三年級下冊語文教案 第6單元 23我家跨上了信息高速路 第2課時 人教新課標

/23我家跨上了“信息高速路第課時1.練寫局部生字,繼續(xù)學習獨立識字。2.能正確地朗讀課文。能讀懂本課的內(nèi)容,了解表達的順序。3.繼續(xù)了解電腦網(wǎng)絡(luò)的意義和用途及有關(guān)知識,適當?shù)剡M行語言文字訓練?！局攸c】有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,初步認識網(wǎng)絡(luò)的用處?！倦y點】增長學生的見識,激發(fā)學生對信息技術(shù)的興趣,關(guān)心信息技術(shù)在社會生活中的應用。方法一:談話導入師:上節(jié)課我們初讀了課文,初步了解了什么叫電腦網(wǎng)絡(luò),它有什么作用。網(wǎng)絡(luò)是神奇的,想不想更近距離地看清它?下面讓我們再次走進文本,通過爸爸的話和“我〞上網(wǎng)的這兩件事,更具體地了解網(wǎng)絡(luò)功能,進行網(wǎng)上沖浪。[設(shè)計意圖]啟發(fā)談話,引入新課,激發(fā)學生學習本課的興趣,引導學生自主探究,合作解疑。方法二:復習導入1.抽讀生字卡片,學生讀字組詞。自由讀,指名讀,開火車讀。2.師:請大家回憶一下上節(jié)課的內(nèi)容,誰來說說你的收獲?[設(shè)計意圖]溫故而知新,復習舊知,過渡新授,在導入中就拉近了學生與文本的距離。一、穩(wěn)固字詞,指導寫字1.穩(wěn)固字音,記憶字形。師:在小組內(nèi)交流你是怎樣記住每個生字的,你認為哪個字容易寫錯,怎樣防止出錯。重點指導:“絡(luò)〞“悟〞“盯〞“瞇〞都是左右結(jié)構(gòu),在田字格中都是作左窄右寬分布。同為上下結(jié)構(gòu),“箱〞“鼠〞“覽〞上短下長,而“寄〞“戀〞那么根本上是上下等長。注意“鼠〞字筆順。2.指導學生寫對、寫好。3.讀寫詞語。[設(shè)計意圖]寫字指導是課堂教學中很重要的一個環(huán)節(jié),每節(jié)課都應適當安排書寫練習,使聽、說、讀、寫有機結(jié)合。激發(fā)學生對漢字的喜愛,感悟漢字的美。二、細讀課文,體驗感悟1.師:輕聲讀全文,說說互聯(lián)網(wǎng)有什么作用。2.師:從爸爸的話里“我〞知道了網(wǎng)絡(luò)就是信息高速路。那么爸爸為什么說“有了網(wǎng)絡(luò),五湖四海的人隨時可以交流,咱們的地球就變成了一個小村莊〞?請同學們再讀讀第二自然段。(1)抓住排比句式“可以……可以……還可以……〞有了網(wǎng)絡(luò),五湖四海的人隨時可以交流,咱們的地球就變成了一個小村莊。(2)比喻句“電腦網(wǎng)絡(luò)如同一個遍布全球的巨大蜘蛛網(wǎng),把每個國家、每個城市甚至每個家庭都連在了一起。〞“有了網(wǎng)絡(luò),五湖四海的人隨時可以交流,咱們的地球就變成了一個小村莊。〞——網(wǎng)絡(luò)使世界各地的人沒有了距離,身在家中卻可廣泛聯(lián)系。理解為什么說“地球變成了小村莊〞,了解網(wǎng)絡(luò)的用途。[設(shè)計意圖]遵循學生的認知規(guī)律和個體之間的差異,把解決問題的思維過程及方法傳遞給學生,把學生的閱讀思考活動逐步引向深入,顧及學生學習的主動性和自主性。3.師:那么,“我〞是怎樣跨入信息高速路的呢?請大家默讀課文的第三、四、五自然段,邊讀邊畫出與“我〞的活動有關(guān)的語句:(1)第三自然段:抓住“迫不及待、目不轉(zhuǎn)睛〞“真神了〞“我不由得贊嘆起來〞體會作者當時對網(wǎng)絡(luò)那種發(fā)自內(nèi)心的喜愛之情,感受網(wǎng)絡(luò)折射出來的無窮魅力。(2)第四自然段:運用“有……,有……,有……,還有……〞的句式進行語言訓練,更好地理解“應有盡有〞,體會網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的豐富與網(wǎng)絡(luò)的神奇。網(wǎng)站里面的內(nèi)容太豐富了:“有(),有(),有(),還有()真是()。我感到地球一下子變小了,知識的大門向我敞開了。〞(3)第五自然段:你發(fā)過電子郵件嗎?在你們以后的學習生活中,如果有什么開心的或者不開心的事,我都愿意和大家一起分享。最便捷的方法就是用發(fā)電子郵件的方法和我聯(lián)系,希望咱們以后以這樣的方式常聯(lián)系,好嗎?[設(shè)計意圖]學習效果的檢測過程,改變了課堂的活動方式,充分發(fā)揮學生的群體作用,組織學生針對疑難問題進行分析、討論、交流,師適時點撥,這樣既有利于調(diào)節(jié)學生的注意力,消除學生的疲勞,活潑氣氛,又有利于幫助學生深入理解課文。三、回讀課文,感悟內(nèi)化1.回讀全文,說說學完課文后的感受,激發(fā)學生對信息技術(shù)的興趣,關(guān)心信息技術(shù)在社會生活中的應用的思想感情。2.指導有感情地朗讀課文。[設(shè)計意圖]聯(lián)系學生實際,喚起自身的體驗,增強學生對課文內(nèi)容的理解和情感體驗。四、總結(jié)全文,拓展練習1.這篇課文給你了一個什么樣的感受?2.以一個小電腦專家的身份來介紹電腦網(wǎng)絡(luò)的用途。(1)要求:①要結(jié)合課文來介紹。②可根據(jù)自己課前了解或搜集到的資料來談。③合理地組織語言,展開合理想象。④介紹要清楚、明白。(2)根據(jù)要求自由練說。(3)小組內(nèi)互說,互相改良、補充。(4)全班交流、哪位小電腦專家愿意談?wù)勀銓﹄娔X的了解,對網(wǎng)絡(luò)的了解。(教師適時地加以點撥,把課外與課內(nèi)結(jié)合起來)聯(lián)系生活實際,說說電腦網(wǎng)絡(luò)給我們的生活、學習和工作帶來了什么影響?3.老師出示寬帶網(wǎng),給學生提供一些比擬好的網(wǎng)站,學生也可以自主查閱更多網(wǎng)站,親身感受寬帶網(wǎng)帶來的神奇。[設(shè)計意圖]注重課內(nèi)外結(jié)合,重視培養(yǎng)學生的實踐能力,有利于學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)。1.師總結(jié):同學們,我們已步入信息時代,隨著科技的不斷開展和社會的不斷進步,電腦網(wǎng)絡(luò)將成為人們交流的快捷工具和新興的媒體,給我們的生活、學習和工作帶來巨大的影響,因此,我們一定要從小愛科學、學科學,掌握好科學知識,這樣才能跟上時代的步伐。2.師:課后請親自“跨上信息高速路〞,去上網(wǎng)查信息、發(fā)送郵件并把自己所知道的網(wǎng)絡(luò)的用處一條條寫下來與同學交流。[設(shè)計意圖]注重課內(nèi)外結(jié)合,重視引導學生參與實踐,促使學生能力的形成。作業(yè)1教材第98頁第2題。作業(yè)2一、拼音書寫我最棒。wǎnɡluò()信xiānɡ()jǐnɡ()察覺wù()dīnɡ()著展lǎn()老shǔ()chǎnɡ()開二、同音字組詞我來選。漫慢()步快()()長()吞吞寄既()托()然()而()信勢式方()()力姿()格()三、在下面比喻句的后面打“√〞,不是比喻句的打“?〞。1.電腦網(wǎng)絡(luò)如同一個遍布全球的蜘蛛網(wǎng)。()2.進入網(wǎng)絡(luò),就好似跨上了信息高速路。()3.我們的地球仿佛一下子變小了。()4.我好似看到黑貓警長在向我招手。()四、課外閱讀島。電腦走進了我的家,改變了我們的生活。爸爸因工作需要,業(yè)務(wù)聯(lián)系很多,現(xiàn)在通過網(wǎng)絡(luò)進行聯(lián)系,可以不再奔波忙碌了。媽媽經(jīng)常要寫稿子,現(xiàn)在直接在電腦上打出來,省時、省力,又好看。我呢?可做的事情就更多了,寫完作業(yè),我就會坐在電腦前看新聞、畫畫,有時心血來潮,還會在電腦里作首曲子。每當同學到我家來,我們總要用電腦找一些動畫電影來一起看。爸爸說,21世紀是一個信息時代。我想:一臺小小的電腦將會使我們的眼界更開闊,讓我們面向世界、面向未來。今天,電腦已成了我們?nèi)胰俗钣H密的朋友。1.寫出下面詞語的近義詞。聯(lián)系——()開闊——()親密——()2.第一自然段是圍繞“

〞這句話來寫的。

3.電腦之所以已成了“我們?nèi)胰俗钣H密的朋友〞,是因為

。

4.現(xiàn)在電腦已走進千家萬戶,你對電腦有什么看法呢?請寫下來吧?！緟⒖即鸢浮恳?、網(wǎng)絡(luò)箱警悟盯覽鼠敞二、漫慢漫慢寄既既寄式勢勢式三、1.√2.√3.?4.?四、1.聯(lián)絡(luò)廣闊密切2.電腦走進了我的家,改變了我們的生活3.“我們〞全家都通過電腦做很多的事情,提高了爸爸媽媽的工作效率,而且給“我〞帶來了很多樂趣4.例如:電腦不僅提高了人們的工作效率,而且使人們的視野更開闊。我家跨上了“信息高速路〞查閱信息發(fā)電子郵件參加購物、拍賣備課時,我就在想怎么樣才能讓學生愉快地接受本堂課的知識了,關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的這些東西如果不聯(lián)系實際,單純地講述,學生學起來會覺得枯燥無味,很可能三分鐘后,除了幾個聽講特別認真的孩子以外,其他的根本上都走神了,都是該干什么就干什么去了,剩下老師一個人在這兒唱獨角戲,最后是人累趴下了,戲卻不好看?？紤]到這些因素,我決定提前一節(jié)課就把孩子們帶到多功能教室去,即使不能人人都上網(wǎng)操作,也得試一試。我?guī)е鴮W生進入了上網(wǎng)體驗環(huán)節(jié)。當他們看到自己要的東西在網(wǎng)上出現(xiàn)時,先是驚呆了,然后臉上露出滿意的表情,隨之產(chǎn)生的就是臉上的笑容,當我宣布要關(guān)閉網(wǎng)絡(luò)時,孩子們滿臉的舍不得。孩子們已經(jīng)完全親身體驗到了從上網(wǎng)到離開網(wǎng)絡(luò)的戀戀不舍的心情。體會到了這種心情之后,再次進入文本去體會作者上網(wǎng)時的心情應該不難了。葉圣陶先生說:“語文老師是引導學生看書、讀書的,而不是給學生講書的。〞學生只有在多讀中才能感知、理解課文,從而到達自我消化與吸收。本課因為進入文本的時間有些短,讀的時間有些短,沒有把作者當時的那種心情讀出來,所以效果有些不理想。再教本課,我先讓學生讀課文,而后理解課文內(nèi)容,在讀書中理解,激發(fā)情感,在讀書中表達情感,從而到達自我消化與吸收。2.讓我們交流一下網(wǎng)絡(luò)給人們生活帶來的方便。〔答案大家找〕通過網(wǎng)絡(luò)可以查閱信息,迅速而便捷地了解周圍的世界;可以跟世界各地的人隨時進行交流,并建立聯(lián)系;還可以參加網(wǎng)絡(luò)購物、拍賣等活動。3.選做題我想和同學交流上網(wǎng)的收獲?！泊鸢复蠹艺摇成暇W(wǎng)有助于學習,我們可以了解在書本中學不到的東西。例如:中國的一些有名的旅游景點。了解這些東西有利于開發(fā)我們的想象力,還有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神。1.相關(guān)知識信息高速公路:是一個高速度、大容量、多媒體的信息傳輸網(wǎng)絡(luò)。其速度之快,比目前網(wǎng)絡(luò)傳輸速度高1萬倍;其容量之大,一條信道就能傳輸大約500個