一年級上冊數(shù)學(xué)教案-5.6.練習(xí)一-蘇教版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案5.6.練習(xí)一蘇教版教案：一年級上冊數(shù)學(xué)教案5.6.練習(xí)一蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)教材，第56頁的練習(xí)一。這部分內(nèi)容主要是對整數(shù)的認(rèn)識和簡單的加減法運(yùn)算。具體內(nèi)容包括：1.認(rèn)識數(shù)字0到10，理解數(shù)字的大小關(guān)系。2.學(xué)習(xí)加法和減法的基本概念，理解加法和減法的意義。3.進(jìn)行簡單的加減法運(yùn)算，求解10以內(nèi)的加減法問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠認(rèn)識數(shù)字0到10，理解數(shù)字的大小關(guān)系。2.學(xué)生能夠理解加法和減法的意義，掌握加法和減法的基本概念。3.學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的加減法運(yùn)算，求解10以內(nèi)的加減法問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對數(shù)字大小關(guān)系的理解，以及加減法運(yùn)算的求解。2.教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)字0到10的認(rèn)識，加法和減法的基本概念，簡單的加減法運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、練習(xí)本。2.學(xué)具：學(xué)生練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：老師拿出一個蘋果，再拿出一個蘋果，問學(xué)生：“我手里現(xiàn)在有幾個蘋果？”學(xué)生回答：“兩個蘋果?！崩蠋熃又鴨枺骸叭绻以倌贸鲆粋€蘋果，手里有幾個蘋果？”學(xué)生回答：“三個蘋果?！?.例題講解：老師黑板上寫下數(shù)字0，然后一個一個地?cái)?shù)，數(shù)到10，讓學(xué)生跟讀。老師解釋數(shù)字的大小關(guān)系，即數(shù)字越大，代表的數(shù)量越多。3.隨堂練習(xí)：老師給出一些簡單的加減法題目，如2+3、52等，讓學(xué)生上臺板書答案。4.加減法概念講解：老師解釋加法和減法的意義，用具體的例子解釋加法和減法的概念。如老師拿出三個蘋果，再拿出兩個蘋果，問學(xué)生：“我現(xiàn)在手里有幾個蘋果？”學(xué)生回答：“五個蘋果?！崩蠋熃又鴨枺骸叭绻以倌贸鲆粋€蘋果，手里有幾個蘋果？”學(xué)生回答：“四個蘋果?！?.加減法運(yùn)算講解：老師解釋加減法運(yùn)算的求解過程，如2+3的求解過程，先將3個蘋果加上2個蘋果，得到5個蘋果。6.作業(yè)講解：老師給出一些10以內(nèi)的加減法題目，如3+4、85等，讓學(xué)生練習(xí)求解。六、板書設(shè)計(jì)1.黑板上寫下數(shù)字0到10，標(biāo)出數(shù)字的大小關(guān)系。2.黑板上寫下加法和減法的概念，以及簡單的加減法運(yùn)算。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）2+3=？（2）52=？（3）3+4=？（4）85=？2.作業(yè)答案：（1）2+3=5（2）52=3（3）3+4=7（4）85=3八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對數(shù)字的認(rèn)識和加減法運(yùn)算的理解有所提高，但在運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性上還有待提高。2.拓展延伸：老師可以給學(xué)生布置一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)字接龍、算術(shù)拼圖等，讓學(xué)生在游戲中提高對數(shù)字的敏感度和運(yùn)算速度。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過拿出蘋果這個具體的例子，讓學(xué)生直觀地理解數(shù)字的大小關(guān)系。這個環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解數(shù)字的概念。在實(shí)際教學(xué)中，我可能會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇其他他們熟悉的事物進(jìn)行引入，例如糖果、玩具等，以提高他們的參與度和興趣。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我通過黑板上的板書，展示了數(shù)字0到10的認(rèn)識過程。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過直觀的視覺感受，加深對數(shù)字大小關(guān)系的理解。在實(shí)際教學(xué)中，我會注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，并在必要時進(jìn)行重復(fù)講解。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了簡單的加減法題目，讓學(xué)生上臺板書答案。這個環(huán)節(jié)的目的是鞏固學(xué)生對數(shù)字的認(rèn)識和加減法運(yùn)算的理解。在實(shí)際教學(xué)中，我會鼓勵學(xué)生積極參與，并及時給予表揚(yáng)和鼓勵，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。四、加減法概念講解在加減法概念講解環(huán)節(jié)，我通過具體的例子，解釋了加法和減法的意義。這個環(huán)節(jié)的目的是幫助學(xué)生理解加法和減法的基本概念。在實(shí)際教學(xué)中，我會注意學(xué)生的反應(yīng)，確保他們能夠理解并掌握加法和減法的概念。五、加減法運(yùn)算講解在加減法運(yùn)算講解環(huán)節(jié)，我解釋了加減法運(yùn)算的求解過程。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生理解加減法運(yùn)算的步驟和方法。在實(shí)際教學(xué)中，我會引導(dǎo)學(xué)生跟我一起進(jìn)行運(yùn)算，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，并在必要時進(jìn)行重復(fù)講解。六、作業(yè)講解在作業(yè)講解環(huán)節(jié)，我給出了10以內(nèi)的加減法題目，讓學(xué)生練習(xí)求解。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過練習(xí)，鞏固對數(shù)字的認(rèn)識和加減法運(yùn)算的理解。在實(shí)際教學(xué)中，我會提醒學(xué)生仔細(xì)審題，并鼓勵他們獨(dú)立思考和解決問題。七、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我在黑板上寫下了數(shù)字0到10的大小關(guān)系，以及加法和減法的基本概念。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過直觀的視覺感受，加深對數(shù)字和加減法概念的理解。在實(shí)際教學(xué)中，我會根據(jù)學(xué)生的需求，適當(dāng)調(diào)整板書的內(nèi)容和形式。八、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我給出了10以內(nèi)的加減法題目，讓學(xué)生練習(xí)求解。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過練習(xí)，鞏固對數(shù)字的認(rèn)識和加減法運(yùn)算的理解。在實(shí)際教學(xué)中，我會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整作業(yè)的難度和數(shù)量。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)親切友善，以吸引學(xué)生的注意力。在講解重點(diǎn)內(nèi)容時，我會提高語調(diào)的強(qiáng)度，以引起學(xué)生的重視。2.時間分配：我合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行深入講解和練習(xí)。在實(shí)踐情景引入和例題講解環(huán)節(jié)，我會留出更多時間讓學(xué)生參與和理解。3.課堂提問：我鼓勵學(xué)生積極思考和參與，通過提問的方式激發(fā)他們的思維。我會提出引導(dǎo)性的問題，鼓勵學(xué)生用自己的語言回答，以提高他們的表達(dá)能力和理解能力。4.情景導(dǎo)入：我通過拿出蘋果這個具體的例子，讓學(xué)生直觀地理解數(shù)字的大小關(guān)系。這個情景導(dǎo)入的方法能夠吸引學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解數(shù)字的概念。教案反思：在本次教學(xué)中，我認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置是恰當(dāng)?shù)?，能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過實(shí)踐情景引入和例題講解，學(xué)生對數(shù)字的認(rèn)識和加減法運(yùn)算的理解有所提高。同時，通過隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠鞏固對數(shù)字的認(rèn)識和加減法運(yùn)算的理解。然而，我也意識到在教學(xué)過程中存在一些不足之處。在課堂提問環(huán)節(jié)，我沒有給予每個學(xué)生足夠的機(jī)會回答問題，導(dǎo)致部分學(xué)生可能沒有參與到課堂討論中。在時間分配上，我沒有充分考慮到學(xué)生的反應(yīng)速度和學(xué)習(xí)進(jìn)度，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過于匆忙，而某些環(huán)節(jié)又過于冗長。課后提升1.請寫出數(shù)字0到10的大小關(guān)系。2.請解釋加法和減法的意義。（1）2+3=?（2）52=?（3）3+4=?（4）85=?4.請用自己的語言描述數(shù)字4和數(shù)字7的大小關(guān)系。5.請解釋如何進(jìn)行減法運(yùn)算63。6.請列出5個10以內(nèi)的加減法題目，并給出答案。8.請談?wù)勀阍诒敬握n程中最難忘的時刻和你的學(xué)習(xí)收獲。答案：1.數(shù)字0到10的大小關(guān)系：0<1<2<3<4<5<6<7<8<9<102.加法的意義：加法是將兩個或多個數(shù)值合并，求得總數(shù)的過程。減法的意義：減法是已知兩個數(shù)值之間的差，求其中一個數(shù)值的過程。3.計(jì)算結(jié)果：（1）2+3=5（2）52=3（3）3+4=7（4）85=34.數(shù)字4和數(shù)字7的大小關(guān)系：4<75.減法運(yùn)算63的步驟：從6開始，向下數(shù)3個單位，到達(dá)3。6.5個10以內(nèi)的加減法題目及答案：（1）1+2=3（2）41=