一年級上冊數(shù)學教案-8.12.得數(shù)是10的加法和10減幾-蘇教版

一年級上冊數(shù)學教案8.12.得數(shù)是10的加法和10減幾蘇教版教案：一年級上冊數(shù)學教案8.12.得數(shù)是10的加法和10減幾蘇教版一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自于蘇教版一年級上冊數(shù)學教材，主要涵蓋了第8單元的第12節(jié)課程。本節(jié)課主要講解得數(shù)是10的加法和10減幾的運算方法。具體內容包括：1.學習得數(shù)是10的加法運算，如1+9、2+8、3+7等。2.學習得數(shù)是10的減法運算，如101、102、103等。3.通過實際例題和練習題，讓學生掌握加法和減法的運算規(guī)律。二、教學目標1.讓學生掌握得數(shù)是10的加法和減法的運算方法。2.培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和邏輯推理能力。3.提高學生的數(shù)學解決問題的能力。三、教學難點與重點1.教學難點：讓學生理解并掌握得數(shù)是10的加法和減法的運算規(guī)律。2.教學重點：通過實際例題和練習題，讓學生熟練運用加法和減法運算。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、教學卡片、練習本等。2.學具：學生練習本、鉛筆、橡皮等。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過出示一些實際情景，如小動物摘水果、小朋友分糖果等，引導學生發(fā)現(xiàn)得數(shù)是10的加法和減法運算。2.講解例題：教師出示一些例題，如1+9、2+8等，引導學生觀察并發(fā)現(xiàn)加法的運算規(guī)律。然后，教師再出示一些減法例題，如101、102等，引導學生觀察并發(fā)現(xiàn)減法的運算規(guī)律。3.隨堂練習：教師出示一些練習題，讓學生獨立完成，檢驗學生對加法和減法運算的掌握程度。六、板書設計板書設計如下：得數(shù)是10的加法：1+9=102+8=103+7=10得數(shù)是10的減法：101=9102=8103=7七、作業(yè)設計1.完成練習本上的相關題目。2.家長可以在家中提供一些實際情境，讓孩子運用得數(shù)是10的加法和減法運算，如分水果、分糖果等。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實際例題和練習題，讓學生掌握了得數(shù)是10的加法和減法的運算方法。在教學過程中，學生參與度高，課堂氣氛活躍。但是，部分學生在完成練習題時，還存在一定的困難，需要在課后進行個別輔導。拓展延伸：教師可以引導學生進一步探索得數(shù)是10的加法和減法的運算規(guī)律，如得數(shù)是10的加法和減法的拓展題目，或者讓學生嘗試解決一些實際問題，如購物時找零等。重點和難點解析一、實踐情景引入二、講解例題在講解例題的過程中，我特別注重讓學生觀察并發(fā)現(xiàn)加法和減法的運算規(guī)律。我通過逐步引導學生觀察例題，讓他們自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，而不是直接給出答案。我認為這種方式能夠培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和邏輯推理能力。例如，我會在黑板上展示1+9和2+8兩個加法例題，讓學生觀察并發(fā)現(xiàn)它們的結果都是10。然后，我會再展示101和102兩個減法例題，讓學生同樣觀察并發(fā)現(xiàn)它們的運算規(guī)律。在這個環(huán)節(jié)中，我會鼓勵學生積極思考和提問，以確保他們能夠理解和掌握加法和減法的運算規(guī)律。三、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會出示一些練習題，讓學生獨立完成，以檢驗他們對我所講解的知識點的掌握程度。我會及時給予學生反饋，并對他們遇到的問題進行解答。這個環(huán)節(jié)對于鞏固學生的知識非常重要，因為通過實際操作，學生可以更好地理解和運用所學的運算方法。在練習過程中，我會特別關注那些掌握程度不夠理想的學生，并提供額外的輔導和支持。板書設計板書設計是我教學中的另一個重點。我會將得數(shù)是10的加法和減法的運算規(guī)律以簡潔明了的方式展示在黑板上。這樣的板書設計可以幫助學生直觀地理解和記憶運算規(guī)律，并便于他們在課后進行復習。作業(yè)設計在作業(yè)設計中，我會布置一些相關的練習題目，讓學生在課后進行鞏固。我還會建議家長在家中提供一些實際情境，讓孩子運用得數(shù)是10的加法和減法運算。這樣不僅能夠鞏固課堂所學，還能夠培養(yǎng)學生的實際應用能力。課后反思及拓展延伸在課后反思中，我會認真思考課堂教學的效果，并找出需要改進的地方。我會關注那些在課堂上掌握程度不夠理想的學生，并提供個別輔導。我還會探索更多的教學方法，以提高課堂教學的質量。在拓展延伸環(huán)節(jié)中，我會引導學生進一步探索得數(shù)是10的加法和減法的運算規(guī)律，并嘗試解決一些實際問題。例如，我可以讓學生嘗試解決購物時找零的問題。這樣的實踐活動不僅能夠提高學生的實際應用能力，還能夠激發(fā)他們對數(shù)學的興趣。在教學過程中，我會特別關注這些重要的細節(jié)，并通過各種方式和方法，幫助學生更好地理解和掌握得數(shù)是10的加法和減法的運算方法。我相信，通過我的努力和關注，學生將能夠更好地學習和應用數(shù)學知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我盡量使用簡潔明了的語言，并根據學生的反應調整語調。在講解例題時，我會盡量生動有趣，以吸引學生的注意力。2.時間分配：我合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入和隨堂練習環(huán)節(jié)，我會給予學生充分的時間進行觀察和思考。3.課堂提問：我鼓勵學生積極思考和提問。在講解例題和練習題時，我會適時提問學生，以檢查他們對知識點的理解和掌握程度。4.情景導入：我通過出示一些實際情景，如小動物摘水果、小朋友分糖果等，引導學生發(fā)現(xiàn)得數(shù)是10的加法和減法運算。這種情景導入的方式能夠激發(fā)學生的興趣，并幫助他們更好地理解和接受抽象的數(shù)學概念。教案反思：在本節(jié)課的教學中，我注重讓學生通過實踐和觀察來理解和掌握得數(shù)是10的加法和減法運算。在講解例題時，我引導學生自己發(fā)現(xiàn)運算規(guī)律，以培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力和邏輯推理能力。在隨堂練習環(huán)節(jié)，我及時給予學生反饋，并對他們遇到的問題進行解答。然而，我也意識到在課堂上，有些學生對于運算規(guī)律的掌握程度不夠理想。因此，在今后的教學中，我需要更加關注這些學生的學習情況，并提供額外的輔導和支持。我還需要不斷探索更多的教學方法，以提高課堂教學的質量。我計劃參加一些教師培訓和研討會，與其他教師交流經驗和教學技巧，以便更好地提升自己的教學能力。在本節(jié)課的教學中，我注重運用教學技巧和竅門，以提高教學效果。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，關注學生的學習情況，提升自己的教學能力，并不斷探索更多的教學方法，以提高課堂教學的質量。課后提升1.請列出5個得數(shù)是10的加法算式。答案：1+9、2+8、3+7、4+6、5+52.請列出5個得數(shù)是10的減法算式。答案：101、102、103、104、1053.小明有10個蘋果，他吃掉了3個，還剩下多少個蘋果？答案：7個蘋果4.小紅有10個糖果，她給了小明2個，還剩下多少個糖果？答案：8個糖果a.小華有5個橘子，他想要再買5個橘子，他一共需要幾個橘子？答案：10個橘子（5+5或100）b.小剛有8個玩具，他給了小華2個玩具，他還剩下幾個玩具？