湖南省永州市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷（含答案）2

湖南省永州市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、積累與運(yùn)用（共26分）1．下列詞語(yǔ)字音和字形全都正確的一項(xiàng)是（）A．逃竄（cuān）人聲頂沸綻（zhàn）開(kāi)花枝招展B．應(yīng)和（hè）喜出望外棱（líng）鏡翻來(lái)復(fù)去C．分歧（qí）拙拙逼人倜儻（dāng）美不勝收D．拗（ǎo）斷花團(tuán)錦簇霎（shà）時(shí)油然而生2．下面語(yǔ)段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）A．夜涼如水，璀璨的光與建筑整體完美地融合在一起，顯得花枝招展。B．潔白的梨花開(kāi)滿枝頭，花團(tuán)錦簇，美不勝收。C．“三人行，必有我?guī)熝伞?，只要不恥下問(wèn)，我們就能從長(zhǎng)輩那里得到許多新的知識(shí)。D．這個(gè)學(xué)期班干部競(jìng)聘上崗，各得其所，班級(jí)工作效率更高了。3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．“十三五以來(lái)”，隨著節(jié)能減排技術(shù)的不斷提高，我國(guó)對(duì)環(huán)境的改善做出了極其卓越。B．通過(guò)舉辦“春意詩(shī)情誰(shuí)與共”朗誦比賽，使同學(xué)們朗誦水平有了明顯的提高。C．一場(chǎng)初雪如期而至，飄落到各個(gè)角落，粉妝玉砌的校園讓同學(xué)們怦然心動(dòng)。D．認(rèn)真傾聽(tīng)完他那感人的報(bào)告和慈祥的面容，在座的同學(xué)無(wú)不潸然淚下。4．依次填入下面語(yǔ)段橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ??你怎樣對(duì)待生活，生活就怎樣對(duì)待你。某種程度上說(shuō)，人活著就是一種態(tài)度。____只不過(guò)你我未處局中，不知其中滋味而已。①迎難而退、明哲保身固然是一種智慧與生活態(tài)度②人生在世，總會(huì)遇到這樣或者那樣的困難與挫折③知難而進(jìn)、努力向前更是一種執(zhí)著和人生哲學(xué)④從表面看來(lái)，很多人可能很羨慕他，但人人都有自己的苦惱⑤美學(xué)大師蔣勤在《蔣勤勸美》中曾寫(xiě)道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要經(jīng)歷才夠完類”A．②①③⑤④ B．②③①⑤④ C．⑤②①③④ D．①③⑤④②5．下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）A．宋代把《論語(yǔ)》《大學(xué)》《中庸》和《孟子》合稱為“四書(shū)”。B．李白，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代詩(shī)人。李白出生于西域，幼時(shí)隨父遷居今四川江油。C．《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。D．小王去同學(xué)家拜訪，想問(wèn)候一下同學(xué)的父母。于是小王問(wèn)同學(xué)：你家令尊令堂在嗎？6．踏入中學(xué)的大門(mén)，同學(xué)們都認(rèn)識(shí)了許多新的朋友。與人交往，需要真誠(chéng)與愛(ài)心。七年級(jí)2班舉行“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓大家進(jìn)一步增加了解，請(qǐng)你積極參加并完成下列任務(wù)。（1）人活一輩子，離不開(kāi)朋友。在本次實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)習(xí)委員收集了一些關(guān)于交友的名言警句，請(qǐng)你幫他篩選出不符合要求的一項(xiàng)____A．君子之交淡如水。B．燕雀安知鴻鵠之志哉！C．與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳；與惡人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而自臭。D．人生所貴在知己，四海相逢骨肉親。（2）有關(guān)“交友”的典故有很多。以下與交友無(wú)關(guān)的成語(yǔ)典故是____A．高山流水 B．割席斷交 C．舉案齊眉 D．莫逆之交（3）在開(kāi)展“穿越名著時(shí)空，結(jié)交名人朋友”的活動(dòng)環(huán)節(jié)中，請(qǐng)從以下四位中挑選出一位做好朋友，仿照示例，寫(xiě)出你選擇的理由。孫悟空豬八戒范愛(ài)農(nóng)阿長(zhǎng)示例：我想與沙和尚交朋友。在漫長(zhǎng)的取經(jīng)途中，他默默執(zhí)著師徒四人的行李跋山涉水，這種任勞任怨的品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。7．閱讀分享會(huì)上你作為學(xué)生代表，將要對(duì)同學(xué)們作《朝花夕拾》的薦讀演講。下面是演講稿的片段，請(qǐng)按要求填空。親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹們，《朝花夕拾》是一本值得一讀的好書(shū)，我建議大家讀一讀。在書(shū)中，有描述“我”與小動(dòng)物為友的①《____》《____》；有表現(xiàn)“我”在日本與師友交往的②《____》《____》；也有反映“我”家鄉(xiāng)賽會(huì)風(fēng)俗的③《____》《____》。在這些溫馨的回憶里，蘊(yùn)含著④____和⑤____，令人回味無(wú)窮。（1）將下面題目的序號(hào)填在①②③對(duì)應(yīng)的橫線上。A.《狗?貓?鼠》B.《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》C.《＜二十四孝圖＞》D.《五猖會(huì)》E.《無(wú)常》F.《從百草園到三味書(shū)屋》G.《父親的病》H.《瑣記》I.《藤野先生》J.《范愛(ài)農(nóng)》（2）在第④⑤兩處橫線上填上恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)。8．請(qǐng)依照你的理解，補(bǔ)充詩(shī)句。??大自然的一山一水、一草一木都能觸發(fā)文人雅士的靈感，使他們留下或充滿哲理或飽含深情的語(yǔ)句?？鬃訌牟粩嗔魇诺暮铀械玫搅讼r(shí)的啟發(fā)：“①，?！保ā墩撜Z(yǔ)》十二章）杜甫以“落花”煞尾，既嘆個(gè)人身世之悲，又嘆繁華時(shí)代落幕：“正是江南好風(fēng)景，②?！保ā督戏昀铨斈辍罚┩鯙惩Ｋ薇惫躺较拢跁r(shí)序更迭中體悟了新舊事物總是不斷更替的哲理：“③，。”（《次北固山下》）二、閱讀與理解（共44分）閱讀下列文言文，完成問(wèn)題?！炯住筷愄鹋c友期行陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門(mén)不顧?！疽摇筷愒缴噢q袁公陳元方年十一時(shí)，候袁公。袁公問(wèn)曰：“賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，強(qiáng)者綏①之以德，弱者撫之以仁，恣②其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者嘗為郎令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動(dòng)靜③，萬(wàn)里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公?！弊ⅲ孩俳棧喊?，體恤。②恣：放縱、無(wú)拘束，這里指順從。③周旋動(dòng)靜：這里指思想和行動(dòng)。9．下列句子的朗讀停頓劃分有誤的一項(xiàng)是____A．元方/入門(mén)/不顧B．元方時(shí)/年七歲C．強(qiáng)者/綏之以德，弱者/撫之以仁D．孤/往者/嘗為鄴令10．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是____A．陳太丘與友期行（約定）。 B．下車引之（拉，牽拉）。C．相委而去（跟隨）。 D．候袁公（拜會(huì)）。11．下列對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是____A．【甲】文一開(kāi)頭，文章以“期行”“期日中”“不至”“舍去”“乃至”等幾個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)，把事情、時(shí)間、起因交代得清清楚楚。B．【甲】文中陳元方小小年紀(jì)卻能駁倒父親的朋友，“友人”致歉后，陳元方喜不自禁，頭也不回走進(jìn)屋內(nèi)。C．【乙】文中陳元方巧妙回答“周公不師孔子，孔子亦不師周公”，既照顧了對(duì)方的尊嚴(yán)，又保存了自己的體面。D．【甲】【乙】在對(duì)話中刻畫(huà)了陳元方不卑不亢、落落大方、聰明機(jī)智的人物形象。12．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。_________________________________________________________________________________________②賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱之，何所履行？_________________________________________________________________________________________閱讀下列詩(shī)歌，完成問(wèn)題。峨眉山月歌【唐】李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。13．下列對(duì)這首詩(shī)賞析恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____A．首句寫(xiě)詩(shī)人離家時(shí)，正值春日，明月高懸，峨眉山籠罩在皎潔的月光中。B．次句描繪了詩(shī)人獨(dú)立江岸欣賞到的美景：月影映入江水，又隨江水一起流動(dòng)。C．“夜發(fā)”一句寫(xiě)詩(shī)人即將離開(kāi)故鄉(xiāng)外出闖蕩，深感前途茫茫，惆悵之情溢于言表。D．末句中“思君”二字，感慨深沉，直接抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)及友人的依依惜別之情。14．詩(shī)中連用多個(gè)地名，有什么獨(dú)特的表達(dá)效果？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________比較閱讀下列兩篇課內(nèi)散文節(jié)選，完成后面的問(wèn)題?！炯住看褐熳郧逵晔亲顚こ５模幌戮褪侨齼商?。可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得通你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)民，披著簌戴著笑。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著?！疽摇坑甑乃募緞厍锎禾欤瑯?shù)葉開(kāi)始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng)，似乎還帶著一種冬天的昏黃?？墒侵灰?jīng)過(guò)一場(chǎng)春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想象的。每一棵樹(shù)仿佛都睜開(kāi)特別明亮的眼睛。樹(shù)枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽(yáng)光的彩棱鏡。這時(shí)，整個(gè)大地是美麗的。小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽(tīng)到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無(wú)數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場(chǎng)雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。15．兩段短文描寫(xiě)的都是春天的雨，其中【甲】文中春雨的特點(diǎn)是；【乙】文中春雨的特點(diǎn)是。16．與“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。一句表達(dá)方式相同的一項(xiàng)是____A．那種清冷是柔和的，沒(méi)有北風(fēng)那樣咄咄逼人。B．花朵怒放著，樹(shù)葉鼓著裝汁，數(shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)，暑氣被一片綠的海綿吸收看。C．真的，只有這一場(chǎng)雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。D．啊，總是美麗而使人愛(ài)戀的雨啊！17．多感官描寫(xiě)是這兩篇文章的共同特點(diǎn)。下列句子分別是從哪種感官角度進(jìn)行描寫(xiě)的？請(qǐng)將答案寫(xiě)在后面的橫線上。①樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得通你的眼。②“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。③小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽(tīng)到的沙沙聲。④呼吸變得暢快，空氣里像有無(wú)數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。18．聯(lián)系上下文，分析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的作用。①他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。_________________________________________________________________________________________②春天，樹(shù)葉開(kāi)始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng)，似乎還帶著一種冬天的昏黃。_________________________________________________________________________________________閱讀下列文章，完成問(wèn)題。拐杖徐虹①剛剛出院的母親慢慢挪動(dòng)著到衛(wèi)生間，可怎么也蹲不下去，便禁不住皺著眉，一陣呻吟。我心一顫，連忙緊緊抱著她的腰，讓她慢慢蹲下，由于腰椎間盤(pán)膨出和骨質(zhì)疏松，她難于蹲下和站起，雖然經(jīng)住院治療好多了，但仍行動(dòng)困難?？此綉B(tài)蹣跚，我的心始終懸掛在半空，可好強(qiáng)的母親大多不要我攙扶，除非萬(wàn)不得已，諸如起床和上衛(wèi)生間等。②母親生性好動(dòng)，開(kāi)朗活潑，熱情大方，頗有好人緣！別看身材瘦小，可內(nèi)力卻很充沛。75歲之前，她都不服老：“你看，我的手多有勁，你的手還沒(méi)有我的粗。”邊說(shuō)邊驕傲地把一雙布滿黑褐斑、青筋暴露的手伸到我面前，母親眼睛亮晶晶的，熱切地望著我，一頭白發(fā)，滿臉是笑，那種情如同孩童做了一件好事向媽媽討要表?yè)P(yáng)一般天真、單純！我心一熱，摟著母親的肩膀，在她滿是皺紋的額上親了一口：“媽媽最棒了，我趕不上！”③這是真的，我沒(méi)有說(shuō)謊。④我家鄰居載有一棵白玉蘭樹(shù)，花朵潔白如玉，清香隨風(fēng)陣陣散遠(yuǎn)。母親生性愛(ài)花，誰(shuí)要是送一束花給她比送她吃的東西更讓她欣喜不已。這幾天，玉蘭花開(kāi)得正盛，就像朵朵白蝴蝶在風(fēng)中展翅欲飛！母親彎著腰站在玉蘭樹(shù)下，盡量將頭揚(yáng)起，看著滿枝的潔白的玉蘭花，驚喜地發(fā)出嘖嘖的贊嘆，笑容如花朵，眼睛清亮亮的盛滿喜悅。母親用手抬起一朵飄落在石桌上的玉蘭花湊在鼻子前盡情地喚著，一臉陶醉和滿足！光陰倒逝60多年，母親在每天繁重艱苦的勞作之余，看著窗外如洗的月光，入神和流淚……⑤“淚水中，我沒(méi)有倒下，月光下的那棵玉蘭花給了我歡喜和力量?！皼](méi)有文化的母親突然說(shuō)出了一句這樣充滿詩(shī)意的話，讓我一震！苦水里泡過(guò)、油鍋里炸過(guò)、風(fēng)沙里捶打過(guò)……可母親卻捶不扁、蒸不爛，猶如一顆響當(dāng)當(dāng)?shù)匿撏愣?。⑥“你把板凳抬出?lái)，我站不住了?！蹦赣H的聲音打斷了我的沉思。冬天上午十點(diǎn)鐘的陽(yáng)光溫煦而透明，我抬出靠椅，將母親安頓在陽(yáng)光下，又把藥拿出來(lái)給她服下，便到廚房忙著做飯去了。做到一半，便又急急跑過(guò)客廳走出門(mén)叮囑母親：“別忘了用右手捏捏塑料圈，鍛煉一下，盡量恢復(fù)手的功能?！雹吣赣H今年84歲，80歲之前身體還算可以，經(jīng)常去體育館、桃園湖散步，唱歌，做煉?？?0歲以后身體慢慢不行了，近幾年來(lái)，母親幾乎每年都要到醫(yī)院住幾次，由于母親生性樂(lè)觀、性格開(kāi)朗、善解人意，有吃的都喜歡給同病房和醫(yī)護(hù)人員分一些?？粗_(kāi)心，大家也很高興，醫(yī)護(hù)人員都很喜歡地，個(gè)個(gè)奶奶、大媽地甜甜地叫著。母親聽(tīng)得心花怒放，滿臉蕩起花朵式的笑容，正在皺著的眉頭瞬間放開(kāi)，病情仿佛也好得快了些，也許這就是心理療法吧！⑧母親雖然拆除了石膏，可右手依然不能動(dòng)，吃飯每頓都需我用勺子一口一口地喂，母親有點(diǎn)難為情，臉上泛起紅暈，眼神躲躲閃閃的。我說(shuō)：“媽，你只要想著，小時(shí)候你如何喂我飯就行了！”她眼睛一紅：“你小，肯定要耐心細(xì)致照顧才行??！”“現(xiàn)在輪到我了，你照顧我小，我照顧您老，不是很正常嗎？”母親定定看著我，像孩子一樣聽(tīng)話地點(diǎn)點(diǎn)頭。又轉(zhuǎn)過(guò)身去，一邊假裝咳嗽、一邊用紙巾擤鼻涕。⑨書(shū)房外，一輪明月依舊清亮，幾點(diǎn)疏星閃閃爍爍。小時(shí)候，母親是我們的拐杖，她把我們一點(diǎn)一點(diǎn)從家送到學(xué)堂，從學(xué)堂送向社會(huì)，又讓我們拉著她成家立業(yè)、生孩子，幫著帶孩子……如今，這棵拐杖不再堅(jiān)實(shí)，她一天天松軟了、坍塌了，即將腐朽成泥……而母親一生護(hù)佑下的我卻越來(lái)越壯實(shí)，自然，我也就成了母親的一根拐杖。⑩想到母親一天天衰老、委領(lǐng)，終將離我而去，終將消失在茫茫的地平線，我便有些驚慌失措起來(lái)。趕緊跑到母親的臥室，推開(kāi)門(mén)發(fā)現(xiàn)母親已安然入眼，輕輕的呼吸聲在我聽(tīng)來(lái)是如此的美妙動(dòng)聽(tīng)。母親，別擔(dān)心，我是您永遠(yuǎn)的拐杖。?窗外的玉蘭花含笑玉立，暗香浮動(dòng)，月光下，花朵點(diǎn)點(diǎn)泛著銀光，乳白的情思越艷越長(zhǎng)，隨絲絲縷縷的清香飄曳在寒冬的夜晚，也讓冬生硬的臉柔和了許多！19．本文以現(xiàn)今的敘事與回憶兩條線索并行，請(qǐng)依據(jù)提示完成對(duì)文章的梳理。①→回憶母親年輕時(shí)的精力充沛，以及對(duì)花的喜愛(ài)→②→回憶母親80歲之前的活力，80歲之后住院時(shí)的開(kāi)朗→③→回想母親對(duì)子女的教育與苦心，希望以后成為母親的“拐杖”20．請(qǐng)根據(jù)括號(hào)里的要求，賞析文中畫(huà)波浪線的句子。①剛剛出院的母親慢慢挪動(dòng)著到衛(wèi)生間，可怎么也蹲不下去，便禁不住皺著眉，一陣呻吟。（從描寫(xiě)角度分析）_________________________________________________________________________________________②苦水里泡過(guò)、油鍋里炸過(guò)、風(fēng)沙里撿打過(guò)……可母親卻捶不扁、蒸不爛，猶如一顆響當(dāng)當(dāng)?shù)匿撏愣埂＃◤男揶o角度分析）_________________________________________________________________________________________21．請(qǐng)結(jié)合上下文分析，第③段在文中有何作用？）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．本文與史鐵生《秋天的懷念》都寫(xiě)到了母親。你認(rèn)為兩文中作者對(duì)母親的情感有何不同？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容加以探究。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、作文（共50分）23．閱讀文字，按要求寫(xiě)作。與摯友相伴的日子，我們互助互勉，共同成長(zhǎng)；與父母相伴的日子，承歡膝下，享受親情；與書(shū)籍相伴的日子，飽覽古今，通曉世事；與愛(ài)相伴的日子，學(xué)會(huì)關(guān)心，懂得感恩……請(qǐng)以“與▲相伴的日子”為題目，寫(xiě)一篇作文。要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整再進(jìn)行寫(xiě)作；②表達(dá)自己的真情實(shí)感和見(jiàn)解；③除詩(shī)歌外，文體不限；④不得抄襲，不得套作，不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。⑤作文字?jǐn)?shù)不少于600字。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A.逃竄（cuān）——（cuàn）人聲頂沸——人聲鼎沸

B.棱（líng）鏡——（léng）翻來(lái)復(fù)去——翻來(lái)覆去

C.拙拙逼人——咄咄逼人倜儻（dāng）——（tǎng）

D.正確故答案為：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。2．【答案】D【解析】【分析】A項(xiàng)花枝招展：形容女子打扮得十分艷麗。本句意思是指光與建筑整體完美地融合在一起，而不是女子打扮得十分艷麗。所以用詞不當(dāng)。

B花團(tuán)錦簇：形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗。所以用詞不當(dāng)。

C項(xiàng)不恥下問(wèn)：比喻謙虛好學(xué)，不介意向不及自己的人請(qǐng)教。本句意思是指向長(zhǎng)輩請(qǐng)教，而不是向不及自己的人請(qǐng)教。所以用詞不當(dāng)。

D項(xiàng)各得其所：原指各人都得到滿足。后指每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才?。本句意思是指?jìng)聘上崗，而不是每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才?。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語(yǔ)境不和等等。3．【答案】C【解析】【分析】A.有誤，成分殘缺，應(yīng)在句末添加“的貢獻(xiàn)”；

B.有誤，缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”；

C.正確；

D.有誤，搭配不得，應(yīng)刪去“和慈祥的面容”。故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見(jiàn)的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見(jiàn)病句類型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。4．【答案】A【解析】【分析】解答此題首先要找到句子的中心語(yǔ)即“人生在世，總會(huì)遇到這樣或者那樣的困難與挫折”，然后寫(xiě)明兩種態(tài)度，按照“固然”“更是”的邏輯關(guān)系排列應(yīng)該是：①③；聯(lián)系第④句最后的“他”可知是第⑤句中的“美學(xué)大師蔣勤”。并且最后一句的“只不過(guò)你我未處局中，不知其中滋味而已”緊接著“但人人都有自己的苦惱”。故答案為：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。5．【答案】D【解析】【分析】ABC.正確；

D.有誤，“令尊令堂”意思是你爸爸、媽媽，“你家令尊令堂”應(yīng)刪去“你家”。故答案為：D。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生識(shí)記文化文學(xué)常識(shí)的能力。做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)及重要的文化常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心。6．【答案】（1）B（2）C（3）示例：我想和孫悟空交朋友。在三打白骨精中，雖然被師傅誤解，被驅(qū)逐回花果山，但得知師傅有難時(shí)，立馬回來(lái)解救師傅，這種知恩圖報(bào)的品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)?！窘馕觥俊痉治觥竣臕CD.正確。B.有誤，“燕雀安知鴻鵠之志哉”是表明志向的，與題干無(wú)關(guān)。

⑵高山流水：比喻知己或知音。也比喻樂(lè)曲高妙。割席斷交：比喻朋友之間因志不同道不合而絕交。舉案齊眉：指送飯時(shí)把托盤(pán)舉得跟眉毛一樣高。形容夫妻間互相敬重。莫逆之交：莫逆：沒(méi)有抵觸，感情融洽；交：交往，友誼。指非常要好的朋友。

⑶本題考查仿寫(xiě)與續(xù)寫(xiě)。學(xué)生需根據(jù)示例“我想與沙和尚交朋友。在取經(jīng)途中，他挑著行李跋山涉水，這種任勞任怨的品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)”，從備選人物中任選其一，結(jié)合人物的事跡和特點(diǎn)分析作答。

故答案為：⑴B

⑵C

⑶我想和孫悟空交朋友。在三打白骨精中，雖然被師傅誤解，被驅(qū)逐回花果山，但得知師傅有難時(shí)，立馬回來(lái)解救師傅，這種知恩圖報(bào)的品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)古詩(shī)句的理解能力，以及對(duì)文化常識(shí)的識(shí)記、運(yùn)用能力。首先要理解古詩(shī)句表達(dá)的內(nèi)容，根據(jù)平時(shí)對(duì)文化常識(shí)的積累進(jìn)行作答。

⑵本題考查成語(yǔ)的積累。解答本題要靠平時(shí)的成語(yǔ)積累，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要熟記成語(yǔ)的字形，重點(diǎn)詞及成語(yǔ)的意思。

⑶本題考查學(xué)生的仿寫(xiě)能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫(xiě)句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語(yǔ)意通順連貫。7．【答案】（1）①AF；②IJ；③DE（2）深沉的情感；理性的批判【解析】【分析】⑴本題考查名著內(nèi)容?！冻ㄏκ啊肥且槐局档靡蛔x的好書(shū)，我建議大家讀一讀。在書(shū)中，有描述“我”與小動(dòng)物為友《狗●貓●鼠》《從百草園到三味書(shū)屋》，有表現(xiàn)“我”在日本與師友交往的《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》；也有反映“我”家鄉(xiāng)賽會(huì)風(fēng)俗的《五猖會(huì)》《無(wú)常》。

⑵本題考查主旨的把握。在這些溫馨的回憶里，蘊(yùn)含著深沉的情感、理性的批判。

故答案為：⑴①AF；②IJ；③DE

⑵深沉的情感；理性的批判

【點(diǎn)評(píng)】本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。8．【答案】逝者如斯夫；不舍晝夜；落花時(shí)節(jié)又逢君；海日生殘夜；江春入舊年【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：“逝、逢、”

故答案為：逝者如斯夫，不舍晝夜；落花時(shí)節(jié)又逢君；海日生殘夜，江春入舊年

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫(xiě)，特別關(guān)注文句中容易寫(xiě)錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答?！敬鸢浮?．B10．C11．B12．①過(guò)了正午時(shí)分（朋友）還沒(méi)有來(lái)，陳太丘丟下（他）而離開(kāi)，（陳太丘）走后（朋友）才趕到。②你賢良的父親在太丘（做官），遠(yuǎn)近的人都稱贊他，他到底做了些什么？【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

⑵本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑶本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

⑷本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。9．ACD.正確。

B.有誤，句意：元方當(dāng)時(shí)年齡七歲。應(yīng)斷為：元方/時(shí)年七歲。

故答案為：B10．ABD.正確。

C.有誤，去，離開(kāi)。

故答案為：C11．ACD.正確。

B.有誤，從“元方入門(mén)不顧”句看，元方很生氣。

故答案為：B12．本題考查翻譯。①重點(diǎn)詞：至，到；舍，舍棄；去，離開(kāi)。②重點(diǎn)詞：稱，稱贊；稱之，履，做。

故答案為：①過(guò)了正午時(shí)分（朋友）還沒(méi)有來(lái)，陳太丘丟下（他）而離開(kāi)，（陳太丘）走后（朋友）才趕到。

②你賢良的父親在太丘（做官），遠(yuǎn)近的人都稱贊他，他到底做了些什么？【答案】13．D14．詩(shī)中五個(gè)地名連用，構(gòu)思巧妙，不著痕跡地為讀者展開(kāi)了一幅千里蜀江行旅圖，構(gòu)成一種清朗秀美的意境，既傳達(dá)出詩(shī)人江行的獨(dú)特體驗(yàn)，又抒發(fā)了對(duì)友人的思念之情。【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個(gè)角度進(jìn)行作答，如從詩(shī)歌遣詞用句的角度賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩(shī)歌的表達(dá)技巧。作答時(shí)只要抓住其中的一個(gè)方面的特點(diǎn)完成作答即可。

⑵本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。13．A.有誤，“半輪秋”寫(xiě)的是峨眉山上空高懸著的半輪秋月?！罢荡喝铡崩斫忮e(cuò)誤。

B.有誤，詩(shī)人是乘船從水路走，“描繪了詩(shī)人獨(dú)立江岸欣賞到的美景”理解錯(cuò)誤。

C.有誤，“夜發(fā)”隱隱表現(xiàn)出詩(shī)人即將離開(kāi)故鄉(xiāng)外出闖蕩時(shí)內(nèi)心的憧憬和喜悅。

D.正確。

故答案為：D。14．本題考查賞析詩(shī)歌內(nèi)容。本詩(shī)最大的特點(diǎn)在于地名的巧妙嵌入，連用了五個(gè)地名，分別是峨眉、平羌、清溪、三峽和渝州，通篇形成一種美麗意境。本詩(shī)中山月與人萬(wàn)里相隨，夜夜可見(jiàn)，使“思君不見(jiàn)”的感慨愈加深沉。明月可親而不可近，可望而不可即，更是思友之情的象征。所以說(shuō)本詩(shī)主要表現(xiàn)了作者對(duì)友人的思念之情。

故答案為：詩(shī)中五個(gè)地名連用，構(gòu)思巧妙，不著痕跡地為讀者展開(kāi)了一幅千里蜀江行旅圖，構(gòu)成一種清朗秀美的意境，既傳達(dá)出詩(shī)人江行的獨(dú)特體驗(yàn)，又抒發(fā)了對(duì)友人的思念之情。【答案】15．密、亮、細(xì)；潤(rùn)澤、清新16．B17．視覺(jué)；觸覺(jué)；聽(tīng)覺(jué)；嗅覺(jué)18．①“靜默”是“靜靜、默默站著”意思，它巧妙地運(yùn)用了擬人的修辭手法，烘托出了春雨中安靜和平的氣氛。②“閃出”指突然出現(xiàn)，極富動(dòng)態(tài)，寫(xiě)出了春回大地后樹(shù)葉迅速生長(zhǎng)的情態(tài)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查表達(dá)方式。常見(jiàn)的五種表達(dá)方式：記敘、說(shuō)明、描寫(xiě)、議論、抒情。解答時(shí)結(jié)合具體的內(nèi)容做出分析即可。

⑶本題考查學(xué)生對(duì)景物描寫(xiě)的感官角度的分析。景物呈現(xiàn)出的顏色、形態(tài)、聲響、氣味等方面特有的變化，可以通過(guò)眼、耳、鼻、舌、身等感官去觀察、體會(huì)，這樣，才能抓住景物特征，要結(jié)合具體的描寫(xiě)來(lái)進(jìn)行分析。

⑷本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫(xiě)的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。15．本題考查春雨特點(diǎn)的細(xì)致把握。甲文結(jié)合“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼”分析，第一空為：密、亮、細(xì)；乙文結(jié)合“可是只要經(jīng)過(guò)一場(chǎng)春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想象的。每一棵樹(shù)仿佛都睜開(kāi)特別明亮的眼睛牽動(dòng)著陽(yáng)光的彩棱鏡”分析，第二空為：潤(rùn)澤、清新。

故答案為：密、亮、細(xì)；潤(rùn)澤、清新16．本題考查表達(dá)方式分析。題干的句子是描寫(xiě)。

A.是記敘；

B.描寫(xiě)；

C.是議論、抒情；

D.是抒情。

故答案為：B。17．①“綠得發(fā)亮”和“青得逼你的眼”視覺(jué)的角度描寫(xiě)；

②“像母親的手撫摸著你”是從觸覺(jué)的角度描寫(xiě)；

③“發(fā)出一種春天才能聽(tīng)到的沙沙聲”是聽(tīng)覺(jué)；

④“空氣里像有無(wú)數(shù)芳甜的果子”是從嗅覺(jué)的角度描寫(xiě)。

故答案為：視覺(jué)；觸覺(jué)；聽(tīng)覺(jué)；嗅覺(jué)18．本題考查詞語(yǔ)分析。①句中的“靜默”-詞用得最妙，它運(yùn)用了擬人的修辭手法，烘托出了春雨中安靜和平的氣氛。慢慢走路的人與雨中靜默的房屋共同營(yíng)造出一種舒緩而和平的意境。這句話是從視覺(jué)角度側(cè)面描寫(xiě)春雨，表現(xiàn)作者對(duì)春雨的喜愛(ài)之情。②“閃出”指突然出現(xiàn)，極富動(dòng)態(tài)，寫(xiě)出了春回大地后樹(shù)葉迅速生長(zhǎng)的情態(tài)。

故答案為：①“靜默”是“靜靜、默默站著”意思，它巧妙地運(yùn)用了擬人的修辭手法，烘托出了春雨中安靜和平的氣氛。

②“閃出”指突然出現(xiàn)，極富動(dòng)態(tài)，寫(xiě)出了春回大地后樹(shù)葉迅速生長(zhǎng)的情態(tài)。【答案】19．①母親剛剛出院，行動(dòng)不便；②“我”服侍母親吃藥、曬太陽(yáng)；③“我”喂母親吃飯，母親難為情20．①運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)母親下蹲時(shí)的艱難、痛苦，體現(xiàn)出母親的衰老、衰弱，表達(dá)了“我”對(duì)母親的疼惜之情。②運(yùn)用比喻的修辭手法，把母親比作一顆鋼豌豆，寫(xiě)出了母親歷經(jīng)苦難卻堅(jiān)強(qiáng)不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，表達(dá)了“我”對(duì)母親的欽佩之情。21．內(nèi)容上，寫(xiě)出了對(duì)媽媽堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)的肯定，表達(dá)了對(duì)媽媽的由衷欽佩和贊揚(yáng)；結(jié)構(gòu)上，承上啟下，自然引出下文對(duì)母親愛(ài)花、愛(ài)生活的往事的回憶。22．本文中，作者通過(guò)記敘母親晚年生病的生活以及回憶母親年輕時(shí)的點(diǎn)滴，表現(xiàn)出母親的堅(jiān)強(qiáng)、對(duì)生活的熱愛(ài)、樂(lè)觀開(kāi)朗以及對(duì)子女傾注的愛(ài)，表達(dá)了作者對(duì)母親的欽佩與深摯的愛(ài)?！肚锾斓膽涯睢分?，史鐵生記敘自己雙腿癱瘓之后，母親想方設(shè)法為“我”尋找寬慰，但身處病痛折磨中的“我”總是對(duì)母親的舉動(dòng)不耐煩，甚至暴怒，作者在追悔往事的悲痛情緒以及領(lǐng)悟生命意義的豁然達(dá)觀中表現(xiàn)了對(duì)母親的愧疚與深摯的懷念?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫(xiě)的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

⑶本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來(lái)分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來(lái)分析。

⑷本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。19．本題考查內(nèi)容概括。聯(lián)系“剛剛出院的母親慢慢挪動(dòng)著到衛(wèi)生間，可怎么也蹲不下去，便禁不住.皺著眉，一陣呻吟。我心一顫，連忙緊緊抱著她的腰，讓她慢慢蹲下，由于腰椎間盤(pán)膨出和骨質(zhì)疏松，她難于蹲下和站起，雖然經(jīng)住院治療好多了，但仍行動(dòng)困難”可概括為：母親剛剛出院，行動(dòng)不便；聯(lián)系“冬天上午十點(diǎn)鐘的陽(yáng)光溫煦而透明，我抬出靠椅，將母親安頓在陽(yáng)光下，又把藥拿出來(lái)給她服下，便到廚房忙著做飯去了”可概括為：“我”服侍母親吃藥、曬太陽(yáng)；聯(lián)系“母親雖然拆除了石膏，可右手依然不能動(dòng)，吃飯每頓都需我用勺子一口一口地喂，母親有點(diǎn)難為情，臉.上泛起紅暈，眼神躲躲閃閃的”可概括為：“我”喂母親吃飯，母親難為情。

故答案為：①母親剛剛出院，行動(dòng)不便；②“我”服侍母親吃藥、曬太陽(yáng)；③“我”喂母親吃飯，母親難為情20．本題考查句子理解賞析。①聯(lián)系“剛剛出院的母親慢慢挪動(dòng)著到衛(wèi)生間，可怎么也蹲不下去，便禁不住皺著眉，一陣呻吟”可知，“慢慢挪動(dòng)”是動(dòng)作描寫(xiě)，“皺著眉”是神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)母親下蹲時(shí)的艱難、痛苦，體現(xiàn)出母親的衰老、衰弱，表達(dá)了“我”對(duì)母親的疼惜之情。

②聯(lián)系“苦水里泡過(guò)、油鍋里炸過(guò)、風(fēng)沙里撿打過(guò)可母親卻捶不扁、蒸不爛，猶如一顆響當(dāng)當(dāng)?shù)匿撏愣埂笨芍?，把母親比作一顆“鋼豌豆”，是運(yùn)用比喻的修辭手法，寫(xiě)出了母親歷經(jīng)苦難卻堅(jiān)強(qiáng)不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，表達(dá)了“我”對(duì)母親的欽佩之情。

故答案為：①運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)母親下蹲時(shí)的艱難、痛苦，體現(xiàn)出母親的衰老、衰弱，表達(dá)了“我”對(duì)母親的疼惜之情。

②運(yùn)用比喻的修辭手法，把母親比作一顆鋼豌豆，寫(xiě)出了母親歷經(jīng)苦難卻堅(jiān)強(qiáng)不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，表達(dá)了“我”對(duì)母親的欽佩之情。21．本題考查句段分析。聯(lián)系“我心一熱，摟著母親的肩膀，在她滿是皺紋的額上親了一口：‘?huà)寢屪畎袅耍亿s不上’”可知，“這是真的，我沒(méi)有說(shuō)謊”寫(xiě)出了對(duì)媽媽堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)的肯定，表達(dá)了對(duì)媽媽的由衷欽佩和贊揚(yáng)，自然引出了下文對(duì)母親愛(ài)花、愛(ài)生活的往事的回憶。

故答案為：內(nèi)容上，寫(xiě)出了對(duì)媽媽堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)的肯定，表達(dá)了對(duì)媽媽的由衷欽佩和贊揚(yáng)；結(jié)構(gòu)上，承上啟下，自然引出下文對(duì)母親愛(ài)花、愛(ài)生活的往事的回憶。22．本題考查比較閱讀。由“母親生性好動(dòng)、開(kāi)朗活潑、熱情大方，頗有好人緣!別看身材瘦小，可內(nèi)力卻很充沛”“母親瘦小的身軀內(nèi)蘊(yùn)含著一股堅(jiān)韌的力量，那就是在任何困苦悲傷的歲月，從來(lái)沒(méi)有喪失希望、喪失美好的期盼!始終在堅(jiān)守信念和善良的本真”“母親幾乎每年都要到醫(yī)院住幾次，由于母親生性樂(lè)觀、性格開(kāi)朗、善解人意，有吃的都喜歡給同病房和醫(yī)護(hù)人員分散一些，看著她開(kāi)心，大家也很高興”可知，本文記敘了母親因生病的現(xiàn)狀和回憶母親年輕的往事，塑造的是一個(gè)開(kāi)朗、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的母親形象