(2)雨后，有一群孩子正在歡快地玩樂，我們應(yīng)該怎(1)這首詩歌描寫了哪些人物?(2)妹妹長得什么樣?(3)指導學生體會小哥哥和小妹妹的心情，、用歡(四)發(fā)散思維，拓展延伸。(五)齊讀課文。o三、作業(yè)第八單元1、認識11個字和一個多音字“燕”,會寫8個字，自主積累詞1、認識11個生字，一個多音字，會寫8個字。2課時第一課時090擺脫趙國燕國罷兵懶洋洋勸說夾住7、書寫評價2、寫字。第二課時0912、出示帶生字的句子讀一讀。1、學習課文3、4、5自然段。(2)出示插圖：學生觀察，用自己的話說圖意。(3)找一找，課文的哪一自然段寫了這副圖的情景呢?指名讀一河灘上有一只蚌，它舒服地()了蚌殼……結(jié)果把鷸的(6)哪一個詞寫出了蚌收攏蚌殼速度非常迅速呢?你能用(8)學生自由讀4、5自然段，想想該用什么樣的語氣的讀呢?(10)鷸蚌相爭誰輸誰贏呢?請大家讀讀課文第五自然段。(11)齊讀課文3、4、5自然段。7、學習課文1、2、7、8自然段。四、拓展1、認識9個字和一個多音字，會寫8個字，自主積