27 我的伯父魯迅先生同步練習（無答案）

27我的伯父魯迅先生同步練習（無答案）27我的伯父魯迅先生

一、看拼音寫詞語。

wǎnliánkésòuhúlúnhuǎngránshìshì

二、查字典填空。

“挽"字用部首查字法，應先查()部再查()畫。“挽”在字典中有以下幾種解釋：①拉；②哀悼死者；③扭轉(zhuǎn)，挽回。在下面的詞語中，“挽"應選哪種解釋：挽救()挽弓()

三、比一比，再組詞。

祥()挽()扶()稿()冠()

詳()攙()撫()搞()寇()

選擇題。

1．用一個四字詞語代替畫“”的部分，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

閱讀魯迅的文章要用心思考，你這樣籠統(tǒng)接受，不經(jīng)消化理解，是不行的。

舉一反三B．融會貫通

C．囫圇吞棗___D．不求甚解

2．下列句子中標點符號使用不正確的一項是（）

A．我閉了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏著《初學記》的手擱在膝髁上。

B．“碰壁？"我說，“您怎么會碰壁呢？是不是您走路不小心？”

C．這個街口擠滿了小商販，賣衣服的，賣年貨的，現(xiàn)殺活羊的……都來了。

D．憑著“不入虎穴，焉得虎子"的勇氣，他孤身潛入敵人指揮部。

五、選詞填空。

愛撫愛戴愛護

（1）我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我永遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的()了，淚珠就一滴一滴地掉下來。

（2）我們要()公物，保護環(huán)境！

（3）為什么伯父得到這么多人的()？

六、照樣子，寫詞語。

（1）黑洞洞（ABB）___

（2）又高又直（ABAC）___

（3）清清楚楚（AABB）_________

七、改寫句子。

（1）四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（改為陳述句）

（2）小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。（改為第一人稱的敘述句）

（3）魯迅先生為別人想的多。魯迅先生得到了人們的愛戴。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句）

八、根據(jù)課本內(nèi)容填空。

作者回憶了伯父魯迅先生給自己留下深刻印象的四件事，分別是_____________、_____________、_____________、_________________。這說明魯迅先生是一個的人，表達了作者對魯迅先生的之情。

九、課內(nèi)閱讀。

就在伯父去世那一年的正月里，一個星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時候每到周末，我們姐妹三個輪流跟隨著爸爸媽媽到伯父家去團聚。這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎么會知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個性，那些復雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。”聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。

那天臨走的時候，伯父送我兩本書，一本是《表》，一本是《小約翰》。伯父已經(jīng)去世多年了，這兩本書我還保存著。

1．聯(lián)系上下文，解釋下面詞語的意思。

對號入座——

2．用“"畫出具體描寫“我”讀書時“阿圖吞棗"的句子，用“”畫出具體描"寫“我”讀書時“張冠李戴"的句子。

3.讀選文中