人教中圖版（2019）必修一3.2.1數(shù)據(jù)采集 教學(xué)教學(xué)設(shè)計

人教中圖版（2019）必修一3.2.1數(shù)據(jù)采集教學(xué)教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：數(shù)據(jù)采集教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：人教中圖版（2019）必修一3.2.1

3.授課時間：2022年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)采集與處理能力，使其能夠運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解數(shù)據(jù)采集的意義和重要性，掌握數(shù)據(jù)采集的基本方法。

2.學(xué)會如何整理和處理數(shù)據(jù)，能夠運用數(shù)學(xué)方法對數(shù)據(jù)進行分析。

3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使其能夠通過數(shù)據(jù)分析問題、解決問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，學(xué)會與他人合作共同解決問題。重點難點及解決辦法重點：數(shù)據(jù)采集方法的掌握、數(shù)據(jù)處理與分析能力的培養(yǎng)。

難點：如何運用數(shù)學(xué)方法對數(shù)據(jù)進行分析，以及數(shù)據(jù)的整理與呈現(xiàn)。

解決辦法：

1.對于數(shù)據(jù)采集方法的掌握，可以通過實例講解、學(xué)生實踐等方式，讓學(xué)生深入了解并掌握數(shù)據(jù)采集的基本方法。

2.對于數(shù)據(jù)處理與分析能力的培養(yǎng)，可以通過小組合作、討論交流等方式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會運用數(shù)學(xué)方法對數(shù)據(jù)進行分析。

3.對于數(shù)據(jù)的整理與呈現(xiàn)，可以引導(dǎo)學(xué)生運用圖表、統(tǒng)計量等工具，進行數(shù)據(jù)的整理與呈現(xiàn)，從而突破難點。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實踐教學(xué)法：通過讓學(xué)生實際操作數(shù)據(jù)采集和處理的過程，增強學(xué)生的實踐能力和問題解決能力。

2.合作學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生分組合作，共同分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和交流溝通能力。

3.問題驅(qū)動法：教師提出與數(shù)據(jù)采集和處理相關(guān)的問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和學(xué)習(xí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體課件和視頻，生動展示數(shù)據(jù)采集和處理的過程，幫助學(xué)生形象理解。

2.數(shù)據(jù)分析軟件：運用數(shù)據(jù)分析軟件，如Excel、Python等，讓學(xué)生親自動手進行數(shù)據(jù)處理和分析。

3.在線學(xué)習(xí)平臺：利用在線學(xué)習(xí)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一組數(shù)據(jù)，如近期高考成績分布情況，引發(fā)學(xué)生對數(shù)據(jù)采集和處理的興趣。

-提出問題：“你們認(rèn)為這些數(shù)據(jù)是如何得出的？數(shù)據(jù)采集和處理在實際生活中有哪些應(yīng)用？”

-讓學(xué)生分組討論，分享各自的想法和觀點。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡要介紹數(shù)據(jù)采集的概念、意義和基本方法，如調(diào)查問卷、觀察等。

-講解數(shù)據(jù)處理和分析的基本步驟，如數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)可視化、統(tǒng)計分析等。

-通過實例演示，讓學(xué)生了解如何運用數(shù)學(xué)方法對數(shù)據(jù)進行分析，如平均數(shù)、中位數(shù)、方差等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師給出一個與數(shù)據(jù)采集和處理相關(guān)的問題，如“某班級學(xué)生的身高分布情況如何？”

-學(xué)生分組討論，運用所學(xué)知識解決問題，并展示解題過程和結(jié)果。

-教師點評各組的解題過程和結(jié)果，指出優(yōu)點和不足，進行針對性的講解和指導(dǎo)。

4.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提出與數(shù)據(jù)采集和處理相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論。

-學(xué)生積極參與，分享自己的觀點和想法。

-教師點評學(xué)生的回答，給予鼓勵和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)數(shù)據(jù)采集和處理的重要性。

-提出與本節(jié)課相關(guān)的研究性問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

-學(xué)生思考和研究問題，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

總計用時：40分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師運用實際數(shù)據(jù)引發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生感受到數(shù)據(jù)采集和處理的現(xiàn)實意義。在講授新課時，教師通過實例演示和講解，讓學(xué)生直觀地了解數(shù)據(jù)處理和分析的方法。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師給出實際問題，讓學(xué)生分組討論解決，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團隊合作精神。在師生互動環(huán)節(jié)，教師提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，教師提出研究性問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)數(shù)據(jù)采集與處理軟件：推薦學(xué)生學(xué)習(xí)使用Excel、Python等軟件進行數(shù)據(jù)采集、處理和分析，以提高數(shù)據(jù)處理能力。

(2)在線學(xué)習(xí)平臺：推薦學(xué)生登錄中國大學(xué)MOOC、網(wǎng)易云課堂等在線學(xué)習(xí)平臺，觀看數(shù)據(jù)采集與處理相關(guān)的課程視頻，豐富學(xué)習(xí)資料，提高自身素質(zhì)。

(3)學(xué)術(shù)文章：推薦學(xué)生閱讀《統(tǒng)計學(xué)與應(yīng)用》、《數(shù)據(jù)分析》等專業(yè)學(xué)術(shù)文章，了解數(shù)據(jù)采集與處理的最新研究成果和發(fā)展動態(tài)。

(4)實際案例：讓學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，如新冠疫情、經(jīng)濟發(fā)展等，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，運用所學(xué)知識進行分析，以提高解決實際問題的能力。

2.拓展建議：

(1)開展小組合作：鼓勵學(xué)生分組合作，共同完成數(shù)據(jù)采集、處理和分析的項目，提高團隊合作能力和溝通能力。

(2)參加競賽活動：推薦學(xué)生參加數(shù)學(xué)建模、數(shù)據(jù)科學(xué)等競賽活動，鍛煉自己的數(shù)據(jù)處理能力和創(chuàng)新能力。

(3)進行實地考察：組織學(xué)生進行實地考察，如訪問企業(yè)、政府部門等，了解數(shù)據(jù)采集與處理在實際工作中的應(yīng)用，提高自己的實踐能力。

(4)開展課題研究：鼓勵學(xué)生結(jié)合自身專業(yè)和興趣，開展數(shù)據(jù)采集與處理的課題研究，提高自己的研究能力和綜合素質(zhì)。

(5)互動交流：建議學(xué)生加入數(shù)據(jù)處理與分析的相關(guān)學(xué)術(shù)社群，與他人分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，開展互動交流，提高自己的學(xué)習(xí)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

（1）數(shù)據(jù)采集的意義和基本方法；

（2）數(shù)據(jù)處理與分析的基本步驟和常用方法；

（3）數(shù)據(jù)采集與處理在實際問題中的應(yīng)用。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）選擇題：

1.數(shù)據(jù)采集的主要方法有____、____、____等。

2.在數(shù)據(jù)處理中，對數(shù)據(jù)進行清洗的目的是____。

3.下列屬于數(shù)據(jù)可視化的是____。

（2）填空題：

1.數(shù)據(jù)采集是指____過程。

2.數(shù)據(jù)處理與分析的目的是____。

3.在進行數(shù)據(jù)處理時，常用到的統(tǒng)計量有____、____、____等。

（3）解答題：

1.請簡述數(shù)據(jù)采集的意義和基本方法。

2.某班級進行了身高調(diào)查，共收集到30名學(xué)生的身高數(shù)據(jù)（單位：cm），請運用所學(xué)知識對數(shù)據(jù)進行處理和分析。

（1）將數(shù)據(jù)整理成合適的表格形式；

（2）計算身高數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、方差等統(tǒng)計量；

（3）根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果，簡要描述該班級學(xué)生的身高分布情況。

3.實際應(yīng)用題：

假設(shè)你所在的城市正在開展一項關(guān)于市民生活質(zhì)量的調(diào)查，請你設(shè)計一份調(diào)查問卷，包括至少5個與市民生活質(zhì)量相關(guān)的問題。課后作業(yè)1.理論題：

（1）請簡述數(shù)據(jù)采集的主要方法及其適用場景。

（2）結(jié)合實例，說明數(shù)據(jù)處理與分析在實際問題中的應(yīng)用。

（3）計算以下數(shù)據(jù)的方差：2,4,6,8,10。

2.實踐題：

（1）設(shè)計一份調(diào)查問卷，調(diào)查同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣（至少5個問題）。

（2）運用Excel或Python等軟件，對同學(xué)的學(xué)習(xí)成績進行數(shù)據(jù)分析，包括平均分、最高分、最低分等。

（3）從網(wǎng)上搜集一種數(shù)據(jù)（如疫情數(shù)據(jù)、股市數(shù)據(jù)等），分析其趨勢和特點，并撰寫一份分析報告。

3.應(yīng)用題：

（1）某商店對進購的商品進行質(zhì)量檢測，隨機抽取了20件商品進行測試，結(jié)果如下：

商品質(zhì)量合格數(shù)：15

商品質(zhì)量不合格數(shù)：5

請計算商品的合格率。

（2）某班級有50名學(xué)生，一次數(shù)學(xué)考試的成績分布如下：

80-89分：10人

90-99分：20人

100-109分：15人

110-119分：5人

請計算該班級數(shù)學(xué)考試的平均分。

（3）某城市開展了市民幸福感調(diào)查，共收集到1000份有效問卷。調(diào)查結(jié)果顯示：

非常滿意：400人

滿意：300人

一般：150人

不滿意：100人

非常不滿意：50人

請計算市民對幸福感的總體滿意度。

4.創(chuàng)新題：

（1）結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計一個數(shù)據(jù)采集與處理的實際應(yīng)用項目，并撰寫項目報告。

（2）探討數(shù)據(jù)采集與處理在未來的發(fā)展趨勢，并提出自己的看法和建議。

5.拓展題：

（1）閱讀與數(shù)據(jù)采集與處理相關(guān)的書籍或文章，總結(jié)其主要觀點和收獲。

（2）參加與數(shù)據(jù)采集與處理相關(guān)的講座、競賽或?qū)嵺`活動，并撰寫心得體會。

注意：請同學(xué)們在完成作業(yè)時，注意數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和邏輯性，盡量使用圖表、公式等工具進行分析和表達。作業(yè)完成后，請進行自我檢查，確保答案的正確性和完整性。如有疑問，可隨時與老師和同學(xué)進行交流。作業(yè)提交截止時間為下節(jié)課前。板書設(shè)計1.重點知識點

①數(shù)據(jù)采集的意義和基本方法

②數(shù)據(jù)處理與分析的基本步驟和常用方法

③數(shù)據(jù)采集與處理在實際問題中的應(yīng)用

2.關(guān)鍵詞

①數(shù)據(jù)采集

②數(shù)據(jù)處理

③數(shù)據(jù)分析

④實際應(yīng)用

3.句要點

①數(shù)據(jù)采集是獲取信息的重要手段。

②數(shù)據(jù)處理與分析是解釋現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程。

③數(shù)據(jù)采集與處理在實際問題中具有廣泛的應(yīng)用。

二、藝術(shù)性和趣味性

1.板書布局：采用清晰、簡潔的布局，將重點知識點、關(guān)鍵詞和句要點有序地分布在黑板上，使學(xué)生一目了然。

2.圖形與符號：運用圖表、統(tǒng)計符號等圖形元素，形象地展示數(shù)據(jù)處理與分析的過程，增強學(xué)生的直觀感受。

3.色彩運用：適當(dāng)運用色彩，突出重點內(nèi)容，增加板書的吸引力。

4.創(chuàng)意設(shè)計：結(jié)合學(xué)科特點，設(shè)計一些與數(shù)據(jù)相關(guān)的趣味性圖案或標(biāo)語，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.互動環(huán)節(jié)：在板書設(shè)計中加入師生互動環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高課堂活力。

例如：

①數(shù)據(jù)采集方法圖示：用流程圖展示數(shù)據(jù)采集的基本方法，如調(diào)查問卷、觀察等。

②數(shù)據(jù)分析案例：用表格形式呈現(xiàn)一個實際數(shù)據(jù)分析案例，讓學(xué)生直觀地了解數(shù)據(jù)分析的過程和結(jié)果。

③數(shù)據(jù)采集與處理的趣味性：設(shè)計一個數(shù)據(jù)采集游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)采集與處理的方法。教學(xué)反思與總結(jié)今天我上了一節(jié)關(guān)于數(shù)據(jù)采集與處理的教學(xué)課，課程結(jié)束后，我對整個教學(xué)過程進行了反思，同時也對本節(jié)課的教學(xué)效果進行了評價。

首先，我采用了實踐教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法，通過讓學(xué)生實際操作數(shù)據(jù)采集和處理的過程，以及分組合作解決實際問題，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性得到了很好的激發(fā)。在課堂上，學(xué)生們積極參與討論，分享自己的觀點和想法，這讓我感到非常欣慰。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。例如，在講解數(shù)據(jù)處理與分析的方法時，我可能過于強調(diào)了理論知識，而忽略了學(xué)生的實際操作能力培養(yǎng)。此外，在課堂管理方面，我注意到有些學(xué)生在討論過程中出現(xiàn)了分心