Python語言程序設(shè)計（工作手冊式） 教案 13講文件

《大數(shù)據(jù)語言基礎(chǔ)》課程教案

第13講字符串與文件（第二部分）

一、教案頭

授課班級大數(shù)據(jù)XX級教學課時3學時周次

授課教師課型理論+實踐上:果地點

知識目標能力目標

教

學

目1、掌握利用文件存儲字符串

標文件操作的基本方法和步驟。

2、掌握文本文件的讀寫

教主要知識點實訓項目安排

學

任1、利用文件存儲字符用任務(wù)1：【文件基礎(chǔ)訓練】

務(wù)

2、文本文件的讀寫任務(wù)2：【文件內(nèi)容合并】

教學重點教學難點

重

點

難

點1、文本文件的讀寫1、文本文件的讀寫

教

參

目1、《Python語言及其應(yīng)用》電子工業(yè)出版社，翁正秋主編

錄

課

后

附

記

二、教學設(shè)計

教學單元設(shè)計（3學時）

該課程的設(shè)置安排是根據(jù)學生和教學項目的實際情況，設(shè)計教學計劃的

具體實施方案。教學過程是以學生為中心，以培養(yǎng)學生行為能力為目標，在

教師的行為引導下，通過多種不定型的活動形式，激發(fā)學生的學習熱忱和興

整體說明趣，使學生主動使月腦、心、手進行學習。具體設(shè)計流程如下：

課前設(shè)計一課堂教學設(shè)計一課后設(shè)計

備注：該課程為大一學生的專業(yè)基礎(chǔ)課程，課內(nèi)分組，每組4-5人。

（-）課前設(shè)計

文件可以看成是大型的字符串，本單元將介紹文件的基本知識以及文件操作

設(shè)計說明

的基本方法和步驟。

（二）課堂教學設(shè)計（3學時）

①按照學生分組與規(guī)則進行

設(shè)計說明②學生搶答

③任務(wù)驅(qū)動

教學時間

步驟教學內(nèi)容教學手段學生活動

方法分配

第一節(jié)課安排

上節(jié)回顧講授

回顧知識點(1)PPT演示學生動腦約10分

與考核提問

考核學生互動鐘

啟發(fā)

【知識要點】

講授

【重點】(1)PPT演示學生動腦約5分

內(nèi)容提問

【難點】學生互動鐘

啟發(fā)

案例2：利用文本文件讀

寫存儲游戲過程日志講授(1)教師演示學生動手、約25分

教師內(nèi)容講解示范(2)學生動手學生動腦鐘

學生動手練習

第二節(jié)課安排

5.2.8文件的打開

5.2.9文件對象的各種方講授(1)教師演示學生動手、約20分

內(nèi)容法

教師內(nèi)容講解示范(2)學生動手學生動腦鐘

學生動手練習

5.2.10相關(guān)的文件、目錄

操作函數(shù)以及會引起的講授(1)教師演示學生動手、約15分

內(nèi)容異常處理

教師內(nèi)容講解示范(2)學生動手學生動腦鐘

學生動手練習

(1)問題點撥

講授學生動口

做一做(2)學生回答約3分

實訓中練習題示范學生動腦

考一考(3)學生電腦鐘

提問學生動手

操作

隨著教師

的啟發(fā)式

歸納式多媒體演示教約2分

中場小結(jié)1前兩節(jié)課內(nèi)容小結(jié)引導，學生

教學法學鐘

小結(jié)前兩

節(jié)課內(nèi)容

第三節(jié)課安排

(1)問題點撥

任務(wù)演示學生動口

講授(2)學生回答約25分

任務(wù)解決任務(wù)1:【文件基礎(chǔ)訓練】學生動腦

示范(3)學生電腦鐘

學生動手

操作

(1)問題點撥

學生動口

任務(wù)演示：講授(2)學生回答約10分

任務(wù)解決學生動腦

任務(wù)2：【文件內(nèi)容合并】示范(3)學生電腦鐘

學生動手

操作

對已經(jīng)做完的同學，提供

拓展

拓展題。

隨著教師

的啟發(fā)式

歸納式多媒體演示教約5分

本講小結(jié)本講內(nèi)容小結(jié)