四年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第2課 美化調(diào)查圖表教案 粵教版

四年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第2課美化調(diào)查圖表教案粵教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容四年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第2課美化調(diào)查圖表教案粵教版，主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)如何利用計(jì)算機(jī)軟件（如MicrosoftExcel或谷歌表格）制作調(diào)查圖表。

2.掌握調(diào)整圖表樣式、顏色、字體等基本美化和設(shè)計(jì)技巧。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)分析和圖表展示的興趣，提高信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)重點(diǎn)：如何使用計(jì)算機(jī)軟件制作調(diào)查圖表并美化。

教學(xué)難點(diǎn)：圖表的美化技巧和數(shù)據(jù)的有效展示。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任四個(gè)方面。通過(guò)學(xué)習(xí)制作和美化調(diào)查圖表，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用意識(shí)，培養(yǎng)運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件解決實(shí)際問(wèn)題的計(jì)算思維能力。同時(shí)，通過(guò)自主探究和合作交流，提高數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力。此外，學(xué)生還將理解和尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，增強(qiáng)信息安全的意識(shí)，能夠在現(xiàn)實(shí)生活中合理合法地使用信息技術(shù)。學(xué)情分析針對(duì)四年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谇捌诘男畔⒓夹g(shù)課程中已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技能，對(duì)使用辦公軟件有一定的了解。在知識(shí)與技能方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了Excel等軟件的基本使用方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)錄入和表格制作。然而，對(duì)于如何利用這些軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)的深入分析和圖表的美化，部分學(xué)生可能還存在一定的困難。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們的好奇心強(qiáng)，對(duì)于新鮮事物有較高的探索興趣，但也存在一部分學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣不足，主動(dòng)性不高，這可能會(huì)影響到他們?cè)谡n程中的參與度和學(xué)習(xí)效果。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們習(xí)慣于通過(guò)直觀的圖像和色彩來(lái)理解和記憶信息，因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要注重圖表的直觀性和美觀性，以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動(dòng)講授法：教師通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高學(xué)生的思考能力和解決問(wèn)題的能力。

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：教師布置實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力。

-小組合作法：學(xué)生分組進(jìn)行討論和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體演示：利用多媒體設(shè)備，通過(guò)圖片、視頻等豐富的形式展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

-教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件，如MicrosoftExcel或谷歌表格，進(jìn)行實(shí)踐操作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和操作能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，例如展示一組雜亂無(wú)章的調(diào)查數(shù)據(jù)，提出問(wèn)題：“如果我們想對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和理解，我們應(yīng)該如何做？”讓學(xué)生思考并討論，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解如何使用計(jì)算機(jī)軟件制作調(diào)查圖表，并美化圖表。講解過(guò)程中，教師應(yīng)確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.實(shí)踐操作（10分鐘）

教師布置實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論和實(shí)踐。每組學(xué)生需要利用計(jì)算機(jī)軟件制作一份調(diào)查圖表，并嘗試進(jìn)行美化。在此過(guò)程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。

5.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師布置一組練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互討論，共同解決問(wèn)題。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力。

總計(jì)：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，教師可以組織一場(chǎng)小組競(jìng)賽，看哪一組學(xué)生能更快地完成調(diào)查圖表的制作和美化。這樣既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保教學(xué)效果。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。知識(shí)點(diǎn)梳理1.調(diào)查圖表的概念和作用：調(diào)查圖表是一種以圖形或圖像形式展示調(diào)查結(jié)果的工具，可以幫助我們更直觀地理解和分析數(shù)據(jù)。

2.計(jì)算機(jī)軟件的選擇和使用：介紹MicrosoftExcel和谷歌表格等軟件的基本功能，讓學(xué)生了解如何打開(kāi)軟件、創(chuàng)建新的工作表、輸入數(shù)據(jù)等基本操作。

3.調(diào)查圖表的制作步驟：講解如何利用計(jì)算機(jī)軟件制作調(diào)查圖表，包括選擇圖表類(lèi)型、輸入數(shù)據(jù)、調(diào)整圖表樣式等步驟。

4.圖表的美化技巧：介紹如何調(diào)整圖表的顏色、字體、大小等基本美化技巧，以及如何添加圖標(biāo)、圖片等元素，使圖表更具吸引力和可讀性。

5.數(shù)據(jù)分析與展示：講解如何利用調(diào)查圖表對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，包括解讀圖表、提取關(guān)鍵信息、展示數(shù)據(jù)等。

6.實(shí)踐操作：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生熟悉調(diào)查圖表的制作和美化過(guò)程，提高他們的實(shí)際操作能力。

7.數(shù)據(jù)安全和知識(shí)產(chǎn)權(quán)：強(qiáng)調(diào)在處理和展示數(shù)據(jù)時(shí)，要尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，遵守相關(guān)的法律法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生的信息社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

8.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：在制作調(diào)查圖表的過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)他們的溝通能力和協(xié)作精神。

9.自主學(xué)習(xí)與問(wèn)題解決：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

10.核心素養(yǎng)的培養(yǎng)：通過(guò)調(diào)查圖表的制作和美化過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任等核心素養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)-調(diào)查圖表的概念和作用

-計(jì)算機(jī)軟件的選擇和使用

-調(diào)查圖表的制作步驟

-圖表的美化技巧

-數(shù)據(jù)分析與展示

-數(shù)據(jù)安全和知識(shí)產(chǎn)權(quán)

-團(tuán)隊(duì)合作與溝通

-自主學(xué)習(xí)與問(wèn)題解決

-核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

2.關(guān)鍵詞：

-調(diào)查圖表、計(jì)算機(jī)軟件、美化、數(shù)據(jù)分析、團(tuán)隊(duì)合作、自主學(xué)習(xí)、核心素養(yǎng)

3.句或表述：

-“調(diào)查圖表是我們理解和分析數(shù)據(jù)的有力工具。”

-“通過(guò)選擇合適的計(jì)算機(jī)軟件，我們可以輕松地制作調(diào)查圖表?！?/p>

-“掌握?qǐng)D表的美化技巧，讓我們的圖表更具吸引力和可讀性。”

-“通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們可以更好地完成調(diào)查圖表的制作和美化?！?/p>

-“自主學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決能力是我們?cè)谛畔⒓夹g(shù)學(xué)習(xí)中的重要素養(yǎng)?！?/p>

-“在處理和展示數(shù)據(jù)時(shí)，我們要尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，遵守相關(guān)的法律法規(guī)。”

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，可以采用圖標(biāo)、顏色、線條等元素，將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵詞和句或表述以直觀、形象的方式展示在黑板上，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。例如，可以使用不同顏色的筆跡標(biāo)出調(diào)查圖表的制作步驟，或者用圖標(biāo)表示不同的圖表美化技巧，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我采用了互動(dòng)講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和小組合作法等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與和實(shí)踐。在教學(xué)過(guò)程中，我注意與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注他們的需求和問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。例如，在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我組織了一場(chǎng)小組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重問(wèn)題的設(shè)計(jì)和引導(dǎo)，鼓勵(lì)更多學(xué)生積極參與回答問(wèn)題，提高課堂互動(dòng)性。其次，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該提供更多樣化的練習(xí)題，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，鞏固他們對(duì)知識(shí)的理解和掌握。最后，在教學(xué)過(guò)程中，我還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

2.教學(xué)總結(jié)：

然而，仍有部分學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性方面存在不足。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過(guò)調(diào)整教學(xué)策略和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。此外，我還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐操作，培養(yǎng)他們的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任等核心素養(yǎng)。

3.改進(jìn)措施與建議：

針對(duì)本節(jié)課教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

（1）在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更有引導(dǎo)性和啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和回答，提高課堂互動(dòng)性。

（2）在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，提供更多樣化的練習(xí)題，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，鞏固他們對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

（3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

（4）繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐操作，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（5）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，注重信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任等方面的教學(xué)和引導(dǎo)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，互動(dòng)講授法和小組合作法的運(yùn)用使得課堂氛圍活躍。大多數(shù)學(xué)生能夠熟練掌握計(jì)算機(jī)軟件制作調(diào)查圖表的基本操作，并且在美化圖表方面表現(xiàn)出一定的創(chuàng)新和藝術(shù)性。

2.小組討論成果展示：各小組在討論和實(shí)踐過(guò)程中，能夠有效地合作，展示出調(diào)查圖表的制作成果。學(xué)生們通過(guò)競(jìng)賽等形式，激發(fā)出了較高的學(xué)習(xí)熱情和團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于調(diào)查圖表制作和美化的問(wèn)題，顯示出了對(duì)課堂內(nèi)容的掌握。但也有一小部分學(xué)生在某些細(xì)節(jié)上還存在模糊不清的情況，需要進(jìn)一步鞏固。

4.學(xué)生互評(píng)：學(xué)生們?cè)诨ピu(píng)過(guò)程中，能夠客觀地評(píng)價(jià)自己和同伴的表現(xiàn)，展現(xiàn)出一定的評(píng)價(jià)能力。他們認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性