新教材2024秋統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè) 語文園地一 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（2課時(shí)）

［新教材］2024秋統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè)語文園地一公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（2課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容第1單元語文園地一第1課時(shí)共2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能在讀小詩的過程中，準(zhǔn)確識(shí)記“六、七、八、九、十”，正確書寫“八、十”。正確、美觀地書寫“二、三、十、禾"四個(gè)字，掌握漢字筆順“從上到下”“先橫后豎"的書寫規(guī)則。正確、流利、有節(jié)奏地朗讀古詩，借助圖畫大致了解古詩描述的內(nèi)容，背誦古詩。和大人一起朗讀兒歌，明白兒歌主要描述的是什么故事，并受到一個(gè)人在家不要輕易給陌生人開門的安全教育。感受中國語言的趣味和魅力，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)識(shí)字的興趣。

過程與方法1.在區(qū)別比較三組形近字的過程中，引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)字形特點(diǎn)，提高識(shí)字、用字的準(zhǔn)確性。2.以插圖引入，結(jié)合生活理解，生字學(xué)習(xí)將教授與自學(xué)結(jié)合

情感態(tài)度價(jià)值觀感受中國語言的趣味和魅力，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)識(shí)字的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)，努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，初步感受漢字的形體美準(zhǔn)確識(shí)記“六、七、八、九、十”，正確書寫“八、十"。正確、美觀地書寫“二、三、十、禾”四個(gè)字，掌握漢字筆順“從上到下"先橫后豎”的書寫規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)，努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，初步感受漢字的形體美。

教學(xué)難點(diǎn)在區(qū)別比較三組形近字的過程中，引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)字形特點(diǎn)，提高識(shí)字、用字的準(zhǔn)確性。正確、流利、有節(jié)奏地朗讀古詩，借助圖畫大致了解古詩描述的內(nèi)容，背誦古詩。

教法學(xué)法插圖引入生字，結(jié)合生活理解，生字學(xué)習(xí)將教授與自學(xué)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)，努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，初步感受漢字的形體美。

教學(xué)準(zhǔn)備課文插圖

第一課時(shí)

課程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

談話激趣識(shí)字加油站1.同學(xué)們，到今天為止，我們語文的第一單元就學(xué)完了。通過這一單元的學(xué)習(xí)，你收獲了什么呢？2、引導(dǎo)學(xué)生從所認(rèn)識(shí)的生字，學(xué)會(huì)的筆畫，積累的詞語方面交流。3、處處留心皆學(xué)問，在生活中只要我們留心觀察，用心思考，就會(huì)有不同的收獲。1.復(fù)習(xí)《金木水火土》，指名背。2.出示“一"至“五”數(shù)字認(rèn)讀。3、今天們們通過一首小詩來認(rèn)識(shí)“五"以后其它的數(shù)字。4.出示小詩，范讀小詩。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)小詩把從“一”到到“十"的數(shù)字全圈出來。5.指名讀、分組讀、齊讀。6.這首詩還是個(gè)謎語，讀一讀，猜一猜。7.揭示謎底：雪8.引導(dǎo)多種形式讀。詩中的“六、七、八、九、十”這幾字你都記住了嗎？我們一起來認(rèn)一認(rèn)。10．指導(dǎo)書寫“八"十”。11、拓展閱讀《一去二三里》。學(xué)生自由發(fā)言，感受自己的進(jìn)步?；仡櫯f知圈出數(shù)字猜猜謎語

字詞句運(yùn)用書寫提示我國的漢字有一些形狀非常像，但發(fā)音不同，表達(dá)的意思也不一樣。下面這些字你能分得清嗎？誰來給大家讀一讀，并用它們組詞或者說一句話。出示“二"、“三”指名書空并在田字格中寫，想想寫的時(shí)候有什么要注意的地方？指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)“從上到下"的書寫規(guī)則。出示“十”“禾"學(xué)生在田字格中書寫，寫完想一想寫的時(shí)候注意到什么。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生回顧書寫姿勢(shì)和書寫時(shí)要注意的事項(xiàng)，包括注意筆畫、書寫規(guī)則、漢字在田字格的占位等。指名讀發(fā)現(xiàn)相同與不同組詞、說句子。

板書設(shè)計(jì)語文園地一識(shí)字加油站一片兩片三四片，五片六片七八片。九片十片無數(shù)片，飛入水中都不見。

第二課時(shí)

課程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

復(fù)習(xí)導(dǎo)入一起背誦小詩：一片兩片三四片，五片六片七八片。九片十片無數(shù)片，飛入蘆花都不見。齊背

日積月累一、日積月累接下來我們來學(xué)習(xí)一首詩，它的名字叫《詠鵝》。猜猜它寫提什么？生答你見過鵝嗎？它是什么樣的？它是什么樣的？生描述我們來看看唐代詩人駱賓王筆下的鵝是什么樣的吧。先聽老師讀。老師領(lǐng)讀，小老師教讀。圖文結(jié)合理解“曲項(xiàng)”是“彎著脖子"。你能根據(jù)圖說說這首詩講了什么嗎？學(xué)生交流，師補(bǔ)充。指名讀，正音。再讀讀看看能不能把它背下來。指名背，分小組背，齊背。二、和大人一起讀1、接下來我們來讀一個(gè)有趣的故事，有些同學(xué)可能已經(jīng)會(huì)唱了，我們一起唱一唱吧?！缎⊥米庸怨浴俘R唱。2、聽老師讀，看看有哪些不認(rèn)識(shí)的字。3、自由續(xù)讀，分角色讀。4、說一說：這是一只怎樣的小兔子，滲透自我保護(hù)教育。生答描述聽讀小老師教讀看圖理解生讀，試背各種形式背誦生齊唱聽老師讀自由續(xù)讀，分角色讀

快樂讀書吧聊聊“我的課余生活”指導(dǎo)看情境圖一，讀懂圖畫和文字的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生說說從哪些地方看出讀故事書很有意思。請(qǐng)經(jīng)常和家人一起閱讀的小朋友說說自己的課外閱讀情況。爸爸媽媽每天都陪你讀書嗎？陪你讀書時(shí)你的心情怎么樣？你們讀了哪些書？從書中知道了哪些故事。交流讀書的好處。引導(dǎo)看情境圖二，交流，小結(jié)：讀很多書，會(huì)